语文必修 下册11.2* 与妻书课前预习ppt课件

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预 习 梳 理 与 积 累
研 习 讨 论 与 鉴 赏
预 习 梳 理 与 积 累
预习助读【认识作者】 林觉民(1887—1911),字意洞,号抖飞,又号天外生,福建闽县(今福州)人,民主革命者,黄花岗七十二烈士之一。1900年入全闽高等学堂,1907年留学日本,入庆应大学文科攻读哲学,参加同盟会,积极参加革命活动。1911年,参加广州起义,不幸因中弹负伤而被俘,英勇就义。
【了解背景】 1911年,林觉民受同盟会第十四支部派遣回闽,联络革命党人,筹集经费,招募志士赴广州参加起义。他依依不舍地告别家人,率第一批义士从马尾港上船赴香港。广州起义(又称黄花岗起义)的前三天,即 4月24日,林觉民与战友在香港滨江楼同宿。待战友们入睡后,他想到自己归家当日未能将实情告知家人,心中愧疚沉痛,便分别给父亲和妻子写了一封诀别书。起义失败后,有人秘密将这两封信塞进了林觉民家的门缝里。本文就是林觉民写给妻子的那封诀别书,题目是后人加上的。本文形式上是一封书信,实际上却是一篇感情真挚、说理深刻、感人至深的抒情散文。
【相关链接】 书:信。在古代,信有许多别名、美称。古时书函长约一尺,故名“尺牍”“尺素”“尺简”“尺纸”“尺书”;古代传说鸿雁能传书,信又有了“鸿雁”“雁足”“雁帛”“雁书”之称;用白绢(或绸)写成的书信称为尺素,后来“素”成为书信的代称;一般信纸也叫笺,后来“笺”也成为书信的代称;函原指信的封套,后来也被用来指信件;书简原指盛书信的邮筒,后来也被用来指书信;古人常把书信扎在两片竹木简中,简多刻成鱼形,故书信又有“双鱼”“双鲤”“鱼书”等名称。
知识积累1.给下列加点的字注音
2.解释下列加点的词(1)通假字
古义:双音复合词,并且推广到。今义:表并列的连词。
古义:以后的日子。今义:后天,明天的明天。
古义:想象,揣摩。今义:模仿。
3.特殊句式(1)吾作此书时,尚是世中一人( 判断句 )(2)称心快意,几家能彀( 主谓倒装 )(3)与使吾先死也,无宁汝先吾而死( 固定句式 )(4)厅旁一室,为吾与汝双栖之所( 判断句 )(5)望今后有远行,必以告妾( 省略句 )(6)天下人之不当死而死与不愿离而离者( 定语后置 )(7)钟情如我辈者,能忍之乎( 定语后置 )(8)则较死为苦也,将奈之何( 固定句式 )
4.记诵有关名句(1)吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也。(2)吾充吾爱汝之心,助天下人爱其所爱,所以敢先汝而死,不顾汝也。(3)汝体吾此心,于啼泣之余,亦以天下人为念,当亦乐牺牲吾身与汝身之福利,为天下人谋永福也。(4)汝幸而偶我,又何不幸而生今日之中国!吾幸而得汝,又何不幸而生今日之中国!卒不忍独善其身。
研 习 讨 论 与 鉴 赏
问题研讨【任务一】 分析文章思想内容,体会作者的情感1.文章第1段的主要内容是什么?作者的情感又是怎样的?参考答案:第1段,交代作此书信的原因和悲痛之心。信的开端便是“吾今以此书与汝永别矣”,生离死别之巨大悲痛即刻弥漫开来,溢满篇首,也奠定了全文的基调。“一人” “一鬼”“泪珠和笔墨齐下”将情感推至高潮,以致“不能竟书而欲搁笔”。接下来的一个“恐汝”,两个“谓吾”,又表现出作者自我情感的克制,为的是安慰挚爱之妻,使其明己之志。这一段中,作者的情感由恣肆到克制, 波澜起伏,其内心的矛盾与不舍,悲伤与沉痛, 还有以身殉国的必死决心都表达得淋漓尽致。
2.第3、4段中,作者回忆了哪三段夫妻间的往事?作者追忆这些往事表达了怎样的情感?
参考答案:①关于夫妻谁先死的谈论。②回忆夫妻在“双栖之所”甜蜜的新婚生活。③回忆六七年前自己“逃家复归”,妻子的“泣告”,讲述“前十余日”二人最后一见时,因害怕妻子承受不了将要失去丈夫的悲痛,未将赴义的事告诉爱妻。④倾诉“吾至爱汝”,表达对妻子眷念之深,为妻子着想“无所不至”。
3.作者说“吾至爱汝”,又说“率性就死不顾汝”,为什么?参考答案:“吾至爱汝” 是从感情上来说的,表达了作者对妻子的挚爱;“率性就死不顾汝” 是从义理上来说的,作者有“为天下人谋永福”的理想,所以就算是对妻子放不下,但为了国家和人民,他也毅然放弃自己的幸福,投身到革命洪流当中,从中我们看到了革命者人性的光辉和理性的自觉。
4.作者是一位革命者,又为什么说“吾平日不信有鬼,今则又望其真有”?参考答案:作者是一位革命者,当然是不相信有鬼的,至于“望其真有”,写希望自己死后灵魂伴妻等超现实的幻想,闪烁着浪漫色彩,一则说明自己对妻子的“至爱”,二则用来安慰妻子。这哀痛欲绝的话,同样反映了作者为革命而死的高尚情怀。
【任务二】把握写作技法,感受艺术魅力1.赏析本文融记叙、抒情、议论于一体的写作特色。参考答案:本文的写作特点是抒情为主,以情见长,兼及记叙、议论。作者把感夫妻之恩爱、愤国家之黯弱、怜天下之离散、悲夫妻之死别的复杂思想感情融于一体。或借景抒情,寓情于景,使情景交融,意境全出,以增强情的感染力量。如忆“双栖之所”甜蜜的新婚生活时,“梅筛月影,依稀掩映”,何其惬意,而今却生离死别,怎不声泪俱下。
或通过描绘形象来抒情,使情具象化。读罢全信,我们似乎见到了一个既忠于爱情,又能舍小家为大家,“为天下人谋永福”,视死如归的英雄形象,也见到了一位与丈夫感情笃厚、知书识礼的妻子。或结合议论来抒情,寓情于理,情理相生,使说理充满了感情色彩。本文充溢着浩然正气,虽为生离死别的绝笔,却又是声讨反动势力的檄文,也是振聋发聩、给人以力量的正气歌。
2.文中多处用典,请找出并分析作者用典的作用。
参考答案:①语出白居易《琵琶行》,诗中写白居易听琵琶女弹奏琵琶曲,深受乐曲的感染,联想到自己被贬的不幸遭遇,十分感伤,落下的泪水打湿了青布衫。作用:作者用这个典故来表达自己的极度悲伤之情。②语出《世说新语·伤逝》,意思是“修养最高的人,忘了喜怒哀乐之情”。作用:作者说“吾不能学太上之忘情也”,表达了自己关心民众的痛苦,与人民的感情息息相通。
③语出《孟子·梁惠王上》。作用:作者用这个典故,表明自己要把爱妻子的感情推广到爱“天下人”,为了“天下人”的幸福,宁愿牺牲自己的一切。④古代传说,有一男子外出未归,其妻天天登山远望,日久天长变成了一块石头。作用:作者用这个典故,说明在当时的社会条件下,夫妻离散,相见无期。
⑤“破镜重圆”,见唐代孟棨《本事诗》,比喻夫妻失散或决裂后重又团圆。作用:作者反用“破镜重圆”的典故,说明在反动势力统治下的中国,夫妻离散,永无团圆之日。⑥语出《孟子·尽心上》,意思是处于困窘的境地,也要提高自身的修养;后用来指保持自身的节操,也指只顾自身而不顾大局。作用:作者说自己“不忍独善其身”,表明了他心系国家、人民的伟大胸怀。
3.本文在语言表达上有何特点?参考答案:①多用四言、七言句式,参差错落,娓娓动听;明净如洗的语言,极富诗的韵致。长短句式交替运用,句意或层层递进,或回旋曲折,铿锵之声如金石掷地,又于参差错落中显示出语句大致相仿的特点,增添了文章悲壮恢宏的气度与政论雄辩的色彩,使感情的迸发与理性的思辨有机地统一起来。
②使用叠字,如“低低”“切切”“真真”“的的”“日日”“依依”等,把作者对妻子的无限爱恋、对人生无限眷恋的浓烈感情传达了出来。作者具有比较深厚的古典文学修养,能够自如地融诗文辞赋的语言节奏于笔下,又能适当地从日常口语中提炼出富有表现力的叠字,铸炼出具有个性色彩的散文语言,完美地体现出这封信的立意:为天下人谋永福。
课堂活动有人认为,林觉民明知“此举必败”,却义无反顾地参加起义,他是为天下人谋永福;也有人认为,他置父亲的期望于不顾,抛下妻儿,都不能使自己的家人感受幸福,何谈为天下人谋永福。对此,你怎么看?请发表自己的观点并说明理由。提示要辩证地看待林觉民对妻子之爱与对天下之大爱,以及他的革命理想与儿女情长。
整合建构【思路整合】
【审美鉴赏】 语言雅致,情感真挚这封书信用浅显的文言写成,如“汝看此书时,吾已成为阴间一鬼”“泪珠和笔墨齐下”“到那时使吾眼睁睁看汝死”“有不解处,望请其指教”等,都同白话很接近。文中运用反复的手法,不断抒情言志,创设了书信感人的语言氛围。文中结构相仿的语句出现了多次,使情感表达愈益深入,如,“吾至爱汝”“吾真真不能忘汝也” “吾灵尚依依旁汝也”;又如,“即此爱汝一念,使吾勇于就死也”“所以敢先汝而死,不顾汝也”“此吾所以敢率性就死不顾汝也”。
文中运用了许多典故,如“司马青衫”“太上忘情”“望夫化石” “破镜重圆”等,这些典故融入通俗的语言之中,没有冗赘艰深的毛病。文中多次化用《老子》《孟子》的语意,如同己出。本文还严格采用旧书信的格式,增强了语言的表现力。总之,本文语言雅致、平易浅近,感情浓烈、委婉曲折。