2024年贵州省中考第四次模拟检测语文试题

这是一份2024年贵州省中考第四次模拟检测语文试题，共9页。试卷主要包含了下面名著片段中的“我”是，下列对文章的理解不准确的一项是等内容，欢迎下载使用。

（考试时间150分钟，满分150分）
注意事项：1. 答题前将姓名、座位号、身份证号、准考证号填在答题卡指定位置。
2. 所有解答内容均须涂、写在答题卡上。
3. 客观题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。
4. 主观题在答题卡对应题号位置用0.5毫米黑色字迹签字笔书写。
一、书写水平（5分）
1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分)
二、基础积累（共4道小题，20分）
阅读下面的语段，回答2～3题。
中华民族是爱好和平的民族，中国人民是爱好和平的人民。70多年来，无论遇到任何艰难险阻、风险挑战，中国人民不畏强暴、维护世界和平的决心意志从未改变且历久弥坚。特别是新时代以来，从推动构建人类命运共同体，chàng① 践行真正的多边主义，到积极建设fù gài② 全球的伙伴关系网络，推动构建新型国际关系，再到展现负责任大国担当，积极参与全球治理体系改革和建设……中国始终秉持以和为贵理念，与国际社会共谋和平、共护和平，成为保护世界和平的中流dǐ③ 柱。一批又一批中国“蓝盔”为世界和平英勇出征，前仆后继，被国际社会誉为“维和行动的关键因素和关键力量”……
2.根据语境和拼音，请用楷体字写出上面横线处的词语。（4分）
3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
4.根据所给信息默写相应内容。(10分)
① ，关山度若飞。（《木兰诗》）
②受任于败军之际， 。（诸葛亮《出师表》）
③兔从狗窦入， 。（《十五从军征》）
④ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
⑤乡书何处达？ 。（王湾《次北固山下》）
⑥何首乌藤和木莲藤缠络着， ，何首乌有拥肿的根。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）
⑦李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“ ， ”两句表达了对被贬友人的同情和关切之情。
⑧春色飘零，时光易逝。但时光消逝的同时仍然有美好的事物再现，正如晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》所说的“ ， ”。
5.下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ）（3分）
A.在我国古代文化中，社稷代指国家，桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。
B.范进参加了乡试，在当时乡试每三年在各省省城举行一次，考中的人称为“举人”。
C.雨果，法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。
D.朱自清，字佩弦，著名散文家、学者，《背影》是他写的一篇回忆父亲的小说。
三、阅读能力（共15道小题，50分）
（一）整本书阅读（5分）
6.下面名著片段中的“我”是（ ）（3分）
你难道认为，我会留下来甘愿做一个对你来说无足轻重的人？难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗?——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！
A.《骆驼祥子》中的虎妞 B.《儒林外史》中的沈琼枝
C.《海底两万里》中的尼摩船长 D.《简·爱》中的简·爱
7.有同学在阅读《西游记》时产生了疑问，既然书中少数降妖除魔的故事套路雷同，情节简单，可以跳读，那作者为何要在师徒四人西行路上设置九九八十一难呢？请谈谈作者这样安排的匠心所在。（2分）
（二）现代文阅读（28分）
缅怀恩师陈振江
喻大华
先师陈振江先生于上月驾鹤西去，我曾忝列师门、攻读博士学位研究生，听闻噩耗，泪为之下。连日来思绪万千，往事历历在目，不能自已。
20世纪80年代，陈振江先生在中国史坛风头正劲，连续在一流刊物上发表了有影响力的论文，出版了《简明中国近代史》等广受欢迎的教材、专著。其主编的《南开史学》更是在学术界风靡一时。1986年1月，作为山东大学硕士研究生的我，在北京王府井书店看到了先生的大作《义和团文献辑注与研究》，立即被其独特的视角和罕见的材料吸引，随即买下，至今仍放在我书架的醒目处。
我于1995年报考其招收的博士研究生，次年春前往南开大学考试，本来想能在面试时见到先生，但不料先生出国讲学，考试、录取之事由张洪祥、张国刚、李喜所等教授主持，结果幸运得中。就在即将入学之际，我收到了先生的亲笔信，至今还清楚地记得先生在信中说南开条件不好，他本人水平有限云云。众所周知，南开大学是中国著名高校，陈先生是史学大家，所以，捧读至此，尚未见面，就感受到先生谦虚的美德。
1996年9月，我来到南开，开始了博士研究生的学业，从此，与先生的接触多了起来。
先生身高中等，身材匀称，面目清癯，虽年近六旬，但举手投足之间充满了活力，骑着一辆自行车，一路风风火火，说起话来语速极快，可见思维敏捷，虽口音较重，但不费解。
那时不像现在高校中博导比比皆是，先生的博导身份据说是国务院学位办批准的，所以，他堪称是“大教授”。可陈先生并没有架子，常常骑着自行车来到我们居住的宿舍，与博士生交流。这在南开教授中是罕见的，所以，陈先生每次到来，都被左邻右舍的同学传为佳话。
⑦先生倡导师生平等，对学生私下里直呼其名，但在公开场合则称先生。每当学术交流，先生向别人介绍我时，往往加上“先生”头衔，弄得三十出头的我窘迫不已，但时间一长，也就安于“先生”名号了。
陈先生平时教学、科研任务繁重，还有不少社会活动，往往忙得不可开交。记得1997年恰逢其花甲寿，众门生自然要张罗一番，但先生实难分身应酬，生日逾期了半年多，直到9月下旬才在校园东北角的一个小饭店庆贺了一番，场面并不奢华。陈先生自嘲地说，纪念孙中山纪念了一年，所以，不必非赶在生日的那一天不可。
1999年，我博士研究生修业期满，由于陈先生要出国进行学术交流，答辩安排在3月中旬举行。答辩完后，先生就出国了。7月初，学校举行了隆重的毕业典礼。典礼结束后，不少毕业生流下了激动的泪水，围绕在导师身旁拍照留念。我的导师远在大洋彼岸，不可能参与盛典，想想多少有些遗憾。然而，令人意想不到的是，就在毕业典礼的第二天，陈先生突然风尘仆仆地来到了我们宿舍，立即穿上红色的导师服，跟我们拍了很多照片。后来得知，先生特意提前回国，为的是不让我们留遗憾。
毕业以后，我在辽宁师范大学工作，与陈先生的交流大多通过电话进行。曾见过三次面，最后一次是2012年8月先生赴大连。先生来大连，居然给我买了两大兜水果。其间，我驾车带着先生和师母游览了滨城的山山水水，还召集在大连的陈先生的学生前来相聚。当时先生年逾七旬，感觉活力已不如从前，话也不多。最后送先生、师母去机场，我们挥手告别。先生转身走向安检口的身影依然如在目前，思之倍觉凄怆。
先生论古今入木三分，臧否人物不避锋芒，多有惊人之语。一生教书育人，桃李遍天下，弟子门生中成长为史坛名家者不乏其人。大华不才，只是这棵大树上的一颗小果子而已。古人云:“人生忽如寄，寿无金石固。”先生享寿86岁，性情洒脱，成果斐然，桃李芬芳，泉下有知，当无憾矣!
（选自《天津日报》，有删改）
8.下列对文章的理解不准确的一项是（ ）（3分）
A.文章回忆了“我”与恩师陈振江先生的一些往事，勾勒出一个尊重学生、思维敏捷、待人真诚热情的先生形象。
B.选文写恩师陈振江先生虽年近七旬，仍充满活力，常常骑自行车到学生宿舍与学生交流，深得学生喜爱。
C.文末“大华不才，只是这棵大树上的一颗小果子而已”一句运用比喻的修辞手法，表现了恩师一生教书育人的巨大成绩及“我”的谦虚。
D.全文以第一人称“我”为叙述角度，增强了故事的可信度，使文章更具真实性，也便于作者表达自己的思想感情。
9.阅读全文，根据提示，将文中叙述的相关情节补写完整。（3分）
“我”入学读博士时收到先生的亲笔信—① —陈先生向别人介绍“我”时加“先生”头衔—② —陈先生特意提前回国和“我们”拍照留念—③
10.读下面的句子，说说加点词语的表达效果。（4分）
先生来大连，居然给我买了两大兜水果。
11.文章末尾引用汉代五言诗《驱车上东门》中的“人生忽如寄，寿无金石固”，有什么作用?（4分）
人体数理化
陈新山
①人体由人的大脑所支配，而人的大脑就像一台精密的“机器”。说到精密的机器，人们一般会想到光刻机（制造芯片的核心装备），一台光刻机需要的零件达10万个，但这与人体这台“机器”相比，却是小巫见大巫。
②人的大脑有100多亿个神经元，这100多亿个神经元控制着人的感觉、运动、联络，就像电脑的中央处理器一样，具有超强的“算力”。人体神经的信息传输速度也非常快，大约为每秒100米，大脑发出的指令能在1%秒内传到身体的任何一个角落。
③目前世界上最精密的2纳米芯片上面可以容纳200亿个晶体管，而我们人体有40万亿到60万亿个细胞，其数量远超晶体管；这些细胞最小的只有5微米，最大的（卵细胞）也仅200微米；而且其中很大一部分是可更新再生的，人体每隔6~7年就会把可再生的细胞代谢、更新一遍。
④如果说人的大脑充满智慧，那么眼睛就是凝聚智慧的“相机”。如果把眼睛比作相机，那这部“相机”工作的物理原理是：物体发出或反射的光线被眼球捕捉，眼角膜和晶状体像一个能够变换焦距的凸透镜头，“拍摄”光线交给视网膜处理，而视网膜就像胶卷一样，接收物体信息，最后由大脑处理，形成图像。
⑤眼睛这个“相机”所到之处皆捕捉风景，而能触摸到的美景会令人更欣喜。那么手臂会成为我们不费力的“费力杠杆”，人的手臂结构是一个完美的“费力杠杆”。以手肘为支点，骨骼相当于杠杆中的支撑物，肩胛骨、肱骨与肱二头肌、三角肌、胸大肌和斜方肌共同组成“动力”，小臂则为“阻力”。根据费力杠杆原理，人的手臂在承重、受力的时候，相对来说都是最为省力的。
⑥人在用力的时候，心跳速度会加快，心脏的地位至关重要。人的心脏是一台功能强大的“发动机”，从我们出生之前就开始一刻不停地跳动。正常成年人的心跳是每分钟60~100次，如果按平均每分钟75次心跳计算，一个人每天心脏跳动超过10万次。心脏每跳动收缩一次，就会把大约70毫升的血液“泵”进血管，这样平均下来，一分钟就有5250毫升，相当于10瓶500毫升的矿泉水那么多。因此人们也将心脏比作抽水的“泵”。
⑦有时人们因为紧张、害怕，心脏会不舒服，呼吸会变得急促。人类的呼吸系统是持续工作的“造氧机”，肺脏主导人的呼吸，不间断地给人体提供氧气，通过胸廓的扩张和收缩，完成呼吸的过程。吸气时，胸廓扩张，肺内的肺泡也随之扩张，肺的容积变大，空气压强降低，当肺内压强低于体外大气压强时，新鲜空气就会通过鼻腔、气管被压进肺里;呼气时，胸廓收缩，肺泡随之收缩，肺的容积变小，空气压强增高，直到高于大气压强，肺内那些对身体无用的气体就会通过呼吸管道排出体外。
⑧人类离不开合理的饮食，消化系统是一座完美的“化学工厂”。我们每天吃进去的食物，经过胃肠消化转化为营养，会经历一系列的化学反应。
⑨人体的消化系统有5种消化腺，以满足消化各种食物的需求。口腔内的唾液腺分泌唾液淀粉酶，把食物中的淀粉分解成麦芽糖;胃腺分泌胃液，把蛋白质分解成多肽；肝分泌胆汁，这些胆汁平时储藏在胆囊里，随时准备把摄入的脂肪“切碎”，分解成小分子脂肪；胰腺分泌胰液，胰液像个“自由人”，糖、脂肪、蛋白质它都能消化。
⑩与生物学角度不同，从数理化的角度看人体，能让我们更具体地了解自己的身体，也能更科学地对待我们的身体。解答好这套数理化的综合“考卷”，日常生活中我们就可以多做对身体有益的事，避免那些会给身体造成伤害的行为，养成健康而有规律的生活习惯，为我们的成长和学习打下坚实的基础!
（选自《知识就是力量》2022年11月，有删改）
12.下列有关“人体”的表述，不符合文意的一项是（ ）（3分）
A.人体由人脑控制，而人脑有100多亿个能控制人的感觉、运动、联络的神经元。
B.人体内有40万亿到60万亿个细胞，大小不一，其中很大一部分是可更新再生的细胞。
C.主导人体呼吸的是肺脏，人们呼气时，肺的容积变小，对身体无用的气体会排出体外。
D.人体有5种消化腺，其中口腔分泌的唾液淀粉酶能把食物中的淀粉、蛋白质分解成多肽。
13.根据文章内容，完成下面书摘卡。（4分）
14.本文主要运用了哪一种说明顺序？试简要分析。（4分）
15.班级开展“养成良好习惯，快乐健康成长”主题班会活动，请你结合本文内容，分享三条有助于健康成长的合理化建议。（3分）
（三）古代诗文阅读（17分）
昔者仓颉作书，容成造历，胡曹为衣，后稷耕稼，仪狄作酒，奚仲为车①。此六人者，皆有神明之道，圣智之迹，故人作一事而遗后世，非能一人而独兼有之。今使六子者易事，而明弗能见者何?万物至众，而知不足以奄②之。周室以后，无六子之贤而皆修其业；当世之人，无一人之才而知其六贤之道者何?教顺施续③而知能流通。由此观之，学不可已，明矣。
（选自《淮南子》，有删改）
【注释】①“仓颉”“容成”“胡曹”“后稷”“仪狄”“奚仲”均为人名。②奄:覆盖。③教顺施续:顺，同“训”，训练;施，施行，推行;续，传递。
16.下面说法与文意不符的一项是（ ）（3分）
A.仓颉、容成、胡曹等人，虽各有本领，但也只有一项创造发明流传后世。
B.由于统治者摧残人才，周王朝之后再也没有出现过像六位古人那样的贤才。
C.让六位贤才互换职业则其才能就平平，说明一个人的智力是有限的。
D.六位古贤人的技艺方法得以传播开来，在于人们不停地教导训练且代代传递。
17.作者采用了 论证方法，阐述了 这一观点。（4分）
18.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A.万物至众/礼愈至
B.而知其六贤之道者何/不足为外人道也
C.今使六子者易事/寒暑易节，始一反焉
D.故人作一事而遗后世/是以先帝简拔以遗陛下
阅读下面的古诗，回答后面的问题。
李 花
[宋]杨万里
李花宜远更宜繁，惟远惟繁始足看。
莫学江梅作疏影，家风各自一般般。
题张十一旅舍三咏·榴花
[唐]韩愈
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。
19.上面两首诗中都出现的情景是（ ）（3分）
20.两诗均为写花，其实都是借花喻人，托物寓意，请你分别指出两首诗歌寄寓了诗人什么样的思想境界。（4分）
四、综合运用（共3道小题，15分）
学校开展“赓续红色传统”活动，请你参与并完成任务。
21.下面是班长参加“关于学生赓续红色传统座谈会”时对校长讲话的会议记录。序号①~⑨的内容中有两处表述不妥，请找出并提出修改意见。（6分）
①作为中国的未来，我们应时刻坚持对祖国的热爱与敬意。②初中生在传承红色传统和弘扬爱国精神方面，承担着特殊的责任和使命。③首先，学习红色历史，了解英雄事迹。④通过学习党和革命的历史，使我们认识到英雄们为国家和人民所做出的奉献。⑤其次，弘扬传统文化，提升自我认识。⑥中华传统文化是我们民族的瑰宝，保护和传承传统文化是爱国的重要表现。⑦最后，强化学习意识，培养创新精神。⑧只有不断提升自己，我们才能为祖国的发展做出更大的贡献。⑨让我们共同努力，让爱国精神在我们心中生根发芽、开花结果！
22.作为参会代表，班长要将校长的讲话要点转述给全班同学。请在横线上补写相应的内容，注意表达准确、简明、连贯。（6分）
同学们，我代表我们班① ，校长就同学们②
提出了以下几点要求：一、要学习红色历史，了解英雄事迹；二、要弘扬传统文化，提升自我认识；三、要③ 。
23.为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班级开展了一次“红色精神我传承”的主题班会。小语同学拟写了倡议书的几个要点，语句排序正确的一项是（ ）（3分）
①我们作为新时代的接班人，应该自觉传承红色精神，继承先烈的遗志，坚定理想信念，勇担时代重任。
②红色精神是我们走过的道路，是我们未来的前行之路。
③红色精神是我们民族的宝贵财富，是我们党的灵魂所在，是我们永不磨灭的红色记忆。
④只有这样，我们才能不断适应时代发展，践行初心使命，推进中国梦的实现。
⑤在这条道路上，我们要传承红色精神，就要深刻认识红色历史，懂得爱国爱党的情怀，珍惜和平的来之不易，发扬革命斗争的精神。
五、写作能力（60分）
24.初中三年，告别天真，脱去稚气，你在家长的陪伴、老师的引导、同学的友善中，逐渐成长起来，走向沉稳，获得自信。温馨的家庭，明亮的教室，悠长的走廊，庄重的礼堂……在你心灵深处总会有那么一个地方，贮藏你最温暖的记忆。
请以“心灵深处”为题，写一篇600~700字的作文。
要求:①选择最典型的素材，展现内心的真实情感。②深刻揭示出“内心深处”的意蕴，点明成长过程中受到的影响。③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
A.历久弥坚
B.秉持
C. 保护
D.前仆后继
书摘卡（一）
第①②段小标题
人脑：精密的“机器”
书摘卡（二）
第⑤段小标题
①
书摘卡（三）
第⑥段小标题
②
A.落英缤纷
B.繁花似锦
C.硕果累累
D.人花相映
A.⑤①②③④
B.④②①③⑤
C.③①②⑤④
D.②③①④⑤
参考答案
1.略。
2.①倡 ②覆盖 ③砥
3.C（应为“维护”）
4.①万里赴戎机
②奉命于危难之间
③雉从梁上飞
④东风不与周郎便
⑤归雁洛阳边
⑥木莲有莲房一般的果实
⑦我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
⑧无可奈何花落去似曾相识燕归来
5.D（《背影》是一篇叙事散文，不是小说）
6.D
7.示例：在诸多困难面前，师徒四人一路坚持，更能体现信念的坚定；作为神魔小说，各路妖魔鬼怪现身，表现了小说丰富的想象力，增强了作品的魅力。（答案不唯一，言之有理即可）
8.B（此处“年近七旬”有误，应是“年近六旬”）
9.示例：①陈先生常骑自行车到宿舍与博士生交谈②先生因忙碌，花甲寿逾期了半年多③“我”带陈先生和师母游玩，与同学相聚10.示例：“居然”一方面写出了“我”因先生带来两兜水果而感到意外和惊喜；另一方面也表现了先生待人真诚与热情的品质以及对“我”的尊重，表达了“我”对先生的感念与敬佩之情。
11.诗句意思：人生匆促如寄宿，寿命怎有金石坚固。此处引用蕴含哲理：短暂的人生中所散发出的熠熠光辉尤其可贵。同时表达了“我”对恩师可贵品质的赞美以及对恩师离世的无奈与感伤，增添了文章的文学色彩。
12.D（根据第⑨段内容可知，口腔内的唾液腺分泌唾液淀粉酶，把食物中的淀粉分解成麦芽糖；胃腺分泌胃液，把蛋白质分解成多肽。故D表述有误）
13.示例：(1)手臂：不费力的“费力杠杆”
(2)心脏：强大的“发动机”
14.逻辑顺序。本文从数理化的角度依次介绍了人的大脑、眼睛、手臂、心脏、肺脏等器官的功能和特点以及呼吸系统和消化系统的工作原理，最后指出从数理化角度看人体能让我们更具体地了解自己的身体，更科学地对待自己的身体，并指出我们应注意保护身体健康。
15.示例：①适当深呼吸，改善心肺功能。②多吃绿色蔬菜，合理饮食，汲取丰富营养。③平和心态，凡事积极乐观，减少紧张感。(言之有理即可)
【附译文】
过去仓颉创造文字、容成制订历法、胡曹研制衣服、后稷耕种庄稼、仪狄首创酿酒、奚仲发明车子。这六个人都有各自神奇的本事，又有圣明聪慧的事迹，所以他们每个人都有一项发明创造流传后世，不能做到一人就兼有六项发明。现在如果让他们六人交换他们所从事的工作，但为什么他们的聪明才智不能被发现呢?(这是因为)世界上的物类太多，一个人的智力无法覆盖一切。周王朝以后，没有再出现过像这六位那样的贤才，但是很多人都在学习研究他们(开创)的行业；当代的人，没有一人具备像六位古人那样的贤才，但为什么人们都懂得六位贤才的技艺和方法呢?这是由于通过(教导)训练推行(代代)传递，使得六位贤才的知识技能能流传(下去)、传播(开来)。由此看来，学习是不能停止的，(这是)清楚的道理。
16.B（从选文内容看，“统治者摧残人才”的说法没有出现）
17.举例，“学不可已”即学习是不能停止的
18.C(C都是动词，交换；A极，最/周到；B方法/说、讲述；D遗留、流传/给予)
19.B
20.杨万里在《李花》中写梅花有梅花的妙，李花有李花的好。李花纵“学”梅花，“横斜”月下水畔，也未见得会逊色。诗人指出：春兰秋菊，各一时之秀，谁也“莫学”谁，自成一家才是正道，这与做人、做学问是一样的道理。而韩愈可惜张十一旅舍的石榴花纵然开得“照眼明”,却因生在偏僻之地，无人欣赏，只能默默掉落一地，托物寓意，叹张十一空有满腹才华，却遭朝廷贬谪。(意近即可)
21.第①句搭配不当，“坚持”和“热爱与敬意”不搭配，应将“坚持”改为“保持”;
第④句成分残缺，缺少主语，把“使”删去即可。
22.①参加了学校的座谈会
②传承红色传统和弘扬爱国精神
③强化学习意识，培养创新精神
23.C(本次活动的主题是“红色精神我传承”,所以应从“红色精神”的深刻内涵谈起，因此第③句排最先；第①句承上阐明我们的做法；然后再评“红色精神”,即第②句；第⑤句是对第②句的进一步解释，阐述在这条路上的具体做法；最后进行总结，即第④句。故选C)
24.参照中考作文评分标准。