初三复习课语文—中考古诗词鉴赏常见题型及答题技巧(2)课件

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但愿人长久，千里共婵娟
忽如一夜春风来，千树万树梨花开
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
大漠孤烟直，长河落日圆
好雨知时节，当春乃发生
中考古诗词鉴赏
1.明确中考考点2.熟悉常考题型3.掌握答题技巧
1.考查范围:七—九年级背诵推荐40首诗词曲 2.考查特点:(1)题型：2道简答题,共4分。 (2)篇目特点:①近8年考查的作者不重复;②近8年考查主题即事感怀3次、山水田园2次、咏史怀古1次、边塞征战1次;③考查词3次,诗5次(3)考点设置:内容理解 /诗歌赏析/主旨情感/炼字/总体来看,近8年考查诗歌赏析6次,内容理解5次，主旨情感4次，炼字1次。根据2021年考情变化，诗词曲鉴赏有向课内外对比考查发展的趋势。
真题重现 钱塘湖春行(白居易) 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1.王维笔下的“雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”与本诗的颈联都写到了花草，请问这两个景象中所描写的花草有什么不同? 2.对钱塘湖早春的喜爱之情，诗人是如何来表达的?
王维笔下的花草碧绿鲜艳，表现了盛春的景象:白居易笔下的花草零星矮小，表现了早春的景象。
诗人运用融情于景和直抒胸臆的方法表达了对钱塘湖早春的喜爱之情。
  过零丁洋 作者：文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。(1)请从修辞的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍” (2) 《过零丁洋》中的“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”是千古名句，试分析这两句表达的思想情感。
(1)请从修辞的角度赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍” 示例一:运用比喻的修辞手法，生动形象地将大宋国势危亡比作风中柳絮,自己一生坎坷如雨中浮萍。抒写了国破家亡的悲哀。 示例二:运用对偶的修辞手法,“山河破碎”对“身世浮沉”,“风飘絮”对“雨打萍”，句式整齐,增强了诗歌的韵律美。
(2)《过零丁洋》中的“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”是千古名句，试分析这两句表达的思想情感。 示例:以设问结尾，深化主旨，直接抒发了诗人以死明志,为国捐躯的豪情壮志，充分体现了其舍生取义、视死如归的坚定信念和忠贞不屈地爱国情怀。
小组合作探究各成员职责组长1名：负责组织讨论记录员1名：记录交流成果展示员1名：展示答案（普通话）组内其他成员：补充或纠正温馨提示：有小组在展示答案时，其他小组务必认真倾听，最后再进行补充。
小试牛刀 5分钟
送杜少府之任蜀州王勃 〔唐代〕 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
1.请从炼字角度赏析“城阙辅三秦，风烟望五津”2.首联给我们描绘了一幅怎样的画面？3.张九龄《望月怀远》中的“海上生明月，天涯共此时”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的？
1.请从炼字角度赏析“城阙辅三秦，风烟望五津”2.首联给我们描绘了一幅怎样的画面？
①"辅"字形象地写出了三秦大地护卫着长安城的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。②“望”字将相隔千里的京城和蜀地联系起来，拓宽了全诗的意境,拉近了两地的距离，表达了诗人对友人的惜别之情。
借城阙、三秦、风烟和五津的景象（三秦大地护卫着长安城，风烟之中遥望着五津）描绘了一幅壮阔苍茫的送别场景，表达对友人的依依不舍之情。
概括画面氛围特点：双音节词，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等
3.张九龄《望月怀远》中的“海上生明月，天涯共此时”，与本诗的“海内存知己，天涯若比邻”，表现的都是对朋友的深厚情谊。请你结合诗句内容，简要说明两位诗人各自是如何抒发内心情感的？ “海内存知己，天涯若比邻”运用夸张的手法，表现友谊不受时间、空间的限制，抒发作者乐观豁达的情感;“海上生明月，天涯共此时”运用寄情于景的手法,作者借“明月”寄托自己对友人的关切和思念之情。
古诗词鉴赏常见题型（一）这一联中最生动传神的是什么字?为什么?（二）如何抒发或者抒发了诗人怎样的情感?（三）请分析这首诗的表现技巧或艺术手法/诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?（四） 诗歌展现了一幅怎样的画面，营造了一种什么氛围?
（一）赏析字词语句答题一般步骤：
(1)解释该字在句中的（含义）（没有就找动词、形容词） (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。(析句） (3)阐述该字的表达效果（手法） （4）表达了怎样的感情。（情感）
公式：含义+析句+手法+情感
注意原则： ①答题必引诗 ②必答情感
含义+析句+手法+情感
（手法）+析句+情感（双音节词）
手法+析句+表达效果+情感
找意象+析画面特点+情感
补充：语言风格赏析
提问方式： 这首诗在语言上有何特色?提问变体： 请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。语言风格：清新自然、委婉含蓄、沉郁顿挫、雄浑豪放、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语等
答题一般步骤：(1)用一两个词准确点明语言特色。(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)指出表现了作者怎样的感情。
提升训练—— 比较阅读
相见欢·无言独上西楼 （李煜）   无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头 虞美人·春花秋月何时了 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
思考：两首词中都写到了愁，请结合诗句分析二者有何异同？
同：都用了了比喻的修辞，都抒发了对故 国的思念。异：《相见欢》中，用比喻的修辞生动形象地将千丝万缕的“离愁” 比作“剪不断，理还乱”的丝线，《虞美人》中，把愁绪比作向东流去的一江春水，绵绵不绝，无穷无尽。