高中思想政治学业水平合格性考试合格演练测评(十)含答案

这是一份高中思想政治学业水平合格性考试合格演练测评(十)含答案，共6页。试卷主要包含了单选题，双项选择题，不定项选择题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．庐山瀑布、黄山天都峰等自然景观不能称为文化，但人们在《望庐山瀑布》《爬天都峰》等作品中对自然美景的描述则属于文化范畴。这表明( )
A．自然界和人类社会的文化内涵不同
B．先有文化后有自然景观
C．文化是由人所创造为人所特有的
D．文化是天然就存在的
2．刚过去的五年被称为我国科技跃进的黄金五年。天眼墨子悟空翱翔宇宙，国产大飞机C919下线，复兴号高速驰骋，一件件大国重器让国人自豪，令世界聚焦。这体现了中华民族精神中的( )
A．创造精神
B．梦想精神
C．团结精神
D．爱国主义
3．“我要创作一些新作品，从绿色、健康的角度，表现新时代天津人对生活的热爱和对家乡的赞美。”金秋10月，天津文艺界深入津南区八里湾等绿色生态屏障点位采风调研，艺术家们积极汲取鲜活的创作素材，通过各类艺术形式表达对家乡的赞美之情。这启示我们，发展中国特色社会主义文化，必须( )
A．融通古今中外不同资源，实现综合创新
B．坚持以人民为中心，贴近人民的精神生活
C．加快发展现代文化产业，提升文化产品质量
D．广泛开展理想信念教育，提高人们的道德修养
4．古人说：“礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡”。社会主义荣辱观是对中国古代“礼义廉耻，国之四维”的继承和创新，为人们修身养性、转变社会风气提供了一个非常好和非常具体的价值判断与导向。这表明( )
A．提出社会主义荣辱观要求遵循古训
B．弘扬民族精神是构建和谐社会的要求
C．我国优秀传统文化植根于中华民族精神之中
D．社会主义荣辱观已成为每个公民的价值选择
5．在校内外，我们要参加演讲、辩论等各种课余文化活动；回到家，我们可以看到自己所在社区的歌唱、舞蹈等各种文化活动。这表明( )
A．文化活动是社会技术进步的结果
B．文化生活丰富多彩、无处不在
C．我们的日常生活，都是文化生活
D．文化活动就是唱歌、跳舞等艺术活动
6．以下校训直接体现了中华传统美德的是( )
A．中国石油大学：厚积薄发，开物成务
B．厦门大学：自强不息，止于至善
C．广州大学：博学笃行，与时俱进
D．中国农业大学：解民生之多艰，育天下之英才
7．下列属于正确对待外来文化的是( )
A．面向世界，全盘吸收
B．立足实际，自主创新
C．西学为体，中学为用
D．保持开放，交流互鉴
8．鲁迅在《拿来主义》中写道：“于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是‘送来’的，而不是‘拿来’的缘故。所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”下列符合“自己来拿”的是( )
A．近代英国销往中国的鸦片
B．引进国外先进的科学技术
C．海外设立孔子讲堂或学院
D．对外输出优秀的文化产品
9．文化综艺节目《国家宝藏》《上新了，故宫》《我在故宫修文物》等让“高大上”的故宫接了不少地气，通过年轻人喜欢的活泼时尚的新方式传承近六百年历史的厚重文化宝藏。这启示我们传承和弘扬中华优秀传统文化要( )
A．了解中华文化的发展历史
B．重视学习和借鉴外来文化
C．推动适应社会发展的创新
D．用最先进的技术予以包装
二、双项选择题
10．中华文化源于“古”而成于“今”，源远流长、博大精深、兼容并蓄、与时俱进，从这个意义上说，我们每位中学生应当( )
A．参与发展文化产业
B．树立高度的文化自信
C．有效管理文化市场
D．形成文化自觉的意识
11．民族精神在增强我国国际竞争力中的作用表现在( )
A．凝聚和动员民族力量、展示民族形象
B．弘扬和培育民族精神是我国当前的中心任务
C．有利于搞好经济建设，促进经济发展，增强综合国力
D．民族精神是综合国力的基础，是综合国力的最重要因素
三、不定项选择题
12．近代以来，中国在沉沦中饱受屈辱，以至于有的人认为自己的国家“百事不如人”，并断言“我们的惟一办法，是全盘接受西化”。从文化的角度看，这种观点没有看到( )
A．中华文化相比外来文化更有优越性
B．中华传统文化促进中国的进步和发展
C．外来文化不能直接解决中国的问题
D．外来文化也不都是进步的、有益的
参考答案
1．C 纯粹的自然界不是文化，也没有文化，文化是人类社会所特有的现象，A项错误。先有庐山瀑布、黄山天都峰，然后有了《望庐山瀑布》《爬天都峰》等作品，B项错误。人们在《望庐山瀑布》《爬天都峰》等作品中对自然美景的描述则属于文化范畴，体现了文化是由人所创造为人所特有的，C项符合题意。文化是人类社会实践的产物，并不是天然就存在的，D项错误。
2．A 材料中“刚过去的五年被称为我国科技跃进的黄金五年。一件件大国重器，让国人自豪，令世界聚焦，”这体现了中华民族精神中的创造精神，A项符合题意。梦想精神是指“心怀梦想、不懈追求”，体现在小康的理念、大同的情怀，体现在勇于追求和实现梦想的执着精神，B项不符合题意。团结精神是指“团结一心、同舟共济”，体现在56个民族多元一体、交织相融，体现在中华民族大家庭同心同德、守望相助，C项不符合题意。爱国主义是中华民族精神的核心，材料中未体现爱国主义，D项不符合题意。
3．B 材料表明发展中国特色社会主义文化以人民为中心，从人民群众的生活实践中汲取素材，要符合人民群众的需要，B项符合题意。融通古今中外不同资源，特别是把握好中华优秀传统文化、国外优秀文化等资源，以此实现综合创新，但材料强调的是要以人民为主，A项不符合题意。材料强调的是以人民为中心，并未涉及文化产业、理想信念教育，C、D两项不符合题意。
4．B 社会主义荣辱观为人们修身养性、转变社会风气提供了一个非常好和非常具体的价值判断与导向，说明了弘扬民族精神是构建和谐社会的要求，B项符合题意。社会主义荣辱观是社会主义时期体现新时代的要求，并不一定要求遵循古训，A项错误；中华民族精神植根于我国优秀传统文化之中，C项错误；D项的说法不符合事实，排除。
5．B 在校内外、在自己的社区等都存在文化现象，这说明文化生活与每个人的生活息息相关，无时不有，无处不在，丰富多彩，形式多样，各有特色，B项符合题意。文化不仅仅是技术进步的结果，A项排除。在日常生活中，除了文化生活外，还有经济生活、政治生活等，C项错误。D项说法缩小了文化生活的内涵，排除。
6．B 中华传统美德包括自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等。厦门大学校训中“自强不息、止于至善”直接体现了中华传统美德，而“厚积薄发，开物成务”“博学笃行，与时俱进”“解民生之多艰，育天下之英才”并不能直接体现中华传统美德，A、C、D三项排除，B项符合题意。
7．D 正确对待外来文化要保持开放，立足国情，实现不同文化的交流互鉴，D项符合题意。正确对待外来文化，要坚持面向世界、博采众长，但不能全盘吸收，要以我为主，为我所用，A项错误。设问是如何对待外来文化，“立足实际，自主创新”不涉及外来文化，B项不符合题意。“西学为体，中学为用”不是我们在文化交流中正确对待外来文化的态度，我们要“以我为主，为我所用，坚守中华文化立场”，C项错误。
8．B “我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，因此，引进国外先进的科学技术，符合这一要求，B项符合题意。近代英国销往中国的鸦片，是英国“送来”的，A项不符合题意。“海外设立孔子讲堂或学院”“对外输出优秀的文化产品”是我国在平等基础上加强文化交流，推动中华文化“走出去”，传播中华文化，讲好中国故事的表现，不是自己拿来的体现，C、D两项不符合题意。
9．C 材料启示我们传承和弘扬中华优秀传统文化要推动适应社会发展的创新，而不是强调用最先进的技术予以形式上的包装，C项符合题意，D项排除。材料没有强调要了解中华文化的发展历史，没有涉及外来文化，A、B两项排除。
10．BD 中华文化源于“古”而成于“今”，源远流长、博大精深、兼容并蓄、与时俱进，这就要我们中学生对源远流长、博大精深的文化充满自信，即树立高度的文化自信；同时中华文化又兼容并蓄、与时俱进，因此我们中学生还要形成文化自觉的意识，B、D两项符合题意。“参与发展文化产业”是企业的行为，排除A项。“有效管理文化市场”是国家行为，C项不符合题意。
11．AC 民族精神在增强我国国际竞争力中的作用表现在凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，有利于搞好经济建设，促进经济发展，增强综合国力，故A、C两项符合题意。我国当前的中心任务是经济建设，排除B项。综合国力的基础的经济和科技，排除D项。
12．CD 各民族文化一律平等，不能说中华文化相比外来文化更有优越性，A项错误。中华传统文化有优秀和落后之分，落后的传统文化不能促进中国的进步和发展，B项错误。这种观点没有看到外来文化不能直接解决中国的问题，外来文化也不都是进步的、有益的，C、D两项符合题意。