高中6.1 大堰河——我的保姆课文配套ppt课件

这是一份高中6.1 大堰河——我的保姆课文配套ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了“河”的误写与妙用等内容，欢迎下载使用。
明确 ：全诗共 13 节，分四部分。第一部分（1 ─ 2 节），以第三人称她或“大堰河”客观交代大堰河得名原因及其与作者的关系。其中第 2 节诗先以第三人称客观叙述大堰河的保姆身份，再转到第二人称，运用呼告修辞，直抒胸臆，表达对大堰河的感激之情。
大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。
明确 ：全诗共 13 节，分四部分。第二部分（3 ─ 8 节），前 4 节以第二人称“你”满怀深情写大堰河生前的贫穷处境、不幸遭遇，身后的孤寂凄凉，写大堰河保姆生涯的勤劳善良与对作者的疼爱，再以第三人称“她”写大堰河佣工生涯的乐观坚强及乳儿的自豪夸赞、重视希望。
你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，……在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。
第三部分（9 ─ 11 节），以第三人称“她”写大堰河死后的悲惨凄凉与儿子们的结局。第四部分（12 ─ 13节），以第三人称，直接抒情，赞美大堰河。
“你”“她”两种人称代词称谓交替使用，让诗人对大堰河的想念、礼赞之情与对大堰河凄惨命运的悲愤诉说交织重叠，增强了诗歌的情感表达。
1.分析诗中的人称运用及其作用，以人称为依据，梳理、归纳诗歌内容要点。2.明确要点 ：诗中有“大堰河”“她”的称呼，这种第三人称的称呼主要是在客观叙述大堰河的身份与遭遇时运用的，意在突出叙事的真实性、客观性。诗中有第二人称“你”，主要是在写“我”眼中的大堰河辛勤劳作时、“我”与大堰河相处中感受到亲切友善、真切疼爱时运用的，意在表现第一人称“我”对大堰河的真挚感情，深情赞美、深切怀念。
第1节,诗人用第三人称平静地叙述大堰河的身世,情感没有大起大落,因而语调平缓,又不失深沉之意。第2节,在叙述大堰河身世之后,诗人便想起了大堰河对他的养育之恩,激起了对大堰河无比深挚的怀念与感激之情,感情迅速升温,因而诗人在第2节后几行中改用了热烈而又亲切的第二人称“你”:“而我,是吃了你的奶而被养育了的，/大堰河啊，我的保姆。”
第3节,诗人用第二人称“你”描绘了一组冷落凄清的画面,在对悲惨凄凉氛围的浓重渲染中。抒发了诗人对保姆大堰河的思念和哀悼之情。第4节,诗人正处于美好的回忆中,小时候被爱抚的甜蜜涌上心头,那激动是可想而知的,第二人称“你”的称呼恰好能表达这种感情。
第7节和第9节,诗人改用了第三人称“她”,平静地叙述了大堰河的苦难和她那美好的但永远也不能实现的梦。第 12 节,当愤怒在胸中澎湃时,诗人笔下的称呼也改变了:“这,这是为你,静静地睡着的大堰河/所不知道的啊!”
第13节用了第二人称“你”,这种直呼正是胸中感情迸发的体现.第 14 节,诗人愤怒、思念的感情交织起来,达到高潮,所以这时采用的仍是能表现昂扬激烈感情的第二人称.
第二部分叙述为主，有描写、抒情。第 3节开头，反复.第 4 节开头、结尾用了反复修辞。第 5 节前 3 句是叙述，后 1 句用呼告修辞抒写作者对乳母的劝慰与感激.第 6 节叙事中有描写，中间6 句叙述.第 7、8 节用叙述方式写大堰河的佣工生涯.
第三部分用叙述方式写大堰河死得悲惨凄凉与她一家人的结局。第 9 节叙述她死时丈夫流泪、五个儿子哭得很悲。叙述中显示大堰河对乳儿的深爱，也表达作者对大堰河的思念、愧疚。第 10 节写用描写兼议论的表达方式，数量词的恰当运用，形象地描写出大堰河死后的凄惨。第11 节叙述大堰河死后她一家人的悲惨结局。
第四部分以议论、抒情的表达方式写作者在监狱里写着赞美诗。12.议论：并要将这首赞美诗呈给保姆大堰河，呈给保姆的儿子们，“我的兄弟们”，呈给“我的大堰河般的保姆和她们的儿子”。13.最后直抒胸臆，表达大堰河的敬爱之情。
艾靑在他的创作回忆里写道：“乡亲们谈起这首诗时告诉我——大堰河其实是大叶荷的误写，我们家乡的土音‘大堰河’和‘大叶荷’完全一样。”艾青知道这一误写之后，为什么依然保留了“大堰河”这一称呼？
1.河流常喻意母亲，我们常称河流为“母亲河”。艾青要借此向世人宣称：与我无血缘关系的保姆大堰河就是我的母亲。
2.河水润泽万物，它隐喻乳汁。而艾青就是吃了保姆的乳汁而长大的。诗人还这样写道——“我是吃了你的奶而长大了的/你的儿子。”
3.在央视纪录片《话说长江》的主题曲《长江之歌》中，有这样一段歌词——“你用甘甜的乳汁/哺育各族儿女/你用健美的臂膀/挽起高山大海/我们赞美长江/你是无穷的源泉/我们依恋长江/你有母亲的情怀”。这里也是把河水比作乳汁，把河流与母亲的形象联系起来了。
4.大堰河象征着中国大地上千千万万个像大堰河一样的勤劳善良、命运悲苦的中国普通农妇的形象。所以，艾青最负盛名的成名作、代表作《大堰河——我的保姆》，其实是他献给他心目中的母亲——中国大地上所有勤劳善良而又命运悲苦的普通农妇的颂歌。
铺陈，指铺叙、陈述、陈设、布置等。铺陈是辞赋的基本创作办法。散布式、段落式、递进式、并列式为辞赋的四种铺陈办法。铺陈是一种写作手法，是用于通篇文章的技巧。散布式：指把同一内容的诗句或诗节，散布在整篇作品中。段落式：指作品中用一个诗段或自然段落描绘某一个主题。递进式：指整篇作品或整个段落在铺陈时，采取层层递进、步步深入的描述办法，具有纵向性。并列式：指全篇作品或整个段落从各个不同的方位、方面开展描绘的办法，使描绘的对象具有横向性。
这首诗歌主要运用哪种艺术手法？
第5节，8个排比，一方面具体地铺叙了大堰河的繁重劳动，赞美了她的勤劳品格，另一方面表现出大堰河无时无刻不在关心照料着乳儿，歌颂了她的美好心灵。这样写，省去了许多笔墨，扩大了诗歌内容和意境上的容量。第8节，写大堰河到“我”家来帮佣。用了6个排比，描写大堰河不论冬夏，不分寒暑，年复一年地承担着繁重的劳动：洗衣、做菜、喂猎、熬汤、收麦晒豆……“含着笑”（细节描写）不停歇地劳动，突出了她勤劳、纯朴、宽厚、善良的品格，也渗透着诗人对她悲苦命运的深切同情。