2024年吉林省四平市伊通县中考三模语文试题（原卷版+解析版）

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1. 默写
（1）黄发垂鬓，_________（陶渊明《桃花源记》）
（2）王湾《次北固山下》中“________，________”两句，让我们明白了时序变迁、新旧交替这一自然规律。
（3）龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的句子是：________，________
（4）朗读《登飞来峰》中“________，________”两句，可以鲜明地感受到诗人王安石在仕途上虽然遇到挫折，但仍矢志不改的坚定志向。
【答案】 ①. 并怡然自乐 ②. 海日生残夜 ③. 江春入旧年 ④. 落红不是无情物 ⑤. 化作春泥更护花 ⑥. 不畏浮云遮望眼 ⑦. 自缘身在最高层
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怡、残、浮、遮、缘”等字容易写错。
2. 阅读语段，按要求完成下面题目。
“雨水洗春容，平田已见龙”，北京时间2月19日12时13分迎来雨水节气。这时的降雨多为细密如针的小雨或毛毛细雨，飘飘洒洒，散落在河流湖泊，留下点点微波。在水汽氤氲中，山河朗润起来，天地也更加明净。阴雨pín（ ① ）繁的早春，【甲】有少许清寒，【乙】南方的杏花早已陆续绽（ ② ）开。“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，初春斜飞的细雨中，一树树杏花带雨，更显娇柔。宋代诗人陆游的《临安春雨初霁》一诗写得尤其美好□“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”花开花落，雨润风轻。在这个早春时节，不妨约上三五好友，出门走一走，吹吹风□赏赏花。
（1）给语段①处填写汉字，②处填写拼音。
①pín（ ）繁 ②绽（ ）开
（2）语段中【甲】【乙】两处应填入关联词语，正确的一项是（ ）
A. 与其说……不如说B. 虽然……但是C. 不但……而且D. 因为……所以
（3）语段方框内应依次填入标点符号，恰当的一项是（ ）
A. 感叹号 顿号B. 分号 逗号C. 冒号 逗号D. 冒号 分号
（4）语段中加点的词语“节气”“美好”的词性分别是________、__________。
【答案】（1） ①. 频 ②. zhàn （2）B （3）C
（4） ①. 名词 ②. 形容词
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查字音字形。
①频繁：拼音为pín fán，意思是为间隔短暂的。
②绽开：拼音为zhàn kāi，是指植物的皮、壳等裂开，也比喻人们的笑脸。
【小问2详解】
本题考查关联词语的使用和辨析。
语段中“有少许清寒”“南方的杏花早已陆续绽开”，前边的偏句先说早春清寒，后边的正句不是顺着偏句的意思说下去，而是转到与偏句意思相对、相反或部分相反的意思上去。因此，是转折关系。
故选B。
【小问3详解】
本题考查标点符号的使用和辨析。
第一空：“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”表示引用的诗句内容，而且是直接、完整引用，应用冒号；
第二空：“走一走”“吹吹风”“赏赏花”是三个并列短句，应用逗号表示动作的并列。
故选C。
【小问4详解】
本题考查词性的辨析。
第一空：“节气”是指二十四个时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验积累的成果和智慧的结晶。词性为名词。
第二空：“美好”指事物好，美的一面，形容事物令人愉悦、令人满意，或形容人的品质高尚、美好。词性为形容词。
二、阅读（45分）
（一）文言文阅读（15分）
（甲） （10分）
阅读下文，回答问题。
出师表（节选）
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
……
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
3. 《出师表》作者是_____（朝代）时期蜀汉的政治家、军事家诸葛亮。
4. 请你运用所学习的方法，解释下列加点词在文中的意思。
5. 文章主要是向后主进谏，作者开篇为什么从蜀国形势谈起？
6. 诸葛亮在回忆追随先帝的经过时表示了自己“不求闻达于诸侯”的淡泊思想，那么这与他积极北伐建立功勋是否矛盾？为什么？
7. 你认为诸葛亮能得到刘备赏识重用的前提是什么？他的这种有幸遇明君的机遇令人羡慕，那么你认为怎样做才能迎来属于自己的机遇？
【答案】3. 三国 4. ①. 指发扬光大 ②. 指早晨
5. 文章开篇从蜀国形势谈起，说明国家处于危在旦夕的形势中，如不救亡图存，将会出现国破身亡的惨局，在这种情况下，“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”，他们不忘先帝遗德，不改对后主的忠心，以此鼓励后主，让他明白国家转危为安是有希望的。在这样的基础上，作者顺势向后主提出了三项治国主张。（意对即可）
6. 不矛盾。他出师北伐不是为了树立自己的威信，提升自己的地位，而是一心报答知遇之恩，“报先帝而忠陛下”，把振兴蜀汉作为自己的本职工作。
7. （1）前提是诸葛亮具有经天纬地的韬略和过人的才智。（2）示例：我们应不断地充实自我，提高自我，使得自己也具有迎来机遇的真才实学和本领，要有一颗积极进取之心，并且要善于发现捕捉机遇。
【解析】
【分析】
【3题详解】
本题考查文学常识。
《出师表》作者诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期蜀国著名的政治家、军事家。其代表作有《出师表》《诫子书》等。“表”：古代向帝王陈情言事的一种特殊文体。
【4题详解】
本题考查文言词义。
（1）句意：来发扬光大先帝遗留下来的美德。光：发扬光大。根据提示，可知应选择②“发扬光大”。
（2）句意：我早晚忧愁叹息。根据提示“残月尚存，人就起来做事之意”可推测“夙”是“早晨”的意思。
【5题详解】
本题考查段落作用。
本文是诸葛亮出师北伐前向后主进谏的表，开篇先从蜀国形势谈起，是先向后主说明出师的原因。
“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”，先写先帝刘备去世了，天下分为三国，我们蜀汉人力疲惫，民生凋敝，这是诸葛亮向后主刘禅分析蜀国当时面临的不利处境，国家处于危在旦夕的形势中，因此必须相法救亡图存，避免出现国破身亡的惨局；
“侍卫之臣不懈于内”和“忠志之士忘身于外”是指虽然现在形势不利，但是侍卫臣僚在内勤劳不懈，战场上忠诚有志的将士们奋不顾身，他们不忘先帝遗德，因此国家还是大有希望的，这是阐述了有利条件，情辞恳切。
在分析了国家不利与有利条件的基础上，作者顺势向后主提出了三项治国主张“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”，可谓水到渠成，便于后主接受。
【6题详解】
本题考查文章内容理解。
诸葛亮在回忆追随先帝的经过时表示了自己“不求闻达于诸侯”的淡泊思想，诸葛亮隐居隆中时，过着淡泊宁静的生活，“不求闻达于诸侯”，但被刘备三顾茅庐所感动，“由是感激，遂许先帝以驱驰”后，终生殚精竭虑，鞠躬尽瘁，为国建立功勋，这是由他的职责所决定的。
根据“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也”“今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都””可知，在南方叛乱已经平定，武器装备已经充足的条件下中，诸葛亮积极北伐，是为了“所以报先帝而忠陛下之职分也”，这是诸葛亮报答先帝知遇之恩和“临崩寄臣以大事也”的嘱托，是振兴蜀汉作为自己的本职工作，是忠于陛下的本份，并为了树立自己的威信，提升自己的地位。因此这是不矛盾的。
【7题详解】
本题考查人物形象和阅读启示。
第一问，刘备之所以三顾茅庐请出诸葛亮，是因为诸葛的才能过人。根据“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣”“五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足”可知诸葛亮具有经天纬地的韬略和过人的才智，因此才得到刘备的赏析重用。
第二问。拟写阅读启示时，可围绕提升自己的能力，使自己具有真才实学，才能有机会得到别人的赏识来谈，言之成理即可。
如：任何社会条件下，都不缺少“人”，缺少的是“人才”。要想得到别人的尊重，要想有用武之地，必须努力学习，提升自己，使自己拥有为社会做贡献的本领。机会总是给有真才实学的人准备的，不仅要善于发现捕捉机遇，更要在机遇到来后显示自己的能力，这样才能永远立于不败之地。
【点睛】参考译文：
先帝开创统一天下的大业没有完成一半，竟然中途去世。如今天下一分为三，蜀汉处境艰难，这实在是形势危急、存亡难料的关键时期啊。然而侍卫大臣在皇宫内毫不懈怠，忠诚有志的将士在战场上舍生忘死，这都是追念先帝对他们的特殊待遇，想要报答给陛下。陛下的确应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，不应随便看轻自己，说话不恰当，以致堵塞臣子忠言劝谏的道路。
……
我本来是平民百姓，在南阳务农亲耕，只想在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之中扬名显身。先帝不因为我身份卑微、见识短浅，而委屈自己，三次去我的茅庐拜访我。征询我对时局大事的意见，由此使我感动奋发，答应为先帝奔走效劳。后来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经有二十一年了。
先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。
（乙） （5分）
阅读下文，回答问题。
是年八月，亮疾病，卒于军。亮遗命葬汉中定军山，因山为坟，冢足容棺，敛以时服，不须器物。（上）诏策曰：“惟君体资文武，明睿笃诚，受遗托孤，匡辅朕躬，继绝兴微，志存靖乱；爰①整六师，无岁不征，神武赫然，威镇八荒，将建殊功於季汉，参伊、周②之巨勋。如何不吊，事临垂克③，遘④疾陨丧！朕用伤悼，肝心若裂。夫崇德序功，考生纪行命谥，所以光昭将来，刊载不朽。今使使持节赠君丞相武乡侯印绶谥君为忠武侯。魂而有灵，嘉兹宠荣。呜呼哀哉！呜呼哀哉！”
（节选自《三国志》，有删减）
【注释】①爰：援助②伊、周：指伊尹、周公。③垂克：成功。④遘（gòu）：相遇；碰上。
8. 文中“卒于军”中“卒”的意思是_________。
9. 用“/”给文中画线句子断句。（限两处）
今使使持节赠君丞相武乡侯印绶谥君为忠武侯。
10. 从刘禅在诸葛亮去世后所颁布的这份诏书里，可见其对诸葛亮做出了很高的评价，从中能读出他对诸葛亮有怎样的情感？
【答案】8. 死，死亡
9. 今使使持节/赠君丞相武乡侯印绶/谥君为忠武侯。
10. 从中能读出刘禅对诸葛亮品德的敬仰，对诸葛亮才能的赞叹和对其去世的悲伤。（答出两点即可）
【解析】
【8题详解】
本题考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词意思。
“卒于军”的意思是：死在军中。卒：死，死亡。
【9题详解】
本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。
“使使持节”是动宾结构，“赠君丞相武乡侯印绶”是动宾结构，是“使使持节”的目的，因此“今使使持节”和“赠君丞相武乡侯印绶”之间应断开；“谥君为忠武侯”是完整的陈述句，是对“赠君丞相武乡侯印绶”的补述，因此“赠君丞相武乡侯印绶”前面应断开；
句意：现在特派人持使节，赠给您丞相武乡侯印绶，追谥您为忠武侯。
故断句为：今使使持节/赠君丞相武乡侯印绶/谥君为忠武侯。
【10题详解】
本题考查理解文章内容。
结合“惟君体资文武，明睿笃诚，受遗托孤，匡辅朕躬，继绝兴微，志存靖乱；爰整六师，无岁不征，神武赫然，威镇八荒，将建殊功於季汉，参伊、周之巨勋”可知，刘禅高度评价了诸葛亮的才干，表达了刘禅对诸葛亮才能的赞叹；同时刘禅认为诸葛亮英明睿智，忠厚诚实，尽心力辅佐君主，兴复汉室，平定天下战乱，英武盖世等，表达了刘禅对诸葛亮品德的敬仰；
结合“朕用伤悼，肝心若裂”“魂而有灵，嘉兹宠荣。呜呼哀哉！呜呼哀哉”可知，刘禅对诸葛亮的去世深感悲伤。
【点睛】参考译文：
这年八月，诸葛亮生重病，死在军中，诸葛亮遗命，自己要埋葬在汉中的定军山，就着这座山来盖坟地，冢墓只要能容得下棺木就好，穿当时的衣服入敛，不须要其它器物来陪葬。（后主刘禅）下诏祭奠诸葛亮说：“您天生兼备文、武的才干，英明睿智，忠厚诚实，受先帝托孤遗命，尽心力辅佐寡人，使衰微待绝的汉室复兴，立志平定天下战乱，整治六军，岁岁出战，英武盖世，威镇天下，将为蜀汉建成伟大功业，所取勋绩有如伊尹、周公。为何有此不幸，大业即将功成，却遇到您染疾归天！朕痛悼您的逝世，心肝欲裂。推崇您的德行，论评您的功勋，根据您生前事迹追封谥号，让您的精神传扬天下，英名永垂史册。现在特派人持使节，赠给您丞相武乡侯印绶，追谥您为忠武侯。英魂有知，对此感到宠荣。悲痛至极！悲痛至极！”
（二）现代文阅读（25分）
（甲） （16分）
阅读下文，回答问题。
年的味道
沈轶伦
①年味首先是味道。而味道，最难描绘。人们能用照片和影像重现几十年前的街景，却难以展示往昔大年初一清晨出门的时候，街面上弥漫不散的淡淡的烟火味。
②那夜星落如雨、怒放飞花千树的烟花爆竹，散落了满地的纸屑，红色的、粉色的，将街面装点了。高于地面的地方早被装饰过了，橱窗、电线杆、住户屋内还有店家门口都有新春装饰，唯有街面是一个遗漏。但现在，街面被覆盖以斑驳的红。于是整座城市都参与进来，散发着一种与平时不同的节奏：一种熬夜守岁后的懒洋洋，又带着一种喜滋滋的笃定。好像一个谈好了大单的商人，“我们都讲好了”。整个世界都允诺，这天不会发生任何不好的事。无数条街道，都展示着彩色的亮片和炮仗的余味，都充满了喜悦与幸福的情绪。
③路上都是穿新衣的行人，提着包裹、礼品，提着奶油蛋糕——大年初一出门拜客，上海人总喜欢带一只鲜奶裱花蛋糕，也总带年宵捧花，如玫瑰、蝴蝶兰、银柳或者一大捧金灿灿的腊梅。我觉得我应该是牵着谁的手，父亲或者母亲的手，或者我是同时牵着他俩的手。我知道我不看路也不会有事，我可以一边留恋街上橱窗的新春装饰，一边仰着头嗅空气里的味道。一年中只有这一天，上海的空气是这个味道。
④这味道来自别人家，也来自我家，我想。在年夜饭进入尾声时，大姑父和小姑父会带我们三个小孩去楼下放烟花爆竹，隔壁单元楼的小孩也都围过来看。先点的，是会发出高亢鹤鸣声，一下子升入半空的那种。然后，是那种满地团团打转火花；四射的小烟花，像一个小型的旋转木马。表弟走上去踢了一脚，另一个不认识的男孩过来接着踢，两个人踢球一样踢着它，它就旋转着、明亮地滚远了。
⑤姑父还会让我们去点燃爆竹的引线，放那种最简单的“一百响”鞭炮。它的样式最传统，毫无技巧，纯粹重复，可这重复的响声，又给人最直观的刺激。我最喜欢的是看他们放“夜明珠”。高大的小姑父手擎烟花，如举着炬火一样探向高处，随着“嗞嗞”声，引线烧到中间，明珠出现，间隔着几秒，“哗油”一声，一颗流星从他手里蹿出，像开盲盒一样，我总不知道下一颗是红色还是绿色。这是俗世里的奇迹，是一个普通人最接近魔法的时刻，只需要一根火柴，就能像盘古开天辟地般创造出星辰日月划破黑暗的感觉。人的一部分简直也可以随着烟花飞到天上去。
⑥上班后，有一次出差坐夜间航班回上海。飞机盘旋下降，令人有刹那晕眩，从窗口往下俯瞰整座城市，来往车灯勾勒出街道的纵横交错和楼宇高高低低的轮廓，像一片宽阔海域的浪潮。忽然之间，在地面一处，跃出一个“夜明珠”的火球。
⑦今夜城中是谁在放它？像一颗信号弹，向着高处示意，“我们在这里”“在这里啊”。如果我能决定飞机的方向，我想贴近它，看看下面是怎样一只手臂擎着它。是谁，呼出来的气息变成了风和云，身躯化为了高山和海洋。飞机按照自己的方向飞走了。它能跨越时区，理论上可以飞到前一个钟头，飞到昨天。那么，能否让它一直飞、一直飞，飞到某一个除夕的夜晚，我从上海的高空飞过，可以看到身为小孩子的我、表弟、表妹和还年轻的姑父们，在祖父母家单元楼下准备放烟火。而引线，还没被点燃。八宝饭，还在蒸笼上，等待熟透。
⑧随着年岁渐长，年少的记忆和人事在渐渐离我而去。去年三月，我在浏阳出差，夜晚看到当地小孩在河边大放特放“加特林”。那不是春节，也不是任何节庆，只是这个“花炮之乡”一个普通的夜晚。那个孩子看上去不过三四岁，实际上手持烟花的是他父亲。可那小孩一点也不怕，盯着烟花在空中划出弧线。我起初只是作为游客看着，还笑着和朋友说“浏阳的小朋友真是会走路就会放烟花”。直到烟花放完，那淡淡的烟火味道传来，他们开始燃放下一个了，我才意识到，“加特林”和“夜明珠”好像啊。间隔着几秒，“哔油”一声，有时冒出红球，有时冒出绿球，有时，也像从我心底发出。我仿佛回到了童年。
⑨“我在这里”，像是有人在异乡的河对岸向我挥手。“我们又度过了一年呢”，像是有人这么庆祝。
⑩我在心里说：“每一天都可以是新年，不必非要在除夕放烟花的，对吧。”新的一年开始，每一个普通的清晨，每一个起来劳作的人，都可以在心底燃一只爆竹。所以每一天，都是“8日”的结束，都是“新”的开始。
11. 选文围绕“年的味道”着重描绘了哪几个画面？
12. 请从修辞的角度品析文中画横线句子的表达效果。
13. 文章第⑦段写了哪些内容？表达出作者怎样的情感？
14. 文章结尾段在内容和结构上有何作用？
【答案】11. 描绘了往昔大年初一清晨街面被烟花爆竹的纸屑覆盖的画面；大年初一人们提着礼品出门拜客的画面；年夜饭进入尾声时大姑父和小姑父会带我们放烟花爆竹的画面；去年三月在浏阳出差夜晚看当地小孩在放“加特林”的画面。
12. 运用了比喻的修辞手法，将小姑父手擎烟花燃放的样子比作举着炬火，把烟花燃放时闪现的光芒比作明珠和流星，生动形象地写出小姑父燃放烟花时的画面和烟花的美丽炫目的样子。表达出作者往昔过年看燃放烟花时的惊喜之情。
13. 第⑦段内容上是叙述上班后坐夜间航班回上海时从窗口看到城市燃放烟花所引发的感想，即希望回到自己小时候和家人们欢度除夕夜的幸福时刻。表达出对往昔与家人过年时幸福时刻的深切的留恋之情。
14. 结尾段中作者认为每个人每天都可以“在心中辞旧迎新”，带着旧日的幸福感受，去迎接、创造新的幸福生活。表达出对旧日幸福生活的怀念、留恋，对未来创造新的幸福生活的美好憧憬和祝愿。结构上起到总结全文，深化主旨，发人深思的作用。
【解析】
【11题详解】
本题考查理解概括文章内容。
结合第①段“人们能用照片和影像重现几十年前的街景，却难以展示往昔大年初一清晨出门的时候，街面上弥漫不散的淡淡的烟火味”，第②段“那夜星落如雨、怒放飞花千树的烟花爆竹，散落了满地的纸屑，红色的、粉色的，将街面装点了。高于地面的地方早被装饰过了，橱窗、电线杆、住户屋内还有店家门口都有新春装饰，唯有街面是一个遗漏。但现在，街面被覆盖以斑驳的红。于是整座城市都参与进来，散发着一种与平时不同的节”可概括为：描绘了往昔大年初一清晨街面被烟花爆竹的纸屑覆盖的画面；
结合第③段“路上都是穿新衣的行人，提着包裹、礼品，提着奶油蛋糕”“大年初一出门拜客，上海人总喜欢带一只鲜奶裱花蛋糕，也总带年宵捧花，如玫瑰、蝴蝶兰、银柳或者一大捧金灿灿的腊梅。我觉得我应该是牵着谁的手，父亲或者母亲的手，或者我是同时牵着他俩的手”可概括为：大年初一人们提着礼品出门拜客的画面；
结合第④段“在年夜饭进入尾声时，大姑父和小姑父会带我们三个小孩去楼下放烟花爆竹，隔壁单元楼的小孩也都围过来看。先点的，是会发出高亢鹤鸣声，一下子升入半空的那种。然后，是那种满地团团打转火花；四射的小烟花，像一个小型的旋转木马。表弟走上去踢了一脚，另一个不认识的男孩过来接着踢，两个人踢球一样踢着它，它就旋转着、明亮地滚远了”，第⑤段“姑父还会让我们去点燃爆竹的引线，放那种最简单的‘一百响’鞭炮。它的样式最传统，毫无技巧，纯粹重复，可这重复的响声，又给人最直观的刺激”可概括为：年夜饭进入尾声时大姑父和小姑父会带我们放烟花爆竹的画面；
结合第⑧段“去年三月，我在浏阳出差，夜晚看到当地小孩在河边大放特放‘加特林’。那不是春节，也不是任何节庆，只是这个‘花炮之乡’一个普通的夜晚。那个孩子看上去不过三四岁，实际上手持烟花的是他父亲。可那小孩一点也不怕，盯着烟花在空中划出弧线”可概括为：去年三月在浏阳出差夜晚看当地小孩在放“加特林”的画面。
【12题详解】
本题考查从修辞的角度赏析句子。
结合画横线句子“高大的小姑父手擎烟花，如举着炬火一样探向高处，随着‘嗞嗞’声，引线烧到中间，明珠出现，间隔着几秒，‘哗油’一声，一颗流星从他手里蹿出，像开盲盒一样，我总不知道下一颗是红色还是绿色”可知，这里“高大的小姑父手擎烟花，如举着炬火一样探向高处”“一颗流星从他手里蹿出，像开盲盒一样”运用了比喻的修辞手法，将小姑父手擎烟花燃放的样子比作举着炬火，把烟花燃放时闪现的光芒比作明珠和流星，生动形象地描绘了小姑父放烟花时唯美的画面，同时也体现了烟花的美丽和吸引人，体现了作者愉悦的心情，这里是作者对往事的回忆，因而也表达了作者对往昔过年看烟花的美好画面的怀念。
【13题详解】
本题考查概括内容和分析情感。
结合第⑦段“今夜城中是谁在放它”“如果我能决定飞机的方向，我想贴近它，看看下面是怎样一只手臂擎着它。是谁，呼出来的气息变成了风和云，身躯化为了高山和海洋。飞机按照自己的方向飞走了。它能跨越时区，理论上可以飞到前一个钟头，飞到昨天。那么，能否让它一直飞、一直飞，飞到某一个除夕的夜晚，我从上海的高空飞过，可以看到身为小孩子的我、表弟、表妹和还年轻的姑父们，在祖父母家单元楼下准备放烟火”可知，这里由问句开头，写出了“我”上班后坐夜间航班回上海时从窗口看到城市燃放烟花时所引发的感想，通过感想作者又回想起了小时候和家人们欢度除夕夜的画面，但那时幸福的时光已经回不去了，从而表现了作者对往昔美好幸福生活的怀念和留恋之情。
【14题详解】
本题考查句段作用分析。作答时应从内容上和结构上来分析。
结合结尾段“我在心里说：‘每一天都可以是新年，不必非要在除夕放烟花的，对吧’”可知，这里是作者的心理描写，体现了作者准备把每一天都当成新年来过；结合“新的一年开始，每一个普通的清晨，每一个起来劳作的人，都可以在心底燃一只爆竹。所以每一天，都是‘8日’的结束，都是‘新’的开始”可知，在作者心中，燃爆竹，过新年，这是幸福生活的象征，作者想要把每一天都当成新年来过，体现了作者对过去美好幸福生活的怀念，同时还有着对未来创造新的幸福生活的美好憧憬。结构上，最后一段收束全篇，总结全文，同时表达了作者内心的想法，也启迪我们应过好每一天，因而也深化了文章的主旨。
（乙） （9分）
阅读下文，回答问题。
无需统一模式，只有奋斗共识
①什么才是爱国？显然，有人喜欢搭乐高积木，有人喜欢用国产手机，这只是个人生活喜好问题，并不是爱不爱国的证明。对爱国的认知和定义，我们是有共识的，但是不同的人实现爱国的具体方式是多种多样的，没有统一模式，不可能整齐划一。
②爱国主义的实践逻辑是为民的。拿破仑说：“爱国是文明人的首要美德。”爱国自然包括爱自己的同胞，尊重别人的选择，不能搞道德绑架，更不能强迫别人按照自己的标准和方式去爱国。无论动机多么正确，理由多么充分，如果不尊重别人，动辄指责、羞辱甚至谩骂自己的同胞，那就不是爱国。爱国不是口头上的自我标榜，而是见诸实实在在的行动。一个人即便嘴里从不说爱国，但只要他用实际行动为他人谋福利、为社会作贡献，那就是爱国。
③爱国主义的实践导向是务实的。把个人志向同国家和人民需要结合起来，立足岗位发光发热、尽职尽责，正是当下越来越多青年的爱国选择。所有为国家、为民族、为社会躬身奋斗的身影，都是值得称道、值得尊敬的。
④爱国主义的实践路径是多元的。爱国情感可以有多元呈现，爱国方式需要有不同表达。我们不仅赞叹“以身许国，何事不敢为”的凛然，也钦佩“干惊天动地事，做隐姓埋名人”的壮举，同时也为那些“脚踏实地把每件平凡的事做好”的奋斗故事点赞。【甲】
⑤爱国有高标。高标是高山仰止、万众敬仰的存在。【乙】崇高品质的天际线不是谁都可以触及，我们不能苛求每个人都成为命世之英、国之栋梁。爱国高标的价值就在于，激励我们从精神世界里建构一个高大的自我，用实际行动去守护家国周全、捍卫人间美好。
⑥爱国有底线。宪法里规定，公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。刑法上有“背叛国家罪”，刑法修正案对侮辱、诽谤英雄烈士名誉荣誉的行为同样作出规定。一个爱国者，任何时候、任何情况下，都要站在祖国和人民这一边，都不能逾越法律规定做出超格行为。
⑦做一个什么样的人，主动权完全在自己手中。最重要也最关键的，爱国是有共识的。这个共识的一个重要方面，就是脚踏实地奋斗。奋斗是对祖国最长情的告白。奏响爱国、主义的主旋律，人人不懈奋斗、忘我奋斗，就没有任何力量能够阻挡祖国强盛的步伐。
15. 选文的中心论点是什么？
16. 选文第②段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？
17. 如将下面材料作为本文的论据，你认为放在【甲】【乙】哪一处最合适？请说明理由。
【材料】
最近，山西一个城市的写字楼，在最显眼的广告位张贴出钱学森、邓稼先、钱三强、李四光的海报。网友纷纷评价“这才是我们应该追的星”“他们值得我们抬头仰望”。
18. 结合文章和生活实际，谈谈作为中学生的你从“爱国主义”中获得的启示。
【答案】15. 爱国无需统一模式，只有奋斗共识。
16. 运用了道理论证（引用）、正反对比论证。（论证方法答出一点即可）从正反两方面对爱国主义的实践逻辑是为民的（只要他用实际行动为他人谋福利、为社会作贡献，那就是爱国）进行道理论证。使论证更有说服力。
17. 适合放在乙处。材料中“这才是我们应该追的星”“他们值得我们抬头仰望”与乙处“爱国有高标。高标是高山仰止、万众敬仰的存在”话题相一致，可以作为事实论据有力地支撑和论证观点，因此放在乙处。
18. 示例：文章中认为爱国没有统一的模式，形式是多种多样的，只要脚踏实地去奋斗，去为自己、为他人乃至为社会做贡献就都是爱国的表现。因此，作为中学生的我只要认真学习，不断提高自己的才干，在发展自我的同时就是为国做贡献，就做到了爱国。
【解析】
【15题详解】
本题考查提炼中心论点。
本文第①段从什么是爱国提出观点“不同的人实现爱国的具体方式是多种多样的，没有统一模式，不可能整齐划一”，第②至⑥段对此进行了具体论证，在第⑦段得出结论“爱国是有共识的。这个共识的一个重要方面，就是脚踏实地奋斗。奋斗是对祖国最长情的告白”。可结合第①段观点和第⑦段结论概括为“爱国无需统一模式，只有奋斗共识”，即为中心论点。这与题目“（爱国）无需统一模式，只有奋斗共识”是相对应的。
【16题详解】
本题考查论证方法。
第②段画线句，“拿破仑说：‘爱国是文明人的首要美德’”，引用拿破仑的话，是引用论证，属于道理论证。“爱国自然包括爱自己的同胞，尊重别人的选择，不能搞道德绑架，更不能强迫别人按照自己的标准和方式去爱国。无论动机多么正确，理由多么充分，如果不尊重别人，动辄指责、羞辱甚至谩骂自己的同胞，那就不是爱国”从正反两个方面进行对比，是正反对比论证。这两种论证方法，都证明了本段开头的“爱国主义的实践逻辑是为民的”的观点，具体来说就是本段结尾的“只要他用实际行动为他人谋福利、为社会作贡献，那就是爱国”。引用名人关于爱国的名言和从正反两方面对比论证，增强了文章的说服力。
【17题详解】
本题考查论据补充。
“最近，山西一个城市的写字楼，在最显眼的广告位张贴出钱学森、邓稼先、钱三强、李四光的海报。网友纷纷评价‘这才是我们应该追的星’‘他们值得我们抬头仰望’”是具体事例，“这才是我们应该追的星”“他们值得我们抬头仰望”与乙处前面的“爱国有高标。高标是高山仰止、万众敬仰的存在”相一致，因此适合放在此处，作为事实论据，有力地证明“爱国有高标”的观点。
甲所在段落观点是“爱国主义的实践路径是多元的”，与所给材料关系不大。
【18题详解】
本题考查阅读启示。
结合本文中心论点“爱国无需统一模式，只有奋斗共识”来谈，言之有理即可
示例：本文认为不同的人实现爱国的具体方式是多种多样的，没有统一模式，不可能整齐划一。最重要也最关键的，爱国要体现在行动上，那就是脚踏实地奋斗。奋斗是对祖国最长情的告白。一个人只要用实际行动为他人谋福利、为社会作贡献，那就是爱国。因此，我们中学生不要只口头上表示爱国，不要等待以后去爱国，抓住当下青春年华，努力学习，不断提高自己的知识积累，为以后的发展的要下基础，这也是爱国的表现。
（三）名著阅读（5分）
19. 下列有关“名著知识积累与梳理”表述不恰当的一项是（ ）
A. 《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇讽刺小说。
B. 《海底两万里》中许多险情都和“鱼”有关，比如在印度洋的采珠场，尼摩船长为救采珠人，与鲨鱼激烈搏斗，并取得了胜利。
C. 斯诺根据采访和考察得到的第一手资料，写成了纪实作品《红星照耀中国》，为了在国民党统治区出版方便，曾易名为《西行漫记》。
D. 《昆虫记》法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照虫性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名著内容。
B.在印度洋的采珠场，尼摩船长、阿龙纳斯和尼德•兰步行到海底养珠场观看印度人在海底采珠。忽然有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗。在尼摩船长被鲨鱼巨大的身躯所压倒危在旦夕时，尼德•兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏杀死了鲨鱼。最后他们共同救了那个采珠人。因此本项中“尼摩船长与鲨鱼激烈搏斗，并取得了胜利”说法不准确；
故选B。
20. 《朝花夕拾》中鲁迅常用对比手法来刻画人物或表现主题。请你仿照示例，从下列篇目中任选其一，分析其中运用的对比手法及其效果。
（1）《无常》 （2）《狗·猫·鼠》 （ 3）《阿长与〈山海经〉》
示例：如《五猖会》通过文中“我”观看“迎神赛会”前后心境的对比，表达了对封建家长制和封建教育思想扼杀儿童天性的反感和批判。
【答案】示例：《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，刻画出现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目。
【解析】
【详解】本题考查名著表现手法分析。
《无常》是鲁迅在1926年7月撰写的文章，发表在半月刊《莽原》第一卷第十三期。文章在夹叙夹议中，对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的讽刺。
《狗·猫·鼠》是鲁迅先生创作于1926年的散文名篇，取自散文集《朝花夕拾》。本文运用反语和曲笔，以动物喻人，以议论为线索，夹叙夹议，寓意深厚。
《阿长与〈山海经〉》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。全文语言平实形象、处处流露着真情，在丝毫不带造作的叙述中，将读者带入到了儿时作者的世界中，令人觉得特别可亲。
从三篇文章中任其一，结合文章内容分析其中的对比手法，言之有理即可。
示例一：《狗·猫·鼠》中，作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比，突出了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
示例二：《阿与〈山海经〉》将长妈妈迷信等行为让“我”厌烦， 与目不识丁的她买来《山海经》这件事让“我”感动进行对比，突显了“我”眼中善良、有伟大神力的长妈妈的形象。
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
21. 班级将举行“低碳生活 从我做起”综合性学习活动，请你积极参加。
（1）请为本次活动拟一条宣传标语。（不超过20字）
（2）班级准备在全校开展宣传“低碳生活”的活动，请你以学生代表的身份，写一段倡议学生低碳生活的开场白，在全校大会上发言。（不少于40字）
（3）清明过后，户外日光晴好。你和父母准备在周六去人民公园游玩。你爸爸妈妈正在为是乘坐公交车还是驾驶私家车而犹豫不决时，你说：“______________________。”
听完你建议后，爸爸妈妈决定全家人乘坐公交车出行。（结合语境，进行劝说。80字以内）
【答案】（1）示例 ：低碳走进千万家，节能环保我参加。
（2）示例：亲爱的老师、同学们，你们好！“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是理想，而是一种值得期待的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们美好的家园。
（3）示例：爸爸、妈妈，我想咱们应该提倡绿色环保，我们自驾车乘公交车哪一个更环保，我们就选择哪一个，好有不好？
【解析】
【小问1详解】
本题考查拟写宣传标语。
拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整齐的句子或者短语。④结构相对，但不需要从对偶句的高度要求。写法应注意：紧扣活动主题“低碳生活从我做起”来写标语。可体现“低碳生活”的意义、做法等，可采用对偶、比喻等修辞手法。
示例：追求绿色节能时尚，拥抱绿色低碳生活；低碳生活，让我们生活的更美好；选择低碳，绿色相伴；选择低碳，健康相伴；等等。
【小问2详解】
本题考查开场白的拟写能力。
开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。拟写时要注意措辞和气氛的配合，注意要贴合主题。开场白的基本要求：①整个开场白要紧扣主题；②篇幅简短，不可长篇大论；③语言要充满激情。富有鼓动性。
解答此题，要紧扣“低碳生活”这一主题进行设计，可恰当引用诗文，让开场白富有文采。要注意字数要求。
示例：“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”我们都渴望生活在这样优美的环境当中。为了我们的生活质量，我们要从自己做起，从小事做起，用自己的行动践行低碳生活。
【小问3详解】
本题考查劝说词的拟写能力。
劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。
首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说爸爸、妈妈；其次针对情况，父母正在为是乘坐公交车还是自驾车而犹豫不决，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
示例：爸爸、妈妈，今天是周末，去公园游玩的人肯定很多，自驾车去的人会不少，咱们应该提倡绿色环保，乘公交车去，这样一来可以避免拥堵，二来践行了绿色低碳出行，两全其美，爸爸、妈妈我说的有道理吗？
（二）写作（50分）
22. 请从下面两个文题中任选一题作文。
作文（1）“你赢过吗？哪怕一次。”在人生的长河中，我们或许未曾高举奖杯，未曾站在辉煌的舞台上接受众人的喝彩，但那些默默坚持、不懈努力的时刻，却是我们最真正的胜利。它们如同繁星，点亮了夜空，也照亮了我们的心灵。
请你以《这才是真正的胜利》为题，写一篇文章。
要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。
【答案】例文：
这才是真正的胜利
胜利，在很多人眼中是夺得冠军的荣耀，是站在领奖台上的辉煌。然而，对我来说，真正的胜利却有着更为深刻的内涵。
那是一个夏日，阳光炽热地烘烤着大地，我报名参加了一场长跑比赛。站在起跑线上，看着身边一个个跃跃欲试的选手，我的心里不禁打起了鼓。我深知自己的实力并非最强，这场比赛对我来说无疑是一个巨大的挑战。
随着发令枪响，大家如离弦之箭般冲了出去。我尽力保持着自己的节奏，在人群中努力向前。汗水渐渐湿透了我的衣衫，呼吸也变得愈发急促。
跑到中途，我感觉自己的体力已经快到极限了，双腿像灌了铅一样沉重。身边不断有人超过我，而我心中那想要放弃的念头也越来越强烈。“要不就这样算了吧，反正也拿不到好名次。”这个想法在我脑海中不断盘旋。
但就在这时，我看到了跑道旁为我加油的家人和朋友，他们那充满鼓励的眼神仿佛在告诉我：坚持下去，你可以的！一股莫名的力量涌上心头，我咬紧牙关，继续奋力向前。
当我冲过终点线的那一刻，我感受到了一种前所未有的满足和喜悦。名次并不理想，但我知道，我战胜了自己内心的怯懦和想要放弃的念头。在那一刻，我明白了，真正的胜利不是赢得比赛，而是超越自己。
生活中，我们会面临无数的挑战和困难。也许我们不会每次都能取得耀眼的成就，但只要我们能在面对困难时选择勇敢面对，能在想要放弃时选择坚持，那便是真正的胜利。这种胜利无关乎他人的眼光和评价，只关乎我们自己内心的成长和蜕变。
真正的胜利，是在无数个默默努力的日子里积累起来的力量，是在一次又一次战胜自我后获得的勇气。它如同黑夜中的一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在人生的旅途中不断前行，不断追求更好的自己。这，才是真正的胜利，永不褪色的胜利。
【解析】
【详解】本题考查写作能力。
一、审题立意。“这才是真正的胜利”这一题目具有明确的导向性。首先，“你赢过吗？哪怕一次。”这句话引发思考，让我们去回顾自己的人生经历中是否有过胜利的时刻。但这里的“胜利”并非传统意义上的功成名就、获得大奖等，而是引导我们去挖掘那些隐藏在平凡生活中的特别意义。其次，“在人生的长河中，我们或许未曾高举奖杯，未曾站在辉煌的舞台上接受众人的喝彩”，进一步强调了不要仅仅将目光局限于外在的、显而易见的成功，而是要去关注那些可能被忽视的、内在的收获。“但那些默默坚持、不懈努力的时刻，却是我们最真正的胜利”则直接点明了主旨，即真正的胜利在于我们在追求目标过程中所展现出的默默坚持和不懈努力。这种胜利可能不被他人所知晓，但对于我们自身的成长和内心的满足却有着至关重要的意义。结合引语，抓住题目中“才是”“真正”“胜利”这几个关键词，立意可以围绕着以下几个方面展开：一是强调内心的成长与满足就是胜利，即使没有外在的荣耀，通过自己的努力实现了自我提升也是一种胜利，如克服了自身的弱点变得更加自信勇敢；二是突出过程的价值大于结果，在努力奋斗的过程中积累的经验、锻炼的品质就是胜利，像在不断尝试中学会了坚韧不拔；三是表明战胜自我就是胜利，战胜内心的恐惧、懒惰、浮躁等，实现自我超越，这种精神层面的突破就是真正的胜利。总之，立意要深入挖掘真正胜利的内涵，引导读者对胜利有全新的、更深刻的认识。
二、选材构思。在选材方面，可以有很多不同的角度和事例。比如，可以选取自己为了提升学习成绩，每天早起晚睡，刻苦学习，虽然最终可能没有考到第一名，但在这个过程中掌握了扎实的知识，培养了自律的品质，这就是真正的胜利；或者写自己坚持练习一项才艺，如弹钢琴，经历了无数枯燥的练习时光，但最终能够流畅地弹奏出一首曲子，那种自我实现的满足感就是胜利。还可以写自己参加社会实践活动，面对各种困难和挑战，始终不放弃，努力去解决问题，在这个过程中收获了团队合作能力和解决问题的能力。又或者写自己在追求梦想的道路上，遭遇了无数次的挫折和失败，但依然坚定地前行，每一次战胜困难后的继续前进都是一种胜利。在写作时，要通过具体事例来体现对真正胜利的理解和感悟，做到立意深刻，选材恰当。
23. 阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。
除夕夜央视春晚中《看动画片的我们长大了》节目引发了全国各地观众们的“回忆杀”。“看《哪吒闹海》的我们，如今深潜海底，驾驭探海蛟龙；看《九色鹿》的我们，如今修复文物，揭开千年风尘；看《神笔马良》的我们，如今描绘蓝图，创意无穷；看《大闹天宫》的我们，如今仰望星空，遨游天宫。”节目中来自各行各业的群众代表一展行业风采，在耳熟能详的动画片插曲中，分享童年欢乐时光和少年长大后的圆梦时刻。看动画片的我们一代代地长大了，梦想原来有不同颜色，种下自己的梦，就会绽放出不同的花朵。
要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。
【答案】例文：
为梦想前行
为梦想前行，前行路上必定会有许多荆棘挡住你的去路，但是在这后面，就是广阔无垠的草原，是另一个美妙而奇幻的'仙境。我知道，要想到达这片仙境，必须要有一颗坚强的心，心中有一颗永不落的太阳。
记得小时候，我想做一名教师，有着那“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神。老师的无私奉献，激励着我们，鼓舞着我们，同时也感动着我们。我喜欢在黑板上写字，那种感觉，很美妙，很享受。我总是在我家屋里，对着桌子讲课，在我家墙上乱涂乱画。那时的我，是那么的天真无邪，那么的纯洁可爱。
到上小学的时候，哥哥考上了大学，爸爸也因此告诫我：“要好好学习，将来考上大学，做一个对社会有用的人。”那时的我似懂非懂的做了一个决定：要好好学习，考上大学。
为着这个梦想，我不断前行。有时我想放弃，但这只是一个念头，转眼间被书本埋没了，学习对我来说已经成了一个习惯。现在，我已不再是那个天真可爱的小女孩，也不是那个似懂非懂的小姑娘了，我已出落成一个成熟稳重的“黄花大闺女”了。我不幻想什么，也不渴望什么，只想脚踏实地的做人，做事，为那个仙境努力前行。我知道，空幻想是解决不了问题的。所以我把时间和精力都花在了做事上，尽量不去幻想什么美梦。我只知道，我要前进，不能停。
的确，天真的我想做老师只是一个梦，那个小姑娘也只是似懂非懂，不明白爸爸的那些话里包含着对我多大的期望。不过现在，我知道了自己的梦想是什么，知道了该怎么做。我相信，我一定会穿过荆棘的，我一定会到达那片仙境的。
向着梦想前进吧！到时候，你会发现，原来自己走过的路这么曲折，自己已在道路中造就了坚强的心。为着心中的梦想前进，我准备好了，你呢？
【解析】
【分析】
【详解】本题考查材料作文写作。
1.审题立意。提示材料为2024央视春晚《看动画片的我们长大了》节目中的话语，该句话列举童年时所看的诸多动画片，并通过动画情节与长大后的变化进行对比，引出关键句“分享童年欢乐时光和少年长大后的圆梦时刻。看动画片的我们一代代地长大了，梦想原来有不同颜色，种下自己的梦，就会绽放出不同的花朵”，这里需要关注“圆梦时刻”“梦想原来有不同颜色”和“种下自己的梦，绽放出不同的花朵”等关键词句。立意方面，以“圆梦”或“成长”为主题，可表达自己对理想信念的认知或感受，也可抒发自己追梦中的真挚体会。
2.选材构思。本文适合写成记叙文，写作素材可围绕日常学习生活展开。“看动画片”时的我们可理解为童年时期的我们，或者是对梦想懵懂，对未来充满期待的我们。生活中每个人都拥有梦想，试想自己是否为梦想执着前行奋斗过吗？自己的梦想是否像预期那样实现了呢？在实现梦想的过程中我们收获了什么？又感受到了什么？这些都可以成为写作素材。本题选材范围比较广，结合立意，可以选择个人在成长过程中的进步，如小时候遇到困难只会哭泣，如今能够勇敢面对、克服困难；如曾经很胆小，如今可以沉着冷静面对恐惧；也可以讲述与家人、朋友之间关系的转变，自己由懵懂到懂得关心他人等。构思方面，可以运用前后对比的写法，突出心中曾经许下的梦想和最终实现后心理感受上的不同之处，抒发内心最真挚的情感。
方法
词语
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以光先帝遗德
名词①光亮；②光彩；③光耀；④时光
动词①照耀；②发扬光大
（1）光：__________
字源法
夙夜忧叹
上方是个月亮，月下跪着一个人，双手正在操作。残月尚存，人就起来做事之意。
（2）夙：__________