2024浙江省精诚联盟高三下学期三模生物试题含解析

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高三生物学科 试题
考生须知：
1.本试题卷共 8 页， 满分 100 分，考试时间 90 分钟。
2.答题前， 在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号。 3.所有答案必须写在答题卷上， 写在试卷上无效。
4.考试结束后， 只需上交答题卷。
选择题部分
一、选择题（本大题共 19 小题， 每小题 2 分， 共 38 分， 每小题列出的四个备选项中只有一个是 符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）
1 ．经研究，人体内的镁离子可抑制神经系统肌肉接点处释放乙酰胆碱，也可作用于周围血管系
统，使血管扩张等。下列有关镁离子及其作用的叙述错误的是 A ．能发挥降血压作用
B ．可缓解肌肉痉挛作用
C ．维持生物体的生命活动
D ．作为细胞的重要组成成分
2 ．如图为洋葱鳞片叶外表皮细胞在 0.3g/mL 的蔗糖溶液中的某一状态， A 为细胞中充满紫色色素的细胞器。下列相关叙述错误的是
A ．图中 A 所在的细胞正在发生质壁分离过程
B ．A 为大液泡，其形成过程体现了膜的流动性
C ．A 中富含多种水解酶， 可吞噬衰老的细胞器
D ．图中细胞的质壁分离程度不同可能与细胞液浓度有关
阅读下列材料， 回答第 3~4 题：
第 2 题图
矿山开发常导致当地生态环境破坏，生境斑块面积减小，生物多样性下降等问题。当地政府
开展了矿区治理和生态恢复的系列工程。
3 ．对矿区生态的调查及生态恢复前后变化的叙述， 正确的是 A ．矿区生态调查可采用无人机调查所有生物的分布情况 B ．矿区生态恢复过程发生的群落演替属于原生演替
C ．矿区生态恢复后群落的结构与开采前相同
D ．矿区生态恢复过程说明人能影响群落演替的方向和速度
4 ．随着矿区生态逐渐恢复，生境斑块面积逐渐扩大，不同斑块间的 生态廊道恢复。下列叙述错误的是
A ．生境斑块面积扩大会使生境斑块内生物多样性增加
B ．生境斑块面积扩大会使生境斑块的自我调节能力增强 C ．生态廊道恢复会使生境斑块间种群基因库的差异减少
D ．生态廊道恢复将导致生境斑块内种群的基因突变频率增加
5 ．动物细胞培养基的成分对动物细胞培养的成功至关重要，下列叙
述正确的是
A ．为避免培养过程中病毒的侵染， 应在培养基中添加抗生素
B ．为提供细胞生长和增殖所需的能量，应在培养基中添加血清 C ．为维持培养过程中 pH 的稳定，应在培养基中添加缓冲物质
D ．为维持培养细胞的悬浮生长状态，应在培养基中添加胰蛋白酶
第 4 题图
固定 探针
制备
待测样品
制备
检测探针
洗脱
信号 检测
6 ．某生物兴趣小组在课余时间进行有限环境下的果蝇种群数量增长实验。将 8 对白眼果蝇放入 含有营养物质的培养瓶中，用白纱布封口， 并置于适宜温度下培养，定时计数果蝇数量。下列 叙述错误的是
A ．培养过程中， 一般不会出现红眼果蝇
B ．实验后期果蝇密度过大，可进行分瓶操作
C ．培养后期用乙醚处理果蝇时， 应避免果蝇死亡
D ．定期添加营养物质，果蝇种群也不会呈现指数增长
7 ．豌豆种子的形状有圆粒和皱粒两种。研究发现，豌豆皱粒种子的形成是由于编码淀粉分支酶 的基因中插入了一段外来的 DNA 序列，使该酶活性下降，支链淀粉合成受阻，蔗糖含量升 高， 豌豆种子因失水而皱缩。 下列判断合理的是
A ．支链淀粉的吸水性比蔗糖强
B ．圆粒和皱粒属于不同性状的两种表现
C ．皱粒基因的形成是染色体结构变异的结果
D ．淀粉分支酶活性下降是因皱粒基因编码的多肽过长引起
8 ．甲状腺激素是由甲状腺细胞合成并储存在甲状腺滤泡中， 可按需释放到内环境中。桥本甲状 腺炎是一种自身免疫病，机体会产生针对甲状腺细胞和甲状腺滤泡的抗体，导致甲状腺细胞 和甲状腺滤泡受损。下列叙述正确的是
A.患者早期可能出现甲亢症状， 与抗体促进甲状腺细胞功能有关
B.患者后期体内的促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都偏低
C.患者后期可能出现体温偏低、怕冷等症状， 可通过口服甲状腺激素缓解 D.桥本甲状腺炎的出现与患者细胞免疫功能异常有关
9 ．如图表示高等植物细胞中的某种细胞器膜结构， 其中 H+经 F0 蛋白和磷酸转运蛋白顺浓度进 入细胞器内，ATP 和 ADP 是均通过腺苷酸转运蛋白运输的，其他相关物质的跨膜运输方式 如图。下列叙述错误的是
第 9 题图
A ．该细胞器最可能是线粒体
B ．F1 蛋白具有 ATP 合成酶的作用
C ．ATP 和 ADP 是通过腺苷酸转运蛋白顺浓度运输的
D ．H2PO4-经磷酸转运蛋白以易化扩散方式进入细胞器
10．基因芯片技术是一种可同时检测不同基因片段的新型检测技术，芯片制作和使用过程如图所示：
第 10 题图
下列叙述错误的是
A ．探针和样品都必须是单链
B ．基因芯片上具有多种不同序列的探针
C ．探针和样品上都需携带相同的荧光标记
D ．洗脱的目的是去除未与探针杂交的样品
样品与探针 杂交
腺苷
11．为了比较哺乳动物的亲缘关系，科学家研究了一种编码膜转运蛋白的基因的核苷酸序列，将 人类的该基因序列与其他动物的相应序列进行对齐排列，以每 100 个核苷酸为一个比较单 位，若相似度高于 50%，就以黑色表示， 相似度越高黑柱就越高， 若相似度低于 50%，就以 空白表示， 结果如下图。下列相关叙述正确的是
A ．该研究从个体水平提供了生物统一性的证据
B ．兔与马间的亲缘关系比兔与猩猩间的更近
C ．人与狒狒间的亲缘关系比人与狐猴间的更近
D ．选择生物中普遍存在且易变异的基因进行亲缘关系研究
第 11 题图
ATP
ADP
AMP
咖啡因
觉醒神经
第 12 题图
12．咖啡是现代社会备受欢迎的日常饮品，因其富含咖啡因而具有提神的作用。研究发现觉醒神 经兴奋维持是人保持清醒状态的前提，腺苷与受体结合后会抑制觉醒神经的兴奋性，咖啡因 能阻断腺苷与相应受体的结合， 从而起到提神作用。下列叙述正确的是
A ．腺苷与腺苷受体结合后，打开 Na+通道
B ．咖啡因与腺苷受体结合后，打开 Na+通道
C ．咖啡因可以持续与受体结合发挥提神作用
D ．剧烈运动后出现困意可能与 ATP 消耗过多有关
13．在人体的 T 淋巴细胞中，线粒体内代谢形成一种重要的二碳化合物—— 乙酰辅酶 A，它能转 移进入细胞核，促进与干扰素基因结合的组蛋白乙酰化，从而影响干扰素基因的表达。下列 相关叙述正确的是
A ．乙酰化的组蛋白与 DNA 结合能力下降而促进转录
B ．组蛋白因乙酰辅酶 A 的催化减少了氨基上的正电荷
C ．组蛋白的乙酰化会使干扰素基因的碱基序列发生改变
D ．经上述表观遗传修饰的 T 淋巴细胞可通过遗传影响子代的免疫力
14．为探究氯离子和铜离子对唾液淀粉酶的影响，某兴趣小组按如下表步骤开展了研究，并得出 了相关结果，表中的“+”表示出现一定的蓝色反应。下列相关叙述正确的是
第 14 题表
A ．表中试管 3 步骤②的“X”可加入 1%CuCl2 溶液
B ．若 Y 为“+++”，可得出铜离子能抑制唾液淀粉酶的活性
C ．比较试管 1 和 4，可得出氯离子能提高唾液淀粉酶的活性
D ．若适当延长步骤④的保温时间， 试管 2 的显蓝色程度可能会加深
步骤
处理
试管 1
试管 2
试管 3
试管 4
①
0.5%淀粉溶液
1.5mL
1.5mL
1.5mL
1.5mL
②
处理溶液
1%NaCl
0.5mL
1%CuSO4
0.5mL
X
0.5mL
蒸馏水
0.5mL
③
最佳稀释度唾液
0.5mL
0.5mL
0.5mL
0.5mL
④
振荡均匀， 37℃恒温水浴保温 10 分钟
⑤
KI-I2 溶液
3 滴
3 滴
3 滴
3 滴
⑥
显蓝色程度
不显蓝色
Y
+
+
活化 处理
扩大 培养
菌种 N
扩大 培养
利福平
筛选
扩大 培养
菌株 检测
15．光周期和低温胁迫影响植物的生长和开花。某植物只在春季开花，研究人员进行了下表所示 的实验。
第 15 题表
下列叙述正确的是
A ．长日照使叶片合成光敏色素，促进开花
B ．光敏色素是通过感受日长的变化发挥作用
C ．长日照处理是该植物只在春季开花的关键
D ．该植物是长日照植物，暗期给予光照会阻止开花
16．紫杉醇因其独特的抗癌作用，成为治疗乳腺癌、卵巢癌等恶性肿瘤的重要化疗药物。紫杉醇 可作用于癌细胞的微管蛋白系统，促进微管蛋白聚合和微管的装配， 并抑制微管的解聚和新 微管蛋白的合成，抑制纺锤体的形成，引起癌细胞凋亡。下列有关紫杉醇及癌细胞的叙述错 误的是
A ．癌细胞经紫杉醇作用后，可大量停留于 G2 期和 M 期
B ．癌细胞经紫杉醇作用后，染色体加倍的细胞会明显增加
C ．癌细胞的凋亡是由基因控制的，细胞解体形成凋亡小体后被降解
D ．癌细胞能连续进行有丝分裂，纺锤体和中心体能周期性地形成和消失
17 ．下图家系中的眼病和白化病都是单基因遗传病，Ⅰ -2 不携带眼病基因， 在人群中白化病的 患病率为 1/10000，若家系中的Ⅱ-3 与Ⅱ-4 结婚，生育的女孩同时患这两种病的概率为
第 17 题图
A ．1/24 B ．1/303 C ．1/606 D ．1/1212
18 ．纳豆激酶具有优良的溶栓性能，且价格相对低廉、安全无副作用。目前国内纳豆激酶的生产 普遍采用菌种 N，产酶量较低，且常出现菌种性状衰退的情况。现以菌种 N 为基础，利 用盐酸羟胺为诱变剂进行育种， 过程如下：
备注：（1）盐酸羟胺能引发 CG→AT 的转换，同时具有细胞毒性；
（2）利福平是一种抗生素，对初始菌种 N 具有极强的致死性
下列叙述正确的是
A ．为提高诱变率，应采用高浓度盐酸羟胺溶液处理
B ．扩大培养的目的是使菌体浓度处于极高密度状态
C ．利福平筛选的目的是为筛选出发生基因突变的菌株
D ．通过菌株检测可筛选高产菌株， 但不能筛选出不衰退的菌株
植株 1
植株 2
植株 3
植株 4
处理
长日照+低温
短日照+低温
长日照+常温
短日照+常温
是否开花
开花
不开花
开花
不开花
盐酸羟胺 处理
19 ．科学家在基因型为 mm 的普通玉米(2n=20)的群体中发现了雄性不育突变体（基因型为 Mm），如图为荧光显微镜下 3 个品种的某一花粉母细胞的减数分裂过程及各品种花粉的 可育率，据图分析下列叙述错误的是
第 19 题图
A ．时期②, 普通玉米的相应细胞含有 10 个四分体和 40 个核 DNA 分子
B ．时期③, 普通玉米和 M-Del 细胞中的每条染色体均与细胞两极发出的纺锤丝相连 C ．时期⑥, 突变体形成的四个细胞的基因组成可能是 Mm 、Mm、0、0
D ．突变体花粉可育率低的原因可能源于时期②发生的同源染色体联会异常
非选择题部分
二、非选择题（本大题共 5 小题，共 62 分）
20 ．（10 分）水稻是我国重要的农作物，稻田重金属污染会影响水稻的生长发育， 而镉（Cd）是 造成稻田土壤污染的主要重金属，Cd 在生物体内易积累不易分解。我国科学家研究了 Cd 污 染对水稻种苗部分生理指标的影响（如表 1）， 以及土壤 Cd 污染对水稻孕穗期 Cd 富集系数 和 Cd 转运系数的影响（如图 1）。回答下列问题：
表 1 Cd 污染对水稻种苗生理指标的影响
注：根系活力是以根尖细胞中的脱氢酶活性作为指标，脱氢酶参与有机物氧化分解形成还原氢的过程。
第 20 题图 1 土壤 Cd 污染对孕穗期水稻不同部位 Cd 富集系数的影响
注： Cd1 、Cd2 组加入的 Cd 溶液浓度分别为 1mg·Kg-1 和 5mg·Kg-1 ，CK 组加入等量的清水， 各组均使用有少 量 Cd 污染的普通水稻田土壤； 富集系数=水稻器官 Cd 含量/土壤 Cd 含量； 转运系数=水稻地上部器官 Cd 含量/ 根部 Cd 含量。
组别
Cd 浓度
（mg·L-1）
叶绿素含量 (mg·g-1)
类胡萝卜素
(mg·g-1)
干物质量
（mg）
根系活力
(μg·g-1 ·h-1）
CK
0
1.93
0.63
68.1
1.68
Cd1
0.1
1.60
0.59
60.0
1.37
Cd2
5
1.31
0.48
57.2
0.89
Cd3
30
1.01
0.41
31.4
0.32
Cd4
100
0.74
0.39
19.7
0.17
（1）水稻的叶绿素和类胡萝卜素主要分布于 ▲ 细胞中， 通过其对光能的利用，引起 水持续分解生成 ▲ 和氧气； 实验室常用 95%乙醇对其进行提取的原因是
▲ 。
（2）水稻根尖细胞中的脱氢酶参与细胞需氧呼吸的第 ▲ 阶段，据表 1 分析， 随着 Cd 浓度的增大，水稻种苗干物质的量不断降低的原因是 ▲ 。
（3）据表 2 分析， Cd 被水稻根系吸收后，主要富集于水稻的 ▲ 部位； 随着 Cd 浓度 的增加，水稻植株对 Cd 在体内分配的特点是 ▲ ; 水稻体内的 Cd 此后通过 ▲ 途径最终转移到人体内， 造成对人体健康的危害。
21 ．（13 分）红树林是生长在潮间带河口、海岸等区域的由白骨壤、桐花树、秋茄等乔木和其他生 物组成的群落，具有由陆向海逐步扩张的特点。研究人员选取广东某海湾自然红树林进行碳 储存能力研究。以距最低海平面距离为标准设立高潮位（4.3 米）、中潮位（3.3 米）和低潮位 （1.6 米）三个调查区块， 对三个区块的红树生态系统进行调查研究。 回答下列问题：
（1）对红树林生态系统进行植物多样性调查， 可采用 ▲ 调查红树及生存环境的各项 指标。使用 ▲ 对地下部分进行取样调查，对于小型土壤动物可利用其具有
▲ 的特性，采用 ▲ 法进行分离。调查发现不同潮位点的红树林的植 被特征具有显著差异，这属于群落的 ▲ 结构。
（2）调查发现低潮位点的地上生物量和地下有机碳含量都显著低于高潮位点，生物量出现差异 的原因是红树林的扩张具有 ▲ 特征， 因此不同高度红树的树龄不同，所以导致 植被生物量具有差异；不同潮位点 ▲ , 从而影响红树的生长；低潮位点的地下 有机碳含量少的原因是 ▲ 。
（3）红树林生态系统具有极强的碳储存能力，碳储存分为两条途径：生物途径是通过红树等植 物的光合作用吸收和固定碳，固定的碳中一部分通过生物的呼吸作用重新回到大气中，另 一部分储存在 ▲ ;非生物途径主要是通过 ▲ ,土壤及水下沉积物对 碳的吸收和固定作用进行碳储存。
（4）红树林生态系统中存在以浮游植物为食的贝类生物， 属于生态系统中的 ▲ ,在 生态系统中发挥了 ▲ 的作用。调查发现贝类能通过 ▲ , 增加了系统 碳存储。
22．（11 分）对某二倍体野生型水稻品种 WT（野生型基因均用“+”表示 ）进行人工诱变处理， 获得 A1、A2、A3 三种穗长隐性突变体（基因型分别为 a1a1 、a2a2 、a3a3），已知三个突变体基 因均位于同一对染色体上，从 A1 突变体中克隆出了关键基因 a1 。回答下列问题：
（1）分析 a1 基因的核苷酸序列及其表达产物后发现，a1 基因是WT 水稻的+基因内插入一个 654bp （碱基对）片段形成的，可知 a1 基因与+基因互为 ▲ ,且 a1 基因表达的肽链长度 比+基因表达的短，造成这一现象的原因是 ▲ 。
（2）为进一步探究 a1 基因的成因，对+基因和 a1 基因进行了测序，据此设计出一对引物，分别 对 WT 、A1 突变体的核基因组 DNA 进行 PCR，相关产物的凝胶电泳结果如图，其他染色 体的 DNA 均没有产物。据图可推测 a1 基因形成的原因是 ▲ 。
（3）为了探究三种突变体的突变基因在该对染色体上的相对位置，现设计如下两两杂交的实验， 结果如下， 不考虑交叉互换等变异发生。
在下图中画出+基因和 a1、a2、a3 基因的可能位置关系（注：竖线表示 2 条 9 号染色体的 DNA， 小圆点表示相应基因出现的可能位置）。
结合上述结果，若将 A1 与 A2 杂交产生的 F₁野生型水稻自交，F₂ 出现野生型：突变体= ▲ ;若 a2 基因位于其它染色体上，则将 A1 与 A2 杂交产生的 F₁野生型水稻自交，F₂ 出现野 生型：突变体= ▲ 。
23．（14 分）农杆菌转化法存在单个 Ti 质粒可承载外源基因大小有限的不足，研究人员通过改进 转化过程， 获得了抗虫牧草。表 1 为实验所用菌株和质粒特性，图 1 为质粒 2 的 T-DNA 片 段基因和限制酶识别序列分布。
表 1 实验农杆菌和质粒特性
备注：利福平、链霉素和卡那霉素都是抗生素， Vir 基 因在特定物质下表达， 其产物是 T-DNA 片段转入植物 细胞的必需物质。有无 T-DNA 片段不影响质粒其他基 因的表达。
E素抗I Nc I BstE II
第 23 题图 1 质粒 2 的 T-DNA 区段基因和酶 切位点分布
菌株 E
含有利福平抗性基因
质粒 1
质粒 2
含有链霉素抗性基因和 Vir 基 因， 无 T-DNA 片段
含有卡那霉素抗性基因，无 Vir 基因， 有 T-DNA 片段
回答下列问题：
（1）愈伤组织获取。选取牧草种子后，剥去外壳，70%乙醇消毒后，用 ▲ 冲洗，接种 在培养基中，通过 ▲ 和细胞增殖， 获得愈伤组织。
（2）构建重组载体和转化农杆菌。选用限制酶 ▲ 对质粒 2 进行酶切，目的是保留潮 霉素抗性和 ▲ 。用 ▲ 处理农杆菌后，将其与质粒 1 和质粒 2 共培养 一段时间。将转化后的农杆菌接种到含有 ▲ 的培养基中培养，一段时间后，挑 取单克隆培养物，接种到不含抗生素的培养基中培养一段时间。采用双质粒转化农杆菌的 优点是 ▲ 。
（3）转基因愈伤组织的获取。将重组农杆菌分别接种至含乙酰丁香酮（AS）和不含 AS 的培养 基中预培养，再与愈伤组织共培养 3 天，然后取少量愈伤组织接种到不同浓度潮霉素的培 养基中培养 30 分钟，结果如表 2 所示。
表 2 不同浓度潮霉素对愈伤组织存活率的影响
由表 2 可知，AS 的作用是 ▲ , 应选用 ▲ 的潮霉素浓度作为筛选浓度 对所有转化后愈伤组织进行筛选。
潮霉素浓度（mg/L）
0
20
40
60
80
不含 AS 组存活率（%）
93
86
23
0
0
含 AS 组存活率（%）
93
90
77
15
0
（4）抗虫牧草的鉴定。将愈伤组织接种至分化培养基培养至幼苗， 经炼苗后， 转移至移植到土壤中 培育，获得抗虫牧草甲、乙、丙。取三组牧草的适量叶片细胞，提取总 DNA。以抗虫基因的 特异序列和叶肉细胞自身基因的特异序列分别做 2 对引物，PCR 扩增后进行 ▲ , 结果显示植株甲、丙成功导入抗虫基因，组 1 和组 2 分别是阴性对照和阳性对照，请在电泳结 果图 2 上绘制组 1 和组 2 的电泳结果。植株甲和丙不能立即推广种植，原因是 ▲ 。
M 1 2 甲 乙 丙
第 23 题图 2 转基因牧草电泳结果
24 ．（14 分） 随着生活质量日渐改善， 人群中的肥胖问题也逐渐显现。部分肥胖患者因胰岛素敏 感性受损出现高血糖、消瘦、多尿和口渴等症状，并伴随学习能力下降。胰高血糖素样肽- 1（GLP-1）具有降血糖的作用，备受世人关注。（备注： 胰岛素敏感性受损者用 IS-，正常人 用 IS+表示） 回答下列问题：
（1）相对于正常人，IS-患者胰岛素含量较高， 原因是 ▲ 。同时 IS-患者容易感到口 渴的原因是血糖浓度较高，引起 ▲ 兴奋，信号传导到 ▲ ,产生渴觉。
（2）科研人员运用 ▲ 技术，修改了 GLP-1 的氨基酸序列，获得了新药利拉鲁肽 （GLP-1 类似物）。利拉鲁肽注射进入血液后，先与血浆蛋白结合形成复合物，然后再逐渐 缓慢释放， 相对于直接使用 GLP-1，使用利拉鲁肽的优势是 ▲ 。
（3）研究人员推测利拉鲁肽具有恢复 IS-患者学习能力的作用，将受试者分为两组，每组中都有 相同数量的 IS-和 IS+ ，进行如图所示的实验， 给药种类为利拉鲁肽或安慰剂。
第一天下午 第一天晚上 第二天上午 第二天下午 第二天晚上 第三天上午 给药 1 进餐 检测 给药 2 进餐 检查
①完善给药表格：甲 ▲ ;乙 ▲ ;丙 ▲ 。
②两次给药过程中， 受试者 ▲ （填“知晓”或“不知晓”）所吃的药物种类，目的是 ▲ 。 ③两次检测后， 受试者胰岛素浓度和学习能力指数结果如下表所示：
实验数据能否说明利拉鲁肽能直接恢复 IS-患者学习能力？ ▲ , 理由是 ▲ 。组别
给药 1
给药 2
组 1
安慰剂
甲
组 2
乙
丙
IS++安慰剂
IS-+安慰剂
IS++利拉鲁肽
IS-+利拉鲁肽
学习能力指数
1 ．47
1 ．15
1 ．46
1 ．38
胰岛素（mU/L）
6 ．19
14
8 ．58
20 ．64
备注： 学习能力指数是指经过系列测试后的学习反应能力，指数越高， 学习能力越强