最新高考生物一轮复习课件（新人教版） 第八单元　微专题七　植物激素调节的相关实验探究

这是一份最新高考生物一轮复习课件（新人教版） 第八单元　微专题七　植物激素调节的相关实验探究，共36页。PPT课件主要包含了高考生物一轮复习策略，微专题七，施加等量蒸馏水，有无细胞分裂素等内容，欢迎下载使用。

1、落实考点。一轮复习时要在熟读课本、系统掌握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。这就需要在掌握重点知识的同时，要善于进行知识迁移和运用，提高分析归纳的能力。2、注重理论联系实际。生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。　4、学而不思则罔，思而不学则殆。这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。
植物激素调节的相关实验探究
1.不同处理条件下胚芽鞘生长弯曲状况分析
2.与生长素有关的实验设计分析(1)验证生长素的产生部位在尖端①实验组：取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)。②对照组：取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块，置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)。
(2)验证生长素的横向运输发生在尖端①实验操作(如图)
②实验现象：装置a中胚芽鞘直立生长；装置b和c中胚芽鞘弯向光源生长。
(3)验证生长素的极性运输只能是从形态学上端向下端①实验操作(如图)
②实验现象：A组去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，B组去掉尖端的胚芽鞘不生长不弯曲。
(4)探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度①实验操作：如图所示(注：A盒下侧有开口，可以进光)。
②结果预测及结论：a.若A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大，则说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。b.若A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长，则说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。c.若B中幼苗向上弯曲生长，A中幼苗水平生长，则说明单侧光与重力对生长素分布的影响相同。
3.植物激素类实验设计的五步解决策略
1.(2023·云南师大附中高三模拟)如图所示甲、乙、丙、丁是植物生长素发现过程中的部分实验示意图，下列相关叙述错误的是
A.实验甲能说明胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是尖端B.实验乙若在黑暗条件下进行，可得到完全相同的实验结果C.实验丙在黑暗条件下进行，目的是为了排除光照对实验结果的干扰D.实验丁证明了胚芽鞘的弯曲生长是由化学物质引起的
2.(2023·吉林长春高三模拟)科研人员对NH影响侧根分支的机理进行了研究，将三组某植物幼苗(如图1)分别培养在不同培养基中，处理及结果如图2所示。下列相关叙述错误的是
3.某学习小组为探究向光实验中胚芽鞘各部分的生长速度是否相同，选择长约1 cm的小麦胚芽鞘放入含有椰土的培养皿中培养，并用记号笔在胚芽鞘正前方上划一些等距横线，记录在左侧给予单侧光照条件下，小麦胚芽
鞘的向光弯曲过程及不同时间段胚芽鞘向光侧和背光侧的平均增长量，得到如下结果。下列相关叙述错误的是
A.胚芽鞘既能保护生长中的胚芽，还 能在种子萌发出土后进行光合作用B.预计单侧光照射一段时间后胚芽鞘 尖端横线几乎平行，尖端下部横线 不再平行C.单侧光照射胚芽鞘尖端使植物背光 侧生长素合成增加，引起向光弯曲生长D.在生长的不同时间段，小麦胚芽鞘增长值不同，0～16 h胚芽鞘处于生 长旺盛期，有利于观察
4.(2023·河北唐山高三模拟)已知IAA可使细胞壁酸化疏松，促使细胞伸长。如图所示是利用一定浓度的外源IAA和蔗糖诱导去除顶端的燕麦胚芽鞘切段的生长情况。用KCl代替蔗糖重复进行上述实验，实验结果相同(蔗糖和KCl都可进入胚芽鞘细胞)。下列有关该实验的叙述，正确的是A.IAA可能是通过催化纤维素和果胶的水解使细胞壁 酸化疏松B.曲线②中IAA的促进效果逐渐减弱，可能是内源IAA 积累造成的C.加入蔗糖使IAA促进胚芽鞘伸长的效果增强，原因是蔗糖提供了能量D.加入KCl使IAA促进胚芽鞘伸长的效果增强，原因是KCl促进细胞吸水
5.1926年，温特通过实验研究了植物的向光性。将放置过胚芽鞘尖端的琼脂块置于去顶胚芽鞘的一侧，避光条件下测量胚芽鞘的弯曲角度见图1；进一步用不同浓度的生长素重复上述实验，结果见图2。
下列相关分析正确的是A.避光条件下进行实验，有利于排除胚芽鞘内源生长素对实验结果的影响B.在一定范围内，随着琼脂块上放置的胚芽鞘尖端数增加，促进生长越明显C.琼脂块内生长素浓度超过0.25 mg/L时，生长素抑制了去顶胚芽鞘的生长D.温特的实验不需要空白对照即可证明胚芽鞘尖端能产生促进胚芽鞘生长的物质
6.(2023·山西大同高三模拟)如图1为探究不同实验条件对植物生长的影响，图2表示不同浓度生长素溶液对植物茎生长的影响。下列有关叙述错误的是
A.要探究出植物的弯曲生长是否与单侧光有关， 最好选用图1中③④两个装置进行实验B.若将图1中装置④放在匀速旋转器的圆心上， 植物茎的生长情况是向窗口弯曲生长C.图2曲线上C点表示既不促进生长也不抑制生 长，g点对应的生长素浓度是促进茎生长的最 适生长素浓度D.据图2分析，若图1中装置①内茎的背地侧生 长素浓度为m，则近地侧生长素浓度在2 m和c之间
7.某人为研究顶端优势与根、地的距离之间的关系，进行了如下实验。初春时留取四根长势相同的葡萄一年生枝条，在每一个枝条上选取三个茁壮的芽，从离根最远处依次定为A、B、C。待所有芽萌发后，测量新枝长度，并记录数据。请回答下列问题：
(1)顶端优势是指________________________________________。顶端优势体现了生长素的生理作用具有__________________________________________特点。
顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制的现象
在浓度较低时促进生长，浓度过高时抑制生长
(2)通过实验数据发现甲A芽最长，乙C芽最长，丙B芽最长，丁各芽一样长，那么_____植株的生长状况体现了植物的顶端优势，理由是______________________________________________________________________________________________________。
植物激素从形态学上端通过极性运输到形态学下端，即A到C，导致B、C处生长素浓度较高，从而抑制生长
(3)生产生活上，可以用涂抹一定浓度的细胞分裂素去解除作物的顶端优势，细胞分裂素主要作用是___________________________________________________。
促进细胞分裂；促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素合成
(4)为验证细胞分裂素的解除作物顶端优势的生理效应，研究人员用适宜浓度的细胞分裂素溶液、若干生长状况相同的幼苗(如图2)为材料进行实验，该实验的对照组处理为_______________，自变量是________________。
请设计实验验证该结论。实验思路：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
将若干株有顶端优势的生长状况相同的幼苗随机均分为两组，一组喷洒适宜浓度的细胞分裂素，另外一组喷洒等量的蒸馏水，在相同且适宜的环境中培养一段时间，观察是否解除顶端优势
预期结果：___________________________________。
喷洒细胞分裂素的一组顶端优势解除