初中语文人教部编版九年级下册蒲柳人家教课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级下册蒲柳人家教课ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了学习目标，新课导入，作者简介，背景介绍，基础夯实字词过关，解释下列词语，引出何满子的故事，解释何满子被栓的原因，何满子盼救星，第一节等内容，欢迎下载使用。
1.分析小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。2.分析文中刻画的鲜明、丰满的人物形象；感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养良好的审美情趣。3.了解20世纪30年代京东北运河岸上农村的世态人情与精神风貌，了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣乡土文学创作。
大家都爱读《水浒传》吧？你喜欢哪个人物？请你介绍一下你喜欢人物的外号和著名事件、性格特点。今天我们不读水浒，让我们走进刘绍棠的《蒲柳人家》去认识同样有着侠肝义胆的一群父老乡亲们。
刘绍棠（1936—1997），当代作家，河北通县（今北京市通州区）人。擅长乡土文学的创作，作品反映农村的历史和浓郁风土人情，格调清新淳朴，文笔通俗晓畅。自称作品是“为粗手大脚的爹娘画像”。作品有短篇小说《青枝绿叶》《蛾眉》；中篇小说《运河的桨声》《蒲柳人家》（获首届全国优秀中篇小说二等奖）；长篇小说《春草》《京门脸子》等。
《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲得以顺利完婚。全篇小说共分12节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德。本文节选的是小说的前两节。
1.掌握下列字音字形。
烟囱（ ） 驾驭（ ） 熏陶（ ） 隐匿（ ） 憋闷（ ） 掂量（ ） 礼聘（ ） 一气呵成（ ） 不知好歹（ ） 妙手回春（ ） 两肋插刀（ ） 如坐针毡（ ）
荣膺：隐匿：一气呵成：如坐针毡：芒刺在背：影影绰绰：望眼欲穿：
光荣地接受或承当。膺，承受、承当。隐藏，躲起来。比喻整个工作过程中不间断、不松懈。形容坐立不安。像芒和刺扎在背上一样，形容内心非常不安。模模糊糊，不真切。形容盼望殷切。
引出奶奶一丈青大娘的故事
何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上
引出爷爷何大学问的故事
快速默读课文，勾画小说中人物，梳理情节
任务活动一：阅读课文，整体感知
提示：①课文较长，默读要有一定速度：每分钟不少于500字； ②注意勾画人物事件，关注小说是如何一步步引出人物的。
你刚才读到了哪些有趣的故事？你能为这些故事起个小标题吗？
阅读“阅读提示”： 小说中有三个主要人物：何满子、一丈青大娘、何大学问。 作者对这些人物的塑造很有讲究：一是从表情、语言、动作和心理等方面对人物作多角度描写；二是把人物置于矛盾冲突之中来表现，比如何大学问本是个粗人，得了外号后，却当真做起了“学问人”；三是对人物的行为进行艺术性的夸张，如一丈青大娘“折断了一棵茶碗口粗细的河柳”。阅读时，要注意体会生动的人物形象，感受深厚的乡土气息。
任务活动二：分析人物形象
接下来我们就深入作品，赏析人物形象。
接下来我们就按照这几方面，可以通过下表完成人物形象的赏析：
①“大高个儿，一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂，骂起人来，方圆二三十里，敢说找不出能够招架几个回合的敌手。一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。”
漫画式外貌描写刻画人物形象，既绘形又传神，与她后文表现的性格高度符合；运用比喻、夸张等手法，凸显人物性格，给读者留下深刻印象。
身材高大，身强体健；性格泼辣、大胆。
②“一阵风冲下河坡，阻挡在这几个纤夫的面前，手戳着他们的鼻子说：不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”
动作描写、语言描写。“冲，阻挡，戳”几个动词形象地写出了一丈青大娘身手矫健，语言描写写出了大娘这样做的原因，体现了她的刚直不阿，爱憎分明，为他人着想。
身手矫健，刚直不阿，爱憎分明。
③“一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去；那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。”
动作描写，动词用得非常生动传神，“抡圆了”“扇过去”充分写出了一丈青大娘的怒气与力气，纤夫“转了三转”“拧了三圈”“栽倒”“捯气”“呻吟”，夸张地写出了一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。
性格刚正，嫉恶如仇，泼辣勇猛。
机灵顽皮，聪明伶俐，纯真稚气，疼爱爷爷
爱憎分明，泼辣大胆，溺爱孙子，勤劳善良
仗义疏财，慷慨豁达，侠肝义胆，好说大话，喜戴高帽子，重视知识，向往美好生活，有民族气节
阅读提示：小说语言富有特色：一是大量使用口语，例如“手握着擀面杖要梆他”；二是大量使用俗语，例如：“人配衣裳马配鞍”“窝着一肚子饿火”“千里搭长棚，没有不散的筵席”；三是借鉴传统小说和评书的语言，例如“一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子”这样的语句很多，阅读时要细细品味。
请你再找一找，还有哪些语言具有这样的特点。
这段话以活灵活现的民间口语与俗语，说明何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，突现了一位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而富有动感，充满乡土气息。
何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。
这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究押韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。
何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。
这段话中，“官讳”等是书面语，“叫得山响”等是民间口语，二者的有机结合给小说增添了诙谐色彩。
何满子的爷爷，官讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。
借鉴传统古典小说和说唱文学语言；大量使用口语俗语；文白间杂。
我要一生一世讴歌生我养我的劳动人民。 我所有的小说，都有一个共同的主题，那就是讴歌劳动人民的美德和恩情。——刘绍棠
由这个材料和前面我们对人物形象的分析，请你说一说，作者塑造一系列令人难忘的人物形象，寄托了他怎样的思想？
这是一篇洋溢着浓郁乡土气息的小说。它就像一幅幅风俗画，展示了20世纪30年代京东北运河一带农村的风景习俗和世态人情。刘绍棠通过《蒲柳人家》为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，热情地赞颂了淳厚朴实的劳动人民，以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。