中考物理必考重难点压轴专题精炼(高分突破)专题06选择题里的电路故障问题(原卷版+解析)
展开1. 在下图所示的电路中,闭合电键S,两个灯泡均不亮,电流表无示数,两个电压表的示数相等且等于电源电压,则电路故障可能是( )
A. L1断路B. L2断路C. L1短路D. L2短路。
2.如图所示,闭合开关,两灯均不亮。已知电路连接正确,是其中一个小灯泡出现了故障。将电压表并联在灯泡L1两端时,电压表有示数。则电路故障是( )
A. 灯L1短路B. 灯L2短路C. 灯L1断路D. 灯L2断路
3. 如图所示的电路中,电源电压恒定.闭合开关S后,电路正常工作.过了一会儿,两电表的示数突然都变为零,则该电路中出现的故障可能是( )
A. 电阻R断路 B. 电阻R短路 C. 灯L断路 D. 灯L短路
4. 如图所示,当开关S闭合时,小灯泡L不亮,小明同学利用电压表进行电路故障检测,测量结果如表所示。假设导线连接良好,电路只有一处故障。则电路中的故障是( )
A. 开关S断路 B. 小灯泡L断路 C. 滑动变阻器R短路 D. 滑动变阻器R断路
5. 如图,闭合开关,灯泡不亮,在闭合开关且不拆开导线的情况下,将M接电源“+”极,N依次试触E、F、G接线柱,发现电压表示数前两次为零,第三次接近3V,若故障只有一个,则可能是( )
A. 电源没电B. 开关断路
C. 灯泡断路D. 灯泡短路
6. 在探究串联电路电压特点时,某同学设计的电路如图所示。对于下列实验过程中出现的现象及分析正确的是( )
A. 开关闭合后,如果灯泡不亮、亮,一定是灯丝断了
B. 如果只有灯泡开路,则开关闭合后电压表示数一定为零
C. 如果只有灯泡开路,则开关闭合后电压表示数一定为零
D. 开关闭合后,如果电压表示数为零,灯泡一定不发光
7. 如图所示,开关S闭合时,小灯泡L1、L2都不亮,用一段导线的两端接触a、b两点时两小灯泡都不亮;接触b、c两点时,两小灯泡也不亮;接触c、d两点时,两小灯泡都亮。对此,下列判断中可能的是( )
A. 小灯泡L1断路B. 小灯泡L2断路
C. 开关S断路D. 小灯泡L2短路
8. 如图所示,R1和R2均为定值电阻,闭合开关S,电流表指针明显偏转,电压表几乎无示数,如果R1或R2一处发生故障,则下列判断正确的是( )
A. R1短路B. R2短路C. R1断路D. R2断路
9.如图所示电路,闭合开关后,小灯泡L1和L2均不发光,电流表指针几乎不动,电压表指针有明显偏转。若电路中只有一处故障,则可能是( )
A. L1短路 B. L1断路 C. L2短路 D. L2断路
10. 小明在做电学实验时,连接电路如图所示。闭合开关,灯不发光,发光,电流表有示数,电压表无示数。电路故障可能( )
A. 电流表断路B. 电压表短路C. 灯断路 D. 灯短路
11.如图所示,导线连接无误,闭合开关后两灯都不亮,电压表有示数且接近电源电压,电流表无示数,则其原因可能是( )
A. 短路B. 断路 C. 短路 D. 断路
12.如图是“测量小灯泡电功率”的实验电路,正确连接电路后闭合开关,发现灯泡不亮,电流表指针稍有偏转,电压表指针几乎不动,产生这一现象的原因可能是( )
A.灯泡断路
B.滑动变阻器接入电路的阻值过大
C.灯丝电阻值过大
D.滑动变阻器短路
13.如图所示电路,电源电压为5V,当开关S闭合时,却只有一只灯泡发光,且电压表数为0V.由此可以判断电路的故障可能是( )
A.灯L1短路B.灯L2短路C.灯L1开路D.灯L2开路
14. 在进行“探究串联电路电压特点”实验时,某同学设计电路如图所示。对于实验过程中出现的现象及分析正确的是( )
A. 如果只有灯泡L1断路,则开关闭合后电压表示数为零
B. 如果只有灯泡L2断路,则开关闭合后电压表示数为零
C. 开关闭合后,如果灯泡L2不亮、L1亮,一定是灯泡L2断路
D. 开关闭合后,如果电压表示数为电源电压,一定是灯泡L2短路
15. 如图是小成同学做“探究电流与电压关系”实验的电路图,按照电路图连接好电路,闭合开关S,发现电流表和电压表的指针均没有偏转,电路中仅有一处故障,故障可能是( )
A. 电阻R1断路B. 电阻R1短路
C. 滑动变阻器R断路D. 滑动变阻器R短路
16.在如图所示的电路中,电源电压不变。闭合电键K后,灯L1、L2都发光。一段时间后,其中一灯突然熄灭,而电流表、电压表的示数都不变,则产生这一现象的原因可能是( )
灯L1短路 B.灯L2短路 C.灯L1断路 D.灯L2断路
17.如图所示的电路,闭合开关S,灯泡L1,L2均不发光,且电流表Ⓐ和电压表Ⓥ指针均指在零刻度.现将灯泡L1和L2位置对调,其余元件位置不变,重新闭合开关S时,发现两只灯泡仍不发光,电流表Ⓐ指针仍然不动,但电压表Ⓥ的指针发生了明显偏转,依据上述信息可以判断( )
A.灯泡L1的灯丝断了 B.灯泡L2的灯丝断了
C.电源接线处松脱 D.电流表损坏了
18.如图所示,闭合开关S,发现灯L不亮,用测电笔接触M点时氖管发光,而接触N、Q点时氖管均不发光。若仅有一处发生断路,则该处可能是( )
A.熔丝处B.P、M 间某处C.M、N 间某处D.N、Q 间某处
19.如图是某同学家中的部分电路,开始时各部分工作正常,将电饭煲的插头插入电源的三孔插座后,正在烧水的电热壶突然不能工作、灯泡也熄灭了,拔出电饭煲的插头,电热壶仍不能工作,把测电笔分别插入插座的左、右孔,氖管均发光。下列说法正确的是( )
A.和灯泡连接的开关接法正确
B.一定是B、D两点间经电热壶所在的电路部分出现短路
C.C、D两点间零线断路
D.入户零线至C点间导线断路
测试点
a、b
b、c
c、d
电压表示数
有示数
有示数
无示数
2023年中考物理必考重点难点压轴题25个小微专题精炼(全国通用)
专题06 选择题里的电路故障问题
1. 在下图所示的电路中,闭合电键S,两个灯泡均不亮,电流表无示数,两个电压表的示数相等且等于电源电压,则电路故障可能是( )
A. L1断路B. L2断路C. L1短路D. L2短路。
【答案】A
【解析】L1L2串联,电流表无示数两个电压表的示数相等且等于电源电压说明是断路不是短路,V1有示数说明L2完好,应为L1断路。故选A。
2.如图所示,闭合开关,两灯均不亮。已知电路连接正确,是其中一个小灯泡出现了故障。将电压表并联在灯泡L1两端时,电压表有示数。则电路故障是( )
A. 灯L1短路B. 灯L2短路C. 灯L1断路D. 灯L2断路
【答案】C
【解析】AB.灯L1短路或灯L2短路,另一个灯泡发光,题目中两灯均不亮,故AB不符合题意;
C.灯L1断路,两灯均不亮,将电压表并联在灯泡L1两端时,相当于电压表和灯泡L2串联,电压表有示数,故C符合题意;
D.灯L2断路,两灯均不亮,将电压表并联在灯泡L1两端时,电压表断路,电压表没有示数,故D不符合题意。
3. 如图所示的电路中,电源电压恒定.闭合开关S后,电路正常工作.过了一会儿,两电表的示数突然都变为零,则该电路中出现的故障可能是( )
A. 电阻R断路 B. 电阻R短路 C. 灯L断路 D. 灯L短路
【答案】C
【解析】A.当电阻R断路时,电流表示数为零,而电压表示数等于电源电压,所以A错,不符合题意;
B.当电阻R短路时,电流表示数不为零,电压表示数为零,所以B错,不符合题意;
C.当灯L断路时,电路处于断路状态,所以两个电表的示数都为零,所以C正确,符合题意;
D.当灯L短路时,两电表示数均不为零,所以D错,不符合题意.
4. 如图所示,当开关S闭合时,小灯泡L不亮,小明同学利用电压表进行电路故障检测,测量结果如表所示。假设导线连接良好,电路只有一处故障。则电路中的故障是( )
A. 开关S断路 B. 小灯泡L断路 C. 滑动变阻器R短路 D. 滑动变阻器R断路
【答案】 B
【解析】当开关S闭合时,小灯泡L不亮,bc之间有示数,而灯不亮,说明与电压表并联的灯出现了断路,ab之间有示数,cd之间无示数也验证了这一观点。
5. 如图,闭合开关,灯泡不亮,在闭合开关且不拆开导线的情况下,将M接电源“+”极,N依次试触E、F、G接线柱,发现电压表示数前两次为零,第三次接近3V,若故障只有一个,则可能是( )
A. 电源没电B. 开关断路
C. 灯泡断路D. 灯泡短路
【答案】B
【解析】将M接电源“+”极,N接E,无示数,说明可能存在断路,且断路不在变阻器,N接F,无示数,说明断路灯泡也没断路,N接G,有示数,说明断路可能在开关,且电源有电,故ACD不符合题意,B符合题意。
6. 在探究串联电路电压特点时,某同学设计的电路如图所示。对于下列实验过程中出现的现象及分析正确的是( )
A. 开关闭合后,如果灯泡不亮、亮,一定是灯丝断了
B. 如果只有灯泡开路,则开关闭合后电压表示数一定为零
C. 如果只有灯泡开路,则开关闭合后电压表示数一定为零
D. 开关闭合后,如果电压表示数为零,灯泡一定不发光
【答案】C
【解析】A、开关闭合后,亮,说明有电路,故障类型为短路,短路部分不工作,故L短路,故A错误;
B、当只有灯泡开路时,整个电路无电流,闭合开关后,电压表到电源为通路,故电压表有示数,故B错误;
C、当只有灯泡开路时,整个电路无电流,闭合开关后,电压表到电源为断路,故电压表示数一定为零,故C正确;
D、开关闭合后,电压表示数为零,可能是短路,此时可以放光,也可能是断路,此时不发光,故D错误。
7. 如图所示,开关S闭合时,小灯泡L1、L2都不亮,用一段导线的两端接触a、b两点时两小灯泡都不亮;接触b、c两点时,两小灯泡也不亮;接触c、d两点时,两小灯泡都亮。对此,下列判断中可能的是( )
A. 小灯泡L1断路B. 小灯泡L2断路
C. 开关S断路D. 小灯泡L2短路
【答案】C
【解析】由电路图可知,两灯泡并联,闭合开关S时,小灯泡L1、L2都不亮,说明两灯泡都发生了短路或者电路某处发生了断路。假设该电路中两灯泡都被短路,则电源短路,接触c、d两点时,两小灯泡也不会亮,故假设不成立。所以电路只能是某处存在断路,用一段导线的两端接触a、b两点时两小灯泡都不亮,说明在ab之外存在断路;接触b、c两点时,两小灯泡也不亮,说明在bc之外存在断路;接触c、d两点时,两小灯泡都亮,说明在cd之间存在断路。
8. 如图所示,R1和R2均为定值电阻,闭合开关S,电流表指针明显偏转,电压表几乎无示数,如果R1或R2一处发生故障,则下列判断正确的是( )
A. R1短路B. R2短路C. R1断路D. R2断路
【答案】A
【解析】由图可知,R1和R2串联,电压表测量R1两端的电压,电流表测量电路中的电流。
A.如果R1短路,电压表被短路,电压表无示数,电路是通路,电流表有示数,故A正确;
B.如果R2短路,只有R1的简单电路,电压表和电流表都有示数,故B错误;
C.如果R1断路,电压表串联在电路中,电压表有示数,电路中电流很小,电流表没有示数,故C错误;
D.如果R2断路,整个电路断路,电流表和电压表都没有示数,故D错误。
9.如图所示电路,闭合开关后,小灯泡L1和L2均不发光,电流表指针几乎不动,电压表指针有明显偏转。若电路中只有一处故障,则可能是( )
A. L1短路 B. L1断路 C. L2短路 D. L2断路
【答案】 D
【解析】两灯串联,电流表测电流,电压表测L2电压,闭合开关后,小灯泡L1和L2均不发光,电流表指针几乎不动,可能发生断路,电压表指针有明显偏转,说明电压表和电源连接,可能是L2断路,ABC不符合题意,D符合题意。
10. 小明在做电学实验时,连接电路如图所示。闭合开关,灯不发光,发光,电流表有示数,电压表无示数。电路故障可能( )
A. 电流表断路B. 电压表短路C. 灯断路 D. 灯短路
【答案】B
【解析】A.若为电流表断路,则两灯泡串联的电流中都没有电流,灯、都不发光,电流表将无示数,故A不符合题意;
B.若为电压表短路,则也被短路,则电路中依然有电流,灯不发光,发光,电流表有示数,电压表短路会导致电压表无示数,故B符合题意;
C.若为灯断路,则两灯泡串联的电流中都没有电流,灯、都不发光,电流表无示数,故C不符合题意;
D.若为灯短路,则电路中依然有电流,灯不发光,发光,电流表有示数,此时电压表测量电源电压,电压表有示数,故D不符合题意。故选B。
11.如图所示,导线连接无误,闭合开关后两灯都不亮,电压表有示数且接近电源电压,电流表无示数,则其原因可能是( )
A. 短路B. 断路 C. 短路 D. 断路
【答案】B
【解析】A.若L1短路,电路中有电流,电流表有示数,L2亮,电压表测导线两端的电压,而导线两端的电压为0,即电压表无示数,与题意不符,故A不符合题意;
B.若断路,电路中无电流,电流表无示数,电压表能接到电源两端测电源电压,故电压表有示数且接近电源电压,与题意相符,故B符合题意;
C.若短路,电路中有电流,电流表有示数,L1亮,电压表测电源电压,有示数,与题意不符,故C不符合题意;
D.若L2断路,电路中无电流,电流表无示数,电压表不能接到电源两端测电源电压,故电压表无示数,与题意相符,故D不符合题意。故选B
12.如图是“测量小灯泡电功率”的实验电路,正确连接电路后闭合开关,发现灯泡不亮,电流表指针稍有偏转,电压表指针几乎不动,产生这一现象的原因可能是( )
A.灯泡断路
B.滑动变阻器接入电路的阻值过大
C.灯丝电阻值过大
D.滑动变阻器短路
【答案】B
【解析】A.如果灯泡断路,灯泡电阻很大,电压表示数应接近于电源电压,故A不符合题
意。
B.滑动变阻器连入电路阻值过大,电路中电流很小,电压表示数很小,故B符合题意。
C.灯丝电阻值过大,根据串联电路的分压规律可知,其两端分担的电压较大,即电压表示数较大,故C不符合题意。
D.如果滑动变阻器短路,电路中电流将会很大,电压表测量的是电源电压,示数较大,故D不符合题意。
13.如图所示电路,电源电压为5V,当开关S闭合时,却只有一只灯泡发光,且电压表数为0V.由此可以判断电路的故障可能是( )
A.灯L1短路B.灯L2短路C.灯L1开路D.灯L2开路
【答案】A
【解析】A.如果灯Ll短路,L1不亮、L2亮,电压表也被短路无示数。故A符合题意;
B.灯L2短路,L2不亮、L1亮,电压表有示数,测量L1两端电压等于电源电压为5V.故B不符合题意;
C、D、两灯串联,若L1、L2其中任一个开路,另一个都不会亮。故C、D不符合题意。
14. 在进行“探究串联电路电压特点”实验时,某同学设计电路如图所示。对于实验过程中出现的现象及分析正确的是( )
A. 如果只有灯泡L1断路,则开关闭合后电压表示数为零
B. 如果只有灯泡L2断路,则开关闭合后电压表示数为零
C. 开关闭合后,如果灯泡L2不亮、L1亮,一定是灯泡L2断路
D. 开关闭合后,如果电压表示数为电源电压,一定是灯泡L2短路
【答案】B
【解析】A.如果灯泡L1断路,则电压表将串联在电路中,电压表的示数接近于电源电压,故A错误;
B.如果只有灯泡L2断路,则电路中没有电流通过,所以开关闭合后电压表示数为零,故B正确;
C.开关闭合后,如果灯泡L2不亮、L1亮,一定是灯泡L2短路,如果灯泡L2断路,则灯泡L1、L2都不亮,故C错误;
D.开关闭合后,如果电压表示数为电源电压,可能是灯泡L2短路,也可能是灯泡L1断路,故D错误。故选B。
15. 如图是小成同学做“探究电流与电压关系”实验的电路图,按照电路图连接好电路,闭合开关S,发现电流表和电压表的指针均没有偏转,电路中仅有一处故障,故障可能是( )
A. 电阻R1断路B. 电阻R1短路
C. 滑动变阻器R断路D. 滑动变阻器R短路
【答案】C
【解析】BD.若R1或者R短路,电路仍然处于通路状态,有电流通过电路,电流表会有示数,故BD不符合题意;
A.如果R1断路,则电路没有电流通过,电流表没有示数;电压表测量的是R1两端的电压,由于电路只有一处故障,电压表仍然与电源两极相连,此时测量电源两端的电压,有较大的示数,故A不符合题意;
C.如果滑动变阻器R断路,则电路没有电流通过,电流表示数为零,指针不偏转;同时电压表与电源正极断开,也没有示数,指针不偏转,故C符合题意。故选C。
16.在如图所示的电路中,电源电压不变。闭合电键K后,灯L1、L2都发光。一段时间后,其中一灯突然熄灭,而电流表、电压表的示数都不变,则产生这一现象的原因可能是( )
灯L1短路 B.灯L2短路 C.灯L1断路 D.灯L2断路
【答案】C
【解析】可以采用排除法。小灯L2短路,会导致电压表示数变小、电流表示数变大;小灯L2断路,会导致电流表示数变0;小灯L1短路,会导致两灯都不亮;一灯熄灭而电表示数都不变,只有小灯L1发生断路时才有此可能。
17.如图所示的电路,闭合开关S,灯泡L1,L2均不发光,且电流表Ⓐ和电压表Ⓥ指针均指在零刻度.现将灯泡L1和L2位置对调,其余元件位置不变,重新闭合开关S时,发现两只灯泡仍不发光,电流表Ⓐ指针仍然不动,但电压表Ⓥ的指针发生了明显偏转,依据上述信息可以判断( )
A.灯泡L1的灯丝断了 B.灯泡L2的灯丝断了
C.电源接线处松脱 D.电流表损坏了
【答案】B.
【解析】分析电路图可知,两只灯泡串联,闭合开关,两只灯泡都不亮,电流表无示数,说明电路中有断路;电压表无示数,说明电压表两端到电源的正负极之间有断路;将电灯L1、L2的位置对调,闭合开关,电流表无示数,说明电路中有断路;电压表有示数,说明电压表两接线柱到电源的正负极之间是通路.
闭合开关,两只灯泡都不亮,电流表无示数,说明电路中有断路;电压表无示数,说明电压表两接线柱到电源的正负极之间有断路,则可能是灯泡L2的灯丝断了或电流表损坏了;
将灯泡L1、L2的位置对调,闭合开关,电流表无示数,说明电路中有断路;电压表有示数,说明电压表两接线柱到电源的正负极之间是通路,则与电压表并联的支路发生断路,即灯泡L2的灯丝断了,故ACD错误,B正确.
18.如图所示,闭合开关S,发现灯L不亮,用测电笔接触M点时氖管发光,而接触N、Q点时氖管均不发光。若仅有一处发生断路,则该处可能是( )
A.熔丝处B.P、M 间某处C.M、N 间某处D.N、Q 间某处
【答案】C
【解析】电灯L不亮,用测电笔接触M点时氖管发光,说明M与火线之间是接通的;接触N、Q点时氖管均不发光,说明这两点与火线之间是断开的,所以故障是MN之间发生了断路现象,故C正确。
19.如图是某同学家中的部分电路,开始时各部分工作正常,将电饭煲的插头插入电源的三孔插座后,正在烧水的电热壶突然不能工作、灯泡也熄灭了,拔出电饭煲的插头,电热壶仍不能工作,把测电笔分别插入插座的左、右孔,氖管均发光。下列说法正确的是( )
A.和灯泡连接的开关接法正确
B.一定是B、D两点间经电热壶所在的电路部分出现短路
C.C、D两点间零线断路
D.入户零线至C点间导线断路
【答案】D
【解析】A、为了保证用电的安全,开关应该接在火线和灯泡之间,图中开关接在零线上,则和灯泡连接的开关接法错误,故A错误;
BCD、将电饭煲的插头插入电源的三孔插座后,正在烧水的电热壶突然不能工作、灯泡也熄灭了,这表明干路中是没有电流的,即干路中出现了断路现象;拔出电饭煲的插头,电热壶仍不能工作,把测电笔分别插入插座的左、右孔,氖管均发光,说明插座的两个孔都是与火线相连的,所以故障是零线断路;若C、D两点间零线断路,则灯泡会发光,所以是入户零线至C点间的导线断路,故BC错误,D正确。
测试点
a、b
b、c
c、d
电压表示数
有示数
有示数
无示数
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