2023-2024学年广东省汕头市澄海区澄华街道三年级（下）期中语文试卷

这是一份2023-2024学年广东省汕头市澄海区澄华街道三年级（下）期中语文试卷，共10页。试卷主要包含了选出括号里更合适在句子中的词语，句子加工厂，想一想，填一填等内容，欢迎下载使用。

2．（6分）下面每组两个字，读音相同的请打“√”，读音不同的请打“×”。
3．（5分）我会根据提示，给下列字加上偏旁变成新字，并填在括号里。
4．（6分）给下面的字换个偏旁，组成新字再分别组词。
5．（10分）把下面的词语补充完整，并按要求完成练习。
①再写出与划线成语相同的词： 、
②仿写“津津（ㅤㅤ） （ㅤㅤ）”： 、
6．（6分）我会照样子，在括号里填上合适的词语。
7．（5分）选出括号里更合适在句子中的词语。
①凡是有复眼的昆虫，视觉都是很 （灵敏 敏捷）。
②我的身段是多么 （均匀 匀称），我的角多么精美别致。
③叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身 （发抖 抖动），连忙跑走了。
④造纸术的 （发现 发明），是中国队世界文明的伟大贡献之一。
⑤这座桥不但 （坚固 坚定），而且美观。
8．（6分）句子加工厂。
①“真的，一个陶罐！”其他人都高兴地叫了起来。（注意加点部分，照样子补充句子）
看到这盼望已久的礼物，我
②这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？（改为陈述句）

③这缸用来养鱼虾。（扩写句子，至少两处）

④改病句：这个深深有趣的想法印在我心里。

⑤走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。（仿写句子）
池子里的小鱼真有趣： 。
9．（7分）我会把下面的诗句、谚语、文言文补充完整。
① ，牧童遥指杏花村。
② ，上有黄鹂深树鸣。
③梅子黄时日日晴， 。
④文房四宝： ；花中君子： 。
⑤宋人有耕者， 。兔走触株， 。
10．（17分）想一想，填一填。
①《绝句》是 代诗人 所写。“ ，春风花草香。 ，沙暖睡鸳鸯。”诗中描绘一幅 画卷，表达诗人 之情。
②《陶罐和铁罐》故事中有 的陶罐和 的铁罐，故事也告诉我们 的道理。
③《守株待兔》是一篇 故事，读了这故事，我明白 的道理。课外，我们还读过这类的故事，如：《 》。
④《荷花》的作者是 ，课文描写了荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的 ；有的 ；有的 。
11．（6分）读短文，完成后面题目。
春天的校园
ㅤㅤ春风轻轻地吹进了我们的校园。
ㅤㅤ瞧，旗杆顶上（ㅤㅤ）的国旗迎着春风飘动着，草儿发芽了，嫩嫩的；教室旁，（ㅤㅤ）的柳树舒枝展叶，迎着春风摆动着柔软的枝条；花圃里，（ㅤㅤ）的桃花在枝头绽开笑脸，（ㅤㅤ）的梨花竞相开放；花丛中，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，五颜六色的蝴蝶成双成对翩翩起舞。
ㅤㅤ春天到了，我们的校园真美啊！
①在文章的括号中填入恰当的词，下列哪一组最合适？
A.雪白、鲜红、粉红、嫩绿
B.鲜红、嫩绿、粉红、雪白
C.鲜红、雪白、粉红、金黄
D.鲜红、碧蓝、金黄、乌黑
②作者是按照什么顺序来描写春天的校园的？
A.时间顺序
B.事情发展顺序
C.地点顺序
D.事物的不同特点
③“桃花在枝头绽开笑脸”是什么句：
A.中心句
B.拟人句
C.比喻句
D.过渡句
请仿写一个这样的句子：
④短文中抓住了春天校园的旗杆顶上、 、 、 、 进行描写。
12．（15分） ㅤㅤ春天的景色真美，请你选择一个地方，如：田野、公园等，也来写一写，把春天的美描绘出来。题目自定。（300字）
2023-2024学年广东省汕头市澄海区澄华街道三年级（下）期中语文试卷
参考答案与试题解析
1．【答案】骄傲 莲蓬 欣赏 记录 经验
芬芳 蜜蜂 设计 争奇斗艳
jiā lián
【解答】故答案为：
骄傲 莲蓬 欣赏 记录 经验
芬芳 蜜蜂 设计 争奇斗艳
jiā lián
2．【答案】×，×，×，√，×，√
【解答】瓣，读bàn；辨。翼，读yì；冀。鸯，读yāng；映。
慧，读huì；惠。史，读shǐ；吏。适，读shì；释。
故答案为：
×，×，×；
√，×，√。
3．【答案】惊 确 佛 倦 欧
鲸 触 拂 圈 鸥
【解答】故答案为：
惊 确 佛 倦 欧
鲸 触 拂 圈 鸥
4．【答案】草芽 姿色 等待 阻力
讶 惊讶 盗 偷盗 侍 侍卫 粗 粗鲁
【解答】故答案为：
草芽 姿色
讶 惊讶
5．【答案】风 动 相 提 没 打 有 味
和 相 垂 头 刻 求 首 相
①亡羊补牢 揠苗助长；
②欣欣向荣 栩栩如生。
【解答】随风舞动 相提并论 没精打采 津津有味
和睦相处 垂头丧气 刻舟求剑 回首相望
①刻舟求剑：是寓言故事，类似的成语如：亡羊补牢。
②津津有味：是AABC形式的词语，类似的词语如：欣欣向荣。
故答案为：
风 动 相 提 没 打 有 味
和 相 垂 头 刻 求 首 相
①亡羊补牢 揠苗助长；
②欣欣向荣 栩栩如生。
6．【答案】阵 湿润 进入
片 残破 挣扎
【解答】量词根据事物特点进行搭配即可。即：一阵清风；
根据事物特点进行搭配即可。即：湿润的泥土；
如果后面的词语是表示动作、行为的词语。即：悄悄地进入。
故答案为：
阵 湿润
片 残破
7．【答案】①灵敏；
②匀称；
③发抖；
④发明；
⑤坚固。
【解答】①灵敏：对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。敏捷：动作等又迅速又灵敏。
②均匀：分布或分配在各部分的数量相同。匀称：均匀相称。
③发抖：由于害怕、紧张。抖动：颤动。
④发现：经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律。发明：创造出新的事物或方法。
⑤坚固：结实而牢固。坚定：稳定坚强。
根据词义，结合语境应依次填：①灵敏；③发抖；⑤坚固。
故答案为：
①灵敏；
②匀称；
③发抖；
④发明；
⑤坚固。
8．【答案】①兴奋地跳了起来；
②这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角；
③这缸正好用来养小鱼小虾；
④这个有趣的想法深深印在我心里；
⑤有的像斑斓的奇石，有的像火红的朝阳，有的像织布机上的梭子，有的像一朵朵移动的花儿，有的像成群结队的游人在池塘里惬意地散步。
【解答】①根据“高兴地叫了起”分析，形容词+补语；
②“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢，变成陈述句：将“怎么配得上”改为“配不上”；问号改为句号。
③要求扩写句子，至少两处：可以在“缸”“用来”“养”“鱼”“虾”前面加词语修饰。
④“这个深深有趣的想法印在我心里”中“深深有趣的想法”有语序问题，应为：这个有趣的想法深深印在我心里；
⑤仿写“有的骑着马，有的挑着担，有的推着独轮车，注意句子特点“有的……有的……有的……有的……有的……”。
故答案为：
①兴奋地跳了起来；
②这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角；
③这缸正好用来养小鱼小虾；
④这个有趣的想法深深印在我心里；
⑤有的像斑斓的奇石，有的像火红的朝阳，有的像一朵朵移动的花儿。
9．【答案】①借问酒家何处有；
②独怜幽草涧边生；
③小溪泛尽却山行；
④笔墨纸砚 梅兰竹菊；
⑤田中有株 折颈而死。
【解答】①出自唐代杜牧的《清明》。
②出自唐代韦应物的《滁州西涧》。
③出自宋代曾几的《三衢道中》。
④根据自己平时的积累作答。如：文房四宝：笔墨纸砚；雅人四好：琴棋书画。
⑤出自《韩非子•五蠹》。
故答案为：
①借问酒家何处有；
②独怜幽草涧边生；
③小溪泛尽却山行；
④笔墨纸砚 梅兰竹菊；
⑤田中有株 折颈而死。
10．【答案】①唐 杜甫 迟日江山丽 泥融飞燕子 春日时节清新明丽、生机盎然的 对春天的无比喜爱；
②谦虚 骄傲 每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处；
③寓言 不努力，而抱有侥幸心理，指望靠好运气过日子是不会有好结果的 刻舟求剑；
④叶圣陶 才展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬 还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
【解答】①《绝句》的作者是唐代的杜甫，这首诗描绘了一幅春日时节清新明丽，表达了诗人对春天的无比喜爱之情。
②出自黄瑞云的《陶罐和铁罐》。主要讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，陶罐出土成为文物。故事告诉人们：每个人都有长处和短处，正视自己的短处，和睦相处。
③出自《韩非子•五蠹》。《守株待兔》是一则寓言故事，从此他丢掉农具，希望能再得到一只兔子，他的田地还荒芜了。这个故事揭示了一个道理：不努力，指望靠好运气过日子是不会有好结果的。
寓言故事还有很多。如：刻舟求剑、井底之蛙。
④叶圣陶的《荷花》描写了夏日公园里一池荷花盛开的情景，以及“我”沉浸其中，表达了作者对荷花的赞美。
故答案为：
①唐 杜甫 泥融飞燕子 、生机盎然的 ；
②谦虚 骄傲 ，要善于看到别人的长处，相互尊重；
③寓言 不努力，指望靠好运气过日子是不会有好结果的 ；
④叶圣陶 才展开两三片花瓣儿 ，露出嫩黄色的小莲蓬 ，看起来饱胀得马上要破裂似的。
11．【答案】①B；
②C；
③B；
小鸟在枝头唱着欢快的歌；
④草地上 教室旁 花圃里 花丛中。
【解答】①考查词语搭配及选词填空。词语搭配能力，所以可以用“鲜红”来形容国旗，所以可以用“嫩绿“来形容柳树，所以可以用“粉红“来形容桃花，所以可以用“雪白“来形容梨花。
②考查内容理解及写作顺序。在这篇文章中。旗杆顶上、教室旁、花丛中。
③考查拟人的修辞及句子仿写。拟人修辞手法，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，赋予人的动作和情感。故选B，仿写句子。
④考查内容理解及找关键词。结合文章内容第二自然段“旗杆顶上鲜红的国旗迎着春风飘动着，草儿发芽了，绿绿的，嫩绿的柳树舒枝展叶；花圃里，雪白的梨花竞相开放，呼扇着金黄色翅膀的小蜜蜂嗡嗡地忙着采蜜，短文中抓住了春天校园的旗杆顶上、教室旁、花丛中进行描写。
故答案为：
①B；
②C；
③B；
小鸟在枝头唱着欢快的歌；
④草地上 教室旁 花丛中。
12．【答案】
春天的校园
随着春姑娘轻快的步伐，整个世界仿佛都换上了新装。今天，我要带大家走进我所在的小学，去感受一下春天校园的美景。
走进校门，首先映入眼帘的是那片生机勃勃的大草坪。原本枯黄的草丛现在已经铺满了嫩绿的新芽，像是给大地妈妈织了一条柔软的毯子。草坪中央矗立着一座假山，山上的小瀑布倾泻而下，水面清澈见底，发出潺潺的水声，为校园增添了活力。
绕过草坪，我们来到了学校的花园。这里简直是花的海洋。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶在花间飞舞。
走过花园，就来到了操场上。操场上空回荡着孩子们的欢笑声。脱掉了厚重的棉衣，同学们像出笼的小鸟，在操场上奔跑嬉戏。有的在跳绳，有的在打篮球，还有的在踢足球……操场周围的树木也焕发出生机，枝头嫩绿的叶芽探出头来，似乎也在欣赏这美好的春光。
最后，我们来到教学楼前。教室窗明几净，传出朗朗读书声。春日的阳光透过窗户洒在同学们的课桌上，暖洋洋的。老师的话语如同春风细雨，滋润着每一个幼小的心灵。
春天的校园是如此美丽动人，它充满了希望和活力。每一株草、每一片叶、每一朵花都在述说着春天的故事。我爱我的校园，更爱这充满生机与希望的春天。
【解答】范文：
春天的校园
随着春姑娘轻快的步伐。今天，去感受一下春天校园的美景。
走进校门。原本枯黄的草丛现在已经铺满了嫩绿的新芽。草坪中央矗立着一座假山，水面清澈见底，为校园增添了活力。
绕过草坪。这里简直是花的海洋、杏树，你不让我，都开满了花赶趟儿，粉的像霞。花里带着甜味儿，树上仿佛已经满是桃儿、梨儿，大小蝴蝶在花间飞舞。
走过花园。操场上空回荡着孩子们的欢笑声，同学们像出笼的小鸟。有的在跳绳，还有的在踢足球……操场周围的树木也焕发出生机，似乎也在欣赏这美好的春光。
最后。教室窗明几净。春日的阳光透过窗户洒在同学们的课桌上。老师的话语如同春风细雨。
春天的校园是如此美丽动人。每一株草、每一朵花都在述说着春天的故事，更爱这充满生机与希望的春天。jiā à
lián peng
xīn shǎng
jì lù
jīng yàn
fēn fāng
mì fēng
shè jì
zhēng qí dòu yàn
瓣 辨
翼 冀
鸯 映
慧 惠
史 吏
适 释
京
角
弗
卷
区
讶
实
仿
疲
洲
鱼
动
吹
圆
海
芽
姿
待
阻
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
随 舞
并论
精 采
津津
睦 处
丧气
舟 剑
回 望
例：一（对）翅膀
（美丽）的图案
轻轻地（摇头）
一 清风
的泥土
悄悄地
一 羽毛
的废墟
拼命地