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2023-2024学年 湖南省张家界市慈利县部编版三年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）
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考生注意：本卷共三个部分，满分100分，时量100分钟。
一、积累与运用（40分）
1. 看拼音,写词语。注意把字写正确、规范、美观。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺及在田字格中的位置，做到工整，规范，正确。本题“偶、舞、蓬、傲、存、辨、蜜”笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 用“√”给下列多音字选择正确的读音，并用另一个音节组词
散文（sǎn sàn） 挨打（āi ái）
撒下（sā sǎ） 单薄（bó bá）
乘法（chénɡ shènɡ） 笼罩（lónɡ lǒnɡ）
【答案】sǎn 散步 ái 紧挨
sǎ 撒手 bó 薄片
chénɡ 千乘之国 lǒnɡ 笼子
【解析】
【详解】本题考查多音字辨析和组词
散：读“sàn”时，意思是：1.分开；由聚集而分离。2.撒；散发。3.排除。读 “sǎn”时，意思是：1.不集中；没有约束。2.零碎的；不成整体的。3.粉末（多用做药名）。4.松开；解散。
散文（sǎn）：指与诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁，是一种自由灵活的，综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式抒写见闻感受的文体。
散（sàn）可组词为：散开、分散、解散等。
挨：读“ái”时，意思是：1.忍受；遭受。2.勉强对付。3.拖延。读“āi”时，意思是：1.靠近；接触。2.介词。顺着（次序）。
挨打（ái）：遭打，被打。
挨（āi）可组词：紧挨、挨近、挨着等。
撒：读“sā”时，意思是：1.张开；放开。2.排泄。3.尽量施展。读“sǎ”时，意思是：1.播撒；散布。2.散落；洒下。
撒下（sǎ）：一般是把固体颗粒撒下去液体的话，一般用洒下。
撒（sā）可组词：撒开、撒谎、撒手等。
薄：读“bá”时，意思时：1.厚度小的（跟“厚”相对）。2.贫瘠；不肥沃。3.（感情）冷淡；不深厚。4.（味道）淡；不浓。读“bó”时，意思是：1.微；少。2.苛刻；轻佻。3.减轻。4.轻视。5.迫近。6.义同“{薄}”（bá）。多用于合成词和成语。7.（Bó）姓。读“bò”时，意思是：1.［薄荷］多年生草本植物，茎叶有清凉香味，可提取薄荷油、薄荷脑，供食品和化妆品工业用，还可以做药材。
单薄（bó）：1.（形）少，不厚。 2.身体不强壮，瘦弱。3.力量、内容、论据等不充实。
薄（bá）可组词：薄饼、薄纸 、薄田等。
乘：读“chéng”时，意思是：1.搭坐（交通工具）。2.利用（机会等）。3.佛教用语。指佛教的教派或教义。4.乘法。数学运算方法之一。读“shèng”时，意思是：1.量词。古时称四匹马拉的车为一乘。2.春秋时晋国的史书叫“乘”。后泛指一般史书。3.数词“四”的代称。
乘法（chénɡ）：一种数学运算方式。求一数为某数的若干倍。
乘（shènɡ）可组词：一乘、万乘、千乘等。
笼：读“lóng”时，意思是：1.养虫、鸟或装东西器具。用竹篾、木片、铁丝等制成。2.旧时囚禁犯人的刑具。3.笼屉。蒸食物的器具。4.把手放在袖筒里。读“lǒng”时，意思是：1.笼罩。2.较大的箱子。
笼罩（lǒnɡ）：动）像笼子似的罩在上面。
笼（lónɡ ）可组词：鸡笼、鸭笼、牢笼等。
3. 给下列汉字换个偏旁，组成新字，再给新字组词。
揍（ ）——（ ） 棒（ ）——（ ）
捡（ ）——（ ） 组（ ）——（ ）
【答案】 ①. 凑 ②. 凑合 ③. 捧 ④. 捧着 ⑤. 检 ⑥. 检查 ⑦. 祖 ⑧. 祖国
【解析】
【详解】本题考查对汉字的掌握及组词能力。
偏旁，是指对合体字进行切分后得到的某个部分。以前称合体字的左方为“偏”，右方为“旁”；现在把合体字的组成部分统称为“偏旁”。位于字的左边，叫“左偏旁”；位于字的右边，叫“右偏旁”。作答时可以把所给汉字的左偏旁换掉，组成新的汉字，然后再结合日常积累，给新汉字组词即可。
把“揍”字的左偏旁“扌”换成“月”，组成新字“腠”；组词：腠理；
把“棒”字的左偏旁“扌”换成“亻”，组成新字“俸”；组词：俸禄；
把“捡”字的左偏旁“扌”换成“阝”，组成新字“险”；组词：险阻；
把“组”字的左偏旁“纟”换成“禾”，组成新字“租”；组词：房租。
4．按要求完成句子。（8分）
4. 赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干。（缩句）
_______________。
【答案】赵州桥体现了智慧和才干。
【解析】
【详解】本题考查缩句。
缩句的方法：（1）去掉“的”字前面的词语。（2）去“地”字前面的词语；（3）删去“得”后补充说明成分；（4）删去数量词；（5）句中否定词不要去；（6）抓住主干来缩简，只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。本句缩句时，要去掉文中的修饰语“劳动人民的”，只保留句子的主语“赵州桥”、谓语“体现了”和宾语“智慧和才干”。故答案为：赵州桥体现了智慧和才干。
5. 他撅起了嘴，皱起了眉头：“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（照样子补充句子）
姐姐______________：“你真是急死我了！”
【答案】拧起眉毛，瞪着眼睛
【解析】
【详解】本题考查仿写句子的能力。
解答此类题目时，需要认真研究所给句子的特点，比如句式、修辞、感情色彩、词性等等，再结合语境进行仿写。
例句中的“噘起了嘴，皱起了眉头”是两个描写动作的短语，仿写时结合后半句“‘你真是急死我了！’”，可以看出这句话表达的是姐姐焦急、生气的感情。如：姐姐跺着脚，瞪大了眼睛：“你真是急死我了！”
6. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（照样子写句子）
同学们学习可认真啦：______________。
【答案】有的低头翻阅书籍，有的用笔认真做着标注，有的轻轻交流着学习心得。
【解析】
【详解】本题主要考查仿写句子。 例句围绕开头“走在街上的，是来来往往、形态各异的人”，写出形态各异的人，仿写时注意，围绕中心句，写出同学们学习认真。
示例：同学们学习可认真啦：有的埋头苦读，有的奋笔疾书，有的手托下巴深思。
7. 我在院子里唱起了一首轻巧的歌曲和秧歌。（用修改符号修改病句。）
【答案】
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
本题搭配不当，第一处错误：“轻巧”和“歌曲”搭配不当，“轻巧”通常用来形容物体或动作的轻巧、不笨重，不适用于形容“歌曲”，应改为“轻快”。第二处错误：“唱起”和“秧歌”搭配不当，“秧歌”通常指的是一种舞蹈形式，不能直接用“唱起”来搭配，可将“和”改为“，扭起了”。如：我在院子里唱起了一首轻快的歌曲，扭起了秧歌。
8. 回顾本学期学过的内容，根据提示填空。
（1）古诗中有可爱的动物。“_________________，________________”，让我们看到了燕子的灵动和鸳鸯的悠闲；“___________，__________”，让我们听到了黄鹂清脆悦耳的鸣叫。
（2）古代诗歌蕴藏着人们过传统节日的情景。“_______________，_____________”这句诗描绘的是古代人们欢度春节的情景；“___________，_________”描写的清明时节的场景。
（3）“中医四诊”指的是______、______、______、______。
【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 沙暖睡鸳鸯 ③. 绿阴不减来时路 ④. 添得黄鹂四五声 ⑤. 千门万户曈曈日 ⑥. 总把新桃换旧符 ⑦. 清明时节雨纷纷 ⑧. 路上行人欲断魂 ⑨. 望 ⑩. 闻 ⑪. 问 ⑫. 切
【解析】
【详解】本题考查诗句的默写和文学常识。
（1）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”诗句出自唐代杜甫《绝句》，意思是：燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。诗句让我们看到了燕子的灵动地衔着湿泥忙着筑巢和沙子上睡着鸳鸯的悠闲；
“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”诗句出自宋代曾几的《三衢道中》，意思是：山路上苍翠的树木，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。从诗句中让我们听到深林丛中传来黄鹂清脆悦耳的鸣叫声。
（2）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”诗句出自宋代王安石的《元日》，意思是：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下来，换上新的桃符。诗句描写了宋代人过春节时欢乐的场面；
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”诗句出自唐代诗人杜牧的《清明》，意思是：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上的行旅之人个个都神情凄迷，烦闷不乐。诗句描写了清明时节雨中行人低落的情绪。
（3）中医四诊是指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即：望、闻、问、切。望：是指通过观察人的眼睛、脸色等症状，来作为病情的初步判断。闻：是指通过鼻子或耳朵聆听患者身体部位的症状。问：指询问患者了解其病情。切：是指通过触摸患者的身体部位，尤其是脉搏，来感受其变化，从而判断病情。
二、阅读与运用（30分）
课内阅读。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，烟草花在暮色中绽放；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
9. 写出下列词语的近义词。
观察（ ） 怒放（ ）
10. 这段话是围绕哪个关键语句来写的？用“ ”画出来。
11. 认真读文中画波浪线的句子，再照样子补充下面的句子。
清晨六点，向日葵______________；下午五点，紫茉莉_______________。
12. “昙花却在九点左右含笑一现”中的“一现”说明昙花开放的时间_________，生活中人们用成语“_____________”形容美好的事物出现的时间很短。
13. “你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？”句中“大致”一词可以换成________。这类词语表意模糊，当现实生活中有些情况无法肯定时，常会用到这类词。请你在下列句子中找出这类词语________、_________、_________。
A．中午十二点左右，午时花开花了。
B．它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
C．我们现在出发，也许能碰到他。
【答案】9. ①. 观赏 ②. 绽放
10. 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
11. ①. 扬起金色的脸庞 ②. 含笑和我们招手
12. ①. 短 ②. 昙花一现##含笑一现
13. ①. 大概 ②. 左右 ③. 往往 ④. 也许
【解析】
【9题详解】
本题考查近义词。
观察：仔细地察看事物或现象。故近义词为“观看”。
怒放：花朵盛开。故近义词为“开放”。
【10题详解】
本题考查找关键句。
阅读文段，作者列举了“牵牛花、蔷薇花、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光夜来香、昙花”开放的不同时间，说明不同的花开放的时间不同。故本段是围绕“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”来写的。
【11题详解】
本题考查仿写并补充句子。
读“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”，由“吹起了小喇叭”可知，句子使用了拟人的修辞手法描写花开。故使用拟人手法，描写向日葵和紫茉莉花开即可。如：向日葵向着太阳公公灿烂地笑；紫茉莉露出快乐的笑脸。
【12题详解】
本题考查字词分析理解。
含笑一现：形容花开时姿态十分优雅，美丽，但花开的时间很短。故“一现”说明昙花开放的时间很短。形容事物出现时间很短的词语有：一弹指顷、瞬息之间、电光石火。
【13题详解】
本题考查分析字词含义和找关键词。
大致：大概；大约。故可换成：大体、大概、大约、约略、也许等。
A．左右：大约。
B．往往：常常。
C．也许：或许。表示不很肯定。
课外阅读。
①相传在战国时候，赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。燕国的寿陵有个青年人，不顾路途遥远，跋山涉水，赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。
②他整天呆在邯郸的大街上，看人家走路，边看边琢磨人家走路的特点，还跟在后边模拟。跟这个人后边走几步，再跟那个人后边走几步，可是学来学去，总是不像，始终也没有学会邯郸人走路的步法。
③这个青年人心里想，也许是因为自己习惯了原来的走法，所以学不好。于是他索性丢掉原来的走法，从头学习走路。他每走一步都很吃力，既要想着手脚如何摆动，又要想着腰腿如何配合，还得想着每一步的间隔……弄得他手足无措。
④他一连学了几个月，不但没有学会邯郸人的走法，还把自己原来的走法也忘了。后来，他只好爬着回到故土。
14. 在短文前面给文章加一个题目（必须是成语）_________。
15. 我们熟悉的很多成语来自寓言故事，生活中也会经常用到它们。请先把这些成语补充完整，再选择恰当的成语填在横线上。（填序号）
①自相（ ）（ ） ②掩（ ）盗（ ）
③画（ ）添（ ） ④刻（ ）求（ ）
（1）他刚才说的话________，一定是在撒谎。
（2）本来一场很精彩的演讲，就败在结尾的笑话上，真是______，多此一举。
16. “曾未得其仿佛，又复失其故步”这一句意思相似的是哪一句?在文中用“﹏﹏﹏”画出。
17. 寓言故事往往蕴含着一个道理，《守株待兔》告诉我们________；上面这个故事告诉我们__________的道理。
【答案】14. 邯郸学步
15. ①. 矛 ②. 盾 ③. 耳 ④. 铃 ⑤. 蛇 ⑥. 足 ⑦. 舟 ⑧. 剑 ⑨. ① ⑩. ③
16. 不但没有学会邯郸人的走法，还把自己原来的走法也忘了。
17. ①. 不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。 ②. 每个人都有自己的特点，如果不考虑到实际情况一味地去模仿别人，结果只能是学不到别人的特点，反而丢掉自己的特点。
【解析】
【14题详解】
本题考查拟写标题。
通读文章可知，这篇文章讲述了一位燕国寿陵青年，因仰慕赵国邯郸人走路的优美姿态，长途跋涉来到邯郸学习。他整天模仿当地人的步伐，然而因为方法不当和心态的急切，他最终未能成功习得邯郸人的走路方式，反而丢失了自己原本的步伐。这则寓言警示我们，盲目模仿他人可能适得其反，应保持自我，找到适合自己的方式。故题目可定为“邯郸学步”。
【15题详解】
本题考查补充词语和选词填空。
①自相矛盾：意思是指说话或做事前后抵触，不一致。就像故事中的楚国人既夸耀自己的盾坚固无比，又夸耀自己的矛无坚不摧，但当被问到“用你的矛刺你的盾会如何”时，他却无法回答。
②掩耳盗铃：原意是捂着耳朵去偷铃铛，以为自己听不见别人也听不见。现在用来比喻自欺欺人，明明知道事情无法掩盖，却还要想法子去掩盖。
③画蛇添足：原意是画蛇时给蛇添上脚。现在用来比喻做了多余的事情，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有。
④刻舟求剑：意思是在船上刻下记号，然后去寻找掉入水中的剑。用来比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。
（1）结合题意可知，指他刚才说的话前后不一致，因此可以推断他在撒谎。应选“自相矛盾”，故选①。
（2）结合题意可知，指结尾的笑话是不必要的，甚至破坏了整个演讲的效果，因此是“多此一举”。应选“画蛇添足”，故选③。
【16题详解】
本题考查找关键句。
“曾未得其仿佛，又复失其故步”的意思是：还没有真正学到别人的长处，却又把自己原来的东西也丢掉了。
从第④自然段“不但没有学会邯郸人的走法，还把自己原来的走法也忘了。”可知，写了那个青年在尝试学习邯郸人走路的方式时，不仅未能成功，还丢失了自己原本走路的方法。与“曾未得其仿佛，又复失其故步”这一句意思相似。
【17题详解】
本题考查内容主旨
《守株待兔》讲述了一个农夫因偶得一只撞死在树桩上的兔子，便不再耕作，而是每天守在树桩旁等待兔子再次撞来，最终田地荒芜，一无所获。告诉我们不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
本文《邯郸学步》告诉我们一味模仿别人，不仅学不到真本事，反而会把原来的本事也丢掉的道理。这个故事警示我们，在学习和生活中，应该保持独立思考，不要盲目模仿他人，要找到适合自己的方法和道路。
三、习作与表达（30分）
18. 习作。
我国的传统节日少不了美食相伴，比如元宵、粽子、月饼、饺子等，相信你家过节时，一定也吃过这些美食吧。请选择其中一种美食，写一写你家过节时做美食或尝美食的经历。要求：1．题目自拟。2．把经过写清楚。3．试着写写自己的感受。
【答案】例文：
除夕包饺子
在期盼中，除夕如约而至，这天晚上我们全家人围在一起包饺子！
爷爷先教我和面。首先把两碗面粉和半杯水倒进一个盆子里。然后再用手把它们搅拌均匀揉成面团。我又着急又兴奋，结果弄得满手满脸都是面渣，像个小雪人。接着，把软软的面团放在案板上搓一搓，揉一揉，让它变成一根又细又长的小面棍。随后，用刀把它们切成大小一致的小面球，再擀成圆圆的薄皮儿。经过这么复杂的一道道工序后，我终于可以学包饺子了。
奶奶教我包饺子。我先把饺子皮放在手心上，再把肉馅放在皮儿中央，接着把皮儿对折，放在中间按一下，然后从两边一点一点用力捏，这样一个美味的饺子就成功包好了。可惜小饺子就是不听话，一会儿这边馅儿冒出来了，一会儿那边皮儿捏破了，我手忙脚乱地忙活了大半天，也只包出了六个像模像样的饺子来。不过我偷偷地在每个饺子里放了一颗花生米，看看谁是今天晚上的幸运儿！
除夕包饺子真是太开心了，我会记得这天的！
【解析】
【详解】本题考查习作能力。
本次习作为话题作文。要求写一写你家过节时做美食或尝美食的经历。我国的传统节日有：春节、元宵节、端午节、中秋节等，过节时，可以吃饺子、吃元宵、吃粽子、吃月饼。习作之前，先想一想，自己印象中最深刻的、最喜欢的食物是什么？回忆当时做或尝这种美食的情形。按照叙事文章的写作方法，交代清楚记叙文六要素，即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等，按照事情发展的顺序，抓住人物的语言、动作等描写，详细叙述事情经过，最后表达自己对节日的喜爱。
开头：开门见山，交代过的传统节日及其习俗。
中间：详细叙述事情经过。
结尾：总结全文，表达对节日的喜爱之情。
题 号
第一部分(40分)
第二部分(30分)
第三部分(30分)
总 分
得 分
考生注意：本卷共三个部分，满分100分，时量100分钟。
一、积累与运用（40分）
1. 看拼音,写词语。注意把字写正确、规范、美观。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺及在田字格中的位置，做到工整，规范，正确。本题“偶、舞、蓬、傲、存、辨、蜜”笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 用“√”给下列多音字选择正确的读音，并用另一个音节组词
散文（sǎn sàn） 挨打（āi ái）
撒下（sā sǎ） 单薄（bó bá）
乘法（chénɡ shènɡ） 笼罩（lónɡ lǒnɡ）
【答案】sǎn 散步 ái 紧挨
sǎ 撒手 bó 薄片
chénɡ 千乘之国 lǒnɡ 笼子
【解析】
【详解】本题考查多音字辨析和组词
散：读“sàn”时，意思是：1.分开；由聚集而分离。2.撒；散发。3.排除。读 “sǎn”时，意思是：1.不集中；没有约束。2.零碎的；不成整体的。3.粉末（多用做药名）。4.松开；解散。
散文（sǎn）：指与诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁，是一种自由灵活的，综合运用记叙、抒情、议论等多种表达方式抒写见闻感受的文体。
散（sàn）可组词为：散开、分散、解散等。
挨：读“ái”时，意思是：1.忍受；遭受。2.勉强对付。3.拖延。读“āi”时，意思是：1.靠近；接触。2.介词。顺着（次序）。
挨打（ái）：遭打，被打。
挨（āi）可组词：紧挨、挨近、挨着等。
撒：读“sā”时，意思是：1.张开；放开。2.排泄。3.尽量施展。读“sǎ”时，意思是：1.播撒；散布。2.散落；洒下。
撒下（sǎ）：一般是把固体颗粒撒下去液体的话，一般用洒下。
撒（sā）可组词：撒开、撒谎、撒手等。
薄：读“bá”时，意思时：1.厚度小的（跟“厚”相对）。2.贫瘠；不肥沃。3.（感情）冷淡；不深厚。4.（味道）淡；不浓。读“bó”时，意思是：1.微；少。2.苛刻；轻佻。3.减轻。4.轻视。5.迫近。6.义同“{薄}”（bá）。多用于合成词和成语。7.（Bó）姓。读“bò”时，意思是：1.［薄荷］多年生草本植物，茎叶有清凉香味，可提取薄荷油、薄荷脑，供食品和化妆品工业用，还可以做药材。
单薄（bó）：1.（形）少，不厚。 2.身体不强壮，瘦弱。3.力量、内容、论据等不充实。
薄（bá）可组词：薄饼、薄纸 、薄田等。
乘：读“chéng”时，意思是：1.搭坐（交通工具）。2.利用（机会等）。3.佛教用语。指佛教的教派或教义。4.乘法。数学运算方法之一。读“shèng”时，意思是：1.量词。古时称四匹马拉的车为一乘。2.春秋时晋国的史书叫“乘”。后泛指一般史书。3.数词“四”的代称。
乘法（chénɡ）：一种数学运算方式。求一数为某数的若干倍。
乘（shènɡ）可组词：一乘、万乘、千乘等。
笼：读“lóng”时，意思是：1.养虫、鸟或装东西器具。用竹篾、木片、铁丝等制成。2.旧时囚禁犯人的刑具。3.笼屉。蒸食物的器具。4.把手放在袖筒里。读“lǒng”时，意思是：1.笼罩。2.较大的箱子。
笼罩（lǒnɡ）：动）像笼子似的罩在上面。
笼（lónɡ ）可组词：鸡笼、鸭笼、牢笼等。
3. 给下列汉字换个偏旁，组成新字，再给新字组词。
揍（ ）——（ ） 棒（ ）——（ ）
捡（ ）——（ ） 组（ ）——（ ）
【答案】 ①. 凑 ②. 凑合 ③. 捧 ④. 捧着 ⑤. 检 ⑥. 检查 ⑦. 祖 ⑧. 祖国
【解析】
【详解】本题考查对汉字的掌握及组词能力。
偏旁，是指对合体字进行切分后得到的某个部分。以前称合体字的左方为“偏”，右方为“旁”；现在把合体字的组成部分统称为“偏旁”。位于字的左边，叫“左偏旁”；位于字的右边，叫“右偏旁”。作答时可以把所给汉字的左偏旁换掉，组成新的汉字，然后再结合日常积累，给新汉字组词即可。
把“揍”字的左偏旁“扌”换成“月”，组成新字“腠”；组词：腠理；
把“棒”字的左偏旁“扌”换成“亻”，组成新字“俸”；组词：俸禄；
把“捡”字的左偏旁“扌”换成“阝”，组成新字“险”；组词：险阻；
把“组”字的左偏旁“纟”换成“禾”，组成新字“租”；组词：房租。
4．按要求完成句子。（8分）
4. 赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干。（缩句）
_______________。
【答案】赵州桥体现了智慧和才干。
【解析】
【详解】本题考查缩句。
缩句的方法：（1）去掉“的”字前面的词语。（2）去“地”字前面的词语；（3）删去“得”后补充说明成分；（4）删去数量词；（5）句中否定词不要去；（6）抓住主干来缩简，只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。本句缩句时，要去掉文中的修饰语“劳动人民的”，只保留句子的主语“赵州桥”、谓语“体现了”和宾语“智慧和才干”。故答案为：赵州桥体现了智慧和才干。
5. 他撅起了嘴，皱起了眉头：“这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”（照样子补充句子）
姐姐______________：“你真是急死我了！”
【答案】拧起眉毛，瞪着眼睛
【解析】
【详解】本题考查仿写句子的能力。
解答此类题目时，需要认真研究所给句子的特点，比如句式、修辞、感情色彩、词性等等，再结合语境进行仿写。
例句中的“噘起了嘴，皱起了眉头”是两个描写动作的短语，仿写时结合后半句“‘你真是急死我了！’”，可以看出这句话表达的是姐姐焦急、生气的感情。如：姐姐跺着脚，瞪大了眼睛：“你真是急死我了！”
6. 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴。（照样子写句子）
同学们学习可认真啦：______________。
【答案】有的低头翻阅书籍，有的用笔认真做着标注，有的轻轻交流着学习心得。
【解析】
【详解】本题主要考查仿写句子。 例句围绕开头“走在街上的，是来来往往、形态各异的人”，写出形态各异的人，仿写时注意，围绕中心句，写出同学们学习认真。
示例：同学们学习可认真啦：有的埋头苦读，有的奋笔疾书，有的手托下巴深思。
7. 我在院子里唱起了一首轻巧的歌曲和秧歌。（用修改符号修改病句。）
【答案】
【解析】
【详解】本题考查修改病句。
本题搭配不当，第一处错误：“轻巧”和“歌曲”搭配不当，“轻巧”通常用来形容物体或动作的轻巧、不笨重，不适用于形容“歌曲”，应改为“轻快”。第二处错误：“唱起”和“秧歌”搭配不当，“秧歌”通常指的是一种舞蹈形式，不能直接用“唱起”来搭配，可将“和”改为“，扭起了”。如：我在院子里唱起了一首轻快的歌曲，扭起了秧歌。
8. 回顾本学期学过的内容，根据提示填空。
（1）古诗中有可爱的动物。“_________________，________________”，让我们看到了燕子的灵动和鸳鸯的悠闲；“___________，__________”，让我们听到了黄鹂清脆悦耳的鸣叫。
（2）古代诗歌蕴藏着人们过传统节日的情景。“_______________，_____________”这句诗描绘的是古代人们欢度春节的情景；“___________，_________”描写的清明时节的场景。
（3）“中医四诊”指的是______、______、______、______。
【答案】 ①. 泥融飞燕子 ②. 沙暖睡鸳鸯 ③. 绿阴不减来时路 ④. 添得黄鹂四五声 ⑤. 千门万户曈曈日 ⑥. 总把新桃换旧符 ⑦. 清明时节雨纷纷 ⑧. 路上行人欲断魂 ⑨. 望 ⑩. 闻 ⑪. 问 ⑫. 切
【解析】
【详解】本题考查诗句的默写和文学常识。
（1）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”诗句出自唐代杜甫《绝句》，意思是：燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。诗句让我们看到了燕子的灵动地衔着湿泥忙着筑巢和沙子上睡着鸳鸯的悠闲；
“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”诗句出自宋代曾几的《三衢道中》，意思是：山路上苍翠的树木，与来的时候一样浓密，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些幽趣。从诗句中让我们听到深林丛中传来黄鹂清脆悦耳的鸣叫声。
（2）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”诗句出自宋代王安石的《元日》，意思是：初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下来，换上新的桃符。诗句描写了宋代人过春节时欢乐的场面；
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”诗句出自唐代诗人杜牧的《清明》，意思是：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上的行旅之人个个都神情凄迷，烦闷不乐。诗句描写了清明时节雨中行人低落的情绪。
（3）中医四诊是指扁鹊在总结前人经验的基础上，提出的“四诊法”，即：望、闻、问、切。望：是指通过观察人的眼睛、脸色等症状，来作为病情的初步判断。闻：是指通过鼻子或耳朵聆听患者身体部位的症状。问：指询问患者了解其病情。切：是指通过触摸患者的身体部位，尤其是脉搏，来感受其变化，从而判断病情。
二、阅读与运用（30分）
课内阅读。
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；下午五点，烟草花在暮色中绽放；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
9. 写出下列词语的近义词。
观察（ ） 怒放（ ）
10. 这段话是围绕哪个关键语句来写的？用“ ”画出来。
11. 认真读文中画波浪线的句子，再照样子补充下面的句子。
清晨六点，向日葵______________；下午五点，紫茉莉_______________。
12. “昙花却在九点左右含笑一现”中的“一现”说明昙花开放的时间_________，生活中人们用成语“_____________”形容美好的事物出现的时间很短。
13. “你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？”句中“大致”一词可以换成________。这类词语表意模糊，当现实生活中有些情况无法肯定时，常会用到这类词。请你在下列句子中找出这类词语________、_________、_________。
A．中午十二点左右，午时花开花了。
B．它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
C．我们现在出发，也许能碰到他。
【答案】9. ①. 观赏 ②. 绽放
10. 要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
11. ①. 扬起金色的脸庞 ②. 含笑和我们招手
12. ①. 短 ②. 昙花一现##含笑一现
13. ①. 大概 ②. 左右 ③. 往往 ④. 也许
【解析】
【9题详解】
本题考查近义词。
观察：仔细地察看事物或现象。故近义词为“观看”。
怒放：花朵盛开。故近义词为“开放”。
【10题详解】
本题考查找关键句。
阅读文段，作者列举了“牵牛花、蔷薇花、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光夜来香、昙花”开放的不同时间，说明不同的花开放的时间不同。故本段是围绕“要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。”来写的。
【11题详解】
本题考查仿写并补充句子。
读“凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭”，由“吹起了小喇叭”可知，句子使用了拟人的修辞手法描写花开。故使用拟人手法，描写向日葵和紫茉莉花开即可。如：向日葵向着太阳公公灿烂地笑；紫茉莉露出快乐的笑脸。
【12题详解】
本题考查字词分析理解。
含笑一现：形容花开时姿态十分优雅，美丽，但花开的时间很短。故“一现”说明昙花开放的时间很短。形容事物出现时间很短的词语有：一弹指顷、瞬息之间、电光石火。
【13题详解】
本题考查分析字词含义和找关键词。
大致：大概；大约。故可换成：大体、大概、大约、约略、也许等。
A．左右：大约。
B．往往：常常。
C．也许：或许。表示不很肯定。
课外阅读。
①相传在战国时候，赵国的邯郸人走路的姿势特别优美。燕国的寿陵有个青年人，不顾路途遥远，跋山涉水，赶到邯郸来学习当地人走路的姿势。
②他整天呆在邯郸的大街上，看人家走路，边看边琢磨人家走路的特点，还跟在后边模拟。跟这个人后边走几步，再跟那个人后边走几步，可是学来学去，总是不像，始终也没有学会邯郸人走路的步法。
③这个青年人心里想，也许是因为自己习惯了原来的走法，所以学不好。于是他索性丢掉原来的走法，从头学习走路。他每走一步都很吃力，既要想着手脚如何摆动，又要想着腰腿如何配合，还得想着每一步的间隔……弄得他手足无措。
④他一连学了几个月，不但没有学会邯郸人的走法，还把自己原来的走法也忘了。后来，他只好爬着回到故土。
14. 在短文前面给文章加一个题目（必须是成语）_________。
15. 我们熟悉的很多成语来自寓言故事，生活中也会经常用到它们。请先把这些成语补充完整，再选择恰当的成语填在横线上。（填序号）
①自相（ ）（ ） ②掩（ ）盗（ ）
③画（ ）添（ ） ④刻（ ）求（ ）
（1）他刚才说的话________，一定是在撒谎。
（2）本来一场很精彩的演讲，就败在结尾的笑话上，真是______，多此一举。
16. “曾未得其仿佛，又复失其故步”这一句意思相似的是哪一句?在文中用“﹏﹏﹏”画出。
17. 寓言故事往往蕴含着一个道理，《守株待兔》告诉我们________；上面这个故事告诉我们__________的道理。
【答案】14. 邯郸学步
15. ①. 矛 ②. 盾 ③. 耳 ④. 铃 ⑤. 蛇 ⑥. 足 ⑦. 舟 ⑧. 剑 ⑨. ① ⑩. ③
16. 不但没有学会邯郸人的走法，还把自己原来的走法也忘了。
17. ①. 不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，如果不付出努力，而寄希望于意外，结果只能是一事无成。 ②. 每个人都有自己的特点，如果不考虑到实际情况一味地去模仿别人，结果只能是学不到别人的特点，反而丢掉自己的特点。
【解析】
【14题详解】
本题考查拟写标题。
通读文章可知，这篇文章讲述了一位燕国寿陵青年，因仰慕赵国邯郸人走路的优美姿态，长途跋涉来到邯郸学习。他整天模仿当地人的步伐，然而因为方法不当和心态的急切，他最终未能成功习得邯郸人的走路方式，反而丢失了自己原本的步伐。这则寓言警示我们，盲目模仿他人可能适得其反，应保持自我，找到适合自己的方式。故题目可定为“邯郸学步”。
【15题详解】
本题考查补充词语和选词填空。
①自相矛盾：意思是指说话或做事前后抵触，不一致。就像故事中的楚国人既夸耀自己的盾坚固无比，又夸耀自己的矛无坚不摧，但当被问到“用你的矛刺你的盾会如何”时，他却无法回答。
②掩耳盗铃：原意是捂着耳朵去偷铃铛，以为自己听不见别人也听不见。现在用来比喻自欺欺人，明明知道事情无法掩盖，却还要想法子去掩盖。
③画蛇添足：原意是画蛇时给蛇添上脚。现在用来比喻做了多余的事情，非但无益，反而不合适，也比喻虚构事实，无中生有。
④刻舟求剑：意思是在船上刻下记号，然后去寻找掉入水中的剑。用来比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。
（1）结合题意可知，指他刚才说的话前后不一致，因此可以推断他在撒谎。应选“自相矛盾”，故选①。
（2）结合题意可知，指结尾的笑话是不必要的，甚至破坏了整个演讲的效果，因此是“多此一举”。应选“画蛇添足”，故选③。
【16题详解】
本题考查找关键句。
“曾未得其仿佛，又复失其故步”的意思是：还没有真正学到别人的长处，却又把自己原来的东西也丢掉了。
从第④自然段“不但没有学会邯郸人的走法，还把自己原来的走法也忘了。”可知，写了那个青年在尝试学习邯郸人走路的方式时，不仅未能成功，还丢失了自己原本走路的方法。与“曾未得其仿佛，又复失其故步”这一句意思相似。
【17题详解】
本题考查内容主旨
《守株待兔》讲述了一个农夫因偶得一只撞死在树桩上的兔子，便不再耕作，而是每天守在树桩旁等待兔子再次撞来，最终田地荒芜，一无所获。告诉我们不要存有侥幸心理，不要想着不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
本文《邯郸学步》告诉我们一味模仿别人，不仅学不到真本事，反而会把原来的本事也丢掉的道理。这个故事警示我们，在学习和生活中，应该保持独立思考，不要盲目模仿他人，要找到适合自己的方法和道路。
三、习作与表达（30分）
18. 习作。
我国的传统节日少不了美食相伴，比如元宵、粽子、月饼、饺子等，相信你家过节时，一定也吃过这些美食吧。请选择其中一种美食，写一写你家过节时做美食或尝美食的经历。要求：1．题目自拟。2．把经过写清楚。3．试着写写自己的感受。
【答案】例文：
除夕包饺子
在期盼中，除夕如约而至，这天晚上我们全家人围在一起包饺子！
爷爷先教我和面。首先把两碗面粉和半杯水倒进一个盆子里。然后再用手把它们搅拌均匀揉成面团。我又着急又兴奋，结果弄得满手满脸都是面渣，像个小雪人。接着，把软软的面团放在案板上搓一搓，揉一揉，让它变成一根又细又长的小面棍。随后，用刀把它们切成大小一致的小面球，再擀成圆圆的薄皮儿。经过这么复杂的一道道工序后，我终于可以学包饺子了。
奶奶教我包饺子。我先把饺子皮放在手心上，再把肉馅放在皮儿中央，接着把皮儿对折，放在中间按一下，然后从两边一点一点用力捏，这样一个美味的饺子就成功包好了。可惜小饺子就是不听话，一会儿这边馅儿冒出来了，一会儿那边皮儿捏破了，我手忙脚乱地忙活了大半天，也只包出了六个像模像样的饺子来。不过我偷偷地在每个饺子里放了一颗花生米，看看谁是今天晚上的幸运儿！
除夕包饺子真是太开心了，我会记得这天的！
【解析】
【详解】本题考查习作能力。
本次习作为话题作文。要求写一写你家过节时做美食或尝美食的经历。我国的传统节日有：春节、元宵节、端午节、中秋节等，过节时，可以吃饺子、吃元宵、吃粽子、吃月饼。习作之前，先想一想，自己印象中最深刻的、最喜欢的食物是什么？回忆当时做或尝这种美食的情形。按照叙事文章的写作方法，交代清楚记叙文六要素，即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等，按照事情发展的顺序，抓住人物的语言、动作等描写，详细叙述事情经过，最后表达自己对节日的喜爱。
开头：开门见山，交代过的传统节日及其习俗。
中间：详细叙述事情经过。
结尾：总结全文，表达对节日的喜爱之情。
题 号
第一部分(40分)
第二部分(30分)
第三部分(30分)
总 分
得 分
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