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2023-2024学年福建省福州市闽侯县部编版六年级下册期中考试语文试卷
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这是一份2023-2024学年福建省福州市闽侯县部编版六年级下册期中考试语文试卷，共24页。试卷主要包含了单项选择，按要求填空，文言文阅读，完成下列小题，阅读非连续性文本，完成下列小题等内容，欢迎下载使用。
积累与运用
一、单项选择
1. 下列词语中，加点字的注音正确的一项是（ ）
A. 轿车（jià） 剔除（tì） 栅栏（zhà）
B. 栖息（qī） 褴褛（lán） 匍匐（fù）
C. 间断（jiàn） 缥缈（miǎ） 浓稠（chóu）
D. 焚烧（fēn） 黄焖鸡（mēn） 惊惶（huáng）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音的掌握。
A．剔除（tì）——tī；
B．匍匐（fù）——fú；
D．黄焖鸡（mēn）——mèn。
故选C。
2. 下列词语书写正确的一项是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字形辨析。
B．焉知飞福——焉知非福；
C．翻箱到柜——翻箱倒柜；
D．通霄达旦——通宵达旦。
故选A。试卷源自 每日更新，汇集全国各地小初高最新试卷。3. 下列关于汉字来这里 全站资源一元不到！说法错误的一项是（ ）
A. “燃”用音序查字法，先查音序“R”，再查音节“ran”，是左右结构的字。
B. “揉”字用部首查字法，先查“扌”，再查9画。
C. “泰”字共9笔，第七笔为“横撇”。
D. “贩”是形声字，左形右声，与货币有关，可以组词“摊贩”。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查查字典、笔画及字义。
C．“泰”字共9笔，笔顺横、横、横、撇、捺、竖钩、点、提、 撇、点；第七笔为“点”。
故选C。
4. 下列加点词语使用正确的一项是（ ）
A. 《北京的春节》是一篇别有用心的佳作。
B. 爸爸和儿时的伙伴们相聚，客厅不时传来他哄堂大笑的声音。
C. 他出卖了自己的国家和民族，最后客死他乡，也算是死得其所了。
D. 拔河比赛马上就要开始了，同学们个个跃跃欲试，都想为班级争光。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语运用。
A．别有用心：另有不可告人企图。这句是反义词，用于“佳作”不正确，不符合语境。
B．哄堂大笑：形容许多人大笑声。爸爸和儿时的伙伴相聚，他俩在客厅，可知只有两个人，词语不符合语境。
C．死得其所：指死得有价值，有意义。“他出卖了自己的国家和民族”没有价值，不符合语境。
D．跃跃欲试：形容心里急切地想试试。形容同学们都想为班级争光，符合语境。
故选D。
5. 与“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”所用修辞手法相同的一句是（ ）
A. 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
B. 这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
C. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
【答案】C【解析】
【详解】本题考查的是修辞手法的积累。
结合分析题干，其中“喜得快要发疯了”实用夸张的手法，形容住进方家大院的八儿很开心。
A．结合句中“叹气”可知，运用了拟人的修辞手法。
B．分析原句，将粥里的五谷杂粮比喻成一个农业展览会中的农作物展品。是比喻的修辞手法。
C．“春节眨眼就到了啊”运用了夸张的修辞手法，写出时间飞逝。
D．分析原句，其中“有再……有再……有再……”是排比句的修辞手法。
故选C。
6. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 湖面水平如镜，一艘船乘风破浪向岸边飞驰而来。
B. 我们学校的红领巾广播站健全并建立了一系列的管理制度。
C. 我们这学习小组的四位同学常常为一个简单的问题争得面如土色。
D. 他美妙的歌声给听众留下了深刻的印象，真是余音绕梁，三日不绝啊！
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A．前后矛盾，“湖面水平如镜”与“乘风破浪”相矛盾，应将“乘风破浪”删除
B．语序不当，“健全并建立”不合逻辑，应改为“建立并健全”。
C．搭配不当，“面如土色”多用来形容人惊恐到顶点，脸上失去了血色，不适合用于形容人相互争吵得很激动。应将“面如土色”改“面红耳赤”。
故选D。
7. 下列说法错误的一项是（ ）
A. 即兴发言时，要快速打个腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
B. 写梗概时，可以用思维导图的形式，理清书籍内容的基本框架，把握要点。
C. “我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。”述这句话出自《那个星期天》，作者表达“盼”白的心情用的方法是内心独白。
D. “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句是出自朱自清的《匆匆》，作者是借景抒情，抒发了对春天到来的喜爱之情。
【答案】D
【解析】【详解】本题考查语言表达及课文内容的理解。
D．这句话出自朱自清的《匆匆》，描绘的是 自然的更替，循环往复，表明大自然的荣枯是不可阻挡的 ，借景抒情，用自然更替与时间流逝对照。表达出对时间流逝再回不来的无奈之情。“抒发了对春天到来的喜爱之情”说法错误。
故选D。
8. 下面诗句中，没有被赋予人的品格和志向的一项是（ ）。
A. 居高声自远，非是藉秋风。B. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查诗句理解。
A．“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代诗人虞世南的《蝉》。这句诗意味着蝉居住在高处，它的声音可以传得很远，并不是依靠秋风的力量。在这里，蝉被赋予了不依靠外力、自立自强的品格。
B．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》。荷花已经凋谢，无法再为人们遮风挡雨；菊花虽然残败，却仍有傲霜的枝条。这里的菊花被赋予了坚韧不拔、傲霜斗寒的志向。
C．“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花·其五》。桃花灿烂地开放，没有主人欣赏，究竟是深红色的花可爱还是浅红色的花更可爱呢?这里描绘了桃花盛开的美景，没有直接赋予桃花人的品格和志向。
D．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代诗人王冕的《墨梅》。这句诗意味着梅花不需要别人夸奖它的颜色多么美丽，只需要它那清新的香气充满天地之间。在这里，梅花被赋予了不求虚名、品质清高的品格。
故选C。
9. “一切景语皆情语。”下面诗句中，不是表达诗人“伤感”的一项是（ ）。
A. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。B. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
C. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。D. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查诗句理解。
A．诗句描绘了春天生机勃勃的景象，给人一种 充满希望的感觉，并没有表达出诗人的伤感情绪。这两句不是表达诗人“伤感”的诗句。B．诗句描绘了在寒冷的雨夜中，诗人送别客人的情景，楚山的形象给人一种孤独和凄凉的感觉，表达了诗人离别后的伤感情绪。
C．诗句写的是清明节期间，细雨纷纷，路上的行人心情沉重，像是要断魂一般，这体现了诗人对逝去时光和亲人的怀念以及伤感的情绪。
D．诗句描述了月亮落下，乌鸦啼叫，霜满天，江边的枫树和渔船上的灯火映照着诗人的忧愁，表达了诗人内心的愁苦和寂寞。
故选A。
10. 下列中华传统习俗与寓意，搭配错误的一项是（ ）
A. 元宵节吃汤圆——平安团圆B. 清明节扫墓——缅怀先人
C. 中秋节吃月饼——年年有余D. 除夕夜守岁——辞旧迎新
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对传统文化的了解。
C．中秋节赏月和吃月饼是中国各地过中秋节的必备习俗，话说：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。月饼一词，源于南宋吴自牧的《梦粱录》，那时仅是一种点心食品。到后来人们逐渐把赏月与月饼结合在一起，寓意家人团圆，寄托思念。选项搭配有误。
故选C。
11. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）。
A. 这个力量就是他平日里对我们讲的——他对于革命事业的信心。
B. “我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。”
C. 我得佩服母亲用词的准确性，一个《煮》字，让太阳成了居家过日子必备的一种物件。
D. 必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查标点符号。
C．这句话中，“煮”字用了书名号，这是错误。应该用引号，来标示单独的一个字作为强调。所以正确的写法是：我得佩服母亲用词的准确性，一个“煮”字，让太阳成了居家过日子必备的一种物件。
故选C。
12. 将下面的句子插入语段中位置最合适的一项是（ ）
花朵的花心是黄的，花瓣是洁白的，而且看上去似乎很肥厚。①我们一踏进后花园，一架紫藤便呈现在我们眼前。②这架紫藤正是开花最盛的时候，一球一球重叠盖在架上的，俯垂在架旁的尽是花朵。③无数的野蜂在花朵的上下左右嗡嗡地叫着，乱哄哄地飞着。④它们是在采花蜜吗？⑤它们是在舞蹈吗？⑥它们是在和花朵游戏吗？
A. ①②之间B. ②③之间C. ③④之间D. ⑥之后
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查的是对语句衔接的能力。
阅读题干，“花心是黄的，花瓣是洁白的，而且看上去似乎很肥厚。”描述的是花局部的颜色和形态，那我们就可知，这句话应该在花的后面，用来介绍花。再分析文段中给出的6个句子，第②句句尾是“花朵”，第③句是介绍野蜂在花间飞舞的样子，因此判定，句子应该放在第②句和第③句之间。
故选B。
13. 李白的《赠汪伦》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都属于下列哪一项分类，正确的一项是（ ）。
A. 写景诗B. 思乡诗C. 言志诗D. 友情诗
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查的是作家古诗的情感理解能力。
《赠汪伦》是唐代伟大诗人李白于泾县（今安徽皖南地区）游历时写给当地好友汪伦的一首赠别诗。诗中描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，十分朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
故选D。
二、按要求填空
14. 根据语境，看拼音写词语。
对待困难，不同的人会表现出jié rán xiāng fǎn（ ）的态度：弱者面对困难，会感到kǒng jù wàn fēn（ ），会pái huái bù qián（ ）；强者面对困难，不会qīng yì fàng qì（ ），而是迎难而上，最终成为强者。
【答案】 ①. 截然相反 ②. 恐惧万分 ③. 徘徊不前 ④. 轻易放弃
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“截”“然”“惧”“易”的笔画较复杂，易写错，需注意。
15. 根据语境填空。
（1）过去的日子如____________，被____________吹散了，如____________，被初阳____________了。
（2）要认识事物的本质，就要长久地接触某种事物，发现他的特征和规律。正如古人云：“____________，
_________________。”
（3）诗言志，能传情。身处恶劣环境时，我们应该像郑燮那样无畏“________________，_______________。”
面对名利诱惑应该像于谦一样坚守高洁：“________________，_______________。”；怀才不遇时，应该像李贺一样依然拥有为国建功立业的远大抱负“________________，_______________。”
【答案】 ①. 轻烟 ②. 微风 ③. 薄雾 ④. 蒸融 ⑤. 近水知鱼性 ⑥. 近山识鸟音 ⑦. 千磨万击还坚劲 ⑧. 任尔东西南北风 ⑨. 粉骨碎身浑不怕 ⑩. 要留清白在人间 ⑪. 何当金络脑 ⑫. 快走踏清秋
【解析】
【详解】本题考查课文内容、古诗词理解和默写。
（1）书写时注意“烟、微、薄、雾、蒸、融”的正确写法。
（2）“近水知鱼性，近山识鸟音。”此言出自《增广贤文·上集》，意思是：临近水边,时间长了,就会懂得水中鱼的习性。靠近山林,时间长了,就会知道林中鸟儿的习性。启示我们在生活和工作中要深入实际，积累经验，才能把握事物本质，实现真正的认知与成长。书写时注意“近、鸟”的正确写法。
（3）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，出自清代诗人郑燮的《竹石》，意思是：经历成千上万次的折磨和打击,它依然那么坚强,不管是酷暑的东南风,还是严冬，展现了诗人那种无畏困境、坚韧不拔的精神风貌。无论外界环境如何恶劣，无论遭受多少次的挫折和打击，他都始终保持着自己的坚强与执着，不为外界所动。这是一种坚定的信念和顽强的意志力的体现，也是我们在面对困难时应该持有的态度。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，出自明代诗人于谦《石灰吟》，意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。表达了于谦面对名利诱惑时的坚定立场和高尚品格。他不怕牺牲，不怕粉身碎骨，只愿保持自己内心的清白和纯洁，不为名利所动。
“何当金络脑，快走踏清秋”，出自唐代诗人李贺的《马诗》，意思是：何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？这两句诗以马自喻，表达了李贺怀才不遇的感慨和对于建功立业的渴望。
书写时注意“磨、北、碎、留、脑、踏”的正确写法。16. 请根据推荐语写出书名，并为相应的书写推荐语（不少于50字）。
【答案】 ①. 《汤姆·索亚历险记》 ②. 《骑鹅旅行记》 ③. 本书是一部充满想象力的作品，它让我们看到了一个人在荒岛上的生存挑战。它让我们看到了一个普通人如何变得不平凡，如何用自己的勇气和智慧去面对困难。
【解析】
【详解】本题考查对名著内容的理解与辨析。
《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温创作的长篇小说，首次发表于1876年。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。作者以幽默的语言风格增强了作品的幽默感和可读性，不但激发了广大读者的阅读兴趣，更能够引导读者在捧腹大笑的同时感受到幽默语言艺术背后所隐藏的讽刺和批判，进而更好地理解小说中所传达的思想感情。书籍名称
推荐语
《_______________》
本书讲述了一个顽皮男孩惊险百出的成长历险记。是一部懵懂少年的成长之歌，海阔天空的梦想在惊险、跌宕的故事情节间闪烁着光芒。
《_______________》
本书将瑞典美丽的自然风光、奇特的人文景观与童话故事的神奇幻想巧妙地融为一体。让人读来耳目一新，可谓一部“百科全书”式的儿童文学作品。
《鲁滨逊漂流记》
________________
《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。该作品讲述了一个叫尼尔斯的十四岁小男孩的故事。他家住在瑞典南部，不爱读书学习，总是调皮捣蛋，好捉弄小动物。一个初春，尼尔斯的父母有事外出，他在家里因为捉弄一个小精灵而被对方用妖法变成了拇指般大的小人儿。正在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地，历时八个月才返回家乡。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
推荐语可为：这部小说以鲁滨逊坚强的意志和智慧，在孤岛上自力更生的故事，让读者深思人类的勇气和适应能力。
阅读与鉴赏
三、文言文阅读，完成下列小题。
文言文阅读，完成下列小题。
读书须有疑
读书，始读，未①知有疑；其次，则渐渐有疑；中②则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释③，以至融会贯通，都无所疑，方④始是学。读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。
——（宋）朱熹
注释：①未：不；不曾 ②中：正中；中间 ③释：消除；解决 ④方：才；刚刚
17. 下列朗读节奏划分，正确的一项是（ ）
A. 读书/无疑者须教有/疑B. 读书/无疑者/须教有疑
C. 读书无/疑者须教/有疑D. 读书无疑/者须教/有疑
18. 填写读书的过程（可以用自己的话，也可以直接摘抄原文）
刚开始读书时，_________________；接着，渐渐有了疑问；读到中间，_________________；过了一会，_________________，到了融会贯通时，都没有任何疑问了，才开始算是学到了。
19. 阅读这则文言文，你学到的读书方法是______________________________________________。
【答案】17. B 18. ①. 未知有疑（不觉得有什么疑问） ②. 节节有疑（每个小节都会产生疑问） ③. 疑渐渐释（疑问就会慢慢解决）
19. 读书要敢于提出疑问
【解析】
【17题详解】
本题考查文言断句。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要要停顿；有些古今异义词朗读是要分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；谓语和宾语、补语之间，一般要停顿。
“读书无疑者须教有疑”的意思：读书不会发问的人，要教给他发现问题的方法。主谓宾之间要停顿，“读书”后应停顿，连接两个短语的“者”前应有停顿，“须教有疑”是一个整体。故正确的朗读节奏为：读书/无疑者/须教有疑。
故选B。
【18题详解】
本题考查内容理解。
根据文章内容、注释和自己对内容的理解，填写读书的过程。
从“读书，始读，未知有疑”可知，刚开始读书时，未知有疑（不觉得有什么疑问）。
从“其次，则渐渐有疑”可知，接着，渐渐有了疑问。
从“中则节节有疑”可知，读到中间，节节有疑（每个小节都会产生疑问）。
从“过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学”可知，过了一会，疑渐渐释（疑问就会慢慢解决）到了融会贯通时，都没有任何疑问了，才开始算是学到了。
【19题详解】
本题考查内容理解。
这篇文言文先讲了读书的过程，再讲读书的要点。结合文章内容和自己对文章的理解，写出自己读书的过程。
“读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进”是文章表达的主要观点，意思是：读书不会发问的人，要教给他发现问题的方法，学会了提问，就要想办法解决疑问，达到没有疑问的地步，到这里才是真正的进步。
示例：读书时开动脑筋，独立思考，大胆提出问题。
【点睛】参考译文：书刚开始读的时候啊，不觉得会有什么疑问，但是，读着读着，慢慢就会出现一些的问题；读到一半的时候，每个小节都会产生疑问。再往下读，疑问就会慢慢得到解决，最后达到融会贯通的程度，所有的疑问都得到了解决，这才是学习。读书不会发问的人，要教给他发现问题的方法，学会了提问，就要想办法解决疑问，达到没有疑问的地步，到这里才是真正的进步。
四、阅读非连续性文本，完成下列小题。
阅读非连续性文本，完成下列小题。
【材料一】 中国空间站的名字颇具中国特色，命名为“天宫”，“天宫”也叫“紫微宫”，是中国神话传说中天帝居住的宫殿。这是中华儿女关于宫阙最美好的想象，静谧、安宁、和谐。许多文学作品中都有与天宫有关的描写，比如《西游记》中的“乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪”，白居易的诗歌《早春独登天宫阁》中的“天宫日暖阁门开，独上迎春饮一杯”。
【材料二】 2022年3月23日，中国空间站“天宫课堂”再度开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富三名“太空教师”演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水流分离实验等。每一个实验背后都蕴含着科学奥秘。其实，生活中的一些事物就来自太空探索过程中获得的启发。例如，公共空间中普遍使用的烟雾探测器，脱胎于空间站里的可调式烟雾探测器。
“天宫课堂”的授课令人激动，北京四中初一（3）班的同学们给“太空教师”王亚平写了一封信。信中写到“小时候，我们在嫦娥奔月的故事里，感叹过古人对浩瀚宇宙的奇异幻想；这学期，我们又在《太空一日》的课文中，重温了国人飞天壮举之梦圆。从神话到现实，从憧憬到实现，靠的是像您一样一代又一代不懈奋斗的航天人……”2022年4月，同学们就收到了来自太空的回信。神舟十三号乘组航天员王亚平从跨越400公里的中国空间站与学生们分享浩瀚太空的壮美，畅谈航天梦。她鼓励同学们：用智慧和汗水打造自己的梦想飞船。
20. 下列关于本次“天宫课堂”授课内容最准确的一项是（ ）。
A. 讲述嫦娥奔月的故事。B. 揭示太空科学的奥秘。
C. 介绍太空的一日生活。D. 介绍可调试烟雾探测器的作用。
21. 【材料二】中画横线的语句，使用哪一种说明方法，使用这种说明方法的好处是什么，下面说法正确的一项是（ ）。
A. 作比较把烟雾探测器的作用表达得更清楚。
B. 举例子把太空探索过程中获得的启发表达得更生动。
C. 作比较把太空探索过程中与生活的联系表达得更生动。
D. 举例子把太空探索过程中获得的启发在生活中的运用表达得更清楚。
22. 阅读材料判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“宫”字的汉字起源，最早产生于商朝。（ ）
（2）2022年3月23日，“天宫课堂”第一次进行了太空授课。（ ）
（3）“宫”原指房屋，后来延伸出所有的意思、组成的词语都必须与房屋有关。（ ）象形字。外面的轮廓像房屋，里面像两个房间。宫本指房屋，秦汉后专指帝王的住所。
①帝王的住所：~娥丨皇~|故~。②神仙的住所：天~丨龙~、③庙宇：雍和~|布达拉~。④文化娱乐场所：少年~|文化~·⑤古代五音之一。⑥姓。
23. 中国空间站命名为“天宫”，请结合材料，写出你对这个命名的理解。
__________________________________
【答案】20. B 21. D
22. ①. √ ②. × ③. ×
23. ①“天宫”也叫“紫薇宫”，是中国神话传说中天帝居住的宫殿。②是中华儿女关于宫阙最美好的想象。③将中国空间站命名为“天宫”，代表了中国人民几千年来对太空的探索。
【解析】
【20题详解】
本题考查对文章内容的理解。
从材料二中“神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富三名‘太空教师’演示了太空‘冰雪’实验、液桥演示实验、水流分离实验等。每一个实验背后都蕴含着科学奥秘。”可以得出，“天宫课堂”授课内容是揭示了太空科学的奥秘。
故选B。
【21题详解】
本题考查说明方法的理解和使用。
文中“例如，公共空间中普遍使用的烟雾探测器，脱胎于空间站里的可调式烟雾探测器。”使用的是举例子的说明方法，举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的，为了说明事物的情况，把太空探索过程中获得的启发在生活中的运用表达得更清楚。
故选D。
【22题详解】
本题考查对文章内容的理解。
（1）从材料一的表格中的图片可知“宫”字的汉字起源，最早产生于商朝。故选项正确。
（2）从材料二中“2022年3月23日，中国空间站‘天宫课堂’再度开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富三名‘太空教师’演示了太空‘冰雪’实验、液桥演示实验、水流分离实验等。”可知，“天宫课堂”此次是再度开讲，并不是第一次授课，故选项错误。
（3）从材料一的表格中“①帝王的住所：宫娥丨皇宫|故宫。②神仙的住所：天宫丨龙宫、③庙宇：雍和宫|布达拉宫。④文化娱乐场所：少年宫|文化宫⑤古代五音之一。⑥姓。”可知，“宫”不只有房屋的意思，也有姓氏和五代五音（宫、商、角、徵、羽）之一的意思。故选项错误。
【23题详解】
本题考查信息的提取和概况能力。结合材料一句子“中国空间站的名字颇具中国特色，命名为‘天宫’”和材料一句子“‘天宫’也叫‘紫微宫’”，是中国神话传说中天帝居住的宫殿。这是炎黄子孙关于宫阙最美好的想象，静谧、安宁、和谐”分析作答即可。
举例：“天宫”是中国神话传说中天帝居住的宫殿。用“天宫”命名充满中国元素，表达了人们很早以前就对太空充满好奇，同时具有航天特色。“宫”也表示房间，帝王的住所，以“天宫”命名，也能表达出人们希望空间站就像是航天员在太空的住所一样舒服。
五、阅读《童年读书书（节选）》，完成下列小题。
阅读《童年读书书（节选）》，完成下列小题。
童年读书（节选）
莫言
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权利的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙，等等，一辈子也忘不掉啊。
③有一次，从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，我明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了，身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛里晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉，我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看着我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地跑出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。（A）他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。
⑤有一次，他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。（B）我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了，头肿得好大，眼睛肿成了一条缝。
⑥有一次，我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得如醉如痴，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先帮你看看！”他把书揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，害得我只能在牛棚里跳着脚骂他。
（选文有删改）
24. 根据意思从文中找出词语写下来。
（1）形容心神不定，极为不安。（ ）
（2）形容对人或事物过于沉迷、陶醉而不能自拔，失去自制。（ ）
25. 对第③自然段“从草垛里晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉……”这种理解错误的一项是（ ）。
A. 说明“我”小时候身体不好。
B. “我”因长时间专注看书而疲惫。
C. 表现了“我”童年时对读书的迷恋。
D. “我”被蚂蚁、蚊虫叮咬而出现身体不适。
26. 请你用简练的语言概括短文中“我”童年迷恋读书的经历。
为读《封神演义》，______________________→为读《_________》，被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊→为读《________》，
_________________→为读《_________》，_________________。
27. 读第③自然段画“ ”的句子，说说“我”感到幸福的原因是什么。（请写出两点）
_______________________________________________________________________________________________
28. 读一读文中画“ ”的句子，从这细致地叙述中你体会到什么？请选择其中一句，把你的体会写下来。
我选择________句，体会是：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】24. ①. 忐忑不安 ②. 如醉如痴 25. A
26. ①. 给同学家拉磨，换取短暂阅读权利 ②. 青春之歌 ③. 破晓记 ④. 在猪圈找书，被马蜂蜇肿了脸 ⑤. 三家巷 ⑥. 钻到牛棚里看书
27. ①“我”读完了一大厚本的《青春之歌》。
②“我”因读书耽搁了喂养却得到了母亲的宽容。
28. ①. A句 ②. ①动作描写，②生动形象地写出“我”渴望读书时的状态，③表现了“我”对读书的热爱与迷恋。
【解析】【24题详解】
本题考查词语理解与辨析。
（1）阅读第③段中的“我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。”可知，此处的“忐忑不安”指的是“我”面对即将到来的一顿痛骂、通打心神不定，极为不安。故此处填入“忐忑不安”。
（2）阅读第⑥段中的“回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得如醉如痴，二哥悄悄地摸进来”可知，此处的“如痴如醉”指的是看书看的过于沉迷、陶醉而不能自拔，失去自制。故此处填入“如痴如醉”。
【25题详解】
本题考查文章内容理解。
从第③段中“一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。”可知，“晕头涨脑“说明“我”看书时间很长，因长时间专注看书而疲惫，被蚂蚁、蚊虫叮咬面出现身体不适，同时表现了“我”童年时对读书的迷恋。
故选C。
【26题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。
从第②段的“我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。”可知，“我”为了读《封神演义》，去同学家拉磨。从第③段的“明明知道如果不去割草羊，就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩”可知，“我”为了读《青春之歌》，被蚂蚁、蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊。从第⑤段的“有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。”可知，“我”为了读《破晓记》，不小心被马蜂蜇。从第⑥段的“有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，”可知，“我”为了读《三家巷》，钻到牛棚里去读。
【27题详解】
本题考查文章内容理解。从第③段的“我明明知道如果不去割草羊，就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。”“我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。”可知，“我”感到幸福的原因主要有两点：“我”读完了一大本厚的《青春之歌》。当“我”一下午就读完了大厚本的《青春之歌》时，这种对知识的满足和对文学的享受，使“我”感到了幸福。
“我”耽误了喂羊却得到了母亲的宽容。当“我”因为读书而忘记了喂羊，导致羊在圈里饿的狂叫时，“我”心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。然而，母亲并没有责怪“我”，只是让“我”赶快去喂羊。这种宽容和理解，让“我”感到被接纳和被关爱，也让“我”感到了幸福。
【28题详解】
本题考查赏析句子。
分析题干可知，题目要求对A、B两个句子选择其一进行赏析，可根据自己的理解选择句子进行理解。
例如：第④段的A句“他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。”运用了比喻的手法，分别把“我”比作“被磁铁吸引的铁屑”和“一只喝水的鹅”，这个比喻形象地写出了“我”被书吸引的程度是多么强烈，简直达到了身不由己的程度，脖子伸长得“像一只喝水的鹅”，生动地写出了作者读书时的状态，被书吸引的程度之深。两个比喻淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境，给人如临其境之感。
第④段的B句“我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了，头肿得好大，眼睛肿成了一条缝。”这个句子表现了“我”童年时对读书的迷恋。
交流与表达
29. 交流与表达
在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的财富。幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得了珍惜；遇到困难，克服困难，在磨砺中成长，实现自我超越。在这些经历和体验中，我们长大了。
请以“在 中成长”为题，写一篇作文。（横线上可以填“逆境”“磨炼”“呵护”“关爱”……）
要求：①将题目补充完整；
②写清楚事情的经过，内容具体，详略得当；
③有自己的真情实感。
【答案】例文：
在失败中成长
我生活中，有过大大小小的成功与失败，但那次的失败让我受益不浅。
小学三年级的时候，我由于有点小聪明，成绩还算不错，所以那时的我一直毫不收敛地拿着“聪明”的护照在学校里学习。一次，要举行一个听说很难的数学比赛，我十分积极地报了名，心里暗暗得意道：“很难的数学比赛？像我这么聪明，我一定可以拿到名次的。”
于是在有了这种“自信”下，我在别人忙碌地翻着学习资料，预习题目时，玩得十分痛快。考试的前几个小时才拿起资料扫了几眼。
到了考场，发下试卷，我顿时傻了眼！先不说题目有多难，光是有些运算符号就是我没见过的，我心里有些发虚，但还是自负地想：这么难，别人一定也不会做，我还是可以拿到名次的。我榨干脑汁地把会做的题目都做了，但是到了交卷时，卷子还空着一大半。
过了几天到了公布成绩的日子，我在电脑看到了结果，结果是公正的，我果然没有拿到名次。
深知我性格的数学老师对我说：“你太自负了，你要找准你的位置。”是啊！我一直把我放在了顶峰，而从没有抬过我的头看看在那更高的山峰上站着的人，只有看清自己的位置，并向上爬，才能到达那更高的山峰。
从此以后，我摘下了那颗聪明的护照，开始像别人一样脚踏实地地学习。
我相信，我亲自经历了一场悲剧，就不能让另一个悲剧再次上演。这次失败不是一件坏事，它会成为一面镜子时刻提醒我：看准自己的位置。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
以“在 中成长”为题写作文。你感悟最深的是在什么情况下成长，你有什么成长故事和感悟。横线上可以填逆境、磨炼、呵护、关爱、微笑、困境等词。写一篇习作，讲一个自己的成长故事。想想你认为成长过程中最需要什么，什么让你成长。选择自己印象最深的一次经历去说明。这是篇写事的作文，要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开篇点题，点明在什么中成长。
中间：写清楚你认为成长过程中最需要什么，什么让你成长，可选取一件事情，也可以用多件事来写自己的成长，注意叙事六要素，注意要详略得当。
结尾：总结全文，与开头相呼应，突出主题。
积累与运用
一、单项选择
1. 下列词语中，加点字的注音正确的一项是（ ）
A. 轿车（jià） 剔除（tì） 栅栏（zhà）
B. 栖息（qī） 褴褛（lán） 匍匐（fù）
C. 间断（jiàn） 缥缈（miǎ） 浓稠（chóu）
D. 焚烧（fēn） 黄焖鸡（mēn） 惊惶（huáng）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音的掌握。
A．剔除（tì）——tī；
B．匍匐（fù）——fú；
D．黄焖鸡（mēn）——mèn。
故选C。
2. 下列词语书写正确的一项是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查字形辨析。
B．焉知飞福——焉知非福；
C．翻箱到柜——翻箱倒柜；
D．通霄达旦——通宵达旦。
故选A。试卷源自 每日更新，汇集全国各地小初高最新试卷。3. 下列关于汉字来这里 全站资源一元不到！说法错误的一项是（ ）
A. “燃”用音序查字法，先查音序“R”，再查音节“ran”，是左右结构的字。
B. “揉”字用部首查字法，先查“扌”，再查9画。
C. “泰”字共9笔，第七笔为“横撇”。
D. “贩”是形声字，左形右声，与货币有关，可以组词“摊贩”。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查查字典、笔画及字义。
C．“泰”字共9笔，笔顺横、横、横、撇、捺、竖钩、点、提、 撇、点；第七笔为“点”。
故选C。
4. 下列加点词语使用正确的一项是（ ）
A. 《北京的春节》是一篇别有用心的佳作。
B. 爸爸和儿时的伙伴们相聚，客厅不时传来他哄堂大笑的声音。
C. 他出卖了自己的国家和民族，最后客死他乡，也算是死得其所了。
D. 拔河比赛马上就要开始了，同学们个个跃跃欲试，都想为班级争光。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语运用。
A．别有用心：另有不可告人企图。这句是反义词，用于“佳作”不正确，不符合语境。
B．哄堂大笑：形容许多人大笑声。爸爸和儿时的伙伴相聚，他俩在客厅，可知只有两个人，词语不符合语境。
C．死得其所：指死得有价值，有意义。“他出卖了自己的国家和民族”没有价值，不符合语境。
D．跃跃欲试：形容心里急切地想试试。形容同学们都想为班级争光，符合语境。
故选D。
5. 与“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”所用修辞手法相同的一句是（ ）
A. 锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
B. 这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
C. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
D. 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
【答案】C【解析】
【详解】本题考查的是修辞手法的积累。
结合分析题干，其中“喜得快要发疯了”实用夸张的手法，形容住进方家大院的八儿很开心。
A．结合句中“叹气”可知，运用了拟人的修辞手法。
B．分析原句，将粥里的五谷杂粮比喻成一个农业展览会中的农作物展品。是比喻的修辞手法。
C．“春节眨眼就到了啊”运用了夸张的修辞手法，写出时间飞逝。
D．分析原句，其中“有再……有再……有再……”是排比句的修辞手法。
故选C。
6. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 湖面水平如镜，一艘船乘风破浪向岸边飞驰而来。
B. 我们学校的红领巾广播站健全并建立了一系列的管理制度。
C. 我们这学习小组的四位同学常常为一个简单的问题争得面如土色。
D. 他美妙的歌声给听众留下了深刻的印象，真是余音绕梁，三日不绝啊！
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
A．前后矛盾，“湖面水平如镜”与“乘风破浪”相矛盾，应将“乘风破浪”删除
B．语序不当，“健全并建立”不合逻辑，应改为“建立并健全”。
C．搭配不当，“面如土色”多用来形容人惊恐到顶点，脸上失去了血色，不适合用于形容人相互争吵得很激动。应将“面如土色”改“面红耳赤”。
故选D。
7. 下列说法错误的一项是（ ）
A. 即兴发言时，要快速打个腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。
B. 写梗概时，可以用思维导图的形式，理清书籍内容的基本框架，把握要点。
C. “我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。”述这句话出自《那个星期天》，作者表达“盼”白的心情用的方法是内心独白。
D. “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句是出自朱自清的《匆匆》，作者是借景抒情，抒发了对春天到来的喜爱之情。
【答案】D
【解析】【详解】本题考查语言表达及课文内容的理解。
D．这句话出自朱自清的《匆匆》，描绘的是 自然的更替，循环往复，表明大自然的荣枯是不可阻挡的 ，借景抒情，用自然更替与时间流逝对照。表达出对时间流逝再回不来的无奈之情。“抒发了对春天到来的喜爱之情”说法错误。
故选D。
8. 下面诗句中，没有被赋予人的品格和志向的一项是（ ）。
A. 居高声自远，非是藉秋风。B. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
C. 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？D. 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查诗句理解。
A．“居高声自远，非是藉秋风”出自唐代诗人虞世南的《蝉》。这句诗意味着蝉居住在高处，它的声音可以传得很远，并不是依靠秋风的力量。在这里，蝉被赋予了不依靠外力、自立自强的品格。
B．“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”出自宋代诗人苏轼的《赠刘景文》。荷花已经凋谢，无法再为人们遮风挡雨；菊花虽然残败，却仍有傲霜的枝条。这里的菊花被赋予了坚韧不拔、傲霜斗寒的志向。
C．“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花·其五》。桃花灿烂地开放，没有主人欣赏，究竟是深红色的花可爱还是浅红色的花更可爱呢?这里描绘了桃花盛开的美景，没有直接赋予桃花人的品格和志向。
D．“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”出自元代诗人王冕的《墨梅》。这句诗意味着梅花不需要别人夸奖它的颜色多么美丽，只需要它那清新的香气充满天地之间。在这里，梅花被赋予了不求虚名、品质清高的品格。
故选C。
9. “一切景语皆情语。”下面诗句中，不是表达诗人“伤感”的一项是（ ）。
A. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。B. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
C. 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。D. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查诗句理解。
A．诗句描绘了春天生机勃勃的景象，给人一种 充满希望的感觉，并没有表达出诗人的伤感情绪。这两句不是表达诗人“伤感”的诗句。B．诗句描绘了在寒冷的雨夜中，诗人送别客人的情景，楚山的形象给人一种孤独和凄凉的感觉，表达了诗人离别后的伤感情绪。
C．诗句写的是清明节期间，细雨纷纷，路上的行人心情沉重，像是要断魂一般，这体现了诗人对逝去时光和亲人的怀念以及伤感的情绪。
D．诗句描述了月亮落下，乌鸦啼叫，霜满天，江边的枫树和渔船上的灯火映照着诗人的忧愁，表达了诗人内心的愁苦和寂寞。
故选A。
10. 下列中华传统习俗与寓意，搭配错误的一项是（ ）
A. 元宵节吃汤圆——平安团圆B. 清明节扫墓——缅怀先人
C. 中秋节吃月饼——年年有余D. 除夕夜守岁——辞旧迎新
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对传统文化的了解。
C．中秋节赏月和吃月饼是中国各地过中秋节的必备习俗，话说：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。月饼一词，源于南宋吴自牧的《梦粱录》，那时仅是一种点心食品。到后来人们逐渐把赏月与月饼结合在一起，寓意家人团圆，寄托思念。选项搭配有误。
故选C。
11. 下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）。
A. 这个力量就是他平日里对我们讲的——他对于革命事业的信心。
B. “我知道小狐仙住在什么地方，”他低声说，“但是这并不等于说我愿意告诉你。”
C. 我得佩服母亲用词的准确性，一个《煮》字，让太阳成了居家过日子必备的一种物件。
D. 必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，铺户多数关五天门，到正月初六才开张。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查标点符号。
C．这句话中，“煮”字用了书名号，这是错误。应该用引号，来标示单独的一个字作为强调。所以正确的写法是：我得佩服母亲用词的准确性，一个“煮”字，让太阳成了居家过日子必备的一种物件。
故选C。
12. 将下面的句子插入语段中位置最合适的一项是（ ）
花朵的花心是黄的，花瓣是洁白的，而且看上去似乎很肥厚。①我们一踏进后花园，一架紫藤便呈现在我们眼前。②这架紫藤正是开花最盛的时候，一球一球重叠盖在架上的，俯垂在架旁的尽是花朵。③无数的野蜂在花朵的上下左右嗡嗡地叫着，乱哄哄地飞着。④它们是在采花蜜吗？⑤它们是在舞蹈吗？⑥它们是在和花朵游戏吗？
A. ①②之间B. ②③之间C. ③④之间D. ⑥之后
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查的是对语句衔接的能力。
阅读题干，“花心是黄的，花瓣是洁白的，而且看上去似乎很肥厚。”描述的是花局部的颜色和形态，那我们就可知，这句话应该在花的后面，用来介绍花。再分析文段中给出的6个句子，第②句句尾是“花朵”，第③句是介绍野蜂在花间飞舞的样子，因此判定，句子应该放在第②句和第③句之间。
故选B。
13. 李白的《赠汪伦》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》都属于下列哪一项分类，正确的一项是（ ）。
A. 写景诗B. 思乡诗C. 言志诗D. 友情诗
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查的是作家古诗的情感理解能力。
《赠汪伦》是唐代伟大诗人李白于泾县（今安徽皖南地区）游历时写给当地好友汪伦的一首赠别诗。诗中描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，十分朴素自然地表达出汪伦对李白那种朴实、真诚的情感。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
故选D。
二、按要求填空
14. 根据语境，看拼音写词语。
对待困难，不同的人会表现出jié rán xiāng fǎn（ ）的态度：弱者面对困难，会感到kǒng jù wàn fēn（ ），会pái huái bù qián（ ）；强者面对困难，不会qīng yì fàng qì（ ），而是迎难而上，最终成为强者。
【答案】 ①. 截然相反 ②. 恐惧万分 ③. 徘徊不前 ④. 轻易放弃
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“截”“然”“惧”“易”的笔画较复杂，易写错，需注意。
15. 根据语境填空。
（1）过去的日子如____________，被____________吹散了，如____________，被初阳____________了。
（2）要认识事物的本质，就要长久地接触某种事物，发现他的特征和规律。正如古人云：“____________，
_________________。”
（3）诗言志，能传情。身处恶劣环境时，我们应该像郑燮那样无畏“________________，_______________。”
面对名利诱惑应该像于谦一样坚守高洁：“________________，_______________。”；怀才不遇时，应该像李贺一样依然拥有为国建功立业的远大抱负“________________，_______________。”
【答案】 ①. 轻烟 ②. 微风 ③. 薄雾 ④. 蒸融 ⑤. 近水知鱼性 ⑥. 近山识鸟音 ⑦. 千磨万击还坚劲 ⑧. 任尔东西南北风 ⑨. 粉骨碎身浑不怕 ⑩. 要留清白在人间 ⑪. 何当金络脑 ⑫. 快走踏清秋
【解析】
【详解】本题考查课文内容、古诗词理解和默写。
（1）书写时注意“烟、微、薄、雾、蒸、融”的正确写法。
（2）“近水知鱼性，近山识鸟音。”此言出自《增广贤文·上集》，意思是：临近水边,时间长了,就会懂得水中鱼的习性。靠近山林,时间长了,就会知道林中鸟儿的习性。启示我们在生活和工作中要深入实际，积累经验，才能把握事物本质，实现真正的认知与成长。书写时注意“近、鸟”的正确写法。
（3）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，出自清代诗人郑燮的《竹石》，意思是：经历成千上万次的折磨和打击,它依然那么坚强,不管是酷暑的东南风,还是严冬，展现了诗人那种无畏困境、坚韧不拔的精神风貌。无论外界环境如何恶劣，无论遭受多少次的挫折和打击，他都始终保持着自己的坚强与执着，不为外界所动。这是一种坚定的信念和顽强的意志力的体现，也是我们在面对困难时应该持有的态度。
“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，出自明代诗人于谦《石灰吟》，意思是：即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把高尚的节操留在人世间。表达了于谦面对名利诱惑时的坚定立场和高尚品格。他不怕牺牲，不怕粉身碎骨，只愿保持自己内心的清白和纯洁，不为名利所动。
“何当金络脑，快走踏清秋”，出自唐代诗人李贺的《马诗》，意思是：何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？这两句诗以马自喻，表达了李贺怀才不遇的感慨和对于建功立业的渴望。
书写时注意“磨、北、碎、留、脑、踏”的正确写法。16. 请根据推荐语写出书名，并为相应的书写推荐语（不少于50字）。
【答案】 ①. 《汤姆·索亚历险记》 ②. 《骑鹅旅行记》 ③. 本书是一部充满想象力的作品，它让我们看到了一个人在荒岛上的生存挑战。它让我们看到了一个普通人如何变得不平凡，如何用自己的勇气和智慧去面对困难。
【解析】
【详解】本题考查对名著内容的理解与辨析。
《汤姆·索亚历险记》是美国小说家马克·吐温创作的长篇小说，首次发表于1876年。小说的故事发生在19世纪上半世纪美国密西西比河畔的一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。小说的时代在南北战争前，写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调描写了少年儿童自由活泼的心灵。作者以幽默的语言风格增强了作品的幽默感和可读性，不但激发了广大读者的阅读兴趣，更能够引导读者在捧腹大笑的同时感受到幽默语言艺术背后所隐藏的讽刺和批判，进而更好地理解小说中所传达的思想感情。书籍名称
推荐语
《_______________》
本书讲述了一个顽皮男孩惊险百出的成长历险记。是一部懵懂少年的成长之歌，海阔天空的梦想在惊险、跌宕的故事情节间闪烁着光芒。
《_______________》
本书将瑞典美丽的自然风光、奇特的人文景观与童话故事的神奇幻想巧妙地融为一体。让人读来耳目一新，可谓一部“百科全书”式的儿童文学作品。
《鲁滨逊漂流记》
________________
《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛夫创作的童话，首次出版于1907年。该作品讲述了一个叫尼尔斯的十四岁小男孩的故事。他家住在瑞典南部，不爱读书学习，总是调皮捣蛋，好捉弄小动物。一个初春，尼尔斯的父母有事外出，他在家里因为捉弄一个小精灵而被对方用妖法变成了拇指般大的小人儿。正在这时，一群大雁从空中飞过，家中一只雄鹅也想展翅跟随大雁飞行，尼尔斯为了不让雄鹅飞走，紧紧抱住鹅的脖子，不料却被雄鹅带上高空。从此，他骑在鹅背上，跟随着大雁走南闯北，周游各地，历时八个月才返回家乡。在该书中，作者用新颖、灵活的手法，幽默而生动的笔调为孩子们描绘了瑞典一幅幅气象万千的美丽图画，并通过引人入胜的故事情节，对瑞典的地理和地貌、动物、植物、文化古迹、内地居民和偏僻少数民族地区的人民的生活和风俗习惯，进行了真实的记录，融文艺性、知识性、科学性于一体。
《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索出生于一个中产阶级家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡。
推荐语可为：这部小说以鲁滨逊坚强的意志和智慧，在孤岛上自力更生的故事，让读者深思人类的勇气和适应能力。
阅读与鉴赏
三、文言文阅读，完成下列小题。
文言文阅读，完成下列小题。
读书须有疑
读书，始读，未①知有疑；其次，则渐渐有疑；中②则节节有疑。过了这一番，疑渐渐释③，以至融会贯通，都无所疑，方④始是学。读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。
——（宋）朱熹
注释：①未：不；不曾 ②中：正中；中间 ③释：消除；解决 ④方：才；刚刚
17. 下列朗读节奏划分，正确的一项是（ ）
A. 读书/无疑者须教有/疑B. 读书/无疑者/须教有疑
C. 读书无/疑者须教/有疑D. 读书无疑/者须教/有疑
18. 填写读书的过程（可以用自己的话，也可以直接摘抄原文）
刚开始读书时，_________________；接着，渐渐有了疑问；读到中间，_________________；过了一会，_________________，到了融会贯通时，都没有任何疑问了，才开始算是学到了。
19. 阅读这则文言文，你学到的读书方法是______________________________________________。
【答案】17. B 18. ①. 未知有疑（不觉得有什么疑问） ②. 节节有疑（每个小节都会产生疑问） ③. 疑渐渐释（疑问就会慢慢解决）
19. 读书要敢于提出疑问
【解析】
【17题详解】
本题考查文言断句。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：句首关联词或语气词之后要要停顿；有些古今异义词朗读是要分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；谓语和宾语、补语之间，一般要停顿。
“读书无疑者须教有疑”的意思：读书不会发问的人，要教给他发现问题的方法。主谓宾之间要停顿，“读书”后应停顿，连接两个短语的“者”前应有停顿，“须教有疑”是一个整体。故正确的朗读节奏为：读书/无疑者/须教有疑。
故选B。
【18题详解】
本题考查内容理解。
根据文章内容、注释和自己对内容的理解，填写读书的过程。
从“读书，始读，未知有疑”可知，刚开始读书时，未知有疑（不觉得有什么疑问）。
从“其次，则渐渐有疑”可知，接着，渐渐有了疑问。
从“中则节节有疑”可知，读到中间，节节有疑（每个小节都会产生疑问）。
从“过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学”可知，过了一会，疑渐渐释（疑问就会慢慢解决）到了融会贯通时，都没有任何疑问了，才开始算是学到了。
【19题详解】
本题考查内容理解。
这篇文言文先讲了读书的过程，再讲读书的要点。结合文章内容和自己对文章的理解，写出自己读书的过程。
“读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进”是文章表达的主要观点，意思是：读书不会发问的人，要教给他发现问题的方法，学会了提问，就要想办法解决疑问，达到没有疑问的地步，到这里才是真正的进步。
示例：读书时开动脑筋，独立思考，大胆提出问题。
【点睛】参考译文：书刚开始读的时候啊，不觉得会有什么疑问，但是，读着读着，慢慢就会出现一些的问题；读到一半的时候，每个小节都会产生疑问。再往下读，疑问就会慢慢得到解决，最后达到融会贯通的程度，所有的疑问都得到了解决，这才是学习。读书不会发问的人，要教给他发现问题的方法，学会了提问，就要想办法解决疑问，达到没有疑问的地步，到这里才是真正的进步。
四、阅读非连续性文本，完成下列小题。
阅读非连续性文本，完成下列小题。
【材料一】 中国空间站的名字颇具中国特色，命名为“天宫”，“天宫”也叫“紫微宫”，是中国神话传说中天帝居住的宫殿。这是中华儿女关于宫阙最美好的想象，静谧、安宁、和谐。许多文学作品中都有与天宫有关的描写，比如《西游记》中的“乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪”，白居易的诗歌《早春独登天宫阁》中的“天宫日暖阁门开，独上迎春饮一杯”。
【材料二】 2022年3月23日，中国空间站“天宫课堂”再度开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富三名“太空教师”演示了太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水流分离实验等。每一个实验背后都蕴含着科学奥秘。其实，生活中的一些事物就来自太空探索过程中获得的启发。例如，公共空间中普遍使用的烟雾探测器，脱胎于空间站里的可调式烟雾探测器。
“天宫课堂”的授课令人激动，北京四中初一（3）班的同学们给“太空教师”王亚平写了一封信。信中写到“小时候，我们在嫦娥奔月的故事里，感叹过古人对浩瀚宇宙的奇异幻想；这学期，我们又在《太空一日》的课文中，重温了国人飞天壮举之梦圆。从神话到现实，从憧憬到实现，靠的是像您一样一代又一代不懈奋斗的航天人……”2022年4月，同学们就收到了来自太空的回信。神舟十三号乘组航天员王亚平从跨越400公里的中国空间站与学生们分享浩瀚太空的壮美，畅谈航天梦。她鼓励同学们：用智慧和汗水打造自己的梦想飞船。
20. 下列关于本次“天宫课堂”授课内容最准确的一项是（ ）。
A. 讲述嫦娥奔月的故事。B. 揭示太空科学的奥秘。
C. 介绍太空的一日生活。D. 介绍可调试烟雾探测器的作用。
21. 【材料二】中画横线的语句，使用哪一种说明方法，使用这种说明方法的好处是什么，下面说法正确的一项是（ ）。
A. 作比较把烟雾探测器的作用表达得更清楚。
B. 举例子把太空探索过程中获得的启发表达得更生动。
C. 作比较把太空探索过程中与生活的联系表达得更生动。
D. 举例子把太空探索过程中获得的启发在生活中的运用表达得更清楚。
22. 阅读材料判断，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“宫”字的汉字起源，最早产生于商朝。（ ）
（2）2022年3月23日，“天宫课堂”第一次进行了太空授课。（ ）
（3）“宫”原指房屋，后来延伸出所有的意思、组成的词语都必须与房屋有关。（ ）象形字。外面的轮廓像房屋，里面像两个房间。宫本指房屋，秦汉后专指帝王的住所。
①帝王的住所：~娥丨皇~|故~。②神仙的住所：天~丨龙~、③庙宇：雍和~|布达拉~。④文化娱乐场所：少年~|文化~·⑤古代五音之一。⑥姓。
23. 中国空间站命名为“天宫”，请结合材料，写出你对这个命名的理解。
__________________________________
【答案】20. B 21. D
22. ①. √ ②. × ③. ×
23. ①“天宫”也叫“紫薇宫”，是中国神话传说中天帝居住的宫殿。②是中华儿女关于宫阙最美好的想象。③将中国空间站命名为“天宫”，代表了中国人民几千年来对太空的探索。
【解析】
【20题详解】
本题考查对文章内容的理解。
从材料二中“神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富三名‘太空教师’演示了太空‘冰雪’实验、液桥演示实验、水流分离实验等。每一个实验背后都蕴含着科学奥秘。”可以得出，“天宫课堂”授课内容是揭示了太空科学的奥秘。
故选B。
【21题详解】
本题考查说明方法的理解和使用。
文中“例如，公共空间中普遍使用的烟雾探测器，脱胎于空间站里的可调式烟雾探测器。”使用的是举例子的说明方法，举例子是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的，为了说明事物的情况，把太空探索过程中获得的启发在生活中的运用表达得更清楚。
故选D。
【22题详解】
本题考查对文章内容的理解。
（1）从材料一的表格中的图片可知“宫”字的汉字起源，最早产生于商朝。故选项正确。
（2）从材料二中“2022年3月23日，中国空间站‘天宫课堂’再度开讲，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富三名‘太空教师’演示了太空‘冰雪’实验、液桥演示实验、水流分离实验等。”可知，“天宫课堂”此次是再度开讲，并不是第一次授课，故选项错误。
（3）从材料一的表格中“①帝王的住所：宫娥丨皇宫|故宫。②神仙的住所：天宫丨龙宫、③庙宇：雍和宫|布达拉宫。④文化娱乐场所：少年宫|文化宫⑤古代五音之一。⑥姓。”可知，“宫”不只有房屋的意思，也有姓氏和五代五音（宫、商、角、徵、羽）之一的意思。故选项错误。
【23题详解】
本题考查信息的提取和概况能力。结合材料一句子“中国空间站的名字颇具中国特色，命名为‘天宫’”和材料一句子“‘天宫’也叫‘紫微宫’”，是中国神话传说中天帝居住的宫殿。这是炎黄子孙关于宫阙最美好的想象，静谧、安宁、和谐”分析作答即可。
举例：“天宫”是中国神话传说中天帝居住的宫殿。用“天宫”命名充满中国元素，表达了人们很早以前就对太空充满好奇，同时具有航天特色。“宫”也表示房间，帝王的住所，以“天宫”命名，也能表达出人们希望空间站就像是航天员在太空的住所一样舒服。
五、阅读《童年读书书（节选）》，完成下列小题。
阅读《童年读书书（节选）》，完成下列小题。
童年读书（节选）
莫言
①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我最大乐趣。但是我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
②我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权利的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙，等等，一辈子也忘不掉啊。
③有一次，从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，我明明知道如果不去割草，羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了，身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛里晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉，我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看着我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地跑出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书。（A）他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长的，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟儿。他怕我趁他不在时偷看，总是把书藏到一些稀奇古怪的地方。
⑤有一次，他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。（B）我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了，头肿得好大，眼睛肿成了一条缝。
⑥有一次，我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得如醉如痴，二哥悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：“这书有毒，我先帮你看看！”他把书揣进怀里跑了。我好恼怒！但追又追不上他，追上了也打不过他，害得我只能在牛棚里跳着脚骂他。
（选文有删改）
24. 根据意思从文中找出词语写下来。
（1）形容心神不定，极为不安。（ ）
（2）形容对人或事物过于沉迷、陶醉而不能自拔，失去自制。（ ）
25. 对第③自然段“从草垛里晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉……”这种理解错误的一项是（ ）。
A. 说明“我”小时候身体不好。
B. “我”因长时间专注看书而疲惫。
C. 表现了“我”童年时对读书的迷恋。
D. “我”被蚂蚁、蚊虫叮咬而出现身体不适。
26. 请你用简练的语言概括短文中“我”童年迷恋读书的经历。
为读《封神演义》，______________________→为读《_________》，被蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊→为读《________》，
_________________→为读《_________》，_________________。
27. 读第③自然段画“ ”的句子，说说“我”感到幸福的原因是什么。（请写出两点）
_______________________________________________________________________________________________
28. 读一读文中画“ ”的句子，从这细致地叙述中你体会到什么？请选择其中一句，把你的体会写下来。
我选择________句，体会是：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【答案】24. ①. 忐忑不安 ②. 如醉如痴 25. A
26. ①. 给同学家拉磨，换取短暂阅读权利 ②. 青春之歌 ③. 破晓记 ④. 在猪圈找书，被马蜂蜇肿了脸 ⑤. 三家巷 ⑥. 钻到牛棚里看书
27. ①“我”读完了一大厚本的《青春之歌》。
②“我”因读书耽搁了喂养却得到了母亲的宽容。
28. ①. A句 ②. ①动作描写，②生动形象地写出“我”渴望读书时的状态，③表现了“我”对读书的热爱与迷恋。
【解析】【24题详解】
本题考查词语理解与辨析。
（1）阅读第③段中的“我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。”可知，此处的“忐忑不安”指的是“我”面对即将到来的一顿痛骂、通打心神不定，极为不安。故此处填入“忐忑不安”。
（2）阅读第⑥段中的“回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，正看得如醉如痴，二哥悄悄地摸进来”可知，此处的“如痴如醉”指的是看书看的过于沉迷、陶醉而不能自拔，失去自制。故此处填入“如痴如醉”。
【25题详解】
本题考查文章内容理解。
从第③段中“一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。”可知，“晕头涨脑“说明“我”看书时间很长，因长时间专注看书而疲惫，被蚂蚁、蚊虫叮咬面出现身体不适，同时表现了“我”童年时对读书的迷恋。
故选C。
【26题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。
从第②段的“我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。”可知，“我”为了读《封神演义》，去同学家拉磨。从第③段的“明明知道如果不去割草羊，就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩”可知，“我”为了读《青春之歌》，被蚂蚁、蚊虫叮咬，并且忘记割草喂羊。从第⑤段的“有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。”可知，“我”为了读《破晓记》，不小心被马蜂蜇。从第⑥段的“有一次我从同学那里好不容易借到一本《三家巷》，回家后一头钻到堆满麦秸草的牛棚里，”可知，“我”为了读《三家巷》，钻到牛棚里去读。
【27题详解】
本题考查文章内容理解。从第③段的“我明明知道如果不去割草羊，就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。”“我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家门，心情好得要命，那时我真感到了幸福。”可知，“我”感到幸福的原因主要有两点：“我”读完了一大本厚的《青春之歌》。当“我”一下午就读完了大厚本的《青春之歌》时，这种对知识的满足和对文学的享受，使“我”感到了幸福。
“我”耽误了喂羊却得到了母亲的宽容。当“我”因为读书而忘记了喂羊，导致羊在圈里饿的狂叫时，“我”心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。然而，母亲并没有责怪“我”，只是让“我”赶快去喂羊。这种宽容和理解，让“我”感到被接纳和被关爱，也让“我”感到了幸福。
【28题详解】
本题考查赏析句子。
分析题干可知，题目要求对A、B两个句子选择其一进行赏析，可根据自己的理解选择句子进行理解。
例如：第④段的A句“他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。”运用了比喻的手法，分别把“我”比作“被磁铁吸引的铁屑”和“一只喝水的鹅”，这个比喻形象地写出了“我”被书吸引的程度是多么强烈，简直达到了身不由己的程度，脖子伸长得“像一只喝水的鹅”，生动地写出了作者读书时的状态，被书吸引的程度之深。两个比喻淋漓尽致地再现了作者如饥似渴迷恋读书的情境，给人如临其境之感。
第④段的B句“我顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了，头肿得好大，眼睛肿成了一条缝。”这个句子表现了“我”童年时对读书的迷恋。
交流与表达
29. 交流与表达
在我们的成长过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的财富。幸福和谐的生活，让我们品味甜蜜，懂得了珍惜；遇到困难，克服困难，在磨砺中成长，实现自我超越。在这些经历和体验中，我们长大了。
请以“在 中成长”为题，写一篇作文。（横线上可以填“逆境”“磨炼”“呵护”“关爱”……）
要求：①将题目补充完整；
②写清楚事情的经过，内容具体，详略得当；
③有自己的真情实感。
【答案】例文：
在失败中成长
我生活中，有过大大小小的成功与失败，但那次的失败让我受益不浅。
小学三年级的时候，我由于有点小聪明，成绩还算不错，所以那时的我一直毫不收敛地拿着“聪明”的护照在学校里学习。一次，要举行一个听说很难的数学比赛，我十分积极地报了名，心里暗暗得意道：“很难的数学比赛？像我这么聪明，我一定可以拿到名次的。”
于是在有了这种“自信”下，我在别人忙碌地翻着学习资料，预习题目时，玩得十分痛快。考试的前几个小时才拿起资料扫了几眼。
到了考场，发下试卷，我顿时傻了眼！先不说题目有多难，光是有些运算符号就是我没见过的，我心里有些发虚，但还是自负地想：这么难，别人一定也不会做，我还是可以拿到名次的。我榨干脑汁地把会做的题目都做了，但是到了交卷时，卷子还空着一大半。
过了几天到了公布成绩的日子，我在电脑看到了结果，结果是公正的，我果然没有拿到名次。
深知我性格的数学老师对我说：“你太自负了，你要找准你的位置。”是啊！我一直把我放在了顶峰，而从没有抬过我的头看看在那更高的山峰上站着的人，只有看清自己的位置，并向上爬，才能到达那更高的山峰。
从此以后，我摘下了那颗聪明的护照，开始像别人一样脚踏实地地学习。
我相信，我亲自经历了一场悲剧，就不能让另一个悲剧再次上演。这次失败不是一件坏事，它会成为一面镜子时刻提醒我：看准自己的位置。
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
以“在 中成长”为题写作文。你感悟最深的是在什么情况下成长，你有什么成长故事和感悟。横线上可以填逆境、磨炼、呵护、关爱、微笑、困境等词。写一篇习作，讲一个自己的成长故事。想想你认为成长过程中最需要什么，什么让你成长。选择自己印象最深的一次经历去说明。这是篇写事的作文，要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：开篇点题，点明在什么中成长。
中间：写清楚你认为成长过程中最需要什么，什么让你成长，可选取一件事情，也可以用多件事来写自己的成长，注意叙事六要素，注意要详略得当。
结尾：总结全文，与开头相呼应，突出主题。
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