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    高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化唯物辩证法的实质与核心精品ppt课件

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    这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化唯物辩证法的实质与核心精品ppt课件,文件包含人教版高中必修四33《唯物辩证法的实质与核心》课件教案pptx、必修四33_《唯物辩证法的实质与核心》教案_人教版思政课件_课件研究所·自营系列docx、必修四33_《唯物辩证法的实质与核心》_人教版思政课件_课件研究所·自营系列pdf、必修四33_《唯物辩证法的实质与核心》媒体1_人教版思政课件_课件研究所·自营系列mp4、必修四33_《唯物辩证法的实质与核心》媒体2_人教版思政课件_课件研究所·自营系列mp4mp4、必修四33_《唯物辩证法的实质与核心》媒体3_人教版思政课件_课件研究所·自营系列mp4mp4、必修四33_《唯物辩证法的实质与核心》媒体4_人教版思政课件_课件研究所·自营系列mp4mp4等7份课件配套教学资源,其中PPT共104页, 欢迎下载使用。

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    假期到来,很多年轻人开始有更多的时间与父母相处,但是在相处过程中中迸发了各种各样的矛盾。很多人回到家后立马放飞自我,一觉睡到下午一两点都是常有的事,被父母吐槽“晚上不睡,早上不起”。而很多B站博主也不外如是,为避免矛盾,他们发起“挑战父母的作息”这一任务……
    议学任务:你在与父母相处过程中还有哪些矛盾?我们应该如何化解这些矛盾?
    父母的作息VS我的作息
    是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
    ① 矛盾双方相互依赖,一方以一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中;
    ② 矛盾双方相互贯通,即相互渗透,相互包含,在一定条件下可以相互转化。
    ②矛盾双方相互贯通,即相互渗透,相互包含,在一定条件下(相对性)可以相互转化。
    是指矛盾双方相互排斥,相互对立的属性。它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
    生活中与自己联系最多、关系最密切的父母,构成矛盾的统一体,具有同一性。而正因为最亲密,往往能发现对方的不同点,对立机会越多,如果不能很好地处理这种差异性,矛盾就会凸显。
    议学任务:虽说与父母是”相爱相杀“,但是“相杀”似乎变成了生活的主旋律。相较于其他人来说,我们为什么更多地与他们发生矛盾冲突呢?
    矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展,由此构成事物发展的源泉和动力。
    议学任务:亲子关系一直是千百年来不断被提起的话题。近年来有很多电影电视作品以家庭为背景展开,引起热议。在这个暑期,央视纪录频道即将推出7集《你听见了吗》,聚焦中国式亲子关系。请同学们探究推出这部纪录片的目的和原因。
    1月8日,2023年国家公务员考试笔试在全国各考点举行。此次国考计划招录3.71万人,比2022年增长近6000人,增幅达18.75%。共有259.77万人通过了用人单位的资格审查,通过资格审查人数与录用计划数之比约为70:1。报名人数又一次刷新了纪录,达到了近十年之最。报名人数最多的职位为青海国家税务总局青海省税务局一级行政执法员,此职位仅招录1人,竞争比超过5800:1。
    矛盾具有特殊性,要坚持具体问题具体分析。
    是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
    表现:①不同事物有不同的矛盾,这些矛盾构成了一事物区别于其他事物的特殊本质;②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾;③同一事物中的不同矛盾,同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
    原理内容:①矛盾的普遍性和特殊性的关系,也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。这一共性个性、绝对相对的道理,是关于事物矛盾的问题的精髓,不懂得它,就等于抛弃了辩证法。②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性;另一方面,特殊性离不开普遍性。任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一,世界上的事物无论怎样特殊,它总是在特殊性中包含着普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。③矛盾的普遍性和特殊性在不同场合可以相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性,在一定场合为普遍性的东西,在另一场合则是特殊性。反之,在一定场合是特殊性的东西,在另一场合则是普遍性。
    方法论:①矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,要求我们从中国国情出发,把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合;②发展中国特色社会主义过程是一个不断实践的过程,是一个以马克思主义基本原理为指导,努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程,它体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。
    大人的世界从来都不容易
    原理内容:①主要矛盾:在事物发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾。(只有一个)②次要矛盾:其他处于从属地位,对事物的发展不起决定作用的矛盾。(可能有多个)③联系:主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化。
    方法论:①办事情要抓住重点,集中力量解决主要矛盾(重点论);②要统筹兼顾,恰当地处理好次要矛盾(两点论);③要坚持两点论和重点论相统一,反对不分主次的“均衡论”和只抓重点而不顾其他的“一点论”。
    议学任务:从视频的后半部分你能看到他们所做的一切都是为了什么?
    矛盾的次要方面:买房子、贷款、关店(被支配地位)
    矛盾的主要方面:买学区房(支配地位)
    主要矛盾的主要方面决定事物的性质。要抓住主流,但也要恰当处理矛盾的次要方面,二者在一定条件下可以相互转化。
    二者含义:矛盾的主要方面是指在某一矛盾中,居于支配地位,起着主导作用的矛盾方面;事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的次要方面是指在某一矛盾中,处被支配地位的矛盾方面。
    二者关系:矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖,又相互排斥,并在一定条件下相互转化。
    议学任务:《学爸》中的妈妈花两年时间研究学区房政策,宁愿卖房子、借钱也买学区房。关于学区房的问题,到底要不要买呢?你怎么看?
    含义:具体问题具体分析,是指在矛盾普遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性,并找出解决矛盾的正确方法。
    地位:具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则,是马克思主义的活的灵魂。
    ① 具体问题具体分析是正确认识事物的基础。世界上一切事物之所以千差万别,就是因为各种事物内部的矛盾各有其特殊性,这种特殊矛盾规定了一事物区别于他事物的特殊本质。只有从实际出发,具体分析矛盾的特殊性,才能把不同质的事物区别开来。离开了对矛盾特殊性的具体分析,就无法区分事物,就不能正确认识事物。② 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。我们认识矛盾的目的是正确解决矛盾。事物的矛盾各不相同,决定了解决矛盾的方法也不相同。只有对具体问题作具体分析,把握事物矛盾的特殊性,才能找到解决矛盾的正确方法。“对症下药”"一把钥匙开一把锁”,就是针对不同的问题,采取不同的解决办法。
    观看央视纪录片《你听见了吗》,学会直面亲子冲突,运用对立统一观点分析和解决矛盾,构建和谐亲子关系。
    1.(2019 河南摸底)“颜值即正义”是一句很流行的网络用语。在日常生活中,对于一个相貌很漂亮的人,我们往往会认为这个人在其他方面也很优秀,甚至这个人的朋友、家人都很出众,其实并不一定。“颜值即正义”这一观点( )
    ①不懂得矛盾就是对立统一,未坚持一分为二的矛盾分析法 ②无视事物是共性与个性的统一,属于形而上学的观点③看到了矛盾具有特殊性,坚持了具体问题具体分析 ④不懂得把握事物的性质必须抓住事物的主要矛盾A.①② B.②④ C.①③ D.③④
    2. (2021河北)下面漫画蕴含的哲理有( )
    ①矛盾的对立统一推动事物发展②矛盾的斗争性寓于同一性之中③矛盾的对立统一可以相互转化④矛盾双方是既对立又统一的A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
    3. (2021全国甲卷) 坚持精准扶贫是我国脱贫攻坚战取得全面胜利的重要经验,我国打出了一套精准扶贫组合拳:精细化管理扶贫对象、精确化配置扶贫资源、精准化扶持扶贫对象、因村因户因人施策、因贫困原因施策、因贫困类型施策、对症下药、精准滴灌、靶向治疗。这套组合拳体现的辩证法道理有( )
    ①矛盾的普遍性和特殊性相互联结 ②事物的性质主要由矛盾的同一性决定 ③正确处理整体与部分关系实现整体最优 ④新事物代替旧事物是一种渐进、连续的过程A.①② B.①③ C.②④ D.③④
    4.(2021湖南)事物的矛盾包括两个基本属性,即斗争性与同一性,下列强调同一性的是( )
    ①君子喻于义,小人喻于利②垃圾,就是放错了位置的资源③卑鄙是卑鄙者的通行证,高尚是高尚者的墓志铭④没有当年中国人民的抗日战争,就不会有今天的和平生活A.①② B.①③ C.②④ D.③④
    (2013全国卷)近年来,莫高窟游客逐年增长,2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时,平均每天游客量逾4000人次,最多时约7000人次,而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟,二氧化碳长时间滞留,窟内空气湿度增大,温度上升,侵蚀壁画和彩塑;加之长期的风化和氧化作用,莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。
    5. 结合材料一,用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。(14分)
    参考答案:①任何事物都包含着矛盾,矛盾双方既对立又统一,在一定条件下相互转化;(3分)游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力,若限制客流会影响利用的效益,但合理利用和科学保护是能够相互促进的。(4分)②应坚持两点论和重点论的统一,具体问题具体分析;(3分)从实际出发,探索敦煌莫高窟文化遗产保护和利用有机结合的途径和方法,在有效保护的前提下利用,在合理利用中保护。(4分)
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