主题班会 心理健康 小学《玩转爱的陀螺》教案

这是一份主题班会 心理健康 小学《玩转爱的陀螺》教案，共4页。教案主要包含了什么是爱的陀螺呢？，是什么让爱的陀螺停止了转动？，你收获了什么等内容，欢迎下载使用。

微课名称
《玩转爱的陀螺》
授课对象
小学中年级
理论基础
有两项自1940年开始持续至今的研究，一项是“哈佛精英研究”，另一项是“波士顿背街男孩研究”，这两项研究聚焦于所有人都关心的“什么是美好人生？”这个问题，结果提示构成美好生活的最重要因素并非富有、成功，而是良好的心身健康及温暖、和谐、亲密的人际关系。
从研究中可以看到，亲子关系可以直接影响到未来的生活，亲子关系会直接影响个体的精神结构以及个体的发展如何成长起来。亲子关系会塑造孩子对外部世界的安全感、信任、自尊和个性。
因此，本节微课从如何跟父母有效沟通入手，以绘本为载体，并提供日常亲子冲突的实景进行演练练习，旨在引导学生学会一致性沟通的四要素我注意到 （描述具体事实）；我感到（表达你的感受）；因为（说出情绪背后的原因）；我希望（提出具体可行的要求），并且能在实际生活中运用。
教学目标
知识内容
认识良好的亲子关系的重要性
技能内容
掌握一致性沟通的四要素我注意到 （描述具体事实）；我感到（表达你的感受）；因为（说出情绪背后的原因）；我希望（提出具体可行的要求），并且能在实际生活中运用。
态度内容
体验良好的亲子沟通所带来的快乐，增加归属感与价值感
学情分析
小学中年级的孩子，随着年龄的增长，自我独立性的逐渐发展，自我意识增强，开始表现出对父母的叛逆，而此时的父母却还没能适应孩子的这一变化，亲子之间矛盾冲突初显，因此传授一些必要的沟通技巧，促进亲子关系和谐发展非常必要。
教学重点
掌握一致性沟通的四要素我注意到 （描述具体事实）；我感到（表达你的感受）；因为（说出情绪背后的原因）；我希望（提出具体可行的要求），并且能在实际生活中运用。
教学设计
一、什么是爱的陀螺呢？
在我们每个人的家庭中，都有一个爱的陀螺。当我们家庭成员之间相处很融洽，关系和谐时，爱的陀螺就会高速的旋转，我们家庭中的每个人都会感到高兴，幸福，能量满满。
而当我们家庭成员之间发生矛盾冲突，关系紧张时，爱的陀螺就会停止转动，我们家庭中的每个人都会感到郁闷、难过，怎么也开心不起来。
怎样维持爱的陀螺高速运转？
需要我们家庭中每个成员的努力！当你表达对家人的关爱，当你说了温暖的话，当你为家人做了一件暖心的小事，浅浅的微笑，大大的拥抱，都会为爱的陀螺增加马力；家人一起坐下来聊会天，一起玩个游戏，一起看场电影，一起做一顿美食，。。。，也都会使得爱的陀螺持续发力，旋转不已!
三、是什么让爱的陀螺停止了转动？
是什么让我们家里的爱的陀螺停止了旋转？这也是关乎我们家庭中每个成员的事。当有人对家人说了难听的话，当有人做了不好的事，当有人对家人乱发脾气，当有人忽视了其他家人时，爱的陀螺的能量就会慢慢消失，直至停止转动。
《引入绘本》图片中的这个小男孩叫鲍比，他看起来一点也不开心，又一次，家里所有人都冲他发火，又一次，鲍比又冲家里所有人发火了。就在今天，他和妈妈吵了一架，和爸爸吵了一架，和妹妹也吵了一架。他们家里爱的陀螺已经彻底停止了转动，所有人都感到很沮丧。
但这不是他的错。只因为他想穿他那件红色的衬衫，妈妈就雷霆大发，“绝对不行！那件衣服太脏了！ 你昨天穿着它，前天穿着它，大前天穿的还是它。”只因为他小声说了句难听的话，一把从妈妈手里抢过衬衫继续穿在身上，妈妈就大吼大叫，要他把衣服脱下来。
和妹妹艾比之间发生的事也不是他的错。他告诉过艾比离他的新自行车远点儿，但是艾比不听，偏要去摁车铃。于是，他揍了她几下。其实，他根本没用多大力气，艾比根本没必要哭得那么大声，还跑去找爸爸。爸爸呢，更没有必要替她说话，更没有必要责备他。
（联系实际）同学们，你们有没有像鲍比一样跟家人发生过冲突，受到过委屈的时候呢？在这个超长的居家学习的假期里，你是如何和家人相处的呢？有没有指责你天天就知道玩游戏，而实际上你只在周末才玩；有没有你刚看会电视，妈妈就催着你做网课作业，而实际上是你早已做完？慢慢的，你与家人之间的关系是不是越来越紧张，你们家里的爱的陀螺也正慢慢停止了转动？
四、有什么可以让停止的陀螺重新转动呢？
如何与家人相处？让停止的陀螺重新转动起来呢？其实，也很简单，我们只要找到陀螺上重启按钮，爱的陀螺就会又会重新转动起来，让我们每个人再次感受到爱与幸福。
怎样开启重启按钮呢？让我们来看看鲍比是怎么做的吧！
第二天早上，鲍比刚醒来，就听到妈妈叫喊：“鲍比，没听见我说话吗？我已经叫了你好几遍了，该起床了！”“好——”鲍比不情愿地回答。“我觉得，你还是穿好衣服再下床”妈妈说。“行”，鲍比说，“但我还是想穿我那件红衬衫。”“你又来了”妈妈语气严厉 “我昨天已经把那件衬衫洗了，现在还湿着呢。”
“我不管，我就要穿”“不行，不能穿。”“为什么？”“你不能穿湿衬衫，这就是为什么。”
鲍比躺着地板上打滚，用拳头使劲敲打地板，用尽浑身力气大喊：“我就要穿我的红衬衫”
妈妈生气地盯着他说：“你太过分了，鲍比！”
这时，有个外星人出现在鲍比耳边，对鲍比轻轻说：“鲍比，你这样下去不行，这样只会让我们家里的爱的陀螺停止旋转，告诉妈妈 ，你现在的感受，告诉她你有多喜欢那件衬衫。然后，问她有什么办法可以把衣服快点晾干。你自己也再想想，看还有没有别的办法。你永远无法想象，当两个人共同解决一个问题时，他们会想出哪些好主意来！”
鲍比顿时冷静了下来，他不想再对妈妈发火，他站起来，对妈妈说出了自己的感受与想法：“妈妈，我注意到你不让我穿红色衬衫时，我感到很生气、难过，因为我非常想穿那件红衬衫，那是我的最爱，我希望你能想个办法让它快点干吗？”
妈妈有点不敢相信自己的耳朵，她缓缓重复着鲍比的问题：“有什么办法能让衬衫快点干吗。。烘干机。。外面下着雨，不能晾到外面去。。。”
这时，鲍比想起了一个主意：“我知道了，用微波炉烘干。”
妈妈还在思考的时候，鲍比又想到了另外两个主意——“放到暖气上烘干。。挂在电风扇前吹干”
就这样，鲍比和妈妈找到了解决问题的方法，妈妈用烫斗给鲍比烫干衣服，鲍比帮妈妈做早餐。
重启按钮打开，爱的陀螺又重新转动起来了！同学们，你们找到了重启按钮的了吗？ 那就是：告诉对方你的感受和想法，你俩一起想主意，一起想出你俩都喜欢的好主意！
具体怎么说呢？让我们再来看看鲍比的话：妈妈，我注意到你说出不让我穿红色衬衫时，我感到很生气、难过，因为我非常想穿那件红衬衫，那是我的最爱，我希望你能想个办法让它快点干吗？”
我注意到 （描述具体事实）；我感到（表达你的感受）；因为（说出情绪背后的原因）；我希望（提出具体可行的要求），同学们，你学会了吗？现在是不是迫不及待得想要开启重置按钮，让家的爱陀螺再次转起来呢？
实战演练
接下来，就让我们试一试吧！
情景一：在家上网课的日子真是无聊，我早早的把作业写完了，又看了两个小时书，实在觉得没意思，所以打算先玩30分钟电子游戏，再休息，可刚拿起手机，妈妈就来批评我：“你怎么又玩手机，作业做了吗？”
妈妈，我注意到你不让我玩手机，我感到有些生气，因为我刚才已经看了两小时书了，作业也写完了，我希望我能自己控制手机的时间，可以吗？
情景二：今天我好不容易搭好了一个太空船模型，可是弟弟却跑过来，把它弄坏了，我很生气，动手打了弟弟，弟弟大哭起来，爸爸闻声过来，狠狠地批评了我，我感到很委屈，很生气。
爸爸，我注意到我和弟弟吵架，你只批评了我，我感到生气不公平，因为是弟弟弄坏了我的太空船模型，我希望你能听听我的解释，下次弟弟不要弄我的东西。
重启按钮，你找到了吗？让我们爱的陀螺再次转动起来吧！
五、你收获了什么
下列哪些行为可以让爱的陀螺旋转起来，让家人感受到幸福与爱？
重启按钮的密码是什么呢？下面哪种表达可以让爱的陀螺重新旋转起来？
恭喜同学们顺利答题，完成本次微课学习，感谢同学们的观看，我们下期见！