河南省信阳市罗山县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（学生版+教师版 ）

这是一份河南省信阳市罗山县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（学生版+教师版 ），文件包含河南省信阳市罗山县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题教师版docx、河南省信阳市罗山县2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共20页， 欢迎下载使用。
一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）
1. 小莲的烦恼
升入初中后，小莲经常出现如下烦恼。为此，她还进行了“反思”。其中值得我们学习和点赞的是（ ）
A. “唉！脸上的痘痘又多了，真难消除呀！”——悦纳生理变化，提升内在美
B. “又考砸了，看来我真不是读书的料。”——人贵有自知之明，好样的
C. “迟到一会儿，就被老师批评了，老师太严了。”——敬畏老师，尽量逃避老师
D. “对于我的学习，妈妈一见面就唠叨。”——培养批判性思维，拒绝沟通
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查悦纳生理变化、正确认识自己、正确对待老师的批评、亲子关系。
A：青春期脸上痘痘变多是正常的生理现象，我们要悦纳青春期生理变化，提升内在美，故A说法正确；
B：考砸了就说自己真不是读书的料这是没有正确认识自己的表现，故B说法错误；
C：我们要正确对待老师的批评，而不是逃避，故C说法错误；
D：我们要与父母加强沟通，而不是拒绝沟通，故D说法错误；
故本题选A。
2. 对下边漫画《禁锢》说法正确的是（ ）
A. 要独立思考B. 要对人当歌C. 要孤芳自赏D. 要开发创造潜能
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查开发创造潜能。
D：分析题文，禁锢就是你以为你做不到，而事实上我们通过努力可以做到，启示我们要开发创造潜能，青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力，故D符合题意；
A：题文材料没有体现独立思考，故A不符合题意；
B：题文材料不是体现要对人当歌，而是开发创造潜能，故B说法错误；
C：孤芳自赏是自负的体现，是不可取的，故C说法错误；
故本题选D。
3. 2023年9月15日，在郑州大学2023级新生开学典礼现场，女航天员刘洋出席开学典礼。刘洋作为一名女性航天员登上太空，改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认知。这给我们的启示有（ ）
A. 男生女生有各自的性别优势，可以相互取长补短
B. 在社会中，我们对性别的认识不能受性别刻板印象的影响
C. 要实现男女平等，必须无条件地给女性机会
D. 只要自己足够强大就没必要向异性学习
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查性别刻板印象。
B：题干中女航天员刘洋展现“巾帼不让须眉”的风采，改变了人们长期以来认为女性不适合上太空的认知。因此，我们不能过于受性别刻板印象的影响，充分发挥自己的潜能，故B说法正确；
A：说法正确，但题文中未体现，故A不符合题意；
C：实现男女平等，要体现在机会是公平的，故C说法错误；
D：男女各有性别优势，人各有优缺点，要学会学习他人的优点与长处，改正自己的缺点，故D说法错误；
故本题选B。
4. 每个人的内心都有一个情感世界，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感体验是多种多样的，下列对情感体验类别表述正确的是（ ）
A. 正面的体验——挫败感B. 高级情感——安全感
C. 正面和负面混杂的体验——敬畏感D. 基础性情感——道德感
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查情感是复杂的。
C：依据教材知识，敬畏感属于正面和负面混杂的体验，故C说法正确；
A：挫败感是负面的情感体验，故A说法错误；
B：安全感属于基础性情感，不是高级情感，故B说法错误；
D：道德感属于高级情感，故D说法错误；
故本题选C。
5. 人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。我们要学会正确对待自己的情绪感受。下列调节情绪的方法你赞成的是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查的是调节情绪的方法、
①：根据所学知识，心情不好时，和朋友去看电影属于通过转移注意力来调节情绪，故①说法正确；
②：遇到困难挫折，总是劝勉自己，吃一堑长一智是通过改变认知评价来调节情绪，故②说法错误；
③：表演前深呼吸让自己保持平静是通过放松训练来调节情绪，故③说法错误；
④：被父母批评后，找同学诉说苦恼是通过合理宣泄来调节情绪，故④说法错误；
故本题选A。
6. 下图是学校“心理信箱”收到的一封来信（节选）。对此，下列回复合适的是（ ）
①调整心态，相信自己一定能行 ③寻求帮助，让其他同学替你参赛
②高度重视，宣讲活动关系到班级荣誉 ④正视压力，适度紧张会让你发挥更好
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查自信、正确对待压力。
①④：我怕表现不好，辜负老师和同学的期望，特别紧张，我们应该告诉他调整心态，相信自己一定能行，正视压力，适度紧张会让你发挥更好，故①④说法正确；
②：是不自信的表现，故②说法错误；
③：会更加紧张，故③说法错误；
故本题选B。
7. 班级在排练合唱比赛时，小渝由于站位问题与同学们发生争执，生气地退出排练。化解这一冲突的合理路径是（ ）
①找到解决冲突的平衡点，化解冲突
②反思个人意愿与集体要求的合理性
③保持冷静，调节好自己的情绪反应
A. ①—②—③B. ①—③—②C. ③—②—①D. ③—①—②
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查单音与和声。
C：在集体中要学会处理与他人的各种关系，我们应心中有集体，识大体，顾大局，不得做有损集体利益的事情，化解与同学之间的冲突，小渝应该先保持冷静，调节好自己的情绪反应，然后反思个人意愿与集体要求的合理性，最后找到解决冲突的平衡点，化解冲突，所以正确顺序为③—②—①，故C符合题意；
ABD：化解与同学之间的冲突，小渝应该先保持冷静，调节好自己的情绪反应，然后反思个人意愿与集体要求的合理性，最后找到解决冲突的平衡点，化解冲突，所以正确顺序为③—②—①，故ABD说法错误；
故本题选C。
8. 换个角度看问题，是一种人生智慧。漫画给我们的启迪是（ ）
A. 赠人玫瑰，手留余香B. 调节情绪，乐观人生
C. 种瓜得瓜，种豆得豆D. 成就集体，精彩个人
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查情绪的管理。
B：“与其埋怨，不如埋了怨”的漫画，启示我们要调节情绪，保持积极乐观的心态，故B说法正确；
ACD：漫画启示我们要调节情绪，选项说法正确但与题干主旨不符，故ACD不符合题意；
故本题选B。
9. 尽管雅雯学习很努力，但成绩仍不够理想。她沮丧地说：“我真是太笨了！”以下是雅雯的妈妈和老师安慰她的话。
妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心！
老师：“失败乃成功之母”，要汲取教训，永不言弃！
上述材料启示我们要（ ）
①正确认识自己，合理调节情绪 ②学会换位思考，尊重理解他人
③调整学习心态，正确面对挫折 ④悦纳生理变化，培养批判精神
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查合理调控情绪、正确面对挫折。
①③：由雅雯沮丧地说：“我真是太笨了！”，可知雅雯面对学习压力，没有能够正确认识自己；由“妈妈陪你去爬山散心”，这是合理调控情绪的正确做法；由“要汲取教训，永不言弃”可知这是正确面对挫折的做法，①③说法正确；
②④：在题干材料中均没有体现；②④不符合题意；
故本题选B。
10. 2024年央视春晚节目《山河诗长安》独具创意，登上热搜榜第一。“将进酒，杯莫停，与君歌一曲，请君为我倾耳听”千人齐诵《将进酒》，豪放洒脱，荡气回肠将中国人的浪漫具象化，激发出无数中华儿女满满的自豪感。这启示我们发展思维要（ ）
①学会独立思考，不能人云亦云②敢于打破常规，开发创造潜力
③勇于尝试探索，在实践中创新④培养批判精神，敢于对一切说“不”
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查独立思维、创造思维、批判思维。
①②③：央视春晚节目《山河诗长安》独具创意，千人齐诵《将进酒》，将中国人的浪漫具象化，启示我们发展思维要学会独立思考，不能人云亦云；敢于打破常规，开发创造潜力；故①②③说法正确；
④：“一切”说法太绝对，故④说法错误；
故本题选A。
11. “为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”这启示我们（ ）
A. 面对未知又新奇的事物，要学会独立思考
B. 在学习中，要有批判质疑的精神和勇气
C. 要想取得大的进步，需要否定他人的观点
D. 要全面地观察事物，探索未知
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查批判精神。
B：学贵有疑指不盲从，不偏信，要有自己的看法，启示我们在学习中，要有批判质疑的精神和勇气，B说法正确；
AD：说法与题干无关，应排除；
C：错误，批判精神并不是要否定他人的观点，可以接纳他人合理的，正确的意见；
故本题选B。
12. 最近，“给颜值打分”成为不少年轻人关注的热门话题。一些平台上甚至出现了“给颜值打分”“外貌分析”等付费服务，且销量不低付费给颜值打分（ ）
①没有必要，不用在意他人的评价
②没有必要，美的追求不只是容貌
③有必要，别人的评价才客观全面
④也不是不可以，但要理性对待他人的评价
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化、正确对待他人评价。
②④：依据教材知识可知，我们可以认为付费给颜值打分没有必要，因为美的追求不只是容貌；也可以认为付费给颜值打分也不是不可以，但要理性对待他人的评价，故②④说法正确；
①：要正确对待他人评价，故①说法错误；
③：“别人的评价才客观全面”说法太绝对，故③说法错误；
故本题选C。
13. 教育家陶行知先生说：滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不是好汉！下列名言警句中与这句话蕴含道理一致的是（ ）
A. 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。B. 天行健，君子以自强不息。
C. 天生我才必有用，千金散尽还复来。D. 谁言寸草心，报得三春晖。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查培养自强的品质。
B：题干中陶行知的话说明人生要自立，依赖心理阻碍我们走向自立自强，表明一个人要生存，要自立自强，以此分析选项可知，“天行健，君子以自强不息”体现了自强的重要性，故B符合题意；
A：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是只要是对国家有益的，哪怕是要付出生命也在所不惜，不能因为个人的富贵荣辱和得失而去逃避和推卸责任，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，体现了强烈的爱国情感，故A不符合题意；
C：“我材必有用，千金散尽还复来”意思是上天造就了我的才干就必然是有用处的，千两黄金花完了也能够再次获得，体现的是自信的品质，故C不符合题意；
D：“谁言寸草心，报得三春晖”意思是母亲的恩情如同春天的阳光，温暖而时刻照耀着，而儿女就如同小草般，应该深深地怀着对母亲的感恩之心。体现的是要孝敬父母，故D不符合题意；
故本题选B。
14. 小琳是一个活泼开朗女孩，小学以前学习非常优秀，可是进入中学以后，她的数学成绩总是考不过班上的几名男生，小琳感到很苦恼。面对小琳的苦恼，你的建议是（ ）
①男生女生拥有各自的性别优势，不要气馁
②努力是没有用的，要接受现实
③你需要向数学好的男生了解学习方法
④女生学习能力的确不如男生
A. ③④B. ②④C. ①②D. ①③
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确看待男女生性别差异。
①③：结合题文材料，小琳因为自己的数学成绩总是考不过班上的几名男生，而感到很苦恼，她应该正确看待男生女生拥有各自的性别优势，不要气馁，可以向数学好的男生了解学习方法，提高自己，故①③说法正确；
②④：男生女生拥有各自的优势， 我们要认识自己的优势，发现对方的优势，取长补短，不断努力完善自己。女生学习能力不一定不如男生，故②④错误；
故本题选D。
15. 在一次作文课上，老师表扬了莹莹，这使她更加坚定了长大后要当作家的梦想。她经常请教语文老师有关写作的问题，课下积极写作投稿，多篇文章发表在刊物上，她觉得离自己的梦想越来越近了。这说明（ ）
①正面情绪能激发青春活力，助力青春成长
②要多激发正面情绪，杜绝负面情绪
③正面积极的情绪，能让人奋发向上
④积极的情绪具有神奇作用，能激励我们实现梦想
A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对情绪的认识和理解。
①③④：材料通过老师对莹莹正面情绪的激发，说明了正面情绪能激发青春活力，助力青春成长；正面积极的情绪，能让人奋发向上；积极的情绪具有神奇作用，能激励我们实现梦想，故①③④说法正确；
②：负面情绪不能避免，故②说法错误；
故本题选B。
16. 慎独，作为中华优秀传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，要求我们青少年在日常的学习和生活中做到自省、自律，在没有外在监督的情况下，能严格要求自己，严守道德准则。下列四位学生的行为，属于“慎独”表现的有（ ）
A. 在坐公交车上学途中，小贾主动给孕妇让座
B. 研学中，小易主动承担起旅行路线规划工作
C. 趁班级无人时，小兵偷偷用电子白板玩游戏
D. 假期小丁一个人在家，主动完成作业并复习
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查慎独的表现。
D：根据所学知识，慎独，就是指在没有外在监督的情况下，都能严格要求自己，严守道德准则。“假期小丁一个人在家，主动完成作业并复习”，强调是小丁没有监督也能做到主动完成作业并复习，属于慎独表现，D符合题意；
A：小贾主动给孕妇让座，是关爱他人的表现，A不符合题意；
B：小易主动承担起旅行路线规划工作，是积极承担集体责任的表现，B不符合题意；
C：小兵偷偷用电子白板玩游戏，是不遵守纪律表现，没有做到慎独，C说法错误；
故本题选D。
17. 有研究表明,情感才能让人真正体验到幸福。一个人有成功的事业,有金钱和健康,却没有情感联系,他也不会感到幸福。这说明（ ）
A. 拥有情感的人一定是幸福的人
B. 爱的情感属于正面的情感体验
C. 正面的情感体验推动事业成功
D. 情感是人最基本的精神需求
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查情感的作用。
D：材料体现了情感在生活中的重要性。在社会生活中,情感是人最基本的精神需求，故D正确；
A：“一定”表述太绝对，A错误；
C：体现的是正面的情感体验的作用，故C不符合题意；
B：爱情感属于正面的情感体验，B说法正确，但与题文的主旨内容不符；
故本题选D。
二、非选择题（4小题，共36分）
18. 2024年1月河南省文明委决定授予赵国锁等22名同志第九届河南省道德模范荣誉称号，授予夏义高等8名同志第九届河南省道德模范提名奖。他们平凡但不普通，就像一道阳光温暖着我们前行，激励着我们向上向善。对此，有同学认为：每个人都不可能达到“至善”的境界，追求“至善”注定是徒劳的，就不要做了。
运用所学知识，对此观点进行辨别与分析。
【答案】该观点是错误的。
①每个人都不可能达到至善的状态。但“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态，我们应有“至善”的追求。
②善是中华民族的传统美德，也是有利于和谐社会的构建。我们要积极向善，做一个对他人、对社会有用的人。
③我们要从点滴小事做起，见贤思齐，见不贤则内省，积极追求“至善”，成就更好的自己。
【解析】
【分析】考点考查：止于至善的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格
【详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点：每个人都不可能达到至善的境界，追求至善注定是徒劳的，就不要做了。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：止于至善的内涵及要求。
论据②：善的意义。
第三步：整合信息，组织答案。
19. 观察没画，思考问题。
（1）漫画中的青少年为什么会出现这样的问题?
（2）请你从老师的角度，告诉漫画中的孩子应怎样对待青春期的矛盾心理。
【答案】（1）青少年的自我意识不断增强。
（2）①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；
②通过求助他人，学习化解烦恼的方法；
③培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
【解析】
【分析】考点考查：自我意识增强、克服矛盾心理
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识解决问题的能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用自我意识的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：漫画中孩子不愿意和父母说话→可链接青少年的自我意识不断增强。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题设问主体为学生，需要运用矛盾心理的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：漫画中孩子不知道如何与父母说心里话→可链接参加集体活动、通过求助他人、培养兴趣爱好转移注意力、学会自我调节等作答。
第三步：整合信息，组织答案。
20. 某校七年级（1）班研究小组开展“中学生情绪”调查活动，得出下图的数据，料此回答问题。
（1）你从图表的数据中读出的信息有哪些?
（2）针对数据反映的问题，你准备在调查报告中向学生提出哪些建议?
（3）有同学认为“情绪和情感的概念不同，二者既没联系，也没区别”请你运用所学知,对该同学的观点进行评析。
【答案】（1）该校部分初中学生在学习和生活中存在负面情绪的反应,如果学生长期持续处于负面情绪,可能会危害身心健康。
（2）①正确认识情绪,了解自己的情绪，接受它们，学会用恰当的方式表达情绪；
②学会管理自己的不良情绪，不要让情绪感染他人或伤害自己的身体健康；
③要学会通过合理的方式来调节不良情绪，保持积极乐观的心境，做情绪的主人。
（3）
观点错误。联系：①情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。③与情绪一样，我们的情感也是复杂的。区别：①情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。
【解析】
【分析】考点考查：对情绪的认识、调节情绪、情绪和情感的关系
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识解决问题的能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用情绪的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：某校初中学生情绪调查的数据→可链接部分学生存在负面情绪。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用调节情绪的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：图表中反映部分学生存在负面情绪→可链接学会用恰当的方式表达情绪、学会管理自己的不良情绪等调节情绪的方法作答。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
第一步：读题，提炼辩题。
观点：情绪和情感的概念不同，二者既没联系，也没区别。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
正误判断：错误。
论据①：情感与情绪联系，情绪随着时间推移有肯能产生某种情感；
论据②：情感与情绪区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的，相对稳定。
第三步：整合信息，组织答案。
21. 材料 “新时代好少年”宁希澄，在学校，他积极参与捐款捐物、清理卫生等活动；组织成立“节能志愿小分队”，提醒大家关灯、关电脑、拧紧水龙头。在他的带动下，学校成立了“单车不孤单”志愿服务队，整理街道路面、背街小巷里的单车；在社区，他常年利用周末清扫公共街道，成为“义务清扫员”；在社会，他积极宣传环保理念，积极参加“保护母亲河”志愿服务。只要对大家、对社会有意义，不管事情大小，他都愿意搭把手、出份力。
结合上述材料，某校七年级(1)班的同学开展了一次“传递美好情感”的主题班会，请你参与并完成下列任务。
（1）宁希澄是通过什么方式传递美好情感的?请你列举几种传递美好情感的方式。
（2）请你分析宁希澄积极参加公益活动的意义。
（3）请你为本次主题班会拟写一条宣传标语。
【答案】（1）①参与有意义社会活动(或参加公益活动)。②阅读、帮助他人、走进博物馆或大自然、欣赏艺术作品。
（2）有利于奉献爱心，促进社会发展；有利于增强责任感，体验美好情感；有利于实现人生的意义，传递情感正能量；等等。
（3）体验美好情感，传递生命正能量；品味美好情感，促进身心发展。
【解析】
【分析】考点考查：传递美好情感的方式、体味美好情感、感受生命的意义、传递情感正能量
能力考查：理解与运用能力
核心素养：责任意识
【小问1详解】
小题1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用传递美好情感的方式的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：宁希澄在学校积极参与捐款捐物→参与有意义的社会活动
第三步：整合信息，组织答案。
小题2：
本题考查的是传递美好情感的方式，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用体味美好情感、感受生命的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：宁希澄做对大家、对社会有意义→有利于增强责任感,体验美好情感;有利于实现人生的意义,传递情感正能量
关键词②：他常年利用周末清扫公共街道，积极宣传环保理念→利于奉献爱心,促进社会发展
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查的是班会宣传标语，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。
序号
事例
方法
1①
心情不好时，和朋友去看电影
转移注意力
②
遇到困难挫折，总是劝勉自己，吃一堑长一智
放松训练
③
学校文化艺术节上场表演前深呼吸让自己保持平静
合理宣泄
④
被父母批评后，找同学诉说苦恼
认识改变法
过几天，我要代表班级参加学校的“雷锋精神我践行”宣讲活动，我怕表现不好，辜负老师和同学的期望，特别紧张，要怎么办呀？