新疆维吾尔自治区乌鲁木齐八一中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

这是一份新疆维吾尔自治区乌鲁木齐八一中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题，共13页。试卷主要包含了单项选择题等内容，欢迎下载使用。

（卷面分值：100分；考试时间：60分钟）
I单项选择题
一、单项选择题：在下列各题选项中，只有一项是符合题意的，选出并将其字母填入相应表格内。（每题3分，共16题，共48分）
1. 步入青春期后，小高因为长痘产生了焦虑。作为小高的好友，你会和他说（ ）
①青春期的生理变化很正常 ②我们要注重内在美的提升
③自我评价一定是不真实的 ④有空我们一起去锻炼放松
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确看待青春期生理变化、调节青春期心理矛盾。
①②④：进入青春期后，长痘是正常的生理现象，所以要告诉他正确认识青春期的生理变化：青春期的生理变化很正常，我们要注重内在美的提升；还可以约他有空一起去锻炼，这样可以放松心情，缓解焦虑，故①②④符合题意；
③：“一定不真实”的说法过于绝对了，故③说法错误；
故本题选B。
2. 妈妈发现小刚的穿着有些另类，便对他说，“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说，“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’，我已经长大了，不要你管。”对此，以下理解正确的是（ ）
①批判性思维就是敢于向权威挑战，不听取任何意见
②独立思考不是人云亦云，而是有自己的见解
③独立思考要能接纳他人合理的、正确的意见
④“酷”就要穿奇装异服，追求与众不同
A. ①④B. ①③C. ②③D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查批判性思维、学会独立思考。该试卷源自 全站资源不到一元，每日更新。 ②③：依据教材知识，独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。小刚的穿着有些另类，妈妈提醒他“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说，“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’，我已经长大了，不要你管。”说明小刚只是一味追求标新立异没有接受妈妈合理的意见，这并不是真正的独立思考，故②③正确；
①：依据教材知识，批判性思维是对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。批判性思维并不是不听取任何意见，小刚没有听取妈妈合理的意见，并不是真正具有批判性思维，故①错误；
④：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，“酷”并不等于穿奇装异服，追求与众不同，故④错误；
故本题选C。
3. “学贵有疑”，学习中我们需要批判的精神和勇气。下列行为与之相符的是（ ）
A. 小勇经常质疑别人意见，甚至会进行人身攻击
B. 小航与同学交流问题，总是一味否定他人的观点
C. 小云知道朋友的一些观点不合理，却也不敢指出
D. 在老师讲完题后，小雅举手发表自己合理的见解
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查批判精神。
D：根据所学，批判性思维，表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战，据此，在老师讲完题后，小雅举手发表自己合理的见解，与题文观点相符，故D说法正确；
A：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击，故A说法错误；
B：如果批判只是一味否定，就很难解决问题，真正的批判要有建设性，能有效地解决问题，故B说法错误；
C：属于缺乏批评精神的表现，故C不符合题意；
故本题选D。
4. 《木兰诗》中木兰回家梳妆完毕，“出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。”“火伴”之所以“惊忙”，是因为他们（ ）
A. 没认出换装后的木兰B. 对男性的刻板印象被打破
C. 没有认识到男女有别D. 对女性的刻板印象被打破
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确看待性别刻板印象的认识。
D：根据题干描述可知，得知木兰是女生伙伴们很吃惊，“火伴”之所以“惊忙”，是因为他们对女性的刻板印象被打破，D符合题意；
A：他们认出了换装后的木兰；A错误；
B：对女性的刻板印象被打破；B错误；
C：他们认识到了男女有别；C错误；
故本题选D。
5. 进入中学后，开始关注异性，渴望接触了解异性。对此认识正确的是（ ）
A. 这是心理不健康的表现，应给予必要的心理治疗
B. 这会对自己的学习和成长带来不必要的干扰和麻烦，应尽量避免
C. 这是正常的，但要学会以正确的态度和恰当的方式与异性交往
D. 男女同学之间的交往会导致早恋，弊大于利，不应倡导
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查心理萌动。
C：在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受，有助于我们了解异性的思维方式和情感特征，能看到对方优秀品质，这是正常的，要学会以正确的态度和恰当的方式与异性交往，C说法正确；
A：是正常的心理反应，A错误；
B：是我们成长的重要方面，也是对我们的考验，异性之间的友谊会成为我们青春美好的见证，并不会对自己的学习和成长带来不必要的干扰和麻烦，B错误；
D：男女同学之间的正常交往并不会导致早恋，D错误；
故本题选C。
6. 汤鹏飞在学习青春有格这一课后，积累了一些有关“行己有耻”和“止于至善”的古诗文，请你帮他批改笔记，挑出错误（ ）
①“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”体现：行己有耻
②“从善如登，从恶如崩”体现：止于至善
③“君子慎独，不欺暗室”体现：行己有耻
④“问渠哪得清如许？为有源头活水来”体现：止于至善
A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对行己有耻、止于至善的正确认识。
①：牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量意思是遇到不顺心的事，牢骚太多会有碍身心健康，对一切风光景物要放宽眼界去衡量。与行己有耻无关，①说法错误；
②：从善如登，从恶如崩意思是顺随善良象登山一样，顺随恶行象山崩一样。比喻学好很难，学坏极容易，体现了止于至善，②说法正确；
③：君子慎独，不欺暗室意为有道德修养的人在独处时需更加谨慎，不做不正当的事情，体现的是行己有耻，③说法正确；
④：问渠哪得清如许？为有源头活水来意思是要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊，与止于至善无关，④说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选B。
7. 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，总有一些基本界限不能逾越。以下做法能体现青春有格的是（ ）
A. ①②B. ①③C. ②③D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查青春有格的相关知识。
①④：做值日趁早溜和考试时作弊，不符合“行己有耻”的要求，故①④说法错误；
②③：上体育课积极锻炼身体，升旗时庄严肃穆都是青春有格的表现，故②③符合题意；
故本题选C。
8. 我们要学会用恰当的方式表达自己的情绪。下列同学表达和调控情绪的做法可取的是（ ）
A. 与同学发生误会时，用诙谐的语言打破僵局
B. 被老师批评后，故意破坏课堂纪律
C. 与父母发生矛盾后，感觉委屈，乱摔东西
D. 考试失利，心灰意冷，自暴自弃
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查合理表达和调节情绪。
A：根据所学，我们要学会用恰当的方式表达自己的情绪。分析选项，与同学发生误会时，用诙谐的语言打破僵局，是合理表达和调控情绪的做法，故A符合题意；
B：我们应该正确对待老师的批评，故意破坏课堂纪律未做到合理调控情绪，故B错误；
C：当与父母发生矛盾后，我们要合理发泄情绪，应该学会主动与父母沟通，故C错误；
D：考试失利，我们应该查找失利的原因，努力学习，增强自信，故D错误；
故本题选A。
9. 漫画（图）给我们的启示是（ ）
A. 人与人之间的情绪是相互感染的B. 我们任何时候都不该有负面情绪
C. 负面情绪终将导致我们迷茫绝望D. 我们应该学会积极面对负面情绪
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对负面情绪的理解。
D：仔细观察漫画内容，负面情绪使人迷茫、绝望，这启示我们应该学会积极面对负面情绪，故D说法正确；
A：这与题文的主旨内容不符，故排除A；
B：负面情绪不能避免，B说法错误；
C：适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，C说法错误；
故本题选D
10. 某男子因与家人闹矛盾而情绪激动，在乘坐出租车时不停向司机转账，要求司机闯红灯，但司机并未遵照该男子的要求。这说明（ ）
A. 人与人之间的情绪会相互感染B. 情绪影响着人们的观念和行动
C. 多样的情绪丰富了人们的生活D. 同一情绪对不同的人影响相同
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对情绪的正确认识。
A：情绪具有相通性和感染性，但题文中没有体现司机受到男子的情绪的干扰，A说法与题不符；
B：男子情绪激动要求司机闯红灯，但司机未照做，说明情绪影响着人们观念和行动，B说法正确；
C：题文中没有体现情绪的多样性，C说法与题不符；
D：同一情绪对不同的人影响不同，D说法错误；
故本题选B。
11. 道德与法治课上，老师在组织《揭开情绪的面纱》一课教学时，开展了有关“情绪波动原因”的问卷调查，下图是数据统计结果。对此理解正确的是（ ）

①人的情绪受多方面因素的影响 ②人际关系是影响情绪的重要原因
③人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪 ④人的情绪由外部因素决定，无法进行调控
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查情绪相关知识。
①②：分析题文，根据题文数据统计结果可知，人的情绪受多方面因素的影响；人际关系是影响情绪的重要原因；①②符合题意；
③：我们不能压抑情绪，要学会调节情绪；③错误；
④：人的情绪由外部因素影响，人的情绪是可以调控的；④错误；
故本题选A。
12. 尽管雅雯学习很努力，但成绩仍不够理想。她沮丧地说：“我真是太笨了！”以下是雅雯的妈妈和老师安慰她的话。
妈妈：没事，分数并不是学习的全部，妈妈陪你去爬山散心！
老师：“失败乃成功之母”，要汲取教训，永不言弃！
上述材料启示我们要（ ）
①正确认识自己，合理调节情绪 ②学会换位思考，尊重理解他人
③调整学习心态，正确面对挫折 ④悦纳生理变化，培养批判精神
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查合理调控情绪、正确面对挫折。
①③：由雅雯沮丧地说：“我真是太笨了！”，可知雅雯面对学习压力，没有能够正确认识自己；由“妈妈陪你去爬山散心”，这是合理调控情绪的正确做法；由“要汲取教训，永不言弃”可知这是正确面对挫折的做法，①③说法正确；
②④：在题干材料中均没有体现；②④不符合题意；
故本题选B。
13. 科学家钱七虎从小立志为祖国“铸盾”，倾心竭力60多载，参与诸多重大国防工程，解决了核武器和常规武器工程防护等一系列关键技术难题。他还捐出奖金、津贴资助584位困难学生。他的事迹感动了无数人。这说明（ ）
①美好情感能传递正能量 ②伟大在于创造和贡献
③情感总是短暂和稳定的 ④平凡不可能铸就伟大
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查情感和生命意义和价值、情感。
①②：钱七虎一生为国、服务社会、奉献社会的事迹感动了无数人，这说明伟大在于创造和贡献，美好情感能传递正能量，①②正确；
③：情绪是短暂的，③错误；
④：当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至 人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大，④错误；
故本题选A。
14. 下列古诗文与表现出的情感对应正确的是（ ）
①海内存知己，天涯若比邻。——朋友之情
②长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——爱国情感
③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——思乡之情
④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——喜悦之情
A. ①②B. ②③C. ①④D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查情感的种类。
①：海内存知己，天涯若比邻，体现的是朋友之情，①正确；
②：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰，体现的是爱国情感，②正确；
③：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，体现的是离别之情，③错误；
④：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，体现的是爱国之情，④错误；
故本题选A。
15. 随着我国航天事业的发展，“天宫课堂”不断升级。中国航天员在“九天之上”开展的科学实验，妙趣横生，颠覆想象，为广大青少年打开了一扇触摸科学、爱上科学的窗口，激发了青少年对太空的无限向往。这激励我们（ ）
①热爱科学，开拓创新 ②激扬青春，我行我素
③立志进取，明辨是非 ④自信自强，砥砺奋发
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查弘扬创新精神
①④：题文中航天员开设“天宫课堂”有利于激励我们热爱科学，开拓创新的热情，有利于我们自信自强，砥砺奋发，①④正确；
②：我行我素，是以自我为中心，不符合题意，②错误；
③：题文中开设“天宫课堂”未体现明辨是非，③不符合题意；
故本题选B。
16. 下列诗句与下列铮铮誓言中表达的情感相一致的是（ ）
①人生自古谁无死，留取丹心照汗青
②苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
③自信人生二百年，会当水击三千里
④莫愁前路无知己，天下谁人不识君
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查了爱国主义。
①②：铮铮誓言体现了国家观念，表达了爱国主义情感。分析选项可知，人生自古谁无死，留取丹心照汗青，苟利国家生死以，岂因祸福避趋之，都体现了强烈的爱国主义情感，①②是正确的选项；
③：体现了自信的重要性，③不符合题意；
④：体现了友情，④不符合题意；
故本题选A。
第Ⅱ卷非选择题（共52分）
17. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题：
青春，是生命旅途中一个新新的起点：青春，是人生画卷中最华美的属章。围绕着“青春期的邀约”这个话题，七年级（1）班同学举行了一次班会活动，请你参与并完成下列任务。
【青春期的“喜”与“忧”】两位同学说出了自己的心声。
（1）请运用“成长的不仅仅是身体”的知识，分析小王同学“喜”的原因。
（2）为了解决小赵同学的“忧”，请向他推荐解决办法。（至少两个角度）
【答案】（1）小钱同学具有批判性思维（精神），敢于表达自己的观点。
（2）①我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；③通过培养兴趣爱好转移注意，接纳和调试青春期的矛盾心理；④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
【解析】
【分析】考点考查：批判性思维、青春期矛盾心理
能力考查：分析材料的能力、运用教材知识解决问题的能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用批判性思维的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：周末我发现藏域星球天文体验馆内一演示视频上的科普知识存在错误，我指出了问题，天文馆回应，已收到反馈，并认真吸收了建议，会立刻修改，我有点小高兴→可链接小钱同学具有批判性思维（精神），敢于表达自己的观点。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生， 需要运用青春期矛盾心理的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：升入初中以来，我有心里话却不愿意对别人讲了，其实我挺希望有人能理解我→可链接正确对待青春期矛盾心理。
第三步：整合信息，组织答案。
18. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题：
2023年6月29日，2023年度新疆维吾尔自治区“新时代好少年”先进事连发布仪式在鸟量木齐广播电视台演播大厅举行。
李欣仪性格开朗、爱好广泛、品学兼优、热心公益，是同学们的好榜样，是学校的模范“正能量”她热心公益活动，从一年级起就组织同学们成立了“小小志愿者”团队，陆续组织参加了儿童福利院献爱心活动、东风老年公寓送温暖活动、“文明旅游，你我同行”等志愿者活动。
胡梓浩是个肯钻研、善观察、爱思考、会创新的孩子，是一名科技创新“小达人”；他一有时间，就会阅读各种书籍，积累知识，做各种科学小实验、小制作。他为爷爷设计了一套迷你型的适合家庭种植花舟的自动化灌溉系统，该作品获得了全国青少年科技创新大赛二等奖。
邱俊博3岁的一场意外，让他双耳听力丧失，只能佩戴“人工耳蜗”与人交流和学习。邱俊博说，“我有信心也相信先天或者后天的缺陷，并不能决定我们的未来，只有梦想和努力，才能决定我们的未来!”他克服着佩戴设备的困难，坚持参加多项体育训练，荣获乌鲁木齐市自强少年。
（1）“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，上述材料告诉我们榜样有什么样的作用?
（2）从上述材料中任选一个人物进行分析点评。
【答案】（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。
（2）李欣仪：①热爱学习，乐于实践，积极承担社会责任，关爱他人；有利于丰富知识，提升能力，提高道德境界，促进自身全面发展；有利于养成亲社会行为，传播社会正能量，实现自身的价值。
胡梓浩：有强烈的好奇心、想象力和探求欲，敢于打破常规，把创新热情和科学求实的态度结合起来，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，培养创新精神，提高创新能力。
邱俊博：面对挫折，发掘自身的生命力量，培养自己面对困难的勇气和坚强的意志；保持积极的心态，自信自强，不断前进，让自己的生命更加精彩。
【解析】
【分析】考点考查：榜样的力量、亲社会行为、创新思维、正确面对挫折、自信自强
能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格、责任意识
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用榜样的力量的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：李欣仪品学兼优、热心公益→可链接榜样的力量；
关键词②：胡梓浩是个肯钻研、善观察、爱思考、会创新的孩子，是一名科技创新“小达人”→可链接榜样的力量；
关键词③：邱俊博双耳听力丧失，自信自强→可链接榜样的力量；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用亲社会行为、创新思维、正确面对挫折、自信自强的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：李欣仪品学兼优、热心公益→可链接亲社会行为；
关键词②：胡梓浩是个肯钻研、善观察、爱思考、会创新的孩子，是一名科技创新“小达人”→可链接创新思维；
关键词③：邱俊博双耳听力丧失，自信自强→可链接正确面对挫折、自信自强；
第三步：整合信息，组织答案。
19. 阅读材料，运用所学知识回答下列问题：
【做情绪的主人，传递美好情感】
材料一
材料二 2024年2月26日晚，家住陕西的李某驾驶一辆小汽车在等红灯准备直行时，紧随其后的一辆小汽车不停按喇叭催促，双方因此发生口角。男子谭某从后车副驾位上跳下来与李某发生肢体冲突。李某立即拨打110报警。公安分局大巡防19组抓获嫌疑人谭某并带回派出所处理。
材料三 建校十几年以来，云南丽江华坪女高1000多名女生走出大山上大学。佳绩频出之时，校长张桂梅的身体却每况愈下。她说：“听到学生们毕业后能为社会作贡献，我觉得值了。”她不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。
（1）请你写出材料一中婷婷和莉莉调节情绪的方法以及东东和亮亮分别通过什么方式获得了情感体验?
（2）材料二谭某情绪失控，作出违法的事情。从“情绪表达”的角度我们从中获得哪些认识?
（3）结合材料三谈谈，为向你身边的人传递情感正能量，你将会怎么做?
【答案】（1）婷婷合理宣泄法；莉莉转移注意；东东阅读；亮亮参加活动。
（2）谭某龙情绪的表达方式都是不恰当的，应该不能损害他人的利益、不侵犯他人权利、不违反法律和不能过度的前提下，合理表达自己的情绪。
（3）①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 ②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 ③不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界多一份美好。
【解析】
【分析】考点考查：调节情绪的方法、获得美好情感的途径、情绪表达的影响、传递情感正能量的要求。
能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养：道德修养、健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用调节情绪的方法、获得美好情感的途径的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词①：心情很难过的时候，就把心里的“苦水”通通写在日记本上→可链接合理宣泄；
关键词②：紧张得站也不是，坐也不是。看完一段喜剧小品后，她渐渐平静下来→可链接转移注意；
关键词③：在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验→可链接阅读；
关键词④：和父母一起参加以“成长”为主题的青春仪式→可链接参加集体活动；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为学生，需要运用情绪表达的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：情绪不佳，与李某发生肢体冲突→可链接合理表达情绪；不得损害他人合法权益；
第三步：整合信息，组织答案。
【小问3详解】
本题考查传递情感正能量的要求，可结合教材知识作答。序号
情境
做法
①
做值日时
打扫卫生太辛苦，找个借口趁早溜
②
上体育课
积极锻炼身体棒，学习生活有保障
③
升旗仪式
心怀敬意爱祖国，庄严肃穆站立好
④
学情诊断
学习资料准备好，必要时候瞄一瞄
誓言
为守好祖国每寸领土，“宁可前进一步死，绝不后退半步生！”
为科技兴国，“祖国需要我，我义无反顾！”
青春期的“喜”
青春期的“忧”
小王同学说：“周末我发现藏域星球天文体验馆内—演示视频上的科普知识存在错误，我指出了问题。天文馆回应，已收到反馈，并认真吸收了建议，会立刻修改。我有点小高兴。”
小赵同学说：“升入初中以来，我有心里话却不愿意对别人讲了，也不知道怎么和异性同学相处，其实我挺希望有人能理解我。哎，我真是发愁。”
①
婷婷心情很难过的时候，就把心里的“苦水”通通写在日记本上。
②
莉莉明天要代表学校参加演讲比赛，她在家紧张得站也不是，坐也不是。看完一段喜剧小品后，她渐渐平静下来了。
③
东东喜欢看侦探小说，常常一看就废寝忘食。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
④
亮亮参加以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享他成长过程中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。