2023-2024学年山东省泰安市肥城市部编版三年级下册期中考试语文试卷

这是一份2023-2024学年山东省泰安市肥城市部编版三年级下册期中考试语文试卷，共13页。试卷主要包含了 看拼音，写词语， 比一比，再组词， 这缸不正好用来养小鱼小虾吗？， 修改下面的句子， 根据课文内容填空等内容，欢迎下载使用。



【答案】 [Failed t dwnlad image : httpsqbm-images.ss-cn-]

【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“赏”“懦弱”“势”“建”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 为带点字选择正确的读音，用“√”标出。
（1）在羊圈（juàn quān）里有一个圆圈（juàn quān），那是供羊吃草的槽子。
（2）小弟弟的后背（bēi bèi）上，背（bēi bèi）着一只可爱的小花猫。
（3）这匹马的身体特别匀称（chēng chèn），大家纷纷称（chēng chèn） 赞这是一匹好马。
【答案】（1）juàn quān
（2）bèi bēi
（3）chèn chēng
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（1）圈：quān，环形，环形的东西。
juàn，养 家畜的棚栏。
羊圈：juàn，指圈养羊地方。
圆圈：quān，圆形的圈子。
（2）背：bèi，躯干的一部分，部位跟胸和腹 相对。
bēi，（人）用脊背驮。
后背：bèi，表示背后、后面的意思。
背着：bēi，用背驮东西。
（3）称：chēng，赞扬、名称。
chèn，适合；相当。
匀称：chèn，均匀相称。
称赞：chēng，用言语表达对人或事物的优点的喜爱。
3. 比一比，再组词。
【答案】 ①. 副手 ②. 博大 ③. 距离 ④. 肿胀 ⑤. 枯燥 ⑥. 幅度 ⑦. 搏斗 ⑧. 抗拒 ⑨. 蚊帐 ⑩. 烦躁
【解析】
【详解】本题考查形近字组词。
副：副业、副本、副歌。
博：浩博、博士、渊博。
距：差距、行距、焦距。
胀：头胀、气胀、发胀。
燥：干燥、枯燥、燥热。副 _____
博 _____
距 _____
胀 _____
燥 _____
幅 _____
搏 _____
拒 _____
帐 _____
躁 _____
幅：幅度、条幅、画幅。
搏：拼搏、脉搏、搏战。
拒：拒捕、拒收、拒绝。
帐：营帐、帐子、记账
躁：急躁、焦躁、暴躁。
4. 补充词语，并选择恰当的填在下面的语境中。
（1）无 _____无虑 滥竽充 _____ 自 _____矛盾 _____底之蛙 没精打 _____ 画蛇添 _____
（2）你做这些多余的事，那叫 _________，没有任何用处，以后不能 _________了，要好好学习。
（3）小强就是一个 _________，没有见识，说出的话经常是 _________。
【答案】 ①. 忧 ②. 数 ③. 相 ④. 井 ⑤. 采 ⑥. 足 ⑦. 画蛇添足 ⑧. 没精打采 ⑨. 井底之蛙 ⑩. 自相矛盾
【解析】
【详解】本题考查补充词语和选词填空。
（1）无忧无虑：形容心情安然自得，没有烦恼和忧虑。
滥竽充数：指不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好。
自相矛盾：比喻言行前后抵触、不一致；也指同伙间的相互争吵或冲突。
井底之蛙：指井底的青蛙认为天只有井口那么大。比喻那些见识短浅的人。
没精打采：形容精神不振，提不起劲头。
画蛇添足：原意为画蛇时给蛇添上脚。后比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。
（2）结合语境可知，指的是做了多余的事情，应选“画蛇添足”。形容以后不能再精神不振、提不起劲头了，要认真学习，应选“没精打采”。
（3）结合语境可知，形容人的见识短浅，只能看到自己所处的小范围，应选“井底之蛙”。形容说话或做事前后不一致，相互抵触，应选“自相矛盾”。
5. 请你给下面的形近字组词，并填到横线上。
史 吏
（1）苏州是一座历_____悠久的城市。
（2）古代的官_____出门总是坐轿子。
瓣 辫
（3）小妹妹扎着一对牛角_____，显得特别有精神。（4）冬天刚过去，美丽迎春花_____已经悄悄地展开了。
【答案】 ①. 史 ②. 吏 ③. 辫 ④. 瓣
【解析】
【详解】本题考查形近字。
（1）历史：自然界和人类社会的发展过程，也指某种事物的发展过程或个人的经历。
（2）官吏：旧时政府工作人员的总称。
（3）牛角辫：像牛角形状的辫子。
（4）花瓣：花冠的通常呈叶状的一个构成部分。
按要求完成句子练习。
6. 这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）
___________________
【答案】这缸正好用来养小鱼小虾。
【解析】
【详解】本题考查改写陈述句。
反问句改陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号；最后把句子整理通顺。
本题将句中“不正好”改为“正好”，“吗”去掉，问号改句号。故改句子为：这缸正好用来养小鱼小虾。
7. 河北人把尖头绿蚂蚱叫作”挂大扁儿”。（改为“被”字句）
____________________
【答案】尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。
【解析】
【详解】本题考查把字句与被字句的转换。
“被字句”的基本格式是“谁被谁怎么样”。其中前者的“谁”为被动者，后面的“谁”为主动者，而“怎么样”为动作。用公式表示：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。例句中的被动者是“尖头绿蚂蚱”，主动者是“河北人”，动作成分是“叫作”。即改为：尖头绿蚂蚱被河北人叫作“挂大扁儿”。
8. 修改下面的句子。
妈妈送了我美丽的一条红裙子。
___________________
【答案】妈妈送了我一条美丽的红裙子。【解析】
【详解】本题考查学生辨析病句的能力。
本句语序颠倒，应把“一条”放在“美丽的”前面。修改为：妈妈送了我一条美丽的红裙子。
9. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。
（用加点词语仿写句子）
____________________
【答案】同学们在操场上玩：有的在踢足球，有的在打篮球，有的在跑步。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
结合例句可知，一个使用了排比和描述性语言的句子。其中，“来来往往、形态各异”描绘了街上人的多和多样，“有的……有的……有的……”运用了排比句式，用于列举不同人的不同行为。
仿写时也用上这个结构和语言风格，如：坐在公园里的，是熙熙攘攘、悠闲自得的人群：有的放着风筝，有的带着孩子玩耍，有的悠闲地坐在长椅上阅读。
10. 根据课文内容填空。
（1）雅人四好：_________；中医四诊：_________。
（2）“____________，每逢佳节倍思亲”是王维在重阳节写下的诗句。人们通常会 _______、________来庆祝这个节日。
（3）《忆江南》中运用了比喻的修辞手法的一句是：“____________，____________。”
（4）一身乌黑的羽毛，一对 _________的翅膀，加上 _________尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
【答案】 ①. 琴棋书画 ②. 望闻问切 ③. 独在异乡为异客 ④. 登高 ⑤. 插茱萸 ⑥. 日出江花红胜火 ⑦. 春来江水绿如蓝 ⑧. 轻快有力 ⑨. 剪刀似的
【解析】
【详解】本题考查课文内容的积累与运用。
（1）雅人四好：指的是琴棋书画。琴是古琴，棋，专指围棋，书指书法，画是说国画，是古时候风雅人士修养身心的艺术爱好。中医四诊：指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即：望、闻、问、切。
（2）书写时注意“独”“异”的正确写法。在重阳节人们通常会赏菊、登高来庆祝这个节日。
（3）白居易的《忆江南》，全词为：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”意思是春天的时候，太阳从江面升起，把江花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。运用比喻的修辞手法，将岸边红花，比作熊熊的火焰；将满江绿水，比作青青的蓝草。这样形象的比喻，把江南的春天渲染得绚丽多彩，生机勃勃。
书写时注意“绿”“蓝”的正确写法。
（4）书写时注意“似”“剪”的正确写法。
11. 课外阅读我知道。
（1）在“大阅读”中，你肯定读了很多寓言故事，其中你印象最深刻的是《_________》，从中你明白了的道理：____________________
（2）请写出一句有关儿童生活的诗句。
____________________
【答案】 ①. 守株待兔 ②. 做事不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。 ③. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【解析】
【详解】本题考查寓言故事和名篇名句。
（1）读题干要求，寓言故事有《守株待兔》《坐井观天》《掩耳盗铃》《刻舟求剑》等。写出一个寓言故事名字，并说出其寓意即可，答案不唯一。
示例：《南辕北辙》出自于《战国策·魏策四》，刘向讲述了一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了，表达了作者对明君的渴望，来展示自己的才华，能够有一番作为的心里情怀 。告诉我们，无论做什么事，都要首先看准方向，才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件只会起到相反的作用。
（2）描写儿童生活的诗句有：“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。”“一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”
12. 阅读课内短文，回答问题。
ㅤㅤ这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着 的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙（低 抵） 着，各自回（首 手）遥望；还有的刻着 。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
（1）按原文内容填空。
（2）给选段括号里正确的字打上“√”。
（3）选段描述了哪三种不同形态的龙？
____________________
（4）选段是围绕“_________________”这句话来写的。它在全文中的作用是 _____。
A. 引起下文B. 点明中心
C. 承上启下
（5）选段主要写了赵州桥 _______的特点。选文中只写了三种龙的形态，你还能想象其他的龙的形态吗？试着写一写。
____________________
【答案】（1）精美 双龙戏珠
（2）抵 首 （3）两条相互缠绕的龙、飞龙、双龙戏珠。
（4） ①. 这座桥不但坚固，而且美观 ②. C
（5） ①. 美观 ②. 有的刻着火龙，嘴里喷出烈焰；有的刻着两条小龙，在腾跃玩耍……
【解析】
【小问1详解】
本题考查对课文内容的掌握。
书写时注意“精、戏”的正确写法。
【小问2详解】
本题考查选字填空
“低”从下向上距离小；离地面近（跟“高”相对）。“抵”指牛羊等用角顶、触。
句中指两条飞龙相互顶着，应选“抵”；
“回首遥望”的意思是转过头去望远处的景物，一般指回忆往事。故选“首”。
【小问3详解】
本题考查句子的概括。
从“有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。”句中可知，作者运用“有的……有的……有的……”句式，运用排比的修辞方法给我们列举了三种不同形态的龙：嘴吐水花相互缠绕的双龙、前爪相互抵着回首遥望的双龙、戏珠的双龙。
【小问4详解】
本题考查中心句。
选文出自课文《赵州桥》，“这座桥不但坚固，而且美观。”在课文中是过渡句，也是本段的中心句。一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容这个句子就是过渡句。本句承接上文的坚固，启开下文的美观。本段的大意是写赵州桥的美观。故选C。
【小问5详解】
本题考查内容理解与开放性作答。“这座桥不但坚固，而且美观。”本句是过渡句，既承接上文的坚固，又启开下文的美观。因此本段描写的是赵州桥的美观。
选文运用“有的……有的……有的……”句式介绍了三种龙的形态。利用相同句式，展开合理想象，写出通顺的句子即可。示例：有的刻着依偎在母亲身边的幼龙；有的刻着欲要腾飞的龙。
13. 阅读课外短文，回答问题。
①齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。 ㅤㅤ
②齐白石瞧着这幅画，欣赏了很长时间，然后笑着对谢时尼说：“你画的这画太有味道了，能借我回去临摹一张吗？”谢时尼听了齐白石的话，起初还以为老师在跟他开玩笑。可是，他一看到老师那副认真恳切的神情，知道老师没有跟他开玩笑，就把《梅鸡图》交给了齐白石。 ㅤㅤ
③一周后，齐白石又来上课了。他讲完课后，便拿出自己临摹出来的画对谢时尼说：“你看我临摹得好不好？”谢时尼被老师这种虚心认真的精神感动了。多年以后，每当谢时尼想起这件事时，他都觉得老师这种虚心认真的学习精神值得他学一辈子。
（1）第2自然段中加点词“临摹”中“临”的意思是
A. 面对，面临。
B. 照着，根据。
（2）齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是什么？
________________
（3）“你画的这画太有味道了”中的“味道”是什么意思？
_____________
【答案】（1）B （2）《梅鸡图》太有味道了
（3）画的画很有意境。
【解析】
【小问1详解】
本题考查词语解释。
结合第②自然段“能借我回去临摹一张吗？”的意思是：能借给我回去照着画一张吗？所以“临摹”的意思是对着画模仿。临：是照着原作写或画。
故选B。
【小问2详解】本题考查对短文内容的理解。
阅读文章第①自然段“有一次，他的学生谢时尼在课堂上画了一幅《梅鸡图》。图画上一枝梅花艳丽俊秀，梅花下的公鸡画得非常生动别致，特别是公鸡那弯弯的尾巴显得十分活泼可爱。”可知齐白石长时间欣赏《梅鸡图》的原因是：他觉得公鸡画得生动别致，《梅鸡图》太有味道了。
【小问3详解】
本题考查对句子中字词含义的理解。
味道：1、气味。2、比喻某种感受、情趣、意味意境。
短文中第②自然段中的句子“你画的这画太有味道了”是指齐白石对谢时尼画的的评价，这幅《梅鸡图》让他感觉画的很有意境。故句子中的“味道”是指画的画很有意境。
14. 阅读小古文，回答问题。
画蛇添足
楚有祠者，赐其舍人卮酒，舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。”未成，一人之蛇成，夺其卮，曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。
（1）下列句子中加点的词解释有误的一项是
A. 引酒且饮之（将要）
B. 数人饮之不足（够）
C. 我能为之足（的）
D. 终亡其酒（丢失）
（2）请用现代汉语写出下面句子的意思。
蛇固无足，子安能为之足？
____________________
（3）读了这则故事，你受到了什么启发？
____________________
【答案】（1）C （2）蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？
（3）我受到了做事不可多此一举，要尊重客观事实，实事求是的启发。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文言词语的理解。
C．“我能为之足”意思是我能够为它画脚。“之”是代词，它，指蛇。故选C
【小问2详解】
本题考查翻译句子。
固：本来。足：脚。子：对人的尊称，您；你。安能：怎么能；哪能。 为：给，替。
故本句翻译为：蛇本来没有脚，你怎么能给它画上脚呢？
【小问3详解】
本题考查内容理解。
文章主要讲了几个人画蛇，画的最快的那个人，本来能够喝到酒的，但是他太自作聪明了，他给蛇添上了脚，添上脚的蛇就不是蛇了。所以他的多此一举，反而弄巧成拙，让他与那壶酒失之交臂。告诉我们为人处世，不能总是觉得自己比别人高明，十分了不起，于是不顾客观实际，主观武断，否则，对人对事，总是有害的。多此一举，往往会让你失去很多，造成不必要的损失。
【点睛】译文：楚国有个祭祀的人，赏给门客一壶酒。门客们互相商量说：“大家一起喝这壶酒不够，一个人喝它才差不多。请大家在地上画蛇，先画好的人喝这壶酒。”一个人最先把蛇画好了，拿起酒壶准备饮酒，却左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够为它画脚。”他还没有（把脚）画完，另一个人的蛇画好了，抢过他的酒壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎能为它画脚呢？”话刚说完，就把那壶酒喝完了。那个给蛇画脚的人最终失去了那壶酒。
15. 经典诵读展示，我最棒！（连线）
春日 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
江南春 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
凉州词 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
浪淘沙 等闲识得东风面，万紫千红总是春。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查诗句的掌握。
“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”出自宋代朱熹的《春日》。
“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”出自唐代杜牧的《江南春》。
“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”出自唐代王之涣的《凉州词》。“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙》。
16. 习作。
题目：我爱_______
要求：①把题目补充完整，可以是人，可以是景物、动植物。也可以是活动的名称。②注意写出自己为什么“爱他（她、它）”。③语句要通顺，内容要具体，字数不少于300。
【答案】例文：
我爱童话
时光飞逝如电，我已不是当初趴在窗台上扳着手指数星星的小女孩了。但谈及童话，我依然情不自禁会眉飞色舞，神采飞扬。因为我从幼时起就爱上了童话。童话曾经那么贴近我的生活，我的梦想。无论我长多大，童话给予我的那种温暖、美丽的感觉都永远那么清晰。即使童话的身影暂时远离了我忙碌的视线，但我明白，那个充满着幻想的世界并没有被我遗忘，也永远不会被我遗忘。
在童话中，我感动灰姑娘的善良，也愿那双水晶鞋能让天下有情人终成眷属；在童话中，我掬起卖火柴的小女孩的悲伤，也认识了冰雪的无情和冷酷；在童话中，我随着海的女儿歌唱，也随着阳光下的那缕很淡的泡沫，把心放飞得很高很远。因为童话，我曾为自己的小谎言而惴惴不安，害怕长了匹诺曹的大鼻子；也曾日思夜盼，希望那只可怜的丑小鸭快点变成美丽的白天鹅，从此不再孤苦伶仃的流浪。
我感谢童话大师那只神起的笔，让我懂得了人世间的善恶美丑。白天，我在书中赴童话的约会，夜晚，童话在梦中约我见面。童话这个似幻似真的世界为我编织了一片生动、五彩的天空，让我的梦想在这里插上翅膀而尽情地在天空中飞翔，让我的童年因童话的美丽吧！
【解析】
【详解】本篇考查半命题作文。
要求学生以“我爱 ”为题进行写作。 把题目补充完整，可以是人，可以是景物、动植物，也可以是活动的名称。注意写出自己为什么“爱他（她、它）”。抓住特点，写出心爱之物的样子。从多方面表达，突出喜爱之情。巧用对比，突出喜爱之情。写出自己与心爱之物的故事，融入喜爱之情。
写作思路：
开头：开门见山或者修辞式点题。可以由心爱之物由来引入主题，也可以直接表达自己情感。
中间：抓住特点，写出心爱之物的样子。比如，写动物的话，我们一般可以介绍她的身体部位和习性等；如果是植物的话，我们可以写它的颜色，形状，气味等方面，也可以从枝、叶、花的角度展开描写；如果是物品，我们可以抓住它的外观特点和它的构造及功能。还可以写与心爱之物发生的令你印象最深刻的事情，还可以写这件事情之后，你对心爱之物的感情变化等等。
结尾：表达自己对心爱之物的情感，也可以首尾呼应，升华主题。