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适用于新高考新教材天津专版2024届高考英语一轮总复习课后自主规范练7必修第三册Unit2Makingadifference语言运用题组__求精准外研版
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这是一份适用于新高考新教材天津专版2024届高考英语一轮总复习课后自主规范练7必修第三册Unit2Makingadifference语言运用题组__求精准外研版，共7页。
Ⅰ.单项填空
1.(2021·天津卷)I wanted t make dumplings but fund I had flur,s I went ut t buy sme.
A.made up frB.run ut f
C.kept away frmD.gt dwn t
2.(2020·天津卷) us prepare fr the exam,the teacher suggested reading thrugh ur ntes.
A.T helpB.Helped
C.HelpingD.Being helped
3.(2020·天津5月卷)The cmpany is willing t the new technlgy if it can be shwn t reduce prductin csts.
A.lk verB.bring in
C.put asideD.knck ut
4.(2019·天津卷)The wrkers were nt better rganized,therwise they the task in half the time.
A.accmplished
B.had accmplished
C.wuld accmplish
D.wuld have accmplished
5.(2017·天津3月卷)The speaker, fr her wnderful speeches,will deliver a lecture in ur schl next week.
A.t knwB.being knwn
C.knwnD.knwing
6.(2022·天津南开高三一模)Mst ntable f these is China's discvery f an ice-like substance, as “fire ice”.
A.knwingB.t be knwn
C.having knwnD.knwn
7.(2022·天津和平耀华中学统练) team wins n Saturday will g thrugh t the natinal champinships.
A.N matter whatB.N matter which
C.WhateverD.Whichever
8. makes ur schl famus is mre than 90% f the students have been admitted t universities.
A.What;thatB.That;because
C.That;whatD.What;because
9.This was returned because the persn this letter was addressed had died three years ag.
A.t whmB.t which
C.whichD.whm
10.—My sn is addicted t cmputer games.He is hpeless,isn't he?
—Yes, he is determined t give them up and start all ver.
A.ifB.unless
C.thughD.s
11.—We gt thrugh the mst difficult times with their help.
— .Thse days are gne.
A.Yu said it
B.Keep it up
C.That's terrible
D.Take yur time
12.The study f a mdern language has a unique t make t the develpment f cultural awareness.
A.influenceB.cnnectin
C.cntributinD.devtin
13.The exchange student frm Kenya ften shares with us the news f the cuntry and f the neighbring cuntries.
A.thseB.that
C.itD.the ne
14.—Hw did she lse s much weight as expected?
— eating less,she jgged fr several miles every day.
A.In additin tB.In spite f
C.Instead fD.Thanks t
15.Let Harry play with yur tys as well,Clare—yu must learn t .
A.supprtB.care
C.spareD.share
Ⅱ.完形填空
I tightly held the seat under me as the jeep raced frward,buncing me int the air.I 1 sl nrth f the Arctic Circle t the Swedish Lapland.I didn't want t 2 my frtieth birthday as a day I was chained with my ffice wrk.Feeling an urgency t live life t the 3 ,I answered the call f the wild.
I bked a Husky sledding tur and 4 myself that I wuld be safe n the jurney.Yet,I still dubted my ability t steer the 5 dgs.What if the sled stpped halfway and the 6 began t crack under us?
After struggling int multiple layers f clthing,I barded and lked like a fat mnster.With the pack f Huskies,erupting in the 7 f barks and hwls,I hit the pen rugh rad.While speeding dwn,I culd even hear the snw crunching under us.With 8 eyes,I tried t 9 any pssible dangers.I didn't want t put my wn life 10 .
Eventually,the pack f Huskies had brught my 11 int the unknwn.A vast stretch f wild pened befre us.Tall cnifers(针叶树) 12 a tunnel f trees.I desired t 13 a glimpse f the native wildlife—the quiet mse,the arctic fx,the magical reindeer,which seemed straight frm a strybk.I was searching,like the Huskies,all senses 14 ,eager fr adventure.
I strained my eyes as far as they culd see. 15 paths met milky-white sky.Perhaps the earth and the 16 were ne.Perhaps life wasn't s much abut 17 the reins(缰绳) but letting g and trusting the 18 .Perhaps we even needed a little rugh 19 ,the slippery snw,t experience the 20 f challenging the wild.
B.settledC.traveledD.dreamed
alng withB.lk back nC.make up frD.keep up with
B.largestC.fairestD.cldest
B.declaredC.frgaveD.cnvinced
B.emtinalC.dangerusD.energetic
B.iceC.rckD.air
B.sightC.recrdD.sng
B.sensitiveC.patientD.generus
B.avid C.welcmeD.prtect
easeB.under cntrlC.at riskD.in return
B.wrkC.futureD.jurney
B.createdC.liftedD.cvered
B.placeC.pullD.extend
B.absentC.dullD.bvius
B.SnwyC.TughD.Busy
B.muntainsC.starsD.heaven
B.fixingC.tighteningD.breaking
B.senseC.decisinD.spirit
B.inspiratinC.weatherD.rute
B.srrwC.hpeD.jy
必修第三册 Unit2 语言运用题组——求精准
Ⅰ.1.B 解析 句意:我想包饺子,但是发现我把面粉用完了,所以我就出去买了一些。makeupfr“弥补”;runutf“用完”;keepawayfrm“远离”;getdwnt“开始干”。根据设空处后的Iwentuttbuysme可知,此处指面粉用完了。故选B项。
2.A 解析 句意:为了帮助我们备考,老师建议我们通读笔记。根据语境可知,“ uspreparefrtheexam”在句中作目的状语,应用不定式。故选A项。
3.B 解析 句意:如果能证明新技术可以降低生产成本,这家公司愿意引进新技术。lkver“查看;检查”;bringin“引入”;putaside“把……撇开不理;不考虑”;knckut“使……失去知觉;使……睡着”。根据语境可知,此处表示公司引进新技术。故选B项。
4.D 解析 句意:工人们缺乏组织性,否则他们用一半的时间就能完成任务了。根据句中的therwise以及前文为一般过去时可知,此处是对过去情况的含蓄虚拟,应使用wuldhavedne。故选D项。
5.C 解析 句意:那位以精彩演讲著称的演讲者下周将在我们学校做演讲。此处为非谓语动词作定语,。故选C项。
6.D 解析 句意:其中最引人注目的是中国发现了一种被称为“可燃冰”的冰状物质。“ as ‘fireice'”是定语,修饰anice-likesubstance,anice-likesubstance和knw之间是逻辑上的被动关系。再结合固定搭配beknwnas(被称为;被认为是)可知,此处应该用过去分词作定语。故选D项。
7.D 解析 句意:周六无论哪支队赢了都会进入全国锦标赛。句中teamwinsnSaturday是主谓结构;后面接了willgthrughtthenatinalchampinships谓语结构,说明前面的部分充当了willgthrught的主语,是一个主语从句;主语从句中team前面要用whichever无论哪一个,不能用nmatterwhich(引导状语从句)。故选D项。
8.A 解析 句意:让我们学校出名的是超过90%的学生已经被大学录取了。在“ makesurschlfamus”这个主语从句中,缺少主语,故用what引导;is后的表语从句不缺少成分,故用that引导。
9.A 解析 句意:这封信被退回来了,因为收信人三年前就去世了。先行词为thepersn,定语从句中使用了sthbeaddressedtsb 结构表示“某物被寄给某人”,故此处用twhm引导。
10.B 解析 句意:——我儿子沉迷于电脑游戏。他没救了,不是吗?——是的,除非他下定决心放弃电脑游戏并重新开始。if“如果”,引导条件状语从句;unless“除非”,引导条件状语从句;thugh“尽管”,引导让步状语从句;s是并列连词。故选B项。
11.A 解析 句意:——在他们的帮助下我们度过了最艰难的时刻。——你说得对。那些日子都过去了。yusaidit“你说得对”;keepitup“继续下去”;that'sterrible“太糟糕了”;takeyurtime“不着急,慢慢来”。
12.C 解析 句意:一门现代语言的研究对文化意识的发展有独特的贡献。influence“影响”;cnnectin“联系”;cntributin“贡献”;devtin“关爱,奉献”。makeacntributin为常用搭配,意为“做出贡献”。
13.B 解析 句意:来自肯尼亚的交换生经常和我们分享他的国家和邻国的新闻。that用于指代正文中提到的同一类事物,且news是不可数名词。故设空处用that指代thenews。
14.A 解析 句意:——她是怎么像预期的那样瘦了那么多的?——除了少吃,她每天还要慢跑几英里。inadditint“除……以外(还)”;inspitef“不管,不顾”;insteadf“代替”;thankst“多亏”。
15.D 解析 句意:克莱尔,让哈里也和你一起玩玩具吧,你得学会分享。supprt“支持,支撑”;care“关心,在意”;spare“匀出,抽出”;share“分享”。
Ⅱ.1.C 解析 根据下文“slnrthftheArcticCirclettheSwedishLapland”可知,作者独自进行了长途旅行(traveled)。
2.B 解析 根据下文“myfrtiethbirthdayasadayIwaschainedwithmyfficewrk”可知,此处指作者不想再回顾(lkbackn)40岁生日这一天被看作锁在办公室里的一天。
3.A 解析 livene'slifetthefullest意为“生活得充实”。tthefullest意为“尽情地,最大限度地”。
4.D 解析 根据下文“Iwuldbesafenthejurney”可知,此处指作者让自己相信(cnvinced)旅途是安全的。
5.D 解析 根据下文“WiththepackfHuskies,eruptinginthe fbarksandhwls”可知,此处指作者怀疑自己是否有能力驾驭这些精力充沛的(energetic)狗。
6.B 解析 根据begantcrackunderus中的crack可知,此处指冰(ice)开始裂开。
7.A 解析 根据下文fbarksandhwls可知,在犬吠和嚎叫的声音(nise)中,作者冲上了崎岖不平的道路。
8.A 解析 根据下文“Itriedt anypssibledangers”可知,此处指作者用警惕的(watchful)眼神观察,避免危险。
9.B 解析 根据下文的“Ididn'twanttputmywnlife ”可知,作者努力避免(avid)可能的危险。
10.C 解析 根据上文“Itriedt anypssibledangers”可知,此处指作者不想拿自己的生命冒险。“使……处于危险中”。atrisk与danger为同义词语复现。
11.D 解析 根据上文“Iwuldbesafenthejurney”可知,此处指爱斯基摩犬把我带入了一段未知的旅途(jurney)中。jurney为同词复现。
12.B 解析 根据上文Tallcnifers和下文atunnelftrees可知,此处指高大的针叶树形成了(created)一条树林隧道。
13.A 解析 根据下文“aglimpsefthenativewildlife—thequietmse”可知,此处指“瞥一眼……”。catchaglimpsef意为“瞥一眼”,是固定搭配。
14.A 解析 根据上文“Iwassearching,liketheHuskies”可知,此处指作者像爱斯基摩犬一样机警。alert“机警的,警惕的”。
15.B 解析 根据下文“ werene.”可知,路和乳白色的天空浑然一体,所以此处指被雪覆盖的(Snwy)路。下文的theslipperysnw处也有提示。
16.D 解析 此处指“天地合一”,所以填heaven。
17.C 解析 根据下文butlettingg可知,此处指生活不是勒紧缰绳。
18.A 解析 根据上文的eagerfradventure可知,也许生活并不是收紧缰绳,而是放手,相信冒险(adventure)。
19.C 解析 根据下文的theslipperysnw可知,此处指天气(weather)。
20.D 解析 根据下文challengingthewild可知,此处指体验大自然的乐趣(jy)。
Ⅰ.单项填空
1.(2021·天津卷)I wanted t make dumplings but fund I had flur,s I went ut t buy sme.
A.made up frB.run ut f
C.kept away frmD.gt dwn t
2.(2020·天津卷) us prepare fr the exam,the teacher suggested reading thrugh ur ntes.
A.T helpB.Helped
C.HelpingD.Being helped
3.(2020·天津5月卷)The cmpany is willing t the new technlgy if it can be shwn t reduce prductin csts.
A.lk verB.bring in
C.put asideD.knck ut
4.(2019·天津卷)The wrkers were nt better rganized,therwise they the task in half the time.
A.accmplished
B.had accmplished
C.wuld accmplish
D.wuld have accmplished
5.(2017·天津3月卷)The speaker, fr her wnderful speeches,will deliver a lecture in ur schl next week.
A.t knwB.being knwn
C.knwnD.knwing
6.(2022·天津南开高三一模)Mst ntable f these is China's discvery f an ice-like substance, as “fire ice”.
A.knwingB.t be knwn
C.having knwnD.knwn
7.(2022·天津和平耀华中学统练) team wins n Saturday will g thrugh t the natinal champinships.
A.N matter whatB.N matter which
C.WhateverD.Whichever
8. makes ur schl famus is mre than 90% f the students have been admitted t universities.
A.What;thatB.That;because
C.That;whatD.What;because
9.This was returned because the persn this letter was addressed had died three years ag.
A.t whmB.t which
C.whichD.whm
10.—My sn is addicted t cmputer games.He is hpeless,isn't he?
—Yes, he is determined t give them up and start all ver.
A.ifB.unless
C.thughD.s
11.—We gt thrugh the mst difficult times with their help.
— .Thse days are gne.
A.Yu said it
B.Keep it up
C.That's terrible
D.Take yur time
12.The study f a mdern language has a unique t make t the develpment f cultural awareness.
A.influenceB.cnnectin
C.cntributinD.devtin
13.The exchange student frm Kenya ften shares with us the news f the cuntry and f the neighbring cuntries.
A.thseB.that
C.itD.the ne
14.—Hw did she lse s much weight as expected?
— eating less,she jgged fr several miles every day.
A.In additin tB.In spite f
C.Instead fD.Thanks t
15.Let Harry play with yur tys as well,Clare—yu must learn t .
A.supprtB.care
C.spareD.share
Ⅱ.完形填空
I tightly held the seat under me as the jeep raced frward,buncing me int the air.I 1 sl nrth f the Arctic Circle t the Swedish Lapland.I didn't want t 2 my frtieth birthday as a day I was chained with my ffice wrk.Feeling an urgency t live life t the 3 ,I answered the call f the wild.
I bked a Husky sledding tur and 4 myself that I wuld be safe n the jurney.Yet,I still dubted my ability t steer the 5 dgs.What if the sled stpped halfway and the 6 began t crack under us?
After struggling int multiple layers f clthing,I barded and lked like a fat mnster.With the pack f Huskies,erupting in the 7 f barks and hwls,I hit the pen rugh rad.While speeding dwn,I culd even hear the snw crunching under us.With 8 eyes,I tried t 9 any pssible dangers.I didn't want t put my wn life 10 .
Eventually,the pack f Huskies had brught my 11 int the unknwn.A vast stretch f wild pened befre us.Tall cnifers(针叶树) 12 a tunnel f trees.I desired t 13 a glimpse f the native wildlife—the quiet mse,the arctic fx,the magical reindeer,which seemed straight frm a strybk.I was searching,like the Huskies,all senses 14 ,eager fr adventure.
I strained my eyes as far as they culd see. 15 paths met milky-white sky.Perhaps the earth and the 16 were ne.Perhaps life wasn't s much abut 17 the reins(缰绳) but letting g and trusting the 18 .Perhaps we even needed a little rugh 19 ,the slippery snw,t experience the 20 f challenging the wild.
B.settledC.traveledD.dreamed
alng withB.lk back nC.make up frD.keep up with
B.largestC.fairestD.cldest
B.declaredC.frgaveD.cnvinced
B.emtinalC.dangerusD.energetic
B.iceC.rckD.air
B.sightC.recrdD.sng
B.sensitiveC.patientD.generus
B.avid C.welcmeD.prtect
easeB.under cntrlC.at riskD.in return
B.wrkC.futureD.jurney
B.createdC.liftedD.cvered
B.placeC.pullD.extend
B.absentC.dullD.bvius
B.SnwyC.TughD.Busy
B.muntainsC.starsD.heaven
B.fixingC.tighteningD.breaking
B.senseC.decisinD.spirit
B.inspiratinC.weatherD.rute
B.srrwC.hpeD.jy
必修第三册 Unit2 语言运用题组——求精准
Ⅰ.1.B 解析 句意:我想包饺子,但是发现我把面粉用完了,所以我就出去买了一些。makeupfr“弥补”;runutf“用完”;keepawayfrm“远离”;getdwnt“开始干”。根据设空处后的Iwentuttbuysme可知,此处指面粉用完了。故选B项。
2.A 解析 句意:为了帮助我们备考,老师建议我们通读笔记。根据语境可知,“ uspreparefrtheexam”在句中作目的状语,应用不定式。故选A项。
3.B 解析 句意:如果能证明新技术可以降低生产成本,这家公司愿意引进新技术。lkver“查看;检查”;bringin“引入”;putaside“把……撇开不理;不考虑”;knckut“使……失去知觉;使……睡着”。根据语境可知,此处表示公司引进新技术。故选B项。
4.D 解析 句意:工人们缺乏组织性,否则他们用一半的时间就能完成任务了。根据句中的therwise以及前文为一般过去时可知,此处是对过去情况的含蓄虚拟,应使用wuldhavedne。故选D项。
5.C 解析 句意:那位以精彩演讲著称的演讲者下周将在我们学校做演讲。此处为非谓语动词作定语,。故选C项。
6.D 解析 句意:其中最引人注目的是中国发现了一种被称为“可燃冰”的冰状物质。“ as ‘fireice'”是定语,修饰anice-likesubstance,anice-likesubstance和knw之间是逻辑上的被动关系。再结合固定搭配beknwnas(被称为;被认为是)可知,此处应该用过去分词作定语。故选D项。
7.D 解析 句意:周六无论哪支队赢了都会进入全国锦标赛。句中teamwinsnSaturday是主谓结构;后面接了willgthrughtthenatinalchampinships谓语结构,说明前面的部分充当了willgthrught的主语,是一个主语从句;主语从句中team前面要用whichever无论哪一个,不能用nmatterwhich(引导状语从句)。故选D项。
8.A 解析 句意:让我们学校出名的是超过90%的学生已经被大学录取了。在“ makesurschlfamus”这个主语从句中,缺少主语,故用what引导;is后的表语从句不缺少成分,故用that引导。
9.A 解析 句意:这封信被退回来了,因为收信人三年前就去世了。先行词为thepersn,定语从句中使用了sthbeaddressedtsb 结构表示“某物被寄给某人”,故此处用twhm引导。
10.B 解析 句意:——我儿子沉迷于电脑游戏。他没救了,不是吗?——是的,除非他下定决心放弃电脑游戏并重新开始。if“如果”,引导条件状语从句;unless“除非”,引导条件状语从句;thugh“尽管”,引导让步状语从句;s是并列连词。故选B项。
11.A 解析 句意:——在他们的帮助下我们度过了最艰难的时刻。——你说得对。那些日子都过去了。yusaidit“你说得对”;keepitup“继续下去”;that'sterrible“太糟糕了”;takeyurtime“不着急,慢慢来”。
12.C 解析 句意:一门现代语言的研究对文化意识的发展有独特的贡献。influence“影响”;cnnectin“联系”;cntributin“贡献”;devtin“关爱,奉献”。makeacntributin为常用搭配,意为“做出贡献”。
13.B 解析 句意:来自肯尼亚的交换生经常和我们分享他的国家和邻国的新闻。that用于指代正文中提到的同一类事物,且news是不可数名词。故设空处用that指代thenews。
14.A 解析 句意:——她是怎么像预期的那样瘦了那么多的?——除了少吃,她每天还要慢跑几英里。inadditint“除……以外(还)”;inspitef“不管,不顾”;insteadf“代替”;thankst“多亏”。
15.D 解析 句意:克莱尔,让哈里也和你一起玩玩具吧,你得学会分享。supprt“支持,支撑”;care“关心,在意”;spare“匀出,抽出”;share“分享”。
Ⅱ.1.C 解析 根据下文“slnrthftheArcticCirclettheSwedishLapland”可知,作者独自进行了长途旅行(traveled)。
2.B 解析 根据下文“myfrtiethbirthdayasadayIwaschainedwithmyfficewrk”可知,此处指作者不想再回顾(lkbackn)40岁生日这一天被看作锁在办公室里的一天。
3.A 解析 livene'slifetthefullest意为“生活得充实”。tthefullest意为“尽情地,最大限度地”。
4.D 解析 根据下文“Iwuldbesafenthejurney”可知,此处指作者让自己相信(cnvinced)旅途是安全的。
5.D 解析 根据下文“WiththepackfHuskies,eruptinginthe fbarksandhwls”可知,此处指作者怀疑自己是否有能力驾驭这些精力充沛的(energetic)狗。
6.B 解析 根据begantcrackunderus中的crack可知,此处指冰(ice)开始裂开。
7.A 解析 根据下文fbarksandhwls可知,在犬吠和嚎叫的声音(nise)中,作者冲上了崎岖不平的道路。
8.A 解析 根据下文“Itriedt anypssibledangers”可知,此处指作者用警惕的(watchful)眼神观察,避免危险。
9.B 解析 根据下文的“Ididn'twanttputmywnlife ”可知,作者努力避免(avid)可能的危险。
10.C 解析 根据上文“Itriedt anypssibledangers”可知,此处指作者不想拿自己的生命冒险。“使……处于危险中”。atrisk与danger为同义词语复现。
11.D 解析 根据上文“Iwuldbesafenthejurney”可知,此处指爱斯基摩犬把我带入了一段未知的旅途(jurney)中。jurney为同词复现。
12.B 解析 根据上文Tallcnifers和下文atunnelftrees可知,此处指高大的针叶树形成了(created)一条树林隧道。
13.A 解析 根据下文“aglimpsefthenativewildlife—thequietmse”可知,此处指“瞥一眼……”。catchaglimpsef意为“瞥一眼”,是固定搭配。
14.A 解析 根据上文“Iwassearching,liketheHuskies”可知,此处指作者像爱斯基摩犬一样机警。alert“机警的,警惕的”。
15.B 解析 根据下文“ werene.”可知,路和乳白色的天空浑然一体,所以此处指被雪覆盖的(Snwy)路。下文的theslipperysnw处也有提示。
16.D 解析 此处指“天地合一”,所以填heaven。
17.C 解析 根据下文butlettingg可知,此处指生活不是勒紧缰绳。
18.A 解析 根据上文的eagerfradventure可知,也许生活并不是收紧缰绳,而是放手,相信冒险(adventure)。
19.C 解析 根据下文的theslipperysnw可知,此处指天气(weather)。
20.D 解析 根据下文challengingthewild可知,此处指体验大自然的乐趣(jy)。
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