第六单元认识图形同步练习 北师大版数学二年级下册

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第六单元认识图形（共22题，满分100分）注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．注意书写整洁一、选择题1．用一张长15厘米、宽10厘米的长方形纸折一个最大的正方形，正方形的边长是（    ）厘米。A．15 B．10 C．52．如图，把两个长4厘米、宽2厘米的长方形拼成一个新的长方形，新长方形的周长是（　　）A．20厘米 B．22厘米 C．24厘米3．图中有（    ）个直角。A．2 B．4 C．64．下面用三角尺拼成的角中，（    ）是钝角。A． B． C．5．2点整的时候，钟面上时针和分针所成的角是（    ）。A．直角 B．锐角 C．钝角6．如图，平行四边形底边上的高是（　　）A．① B．② C．不确定7．用篱笆将一个长50米，宽30米的一面靠墙的长方形花圃围起来，篱笆的长（　　）A．80或110 B．110或130 C．130或160二、填空题8．( )是长方形，( )是正方形，( )是平行四边形。9．10．图中共有( )个角，有( )个锐角，( )个直角，( )个钝角。11．量一量，填一填。（1）量出图形指定边的长度并填在括号里。（2）这个图形的形状是（    ）。∠1是（    ）角，∠2是（    ）角。12．找一找。（填序号） 三、判断题13．    左图是一个角．              ( )14．长方形的对边相等，4个角都是直角。  ( )15．钝角比所有的锐角都大。( )16．用直角和锐角拼起来的一定是钝角。( )17．如图 ，这个大正方形表示20，那么涂色部分表示5。( )四、解答题18．下面图形中，哪个的平行四边形比较多．19．下面是用七巧板拼成的小动物，请说说像什么，然后将平行四边形涂成，正方形涂成。20．下图中，共有多少个角？多少个直角？多少个锐角？多少个钝角？  21．一个平行四边形的周长是38厘米，其中一条边是9厘米，另外三条边长分别是多少厘米？22．数数这里有多少个长方形? 题号一二三四总分得分参考答案：1．B【解析】略2．A【详解】试题分析：观察图形可知，拼成的长方形的长是4+4=8厘米，宽是2厘米，据此利用长方形的周长=（长+宽）×2计算即可．解：（4+4+2）×2，=10×2，=20（厘米），答：新长方形的周长是20厘米．故选A．点评：解答此题的关键是明确拼成的新长方形的长与宽的值．3．B【分析】根据长方形的特征：长方形对边相等，四个角都是直角，解答即可。【详解】根据长方形的特征可知，图中有4个直角。故答案为：B。【点睛】此题主要考查的是长方形的特征及直角的认识。4．B【详解】略5．B【分析】因为钟面上12个数字，以表芯为旋转点，表针转一圈是360°，被12个数字平均分成12份，每一份也就是两数之间夹角是30°，当钟面上2时整，时针指着2，分针指12，两数之间有2个大格是30°×2＝60°。【详解】当钟面上2时整，时针指着2，分针指12两数之间有2个大格是：30°×2＝60°所以时钟是2时整的时候，钟面上的时针与分针构成夹角是60°是锐角故答案为：B【点睛】此题关键是会认钟表，知道2时整，时针指2，分针指12，一大格是30°，依此即可求解。6．C【详解】试题分析：因为定义是：平行四边形边上任意一点到对边的距离．等于两条对边之间的距离，两组平行对边之间有两个距离，所以平行四边形有2条高；进而得出结论．解：如图，平行四边形底边上的高有2条，看以哪组对边为底；故选C．点评：解答此题应根据平行四边形高的含义进行判断．7．B【详解】试题分析：由题意可知：篱笆可能由50米、30米、30米三段组成，也可能由30米、50米、50米三段组成，将三段的长度加在一起即可得解．解：50+30+30=110（米），50+50+30=130（米），故选B．点评：解答此题的关键是弄清楚：围成的篱笆可能有那几种情况，从而问题得解．8． ③⑤ ② ①④⑥【详解】略9．【详解】略10． 5 1 2 2【分析】锐角是指大于0°且小于90°的角；直角是指等于90°的角；钝角是指大于90°且小于180°的角。【详解】图中共有5个角，有1个锐角，2个直角，2个钝角。【点睛】此题考查了角的概念和分类，要熟练掌握。11．（1）如图：（2）平行四边形；锐；钝【分析】（1）用直尺的“0”刻度线和线段的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该线段的长度；（2）平行四边形的对边相等，利用三角板的直角判断平行四边形角的大小分类，小于直角的角是锐角，大于直角的角是钝角。【详解】（1）如图：（2）这个图形的形状是平行四边形。∠1是锐角，∠2是钝角。【点睛】本题考查了线段的测量方法及角的分类。12．【解析】略13．×【详解】略14．√【详解】长方形的对边相等，四个角相等，都是直角。如下图：故答案为：√15．√【解析】略16．√【分析】大于直角的角是钝角；小于直角的角是锐角；故，直角和锐角拼起来会大于直角，也就是钝角；据此判断。【详解】由题意分析得：用直角和锐角拼起来的一定是钝角；此说法正确。故答案为：√【点睛】此题主要考查的是角的初步认识，要熟记角的特征。17．√【解析】略18．①【详解】略19．见详解【分析】平行四边形：由4条边围成，且对条边相等。正方形：由4条边围成，且4条边都相等，4个角都是直角。先根据拼成的图形形状，写出像什么，然后根据平行四边形、正方形的特征涂上或。 【详解】由题意分析得：【点睛】此题主要考查的是平面图形的认识，要熟练掌握。20．8个角；2个直角；5个锐角；1个钝角【分析】单个角共6个， 2个角组成的角有2个，共8个角，根据角的分类数一数直角、钝角及锐角的个数即可。【详解】图中共有8个角，2个直角，5个锐角，1个钝角。【点睛】此题考查了对直角、钝角和锐角的认识及辨识。21．9厘米；10厘米；10厘米【分析】已知平行四边形的周长，则根据平行四边形的性质可知对边平行相等。因此可得出每一条边的长度。【详解】（38－9×2）÷2＝20÷2＝10（厘米）答：平行四边形另外三条边分别是9厘米、10厘米、10厘米。22．可以按照1个长方形组成的有9个，2个长方形组成的有12个，3个长方形组成的有6个，4个长方形组成的有4个，6个长方形组成的有4个，9个长方形组成的有1个【详解】略