2024年四川省南充市初中学业水平考试生物学模拟卷（一）

这是一份2024年四川省南充市初中学业水平考试生物学模拟卷（一），共12页。试卷主要包含了单项选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．下图为单纯的缩手反射示意图，则下列分析正确的是（ )
A．③为传出神经
B．①为感受器，②为效应器
C．该反射是激素调节的结果
D．缩手反射完成顺序为①②③④⑤
2．某天上午，小刚同学身体不适，且伴有头痛、头晕、耳鸣、咽喉肿痛等症状，同时还没有吃早餐。现有班主任提供的两种不同类型的夏桑菊颗粒（部分说明如下图所示）。据此判断下列有关说法正确的是（）
A．上述两种夏桑菊颗粒都过了有效期
B．夏桑菊颗粒［功能主治］与小刚的症状完全不符
C．为了让小刚快速好转，应该让其一次性喝4袋
D．建议小刚服用左图所示类型的夏桑菊颗粒更妥
3．小丽中午准备为自己和弟弟做午餐。下图是几种食材的部分营养成分表（每100克含量），请分析下列搭配最不合理的是（ )
A．米饭＋青椒肉丝＋菠菜汤B．米饭＋韭菜炒蛋＋菠菜汤
C．米饭＋虎皮青椒＋菠菜汤D．米饭＋韭菜炒蛋＋虎皮青椒
4．呼吸是细胞生物的基本特征。人体通过呼吸系统完成呼吸。下图是人体呼吸系统组成示意图，请据图判断下列说法错误的是（ ）
A．⑥是气体交换的主要场所
B．外界空气进入⑥的顺序是①②③④⑤
C．吞咽时，若食物误入②会引起剧烈咳嗽
D．尘肺的形成，说明呼吸道对空气的处理能力是有限的
5．如图所示为某人染色体组成图和染色体与DNA的关系示意图，请据图分析下列说法正确的是（ ）
A．①表示性染色体，由DNA和蛋白质组成
B．②是蛋白质，其中储存着大量的遗传信息
C．此人正常体细胞中染色体组成为22对＋XX
D．此人正常生殖细胞中染色体组成为11对＋X
6．物理模型能以实物或图片形式直观表达认识对象的特征。下图是某课外兴趣小组构建的植物细胞模型，该模型还需补充的细胞结构是（ ）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．大液泡
7．生物课上，同学们列举了一些关于反射的例子，其中属于条件反射的一项是（ ）
A．吃李子流唾液B．看小说感动得哭了
C．小孩夜间尿床D．手碰到火立即缩回
8．新鲜的菠菜买回家后，长时间放置会出现严重萎蔫，与此有关的主要细胞结构是（ ）
A．液泡B．细胞核C．叶绿体D．细胞壁
9．生物细胞时刻都在进行生命活动，下面有关细胞生活的叙述，错误的是（ ）
A．细胞膜能控制物质的进出
B．线粒体是细胞唯一的能量转换器
C．细胞生活需要物质和能量
D．细胞核控制着生物的发育和遗传
10．植物光合作用为自然界的生物奠定了物质和能量基础，下面有关叙述正确的是（ ）
A．合理密植是让植物的叶片充分地接受光照
B．绿色植物在任何时候都可以进行光合作用
C．光合作用的实质是合成有机物，释放能量
D．植物进行光合作用的原料是有机物和氧气
二、非选择题（共60分）
11．图一表示塞罕坝森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答：
（1）若图一表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是 。
（2）请写出图一中最长的一条食物链： ，图二中的甲对应图一中的生物与鹰的关系是 。
（3）狐狸的领地意识较强，会利用自己面部和身体的腺体分泌的气味标记在树根上，也会用尿液来标记领地。从行为的获得途径来看，这种行为属于 行为。
（4）2024年3月3日是第11个“世界野生动植物日”，今年我国的主题是构建野生动植物智慧保护体系。保护生物多样性最有效的措施是 。
12．图为“胸外心脏按压”(8岁以上患者)操作要点示意图，请结合所学知识回答问题：
（1）当病人发生心脏骤停时，立即进行心脏按压可以改变 （腹腔、胸腔）内的压力和体积，将心脏内的血液输送到全身的组织器官。
（2）当病人心脏骤停后，往往呼吸也停止了，因此胸外心脏按压应该和 交替进行。
（3）一旦发现有危及生命的病人，先判断其有无呼吸或意识后，应立即拨打电话“120”紧急呼救，在电话中必须要说清楚的内容是： ，以便救护车及时、准确赶到。
（4）如果病人受伤导致鲜红的血液从伤口“喷出”，这很有可能是 血管出血，在紧急呼救的同时，应用手指或绷带等在伤口的 （选填：近心端、远心端）进行压迫止血。
13． 生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索，某社团同学选取了多种生物，对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索，请回答下列问题：
（1）下列生物产生新个体的方式中，属于有性生殖的有 。
①酵母菌出芽②细菌分裂③杂交水稻的培育④克隆羊⑤花生结果
（2）家蚕和蝗虫的外骨骼都不能随身体的长大而长大，发育过程中都有 现象。
（3）图甲中表示变态发育的生物有 。
（4）图乙表示家蚕和蝗虫的发育过程，若D表示受精卵，则B表示 期。
（5）桃花开放后，不同品种的桃花相互传粉受精并不会改变果实的口味。图丙所示的生殖方式只是改变了 的基因组成(遗传物质)。
14．厨余垃圾中的淀粉可被嗜淀粉乳杆菌分解为乳酸，乳酸可降解塑料，为了探究“嗜淀粉乳杆菌对淀粉的分解作用”，研究人员进行了如下实验：
①研究人员将厨余垃圾制成液体培养基，取300mL该培养基平均分成三份，分别采用下列三种发酵方法进行处理：
不灭菌接种（A组）：在厨余垃圾培养基上直接接种0.2g嗜淀粉乳杆菌。
灭菌后接种（B组）：将厨余垃圾培养基用灭菌锅高温灭菌20分钟，冷却后再接种0.2g嗜淀粉乳杆菌。
灭菌不接种（C组）：厨余垃圾培养基灭菌，且不接种嗜淀粉乳杆菌。
②将以上三组培养基都放置于无氧、35℃环境下培养，每隔24h取样并分析乳酸浓度，所得数据绘制折线图，如图所示。
③同时，研究人员也分析了厨余垃圾在
上述三种发酵条件下的微生物多样性变化，发现微生物的种类越多，乳酸产量越高。
（1）嗜淀粉乳杆菌属于 （填“真核”或“原核”）生物。
（2）该研究形成两组对照实验，若B和C可形成对照，该对照实验探究的变量是 。请写出实验中为控制单一变量所采取的一项具体做法： 。
（3）该实验中乳酸含量越高代表嗜淀粉乳杆菌对淀粉的分解作用越 。
（4）请结合生活经验谈一谈如何减少厨余垃圾： 。
15．生物课上同学们利用桶和不同颜色的小球模拟高茎（Dd）豌豆杂交实验，操作步骤如下：
Ⅰ.实验装置如图所示，选用了两个小桶，并分别放入标记为D、d的一定数量的小球，混匀。
Ⅱ.将全班同学分成几个小组，每组派两名同学闭眼分别从两个桶子中随机各取出一个小球，记录下这两个小球的字母组合，然后将抓取的小球放回桶内混匀。
按上述方法重复做30次以上，每次抓取后，记录两个小球的字母组合，并统计不同组合的小球数量，进行实验分析。
（1）若甲中的小球模拟精子，乙中的小球模拟 。从两个桶内随机抓取一个小球并组合，这一过程模拟 过程。
（2）每个小桶内的两种彩球必须相等，因为 。
（3）从理论上推算，该模拟实验三种彩球组合（DD∶Dd∶dd）比例为 。某小组同学抓取了30次，结果是DD∶Dd∶dd=9∶12∶9，该实验结果与理论值出现差异的主要原因是 。
16． 近年来，得益于现代科技的助力，西瓜无论是口感还是甜度都有了很大的提升。阅读下面有关西瓜种植的资料，回答问题。
资料一：西瓜种植可采用大棚种植，不仅可以减少雨水、大风等自然灾害，设施内温度、湿度、病虫害等方面能够得到很好的控制。加上现代化的栽培技术如种子处理技术、天窗放风技术、水肥一体化技术、蜜蜂授粉技术等，使得西瓜产量大大增加。
资料二：西瓜的栽种一般分为爬地栽种和吊蔓栽种。爬地栽种是最常见的栽培方式，省时省工，如图1。吊蔓栽种属于立体种植，将西瓜藤蔓覆在支架上让西瓜挂起来长，这样种出来的西瓜产量更高，品质更好，如图2。
（1）西瓜是深受人们喜欢的一种水果，甜甜的西瓜汁主要来自西瓜果肉细胞中的 。
（2）西瓜播种前需要浸种，这是为种子萌发提供 。
（3）西瓜的需肥量大，水肥一体化的灌溉，同时满足了植物对于水和 的需求。
（4）吊蔓栽种西瓜比爬地栽种西瓜的产量更高、品质更好的原因有____（多选）。
A．占地面积小，单位面积产量高B．植物得到的光照更加充分
C．通风好，有利于光合作用D．植株易被害虫危害
（5）西瓜在结果时期，晚上要打开天窗通风，这样结出西瓜会更甜，分析其原理。 。
答案解析部分
1．【答案】B
2．【答案】D
3．【答案】C
4．【答案】C
5．【答案】C
6．【答案】C
7．【答案】B
8．【答案】A
9．【答案】B
10．【答案】A
11．【答案】（1）分解者和非生物部分
（2）草→鼠→蛇→鹰；捕食和竞争
（3）先天性
（4）建立自然保护区
12．【答案】（1）胸腔
（2）人工呼吸
（3）地址
（4）动脉；近心端
13．【答案】（1）③⑤/⑤③
（2）蜕皮
（3）蝗虫、青蛙和家蚕
（4）蛹
（5）胚
14．【答案】（1）原核
（2）嗜淀粉乳杆菌；取300mL平均分成三份或将三份处理后的培养基都放置于无氧，35℃环境下培养
（3）强
（4）光盘行动，吃多少拿多少，垃圾分类后进行合理地再利用等，合理即可
15．【答案】（1）卵细胞；受精
（2）含D基因和含d基因的生殖细胞数量相等（Dd高茎豌豆产生数量相同的两种生殖细胞）
（3）1∶2∶1；DD∶Dd∶dd=1∶2∶1是一个理论值，如果统计数量太少，偶然性大，误差大，不一定会符合DD∶Dd∶dd=1∶2∶1的理论值，统计的数量越多，越接近该理论值
16．【答案】（1）液泡
（2）水
（3）无机盐
（4）A；B；C
（5）晚上打开天窗通风，降低夜间温度，抑制植株的呼吸作用，有利于有机物的积累食物
糖类（克）
脂肪（克）
蛋白质（克）
维生素A（微克）
维生素C（毫克）
维生素B1（毫克）
胡萝卜素（微克）
猪瘦肉
2.4
37
13.2
114
0
0.22
0
青椒
3.7
0.3
1.4
0
62
0.03
340
韭菜
3.2
0.4
2.4
0
24
0.02
1410
鸡蛋
1.5
9.0
12.7
310
0
0.09
0
菠菜
2.8
0.3
2.6
0
32
0.04
2920
DD
Dd
dd
第一组数量



第二组数量



第三组数量



……



全班数量



全班比例