最新高考生物一轮复习课件（新人教版） 第七单元　微专题五　利用“假说—演绎法”解决生物变异实验探究题

这是一份最新高考生物一轮复习课件（新人教版） 第七单元　微专题五　利用“假说—演绎法”解决生物变异实验探究题，共24页。PPT课件主要包含了高考生物一轮复习策略，微专题五，秆∶矮秆＝3∶1，高秆子二代仍是高秆，子一代为，矮秆性状是环境引起的，全为窄叶，出现阔叶，∶浅绿叶＝1∶1，三组均为绿叶等内容，欢迎下载使用。

1、落实考点。一轮复习时要在熟读课本、系统掌握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。这就需要在掌握重点知识的同时，要善于进行知识迁移和运用，提高分析归纳的能力。2、注重理论联系实际。生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。　4、学而不思则罔，思而不学则殆。这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。
利用“假说—演绎法”解决生物变异实验探究题
题型一　探究某一变异性状是否为可遗传变异的方法
1.研究者用X射线照射紫株玉米(AA)后，用该玉米花粉给绿株玉米(aa)授粉，F1幼苗中出现少量绿苗。下列叙述不正确的是A.可通过观察少量绿苗的长势判断是否可遗传B.推测X射线照射可导致A基因突变为a基因C.推测X射线照射可导致带有A基因的染色体片段缺失D.可通过显微镜观察染色体的形态初步判断变异的原因
2.在一块高秆(纯合子显性)小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该性状出现的原因是环境引起的不遗传变异还是隐性突变(简要写出所用方法、结果和结论)。方法：__________________________。如果_______________________________________，则____________________________；如果______________________________，则______________________。
将矮秆小麦与高秆小麦杂交
子一代为高秆，子二代高
矮秆性状是由基因突变造成的
题型二　基因突变的类型与判断方法
2.判断方法(1)选取突变体与其他已知未突变体(即野生型)杂交，根据子代性状表现判断。①若后代全表现野生型性状，则突变体由隐性突变产生；②若后代全表现突变型性状，则突变体由显性突变产生；③若后代既有突变型又有野生型性状，则突变体由显性突变产生。
(2)让突变体自交(或雌雄个体相互交配)，观察后代有无性状分离从而进行判断。①若后代出现性状分离，则突变性状为显性性状；②若后代没有出现性状分离，则突变性状为隐性性状。
3.某植物为严格自花传粉植物，在野生型窄叶种群中偶见几株阔叶幼苗。已知该性状是通过基因突变产生的，若要判断该突变是显性突变还是隐性突变，应选择的实验方案是__________________________。若后代___________，说明该突变为隐性突变。若后代_________，说明该突变为显性突变。
让阔叶植株与窄叶植株杂交
4.石刀板是一种二倍体名贵蔬菜，雌、雄异株植物。野生型石刀板叶窄，产量低。在某野生种群中，发现生长着少数几株阔叶石刀板(突变型)，雌株、雄株均有。(1)有人认为阔叶突变型株是由于基因突变或具有多倍体的特点的缘故。请你设计一个简单实验来鉴定突变型的出现是基因突变所致，还是染色体组加倍所致？_________________________________(要求写出实验方案和预期结果及结论)。
答案　实验方案：取根尖分生区细胞制成装片，显微观察有丝分裂中期细胞内染色体数目预期结果与结论：若观察到染色体增倍，则属染色体组加倍所致；否则为基因突变所致
(2)若已证实阔叶为基因突变所致，有两种可能：一是显性突变，二是隐性突变。请你设计杂交实验方案加以判定_____________________________________________________(要求写出杂交组合，预期结果及结论)。
答案　实验方案一：选用多株阔叶突变型石刀板雌、雄相交，统计子代性状表现预期结果与结论：若杂交后代出现了野生型(窄叶)，则为显性突变所致；若杂交后代仅出现突变型(阔叶)，则为隐性突变所致实验方案二：选用突变型(阔叶)与野生型(窄叶)植株杂交，统计子代性状表现预期结果与结论：若杂交后代出现了突变型(阔叶)，则为显性突变所致；若杂交后代全为野生型(窄叶)，则为隐性突变所致
题型三　不同突变体是否为同一位点突变的判断实验设计方法：将突变株1与突变株2进行杂交，根据是否转化为野生型个体判断突变基因对应的位置。
5.水稻为二倍体雌雄同株植物，花为两性花。现有四个水稻浅绿叶突变体W、X、Y、Z，这些突变体的浅绿叶性状均为单基因隐性突变(显性基因突变为隐性基因)导致。为判断这四个突变体所含的浅绿叶基因之间的位置关系，育种人员进行了杂交实验，杂交组合及F1叶色见下表。
实验结果表明，W的浅绿叶基因与突变体_______的浅绿叶基因属于非等位基因。为进一步判断X、Y、Z的浅绿叶基因是否在同一对染色体上，育种人员将第4、5、6三组实验的F1自交，观察并统计F2的表型及比例。不考虑基因突变、染色体变异和同源染色体非姐妹染色单体的互换，预测如下两种情况将出现的结果：若突变体X、Y、Z的浅绿叶基因均在同一对染色体上，结果为______________________________。若突变体X、Y的浅绿叶基因在同一对染色体上，Z的浅绿叶基因在另外一对染色体上，结果为_______________________________________________________。
第4组绿叶∶浅绿叶＝1∶1；第5组和第6组绿叶∶浅绿叶＝9∶7
6.遗传专家在小鼠2个纯种品系均发现了眼睛变小的隐性突变个体，欲通过一代杂交实验确定这两个隐性突变基因是否为同一基因的等位基因。(1)实验方案：___________________________________。(2)预期结果和结论：_________________________________________________________________________________________________________________________。
让2个眼睛变小的隐性突变型个体交配
若杂交子代全部表现为眼睛变小，可判断它们为同一基因的等位基因，若子代全部表现为正常，可判断它们不为同一基因的等位基因
题型四　染色体变异、基因重组和基因突变的显微判断染色体变异在光学显微镜下能观察到，而基因突变和基因重组不能，所以可通过显微观察法辨别染色体变异，即制作临时装片，观察有丝分裂中期染色体是否发生变异，若有，则为染色体变异，否则为基因突变或基因重组(此处注意，若基因突变引起细胞结构改变也可间接用显微镜判断，例如，显微镜下观察血细胞涂片，若发现镰刀状红细胞，可判断发生了基因突变)。
7.蜜蜂是一类营社会性生活的昆虫。嗅觉在它们的生存和繁衍过程中具有非常重要的作用。已知蜂王(可育)和工蜂(不育)均为雌蜂(2n＝32)，是由受精卵发育而来的；雄蜂(n＝16)是由卵细胞直接发育而来的。研究发现，在嗅觉正常的蜂群中出现了部分无嗅觉的蜜蜂，现针对蜜蜂的嗅觉进行一系列遗传学实验。回答下列问题：
(1)用一只无嗅觉蜂王与一只嗅觉正常雄蜂交配，其后代F1中雌蜂均嗅觉正常，雄蜂均无嗅觉。在相对性状中__________(填“嗅觉正常”或“无嗅觉”)是显性性状，判断的依据是____________________________________________________________________________。
无嗅觉的蜂王与嗅觉正常的雄蜂杂交，其后代中由受精卵发育成的雌蜂嗅觉均正常
(2)研究发现，蜜蜂体内气味受体分为传统气味受体(由R1基因控制合成)和非典型气味受体(由R2基因控制合成)。已知，雄蜂个体中上述基因所在染色体的相应片段缺失则会致死，雌蜂个体中上述基因所在同源染色体的相应片段均缺失才会致死。用紫外线照射F1中嗅觉正常的蜂王，其后代只出现传统气味型和无嗅觉型，分析造成这种现象的可能原因有：①F1蜂王的卵原细胞中含有R2基因的染色体片段缺失；②________________________________________________________________。
F1蜂王的卵原细胞中基因R2发生了隐性突变(或基因R2突变为隐性基因)
请利用上述信息，采用两种较为简便的方法确定造成这种现象的原因：______________________________________________________________。
答案　方法一：用显微镜观察F1蜂王的卵原细胞内是否发生了染色体片段缺失　方法二：统计经紫外线照射的蜂王的雄性后代数量，若明显少于其他蜂王的雄性后代，则说明发生了染色体片段缺失；若雄性后代数量相差不大，则说明发生了基因突变