2024年四川省成都市七中育才学校中考三模语文试题

这是一份2024年四川省成都市七中育才学校中考三模语文试题，共9页。试卷主要包含了基础知识，文言文阅读，默写，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
命题人：吴东 蒋琦 邹雯雯 审题人：黄凤娟 袁潇
A卷 (共100分)
第Ⅰ卷(选择题, 共24分)
一、基础知识(每小题3分，共12分)
1.下列加点字注音有误的一项是 ( )
A.虐待(nüè) 斑斓(lán) 瞬息万变(shùn)
B.呜咽(yè) 记载(zǎi) 锐不可当(dāng)
C.瘦削(xiā) 呻吟(shēn) 咄咄逼人(duō)
D.凄惨(cǎn) 苍劲(jìng) 彬彬有礼(bīn)
2.下列语句书写完全正确的一项是 ( )
A.到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
B.这风云变幻的季节里，气势磅礴的密云来去匆匆，各拉丹东主峰难得一现尊容。
C.我不敢冒然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。
D.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头结耳，有的像倾听水声，惟妙惟肖。
3.下列语段中加点成语使用有误的一项是( )
成都，这座历史悠久的美丽城市，景色巧妙绝伦。春天里，花海绚烂，姹紫嫣红，令人心旷神怡。这美景与古老的建筑相得益彰，共同构成了迷人的风景线。我漫步在成都的街头巷尾，感受着这座城市的独特魅力，对它的喜爱与赞叹油然而生。
A.巧妙绝伦 B.心旷神怡 C.相得益彰 D.油然而生
4.下列选项中没有语病的一项是( )
A.在成都市天府农博园开展的研学活动中，沉浸式感受了传统榨油技艺的魅力。
B.博物馆不仅是诠释文物意义的场所，更是文物的展示地，承载着教育的功能。
C.学校组织地震避险演练， 目的是为了增强师生的避险意识，提高其防护技能。
D.青少年能否认同法治、践行法治，长远来看决定了一个国家法治化水平的高低。
二、文言文阅读 (每小题3分，共12分)
阅读甲乙两文，完成5~8题。
甲
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃， 彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”
第1 页/共10页试卷源自 每日更新，不到1元，欢迎访问。军门都尉曰：“将军令曰 ‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”。居无何，上至， 又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
(节选自《周亚夫军细柳》)
乙
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之， 又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安， 弗敢专也， 必以分人。”对曰：“小惠未遍， 民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察， 必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。 战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙， 登轼而望之， 曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战， 勇气也。一鼓作气， 再而衰， 三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
(节选自《曹刿论战》)
5.下列语句中加点词的解释，有误的一项是( )
A.上乃使使持节诏将军 使：派遣
B.居无何 居：经过
C.衣食所安 安：安身
D.神弗福也 福：福气
6.下列语句中加点词的意义和用法，相同的一项是 ( )
A.已而之细柳军 忠之属也
B.请以军礼见 必以分人
C.成礼而去 感极而悲者矣
D.战于长勺 况才之过于余者乎
7.下面对文中画线句子的翻译，正确的一项是( )
“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
A. “将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是天子就控制住车马，缓缓前行。
B. “将军约定，军营中不准快速奔跑。”于是天子就控制住车马，缓缓前行。
C. “将军规定，军营中不准快速奔跑。”于是天子就按车马轨迹，缓缓前行。
D. “将军约定，军营中不准纵马奔驰。”于是天子就按车马轨迹，缓缓前行。
第2页/共10页8.下列选项两文不兼具的一项是( )
A.军事理念 B.作战场景 C.君臣关系 D.对比手法
第Ⅱ卷 (非选择题,共76分)
三、默写(共6分)
9.默写古诗文中的名篇名句。
(1)补写出下列名句的上句或下句。 (任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分) (2分)
① ，万钟于我何加焉? (《鱼我所欲也》)
② ，烟波江上使人愁。 (崔颢《黄鹤楼》)
③ 回首向来萧瑟处，归去， 。(苏轼《定风波》)
(2)请在李益的《夜上受降城闻笛》和李白的《春夜洛城闻笛》中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。 (4分)
, 。
, 。
四、现代文阅读(共 10分)
阅读下面的文章，完成10~12题。
甲
①世间有一种神奇的力量，能够将黯然无光的泥土转化为绚丽的瓷器，让其泛发出耀眼的光彩：汝窑的天青、官窑的灰蓝、哥窑的米黄、钧窑的胭脂红、定窑的粉白……邛窑虽是民窑，但民间也流传着“北有‘唐三彩’，南有‘邛三彩”的说法。邛窑，作为中国陶瓷史上一颗璀璨的明珠，究竟有何独特之处?
②邛窑始创于东晋，成熟于南朝，唐时极盛，宋末方衰，烧造历史绵亘800余年。邛窑开创了复合彩绘装饰等重要的工艺技术，在中国陶瓷史上有着举足轻重的地位。在过去相当长一段时间里，人们普遍认为长沙铜官窑是中国釉下彩瓷的发源地。但近年来的考古发现证实，铜官窑的彩绘瓷应是吸收了邛窑的经验和技术。
③在陆游的《老学庵笔记》中，记录了这样一件神奇的器物：“书灯勿用铜盏，惟瓷盏最省油。蜀中有夹瓷盏，注水于盏唇窍中，可省油之半”。这就是人们耳熟能详的出自邛窑的“省油灯”。省油灯瓷盏中空，侧有小孔，可通过小孔往里注水，利用水的蒸发降低瓷碗温度和油温，从而减缓油的燃烧速度，降低油耗。省油灯巧夺天工的节能设计， 可见古人的智慧与巧思。
第3页/共10页(选自“学习强国”平台，有删改)
乙
①北有“唐三彩”，南有“邛三彩”。邛窑，在中国古陶瓷史上作出过奠基性的贡献。宋末，邛窑的熊熊窑火熄灭了，如今， 曾经历经劫难的邛窑再度闻名于世，除了本身的硬实力，还有着怎样的奥秘呢?
②近年来，邛中市积极创新考古遗址的保护利用模式，通过修建邛窑国家考古遗址公园，将遗址观光、文化创意、酒文化创意等功能区有机结合，打造出一个以彩瓷文化体验、文创设计研发、文博休闲旅游为主导的文创产业生态圈。
③邛陶烧造技艺四川省级非遗传承人何平扬成功复原了古邛窑的高低温釉下彩工艺，不仅让邛窑艺术焕发出新的生机，也让更多人领略到了中华传统陶瓷文化的博大精深。每年一届的邛窑柴烧艺术季的举办，更是将邛窑文化推向了全国乃至全世界，来自四面八方的游客和艺术家，与常驻邛窑园区的陶瓷艺术家一起参与陶瓷艺术创作，进行传统烧造工艺实践。这一切，都体现了人们对工艺技术、艺术美、历史记忆和地方文化的认同和珍视。
(选自“微信”公众号，有删改)
10.邛窑为何能够成为中国陶瓷史上一颗璀璨的明珠?请结合两文内容分条概括。(4分)
答:
11.请在下列选项中为甲乙两文选择合适的题目?并结合文章说明理由。(3 分)
A.邛窑探秘：沉睡千年 一醒惊世
B.邛窑探秘：入窑一色 出窑万彩
答:甲文标题: 乙文标题：
理由:
12.如果要将这两篇文章编入《成都地方志》，它们适合一起放入下面哪一章节?请作出选择并简述理由。(3分)
A.故事邛窑 B.醉美邛窑 C.个性邛窑
答:
五、作文(60分)
一个句子，所加标点不同，其传递的意思和情感就不同。
第4页/共10页请以“下雨了！”或“下雨了?”作为开头第一句话写作。
要求：①自拟标题，自定立意，自选文体(诗歌除外)；②要有真情实感；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
B卷(共50分)
一、诗歌鉴赏 (4分)
阅读下面的唐诗，完成1~2题。
寄张元夫
薛涛
前溪独立后溪行，鹭识朱衣自不惊。
借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。
1.本诗中的“自”字，有何妙处?结合诗歌简要赏析。(2分)
答:
2.同为寄予之作，本诗与辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》情感有何不同?请简要分析(2分)
答:
二、文言文阅读 (共12分)
阅读下面的文言文，完成3~5题。
送天台陈庭学序
[明]宋濂
西南山水，惟川蜀最奇。然去中州万里，陆有剑阁栈道之险，水有瞿塘滟滪之虞。跨马行，则竹间山高者，累旬日不见其巅际。临上而俯视，绝壑万仞，杳莫测其所穷，肝胆为之悼栗。水行，则江石悍利，波恶涡诡，舟一失势尺寸，辄糜，碎土沉，下饱鱼鳖。其难至如此。故非仕有力者， 不可以游；非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。
天台陈君庭学，能为诗。由中书左司掾，屡从大将北征，有劳，擢四川都指挥司照磨，由水道至成都。成都，川蜀之要地，扬子云、司马相如、诸葛武侯之所居，英雄俊杰战攻驻守之迹，诗人文士游眺、饮射、赋咏、歌呼之所，庭学无不历览。既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。
越三年，以例自免归，会予于京师。其气愈充，其语愈壮，其志意愈高，盖得于山水之助者侈矣。然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也?得无有出于山水之外者乎?庭
第5页/共10页学其试归而求焉，苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也。
(选自《古文观止》，有删改)
3.下列语句中加点词解释有误的一项是( )(2分)
A.绝壑万仞 绝：极高的
B.查莫测其所穷 穷:尽
C.嗜奇之士恨焉 奇：奇特
D.盖得于山水之助者侈矣 侈:多
4.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分)
(1)既览必发为诗，以纪其景物时世之变，于是其诗益工。(3分)
译文:
(2)此其故何也?得无有出于山水之外者乎? (3分)
译文:
5.同为赠后生之序，本文与《送东阳马生序》均涉及 “学习”，二者在内容上有何不同?请结合文章简要分析。(4分)
答:
三、名著及现代文阅读(共22分)
(一)名著阅读(4分)
6.《经典常谈》中《战国策·第八》写到“铺陈的伟丽，叱咤的雄豪，固然传达出来了；而那些曲折微妙的声口，也丝丝入扣，千载如生。”请从以下两文中选一文作为例子，概述该文是如何体现“铺陈的伟丽”的? (2分)
A.《唐雎不辱使命》 B.《邹忌讽齐王纳谏》
答:
7.阅读名著时需要采取不同的阅读策略，请将下面同学阅读时的做法与策略相匹配。(2 分)
策略：A.分析鲜活的人物形象
B.把握作品的事实材料
C.关注个人生活的经历
做法：①齐育才：阅读《红星照耀中国》时，齐育才绘制了“红军长征路线图”
②卓不群：阅读《水浒传》时，卓不群创作了水浒英雄《行者武松小传》
③李高雅：阅读《朝花夕拾》时，李高雅梳理了鲁迅多地求学的人生轨迹
答: ①—— ②——— ③——
(二)现代文阅读(共18分)
第6 页/共10 页阅读下面的文章，完成8~11题。
归乡路
刘笑关
院子在城市的东北角，像一只灰色的纸鸢，线系在哪里，似乎谁也说不清。
一棵老银杏树筛落日月、星辰，院子斑斑驳驳地笼在秋日的阵阵迷蒙里。陈婆婆坐在银杏树下纳鞋底，是那种千层底的鞋。许多年前的人们就穿着这种鞋走在乡村的大道上，千层底的鞋温暖了好多代人的脚和心。但如今人们的脚上早换了皮鞋，抑或大牌潮鞋，鞋子坚实的后跟敲打着城市的黎明和黄昏。
但陈婆婆仍坐在她的老藤椅里，纳鞋底，纳那种千层底的鞋底。陈婆婆已经很老了，谁也说不准她的年龄，她和老藤椅、那棵老银杏一样老。
①线很长。秋日很长。
别纳了，奶奶。孙子说。
不纳，穿啥?
谁还穿这个呀，都穿名牌皮鞋、运动鞋了！
啥?那是我们穿的吗?陈婆婆似乎有些神志不清。
至少孙子觉得是这样。干吗非要穿那种古董一样的布鞋呢?自从这小院不再隶属于某个村委会而改受居委会领导之后，院里大多数人就似乎松了一口气，一种城里人的感觉油然而生。大家第一件事就是把布鞋换成了皮鞋。其实，陈婆婆的儿子早就不种地而干上了个体。当然，说陈婆婆的儿子商品意识强倒也未必，契机只是为赌一口气。当年承包队里的鱼塘，没写合同，他想乡里乡亲的还有啥说的?年终了却被村主任趁机抓了把柄。可惜养了一年的鱼，肥肥大大地给分了。斗是斗不过的，只好一气之下进了城，结果干得红红火火的。
陈婆婆不喜欢这样。陈婆婆喜欢那地，喜欢听麦苗抽穗时满天下啪啪的拔节声，喜欢看那一汪汪的水静静淌进地里，天地间一派水灵灵的光芒。
可那地里有多少是自己的?儿子说。
看着地心里踏实。陈婆婆固执地说。
儿子不想和母亲争，儿子更在乎自己铺里的货库存还有多少、银行里的存款变成了几位数，更在乎家中的摆设是不是跟上了潮流。
没有谁能夺走属于我的东西。儿子说。
儿子经常不在家，孙子上学，陈婆婆就天天坐在那张老藤椅里纳鞋底。老藤椅在老银杏下，老银杏浓荫里漏着星星点点的阳光像一地金币。
儿子回来说，老银杏要砍了呢。
陈婆婆吃了一惊， 问，为啥?
为啥?儿子说，城建局的人说了，城市要向大都市发展，这院也要拆了建新
第7页/共 10页的，这树当然也得砍。
陈婆婆像被什么重重打击了一下，脸就灰了。
知道，儿子说，这树是您和爹定情的信物，可城市得发展，我们不能为个人利益影响全局，何况，城市大了生意好做。
陈婆婆问：真砍?
真砍！儿子说。
陈婆婆不再说话，只哧哧地把鞋底纳得更快了，像急急地赶路，像穿着千层底的鞋急急地赶路。②秋风再起的时候，天就真凉了。
陈婆婆小心地问：这人——去了，都埋哪儿?
埋哪儿?儿子笑说，都火化了埋城外的公墓里。
就不许——土葬?陈婆婆显出失望的神色。
城里谁还许——儿子突然觉得这话不吉利，说，娘，你怎么说这些?
我想回家。陈婆婆喃喃地说， 想回家，和这树一道……
娘……
儿子说这话时一切都晚了，陈婆婆穿着那双千层底的布鞋已经走了很远，很远。
砍树吧， 大家说，让你娘和这树一道回去。
正说着，天空中忽然扑棱一声，大家吓了一跳。抬头看，发现不知乡下哪家孩子的风筝断了线，风筝跌到了银杏树上，跌进了城市里。砍吧。儿子看着那只断线的灰色的风筝，叹口气，心底有种迷迷糊糊的东西涌上来。③这个秋天，真长。儿子想。
陈婆婆穿着她纳的千层底布鞋，一根银杏枝干陪着她一同放入冰棺里，和一群人一道，走在通往乡村的大道上。
儿子回过头去张望——乡村通往城市的路很长，看不到尽头。城市通往乡村的路也很长，看不到尽头。
8.小说通过故事情节塑造人物形象，请根据要求填写下面的表格。(4分)
答: ① ② ③ ④
9.小说中三次提到“秋长”，有什么作用?请简要分析。(6分)
答:
第8页/共 10页
10.小说中的环境或道具往往有特殊的含义，结合内容，谈谈作者设置“老银杏”有何意图? (4分)
答:
11.有评论认为，这篇小说很有散文的味道，可以称之为“散文化小说”，请结合文章内容，说说你对“散文化小说”的认识。(4分)
答:
四、语言运用(12分)
12.校园戏剧节是学校的传统活动，邀请你参加下面的活动。
(1)下面是初三年级同学拟定的活动流程，请根据提示完善相关内容。(4 分)
答: ① ② ③ ④
(2)为了戏剧节的顺利召开，学生会发出了一则通知，但在格式和语言简明得体上都有不当之处，请你阅读下面的通知，发现并改正问题。(4分)
亲爱的老师与同学们：
大家好！
①初三年级戏剧节汇报演出将于6月7日举行，这是一个展示集体才艺、体验戏剧魅力的盛大活动。②请各位师生务必积极参与，共同打造一场精彩绝伦的戏剧盛宴。③相信我们的共同努力，会增加夏日的色彩、增添校园的光彩。④本次活动由年级学生会策划组织，若有不详之处，欢迎大家垂询，我们一定不吝赐教，尽心为大家排疑解难，保证活动的顺利进行。
XX学校 学生会
2024.6.4
第9页/共 10页①格式不当:
②语言不当：第 句，应修改为： 第 句,应修改为: 第 句,应修改为:
(3)为了更好地宣传，请模仿示例，在备选剧目中选择一个写一则宣传语。(4分)
示例1：《我的叔叔于勒》——十年渴盼一朝见， 金钱无着亲情散
示例2：《故乡》——时代裹挟下小人物命运的悲剧
备选剧目：《变色龙》《孔乙己》《溜索》《枣儿》
剧目 宣传语:
第10页/共10页情节
心情
人物形象
①
安详、宁静
④
得知银杏树会被砍掉
②
③
失望、期待