高中语文人教统编版选择性必修 中册第四单元13 （迷娘（之一）*致大海 自己之歌（节选）*树和天空）13.2* 致大海课文配套ppt课件

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 中册第四单元13 （迷娘（之一）*致大海 自己之歌（节选）*树和天空）13.2* 致大海课文配套ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了普希金，普希金简介，致大海，请欣赏大海的图景，课堂小结，写作特色等内容，欢迎下载使用。

批判现实主义文学的奠基人
俄国浪漫主义文学的代表
这儿埋葬着普希金；他和年轻的缪斯，和爱神结伴，慵懒地度过欢快的一生，他没做过什么善事，然而凭良心起誓，谢天谢地，他却是一个好人。
普希金的妻子普希金娜是个既美丽又聪明又有气质的女人，比普希金小13岁。普希金是位追求自由、反对专制的进步诗人。沙皇政府和上流社会把他视若大敌，千方百计摧残他，欲置之死地而后快。而冈察洛娃是彼得堡第一美女，不知有多少男人为之倾倒，同时也遭到贵族小姐太太们的极大嫉妒。沙皇尼古拉一世对她垂涎三尺，法国军官丹特士狂热追求她。普希金就是在与丹特士的决斗中被枪杀而死的。普希金逝世后，冈察洛娃才24岁，还有4个年幼的儿女。普希金逝世7年后，冈察洛娃和军人兰斯科依结婚，但是她却一生郁郁寡欢，51岁时病逝。
长篇诗体小说《叶甫盖尼•奥涅金》
叙事诗《茨冈》《青铜骑士》
抒情诗《自由颂》《致恰达耶夫》
长篇小说《上尉的女儿》
亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799—1837)，出身于莫斯科一个家道中落的贵族家庭。他的父亲有很多藏书，叔父也是诗人，当时俄国的一些文化名流是他们家的座上客。环境的影响，使普希金少年早慧，七八岁便学着写诗了。后来由于普希金反对专制农奴制度并且诗作具有巨大的影响力和声望，因此遭到沙皇政府的迫害。
1820年，普希金因创作了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐，被沙皇政府放逐到南高加索。由于他热爱自由，不愿阿谀逢迎敖德萨总督，于1824年又革职遣送回乡（第二次流放）。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了《致大海》。
朗读课文，整体感知，圈画体现思路的诗句，理清思路。
再见吧，自由的元素！最后一次了，在我眼前你的蓝色的浪头翻滚起伏，你的骄傲的美闪烁壮观。仿佛友人的忧郁的絮语，仿佛他别离一刻的招呼，最后一次了，我听着你的喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。
我全心渴望的国度啊，大海！多么常常地，在你的岸上我静静地，迷惘地徘徊，苦思着我那珍爱的愿望。啊，我多么爱听你的回声，那喑哑的声音，那深渊之歌，我爱听你黄昏时分的幽静，和你任性的脾气的发作！
渔人的渺小的帆凭着你的喜怒无常的保护在两齿之间大胆地滑过，但你若汹涌起来，无法克服，成群的渔船就会覆没。
直到现在，我还不能离开这令我厌烦的凝固的石岸，我还没有热烈地拥抱你，大海！也没有让我的诗情的波澜随着你的山脊跑开！
你在期待，呼唤……我却被缚住，我的心徒然想要挣脱开，是更强烈的感情把我迷住，于是我在岸边留下来……
有什么可顾惜的？而今哪里能使我奔上坦荡的途径？在你的荒凉中，只有一件东西也许还激动我的心灵。一面峭壁，一座光荣的坟墓……那里，种种伟大的回忆已在寒冷的梦里沉没，啊，是拿破仑熄灭在那里。
他已经在苦恼里长眠。紧随着他，另一个天才象风暴之间驰过我们面前，啊，我们心灵的另一个主宰。他去了，使自由在悲泣中！他把自己的桂冠留给世上。喧腾吧，为险恶的天时而汹涌，噢，大海！他曾经为你歌唱。
他是由你的精气塑成的，海啊，他是你的形象的反映；他像你似的深沉，有力，阴郁，他也倔强得和你一样。世界空虚了……哦，海洋，现在你还能把我带到哪里？到处，人们的命运都是一样：哪里有幸福，必有教育或暴君看守得非常严密。
再见吧，大海！你壮观的美色将永远不会被我遗忘；我将久久地，久久地听着你在黄昏时分的轰响。心里充满了你，我将要把你的山岩，你的海湾，你的光和影，你的浪花的喋喋，带到森林，带到寂静的荒原。
1、圈画体现思路的诗句，理清思路。
啊，我多么爱听你的回声
直到现在我还不能离开这令我厌烦的凝固的石岸
于是我在岸边留下来……
有什么可顾惜的？而今哪里能使我奔上坦荡的途径？
噢，大海！他曾经为你歌唱。
世界空虚了……哦，海洋，现在你还能把我带到哪里？
再见吧，大海！我将要把你……带去寂静的荒原
——1-2节：告别，诉说印象
——3-7节：诗人思考处境
——9-13节：联想（思考）英雄
——14-15节：再次告别，决心
2.以上内容是通过什么线索把它们贯穿起来的？ 
以和大海的感情交流为线索
从文中找出作者直接描写大海的词语，思考：诗人眼中的大海有哪些特点？
1-7节：“自由”“骄傲”“忧郁”“沉郁” “幽静” “任性”“喜怒无常”“无法克服” 12节：“深沉”“有力”“阴郁”“倔强”
大海可以自由展示自己性格中的任何一面， 大海在这里成了自由的象征。
诗人笔下的大海象征什么？
诗人面对大海，有哪些感受？怀着怎样的感情？把有关的诗句画出来。 
你的骄傲的美闪烁壮观。
仿佛友人的忧郁的絮语，
我全心渴望的国度啊，大海！
我还没有热烈地拥抱你，大海！
是更强烈的感情把我迷住，于是我在岸边留下来……
因为大海有壮丽的景色，惊人的威力，广阔的胸怀；更为重要的是大海是自由精神的象征。
再见吧，自由奔放的大海！
这是你最后一次在我的眼前，
在波涛之间勇敢地飞翔；
诗人面对大海为什么又感到悲伤痛苦？由大海联想（思考）了哪些内容？ 
大海的自由奔放，勾起了诗人失去自由的痛苦，诗人为未能逃脱监禁而悲伤痛苦。 
诗人为何由大海而想起英雄拿破仑和诗人拜伦？体现诗人什么样的思想感情？ 
拿破仑·波拿巴，法兰西第一帝国皇帝，杰出的资产阶级政治家、军事家。1795年10月5日临危受命，平定了王党分子的叛乱。后远征意大利，打败奥地利并侵入埃及。1799年发动雾月政变，就任第一执政。1804年建立法兰西帝国，自任皇帝，实行资本主义改革，制定《拿破仑法典》。
1821年5月5日拿破仑去世，普希金于6月18日创作了著名的抒情诗《拿破仑》，诗人站在历史的制高点上肯定了拿破仑曾把法国资产阶级革命思想引入俄国，激发起俄国一代青年知识分子反抗沙俄专制统治的革命热情，推进了俄国和整个欧洲反对封建统治的民主主义运动的发展。
英国伟大的浪漫主义诗人。为支持纺织工人暴动，发表讽刺诗《〈制压破坏机器法案〉制订者颂》，这是英国文学史上第一篇反映资本主义剥削方式的杰作。1816年拜伦离开英国，后在意大利参加烧炭党的组织，反抗奥地利的统治。创作长篇叙事诗《唐璜》。1823年烧炭党运动失败，他前去参加希腊人民反抗土耳其的民族解放斗争，期间不幸染病去世。其诗作以辛辣的社会讽刺、批评和对自由、民主的讴歌，极大的鼓舞了欧洲的民族民主运动，在世界各国的革命志士心中引起了强烈共鸣。
拿破仑和拜伦，一个是“给世界永恒的自由”者，一个是自由的歌唱者，他们都有大海般召唤自由的品质，诗人从他们身上看到了自己的影子。 大海、诗人、逝去的英雄三者融为一体，诗人借此反映他对自由的不懈追求，另一方面反映他在现实中找不到出路的彷徨和失望。
全诗开头两节和最后两节，是全诗抒情最集中、最强烈的地方，都是向大海告别，再读读这两部分，诗人在两部分表达的感情是否一样呢？
作品把自然景物拟人化，以大海为自由的象征，歌颂大自然自由奔放的壮美和崇高，突出人与自然在感情上的共鸣，寄托了诗人对自由、解放的热烈追求和对专制统治的憎恶、反抗。
4.丰富的联想和想象。由大海联想到举世震惊的英雄，拿破仑和拜伦的不幸结局增添了诗人壮志难酬的悲哀。
1.气势豪放，意境雄浑。2.运用了象征的表现手法。
3.把大海拟人化，采用“呼告”修辞手法，直接同大海对话，诗中蕴涵深沉的苦闷，使全诗具有哀歌式的忧郁美。