阅读技法三：如何理解文章中重点词语的含义课件

这是一份阅读技法三：如何理解文章中重点词语的含义课件，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，什么是字面义，什么是隐含义，理解指代义举例，拆拼法举例，以已知推未知法，结合语境法，结合语境法举例等内容，欢迎下载使用。

1. 了解词语含义考察的常见题型；2. 掌握理解词语含义的几种常见方法；3. 在习题训练中明确解题思路，消化方法技巧。
①结合语境理解下列词语的含义；②两个XX词语的意思不一样，第一个是 … … ;第二个是 … … ;③下列选项中哪一个是对句中XX 词语的正确解释?
解决这类题型，我们要先搞清楚一个问题：阅读中词语的含义一般包括字面义、隐含义和指 代义三种情况。
字面义是文字表面上的意义，是相对于隐含义、引申义而言的。词义是词语所 表达的内容， 一般分为概念意义、附加意 义和言语意义三种，字面义主要是指词语 的概念意义。 由于客观事物的发展变化， 词义也会产生相应的变化。
词语的隐含义是指隐藏在文字表面义之中的更深一层含义。所谓弦外之音、话 外之音、话中之话实质上就是词语的隐含 义。对其理解只有在具体的语境中获得，离开了上下文的联系，就没有隐含义可说了。理解其含义必须深入文本寻求作者的 表达目的，可通过背景分析文章中心，材 料观点等去体会作者意图。
指代义又叫指代语，是特定语境中表示信息的词语，指代词可以是代词或 词语、短语。理解指代词的含义，就是 结合语境分析出指代的具体内容。
1. 找出与指代词相关的语言材料。 有效信息在指代词前后。2. 找出自己所认为是指代词的内容后，进行分析、概括、提炼要点。3. 将指代内容带入原文通读，看是否符合其语境。
例如：下午两点钟，小张找小李，小李不在。便写留言： “刚才找你不在， 一 小时后我再来。”那么, “刚才”指什么 时候?据文可知是“下午两点”。再问： “ 一小时后”指什么时候?便知是下午三 点。
理解字面义在做题时出现的频率最高，熟悉的词语还比较容易回忆出来，遇到陌生的词语我 们该怎么迅速知晓它的含义呢?
查字典法在学习了音序和部首查字法之后，可以充分利用字典，及时查阅不理解的词，这样既培养了动手能力，又巩固了查字典的方法， 同时还清楚了词与句的关系。因为在学生查字典理解词时，往往一 个词在字典中有多种解释，这时就要知道理解词语要放到特定的句 子中去，要放到语言环境中体会词语的意思。
查字典法举例例如《翠鸟》 一文中一句“翠鸟长着一双透亮灵活的眼睛”, “灵活”一词在字典中有两种解释： (1)敏捷，不呆板；(2)善于随机应变。引导学生理解， “灵活”在这一句中是对“眼睛”的描写，那么只能选择第(1)种解释。使用这种方法关键是要明白结合句子理解词义的重要性。
拆拼法所谓“拆拼法”,就是将一个词中的几个字或词先分别解释，然后再将每个字、词的含义结合起来， 组成这个词的意思。这一方 法适用于词素含义较简单的词。如“深情”一词， “深”是深厚的 意思。 “情”是感情。将词义合并起来就是“深厚的感情”。这个 词语的解释就完成了。
例如“驻守”一词，如果我们在阅读中初次遇到觉得陌生，我们可以利用拆分法理解词语的意思，操作如下：驻守：驻扎+防守=驻扎防守
对于一些较简单的，容易找出近、反义词的词语来说，可以用找近、反义词的方法来理解。如“刚强”就是“坚强、顽强”的意思， “冷淡”就是“不热情”的意思。其中有些词语先找到它的反义词，再加上表示否定的“不”字，就能解释词义。
第一组：可心——称心、合意稀罕——稀奇、罕见第二组：贫瘠——不肥沃拘束——不自然
找词眼法有些词从表面上看深奥难懂， 词语中有一两个字较难理解，只要突破了这几个难字，词义就一目了然。如“和 蔼”一词的重点就在“蔼”上，它就是这个词的词眼，它 在字典中的解释是“和气、态度好”,因此， “和蔼”的 含义就是“和气，态度好”。
找词眼法举例奉为至宝-——看做最好的宝贝(重点字：至——最好的)心急如焚——心里急的像火烧一样，比喻十分焦急。(重点字： 焚——火在烧)
有些词语内部的构成有一定结构特点，仔细观察会发现， 有些字或词的意思我们理解，但是只有另外一个字或词有点陌生，但这个词 本身又有一定的组成规律。如“情深意笃”中“深”与“笃”的意思 相近，便可推断出“笃”即深厚的意思。这就叫做以已知推未知的方 法。
所谓“结合语境”,就是将一个词放置到具体的文段中，结合上下文揣摩词语意思的方法。这一方法最需要注意的一种情况，即 有些词语会因为具体语言环境而改变感情色彩，那么在解释的时候 要注意表达。
结合语境法举例例如“他山攻错，只要善于发现别人的长处，并借此补救自己的短处，人就可以不断地完善自我”。文中的“他山攻错”是 什么意思呢?我们可以根据后文的“发现别人的长处，补救自己 的短处”一句，不难发现“他山攻错”即：借别人的长处补救自 己的短处。
例如<窃读记>中“我像一匹饿狼，贪婪的读着”一句中"贪婪一词， 一般情况下是个贬义词，形容非常贪心，但在文本中要结 合语境来理解——形容非常渴求知识，毫不满足。
接下来我们结合具体文章一起去大显身手吧!注意运用刚刚提到的几种方法哦~
响尾蛇是一种蛇的名字。然而，导弹怎么会和响尾蛇连在一起了呢?这是因为，科学家发现响尾蛇有一个很特殊的本领：即使在伸手不见五指的黑夜里，也能准确无误地捕捉到小动物；用布蒙上它的眼睛，响尾蛇照样能捕到食物。原来，在响尾蛇两只眼睛的前下方，各有一个漏斗状的小窝。这个小窝是一个极强的“热感受器”,科学家称它为“热眼”。这种“热眼”能看见红外线。红外线是一种热的，看不见的光线，很多物体都放射红外线。“响尾蛇”导弹就是把根据响尾蛇“热眼”的原理制造出的“人造热眼”装在导弹上。当导弹从飞机上发射出去以后， “人造热眼”就紧盯着高温目标——敌机的喷火口，导弹就直朝敌机冲去，跟踪追击，准确无误地击中目标，使敌机“粉身碎骨”。
“粉身碎骨”在文中是指 O“伸手不见五指”在文中是指
答案： 把敌机炸得粉碎夜晚很黑分析：本题考查词语在具体语境中的含义，因此要联系文本，分析出词语的语境义。
让钱塘江大桥站起来钱塘江大桥长1453米，是我国第一座公路、铁路两用双层铁桥。它是我国著名的桥梁专家茅以升在多年前设计建造的。那时候，架设在中国江河上的大桥都是外国人造的。茅以升要替中国人争气，建造一座结实美观的现代化大桥。钱塘江水流很急，江底流沙多，潮水来时，潮头有八九米高，冲击力极大。有人说： “在钱塘江造桥是不可能的!”面对种种困难，茅以升造桥的决心毫不动摇。他翻阅了大量资料，经过半年的勘测，提出了大桥的设计方案。1934年8月，大桥动工了。造桥先要打桩。他又请造桥工人献计献策，大大加快了建桥速度。1937年9月，中国人自己设计和建造的钱塘江大桥终于“站”起来了。题目中的“站”有几层含义?________
答案： 两层含义。不仅指大桥建成了，而且也为中国人争了气，中国人民的自信心也大大增强了。分析：本题主要考查对标题的理解能力