22，广东省清远市阳山县2023-2024学年七年级下学期期末模拟教学质量检查语文试题

这是一份22，广东省清远市阳山县2023-2024学年七年级下学期期末模拟教学质量检查语文试题，共11页。试卷主要包含了考生务必保持答题卡的整洁，解释下列句中加点的词语等内容，欢迎下载使用。

本试卷共6页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的学校、班级、姓名、座位号和考号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考号“栏相应位置填涂自己的考号。
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指
定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；
不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4.考生务必保持答题卡的整洁。
一、积累运用 (29分)
1.根据课文默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分）
（1）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升，不畏浮云遮望眼，□□□□□□□。（王安石《登飞来峰》）（1分）
（2）当你的朋友在生活中遇到困难或打击，心灰意冷，乃至绝望时，你会用陆游在《游山西村》中的诗句是：“□□□□□□□，□□□□□□□。”来劝慰他，让他振作起来。（2分）
（3）前不见古人，后不见来者。□□□□□□，□□□□□□！（陈子昂《登幽州台歌》）（2分）
（4）与“近朱者赤，近墨者黑”相反，表现莲的高洁品质，常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：□□□□□□，□□□□□□。（周敦颐《爱莲说》）（2分）
（5）□□□□□□□，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。（李商隐《贾生》）（1分）
（6）默写龚自珍的《己亥杂诗》（其五）。（4分）
□□□□□□□，□□□□□□□，□□□□□□□，□□□□□□□。
2.赏析古诗可以从多角度进行，下列对《泊秦淮》的赏析不正确的一项是（ ）（2分）
泊秦淮（杜牧）
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
A.“烟笼寒水月笼沙”这句诗中所描绘的景物和画面，具有朦胧、孤寂、悲凉的特点。
B.诗中所影射的真正的“不知亡国恨”的人并不是“商女”，而是“醉生梦死的统治者”。
C.诗中所写景物烟、水、月、沙均是常见之物，景物寻常，所以其主题也是非常浅显的。
D.这首诗表达了诗人忧国忧民，对国家命运的关切和忧虑，也蕴含着对世道的愤慨。
你的同桌小深在整理和检查资料的过程中遇到了一些困难，请你帮他解决以下3-5小题。（9分）
“小人物厚积薄发，终将会散发①cuǐ càn的光芒。”今年春节，演员张颂文因在爆款剧试卷源自 试卷上新，欢迎访问。《狂飙》中饰演高启强一角红遍大江南北，可谓是②fù rú jiē zhī。可有些网友在他的微博下纷纷表示：在没人看见的地方，他荒废了二十年。而他的回应却与网友的观点【A.迥乎不同】：“我的二十年不是③yī huǎng ér guò 的二十年，而是【B.气冲斗牛】的二十年，我每一天都在吸收一个演员应该吸收的养分。”
从名不见经传的小人物到如今【C.家喻户晓】的张颂文，他却时刻不忘初心。有一次，《人民日报》视界栏目组邀请他去做一个名为“扎根”的主题演讲。在演讲中，他这样说道：“小时候，我隔壁住着一个叫卢伯伯的人，他很喜欢从后山挖来矮小的树根，然后如【D.群蚁排衙】般地栽到自家小院的盆里，不多时那些树根就会发散出枝叶。可我自己尝试拿树枝去种，无一例外不都是失败。后来，卢伯伯告诉我，籍籍无名又何妨，在你人生的剧本里，你就是主角！你要相信，也请你愿意相信，春天终将会到来，再给自己一点阳光，再浇一点水，再施一点肥，你会长成一棵参天大树！”
3.根据拼音写出相应的汉字。（3分）
①cuǐ càn ②fù rú jiē zhī ③yī huǎng ér guò
4.下列成语使用错误的一项是（ ）（3分）
A.迥乎不同B.气冲斗牛C.家喻户晓D.群蚁排衙
5.下列四个选项中，对画线句修改正确的一项是（ ）（3分）
A.我自己尝试拿树枝去种，无一例外不都是失败。
B.可是我自己尝试拿树枝去种，无一例外不都是失败的。
C.我自己尝试拿树枝去种，却无一例外不都是失败。
D.可我自己尝试拿树枝去种，无一例外都是失败。
阅读名著《海底两万里》选文，回答6-8小题。
“您说吧，没事儿，”船长对我说，“这人听不懂法语。”我又看一下伤员，接着说道：“这人再过两小时就要死了。”“没有救治的办法？”“没有。”尼摩船长把手攒成拳头，掉了几滴眼泪，我还以为他生来就不会流泪呢。
6.联系原著说说“我”之前为什么认为船长不会流泪？
7.选文侧面反映出尼摩船长怎样的性格特点？
8.关于名著《海底两万里》，下列说法不正确的一项是（ ）
A.尼摩船长是个不明国籍的神秘人物，他会说多国语言；还是个了不起的科学家，设计并建造了超乎人们想象的诺第留斯号潜艇。
B.科幻小说《海底两万里》主要讲述法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐诺第留斯号潜艇，在海底做了两万里环球旅行的故事。
C.凡尔纳没有到过海底，却把海底的景色写得如此生动，使读者如临其境。
D.诺第留斯号潜艇从太平洋出发，尼摩船长他们经历了很多险情。曾在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海又击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼等。
二、阅读 (41分)
（一）阅读【甲】【乙】两个文段，完成9-14小题。（17分）
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋窒，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
——（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子日：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者处，赐好说④不若己者。不知其子，视⑤其父；不知其人，视其友。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑥矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆⑦，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”
——（选自王肃《孔子家语》）
【注释】：①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。 ②益：长进。③损：减损。 ④说：谈论。⑤视：看，比照。 ⑥化：融和。⑦鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。
9.解释下列句中加点的词语：（3分）
（1）是以君子必慎其所与处者焉
（2）谈笑有鸿儒
（3）无案牍之劳形
10.在古汉语词典中，“日”字有以下几个义项，请根据语境判断哪一个义项最适合【乙】段“则商也日益”一句中的“日”字。（ ）（1分）
A.每天，一天天也 B.白天 C.日子 D.太阳
11.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）不知其人，视其友。
12.请用“/”给文中画线的句子断句。(限3处)(3分)
与 不 善 人 居 如 入 鲍 鱼 之 肆 久 而 不 闻 其 臭 亦 与 之 化 矣
13.【乙】段中的“芝兰之室”，后人常用来喻指贤士居所。【甲】段中的陋室以及文中提到的“____________”和“____________”都称得上是“芝兰之室”。（2分）
14.【甲】段“谈笑有鸿儒，往来无自丁”，【乙】段“不知其人，视其友”“丹之所藏者赤，漆之所藏者黑”等，涉及的都是“交朋友”的话题。在交朋友方面，你有怎样的个性化感悟？请联系文段内容自选角度具体谈谈你的看法。（4分）
（二）阅读下面的文字，完成13-15小题。（10分）
【材料一】大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。
人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看，在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。
【材料二】心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢围的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己志拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如图：
造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。
【材料三】大多数拖延症虑者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪：同时训练患者的自拉力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。
15.根据“材料二”和“材料三”判断，下列说法不正确的一项是（ ）(3分)
A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。
B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。
C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。
D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。
16.季延和常拖两位同学对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的行法是什么？请根据“材料一”表明你的观点，并阐述理由。（4分）
季延：拖延的危害很大，咱们应该远离它！
常拖：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。
你的看法：
17.下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录。假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。（3分）
自律监督师的分析和对策
（三）阅读下面的文字，完成18-19小题。（14分）
善念
[新加坡]尤金
①那天，我和好友阿展去吃叉烧面，吃着，吃着，阿展突然动情地向我讲述了一桩陈年往事。
②中学时，阿展的父亲失业，在贫穷的央缝里苟延残喘的母亲，无法挤出多余的钱给阿展买午餐。每天上学，母亲仅仅给他两片面包，撒点白糖，让他就着自来水草草果腹。
③他对我说:“不曾试过‘饥火中烧’的人，绝对难以想象饥饿的可怕。起初，你看到什么都想吞，桌子、椅子、书包……甚至，风和雨，你都想吃想喝。接着，痛来了，就像有人在你胃里挂了个鱼钩，然后死命拉，每一寸胃壁都在狂喊疼瘸!母亲教我喝大量的自来水，胃沉甸甸的，便感觉不到痛了。”
④学校里一个卖叉烧面的中年妇人，从其他学生口中知道了他的窘境。有一天，她主动找到他，温婉地对他说:“我每天准备的食材都有剩余，带回家去，嫌麻烦；倒掉嘛，又太浪费了。以后，你每天来我的摊子，我给你煮碗面吃。”
⑤纵然是傻子，也知道这是一个善意的谎言。阿姨想保护阿展的自尊心，可阿姨不知道，阿展的自尊心早就被饥饿吞噬了。阿展在心里默默地说：“阿姨，谢谢您。这份情，我记在心上了。”
⑥每天扎扎实实一大碗叉烧面，给了他活力、精力和动力。他埋头苦读，凭借奖学金读到大学，毕业后，在政府部门任职。他始终没有忘记学校里那个善心的面摊阿姨。
⑦终于，这一天，他带着一张支票，返回当年的学校。
⑧摊还在，阿姨还在，叉烧面的香气依旧，只是阿姨老了，皱纹如叶脉细细铺在脸上。
⑨阿展报上姓名，面摊阿姨非常高兴，一个劲儿地喊道：“啊，我一直都记挂着你!你长高了、变壮了，我差一点儿不认得你了!”
⑩阿展简单地述说了自己离校以后的情况，末了，取出支票，请阿姨收下。阿姨看也不看，便把支票推回去。阿展以为她客气，坚持要她收下，双方推来推去，相持不下。最后，阿姨叹了一口气，决定坦陈真相：“老实告诉你吧，当年，是你的年级主任韩老师要我这样做的。几年来，你在学校吃的每一碗面，都是由她付钱，每个月结一次账。不过，她再三交代，绝对不能让你知道，所以，我才一直保守秘密。现在，时过境迁，告诉你也无妨。”阿姨顿了顿，又补充道，“再说啊，韩老师如今也不在了。”
⑪阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。韩老师的形象，也快速浮现于脑际——黑白掺杂的头发直直地垂着，眸子含笑，说话慢条斯理的，有着用不完的耐心。她是他的语文老师，但只教了他一年。他毕业离校后，韩老师便因罹患乳腺癌而去世。记得曾有同学问他要不要去吊唁，他当时为了应付初级学院的考试而忙得天昏地暗，就没去。只是想起韩老师的孜孜不倦、鞠躬尽瘁，心里未免有些许遗憾和难过。
⑫如今，他和韩老师已阴阳两隔，才知道，韩老师一直像个慈母，默默地关注着他，照顾着他，直到他毕业。
⑬离开面摊后，阿展走向校长室，征得校方同意后，以校友的名义成立了一个基金会，资助贫寒学生用餐。
⑭当年老师的一个善念，点燃了一个少年心中的火种——直到多年以后的今天，阿展还是学校里那个匿名的赞助者。
（摘自《新民晚报》，有删改）
18.第②段在内容和结构上有什么作用？请简要回答。
19.请从修辞角度赏析下面句子。
阿展错愕地看着眼前这个头发花白的面摊阿姨，心里像有只受惊的麻雀，一下子被搅乱了。
20.下列选项中最适合形容文中韩老师的是（ ）
A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。B.人生若只如初见，何事秋风悲画扇。
C.白发催年老，青阳逼岁除。 D.白发三千丈，缘愁似个长。
21.某电视台对主人公阿展进行了访谈。在访谈中，主持人问阿展：“您为什么要设立基金会？”请你以第一人称视角得体地回答主持人的问题（可从文章内容、情感和主题等角度出发）。
三、作文 (50分)
22.按要求作文。
生活中，难免会发生一些难过的事，被忽视，被误解，被伤害。但也有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运，嗨，别沮丧啊！人生总会有不期而遇的温暖、感动、美好……
请以“不期而遇的______”为题，写一篇作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名。
2023-2024学年第二学期期末教学质量检查
七年级语文模拟试卷（三）参考答案及评分标准
说明：1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。
2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。
3.除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个字扣1分（重复不计），但扣分
不得超过该小题的分值。
选择题
非选择题
题号 分值 参考答案及评分说明
1. 10 （共10分。答对一句得1分，每句错、漏、多1字扣0.5分，扣完该句分为止，满分不超过10分）
（1） 1 自缘身在最高层
（2） 2 山重水复疑无路 柳暗花明又一村
（3） 2 念天地之悠悠，独怆然而涕下
（4） 2 出淤泥而不染，濯清涟而不妖
（5） 1 宣室求贤访逐臣
（6） 4 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化做春泥更护花。
2. 2 C 解析：主题不是浅显的。
3. 3 璀璨 妇孺皆知 一晃而过 （每个词语1分，错一字不得分）
4. 3 B 解析：A.迥乎不同：形容差别很大，完全不一样。本句用来形容高启强与网友的观点相差很大，使用正确；
B.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。本句用来形容高启强二十年的积累吸收，对象误用，使用错误；
C.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。本句用来形容他的知名度很高，使用正确；
D.群蚁排衙：指许许多多的蚂蚁排列成行，也指事物或者队伍整齐地排列着。本句用来形容栽下的树根排列整齐，使用正确；故选B。
5. 3 D 解析：“无一例外不”，是否定误用了，去掉“不”就对了。
6. 3 因为“我”看到尼摩船长表情严肃阴郁，觉得他性格冷酷无情，不具有正常人的感情，所以认为他不会哭。
7. 2 重情义、珍爱生命
8. 3 解析：“在印度洋遭遇巨型章鱼，在红海又击儒艮，在大西洋肉搏鲨鱼”有误，应是在印度洋肉搏鲨鱼，在红海又击儒艮，在大西洋遭遇巨型章鱼；故选D。
9． 3 （1）所以，因此 （2）博学的人 （3）使身体劳累
10． 1 A
11. 4 （1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德高尚，也就不显得简陋了。
（2）不了解一个人，可以看他所交往的朋友。(4分，每句2分，酌情给分)
12. 3 与不善人居/如入鲍鱼之肆/久而不闻其臭/亦与之化矣
13. 2 诸葛庐（南阳诸葛庐）子云亭（西蜀子云亭）(2分，每空1分，出现错别字不得分)
14. 4 答题要求：内容上扣住交朋友的话题，从正反面谈皆可，要结合文段内容： 语言表达清楚流畅。内容2分，语言2分，脱离文段泛泛而谈者最多得2分。
15. 3 D
16． 4 示例一：我觉得拖延的危害很大。因为拖延能挫伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。
示例二：我觉得拖延也有好处的。因为拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。
示例三：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点。能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。
17. 3 类型：②不能自控。 对策：②制定自控力训练方案； ③制定奖励机制。
18. 4 内容上：交代了“我”饥饿的原因，写出了“我”的家境贫寒。结构上，为阿展因饥饿接受面摊阿姨的免费叉烧面和突出韩老师的善念做铺垫。
19. 3 这句话运用了比喻的修辞手法，将“我”的心情比作受惊的麻雀、心中的慌乱和对韩老师的愧疚。
20. 2 A
21. 5 主持人您好！设立资助贫寒学生用餐基金会的原因主要是我在中学时期受到了我的语文老师韩老师的帮助，却未能见她最后一面，我想用自己的绵薄之力去帮助那些受饿的孩子，让生活中多一些温暖。
22. 50 作文
附参考译文：
[乙]孔子说：“我死之后，子夏会比以前更有进步，而子贡会比以前有所退步。”曾子问：“为什么呢？”孔子说：“子夏喜爱同比自已贤明的人在一起，（所以他的道德修养将日有提高）；子贡喜欢同才质比不上自已的人相处，（因此他的道德修养将日见丧失）。不了解孩子如何，看看孩子的父亲就知道（孩子将来的情况）了，不了解本人，看他周围的朋友就可以了，不了解主子，看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情况看本地的草木就可以了。所以常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在种植芝兰散满香气的屋子里一样，时间长了便闻不到香味，但本身已经充满香气了；和品行低劣的人在一起，就像到了卖鲍鱼的地方，时间长了也闻不到臭了，也是融入到环境里了；藏丹的地方时间长了回变红，藏漆的地方时间长了回变黑，也是环境影响使然啊！所以说真正的君子必须谨慎的选择自己处身的环境。”
附写作范文：
不期而遇的温暖
生命中，总会遇到一些不期而遇的温暖，这些温暖，不经意间，便成为寒风中的一杯热茶，成为心中永恒的存在……
那日，昏黄的路灯下，刚上完补习班的我疲累交加，拖着沉重的步伐朝公交站走去。突然“轰”的一声，一滚雷在天边炸开了一道明亮刺眼的闪电。霎时，一颗颗豆大的雨点从天而降，砸向了惊慌失措的路人。我赶忙举起书包，迈开步子，跑进来了身旁的一家甜品店。
店里一盏偌大的灯照得满室通明，空调风习习拂着脸颊，格外舒适。正当我踱着步子欣赏着琳琅满目的糕点时，身后却忽地响起了一个陌生的声音：“需要买什么吗？”我转身一看，是个装束整齐的女店员。“不，我只看看。”我微笑着，彬彬有礼地答道。不想那店员皱了皱眉，不悦的说：“那请出去吧，不然会影响其他顾客。”我下意识的环顾四周，却见只有稀疏的一两位客人在柜前挑选。一瞬间，仿若一盆冰水浇在心头，我窘迫万分地离开了甜品店，那明亮的灯光刺激着我的眼——这，就是人间的冷漠么？
雨依然无情地泼着，打湿了我一头乱发。我默默的在雨里走着，凝视着晃动的灯光，不知所措。这时，身旁倏地传来一个清亮而柔和的女声：“小姑娘，你没带伞么？”我有些惊讶地扭头，一个二十来岁的姐姐映入眼帘，伞下，浅紫的裙因风微微飘动。“我……没有。”我答着，不由自主的抱住了双肩。“我多带了一把伞呢，你拿去用吧！”她笑着，从包里抽出了一把黑亮的伞递给我。“谢……谢谢你。”我有些不好意思的接过撑开，站在原地等着雨停。雨点猛烈地敲击着伞顶。那阵阵的寒意，此时却无法侵入半分，我的心中，暖流涌动。
雨渐渐收起了肆意的侵袭，悄然离去。而待我收起伞，却惊奇地发现，那个姐姐已然不见踪影。原来，她根本没想让我还伞……
伞上晶莹冰冷的雨珠，触上去却暖意融融。我抬眼仰望，那漆黑的夜空中，她的笑容若隐若现。不期而遇的温暖，仿若六月里的阳光，照亮了我的心房……
我吃着这鲜美可口的“百家饭”，心中的感激之情难以言表。本是一次意外却让我与班级的温暖不期而遇。如今这份温暖深深地藏在我的心中，这份温暖是彼此的善意汇集的暖流，我要将这份温暖，这份善意传递下去，与更多的人不期而遇。
【解析】本题考查命题作文。
1.审题。“不期而遇”意为：没有约定而意外地相遇。“不期而遇的 ”题目意思是：所有美好的事物、感动人的事物，在某个不确定的时间和地点突然到来。结合材料“有一些人，一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运，嗨，别沮丧啊！人生总会有不期而遇的温暖、感动、美好”可知，这种美好可以是多种多样的类型，只要我们善于观察。只要常怀一颗感恩之心，你会发现这个世界有太多的美好在等待着你，也才能遇到美好。
2.立意。可从发现身边令自己感动或珍惜的某个事物的过程作为写作立意点，说明仔细观察，深入体会对我们的作用和影响；当然，也可从题目“不期而遇”作为立意点，强调在不经意间，某个人或某件事带给自己的触动，从而点明生活之中无处不充满温情或感动的道理。
3.思路。文体适合写成记叙文。如，以“不期而遇的美好”为题，记述难忘的校园生活。开篇以赞美友情，歌颂友谊的句子作为文章切入，令文章充满韵味；正文部分可采用小标题的形式，分条叙述校园生活中的美好片段，比如：摔倒时的搀扶、悲伤时的安慰、即将放弃时的鼓励等，将校园生活中令自己感受至深的片段，通过细节描写进行刻画，表现出人物的精神品质，抒发这种“美好”带给自己的积极影响；最后，直抒胸臆，表达对美好纯真友情的赞美，深化文章中心。观察记录8点：起床，吃早餐。
9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。
11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。
12点：吃午饭，午休。
15点：开始做作业。
15点20分：跑去吃水果、听音乐。
17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！
拖延症的类型
对策
①盲目自信；
②
①帮助他规划时间、制定分步目标；
②
③
题号
2
4
5
8
10
15
20
答案
C
B
D
D
A
D
A
分数
2
3
3
3
1
3
2
作文等级
评 分 标 准
一类卷
（45～50分）
1．切合题意，立意明确，中心突出，材料具体生动，富有真情实感。
2．结构严谨，注意照应，详略得当。
3．语言得体、流畅。
二类卷
（40～44分）
1．符合题意，立意明确，中心突出，材料具体，有真情实感。
2．结构完整，条理清楚。
3．语言规范、通顺。
三类卷
（30～39分）
1．基本符合题意，立意明确，材料能表现中心，有情感。
2．结构基本完整，有条理。
3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（15～29分）
1．不符合题意，立意不明确，材料难以表现中心，缺乏情感。
2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（0～14分）
1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。
3．文理不通，错别字较多。
加 分
符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为止）：
情真意切，立意深刻。
构思独特，富有创意。
语言优美，富有个性。
4．文面整洁，书写优美。
扣 分
不足500字者，每少50字扣1分。
2．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。
3．不能正确使用标点扣1～3分。
4．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。
5．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。