河南省新乡市原阳县2023-2024学年七年级下学期期中 语文试题（含解析）

这是一份河南省新乡市原阳县2023-2024学年七年级下学期期中 语文试题（含解析），共20页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

1．阅读下面语段，回答问题。
河南省地处中原，简称“豫”，约 16.7 万平方公里，是一个农业大省。省内资源丰rá，近几年发展更加多元化，然而机遇与挑战并存，这是亘古不变的辩证法则，我们要善于从眼前的挑战、危机、困难中捕捉和创造机遇。历史是斑lán而丰富的，未来更需要我们担起责任，不负家乡人民的殷切期望。
(1)依次给文段中加点的字注音，全部正确的一项是（ ）
A．gèn yānB．gèng yīnC．gèn yīnD．gèng yān
(2)根据拼音写出相应的汉字。
丰rá( ) 斑lán( )
2．下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①因此，高贵优雅不是外在的东西，而是一种精神力量。
②阅读的目的不为别的，其实就是开启心智，成熟情商，解除困惑，享受生命。
③美国著名作家海明威说：“勇气是在压力下仍然能够表现出优雅。”
④它具体表现为你面对他人乃至这个世界，能够表现出自己的善良与宽容、坚强与淡定、宠辱不惊的定力等。
⑤生命在阅读中高贵与优雅。
⑥而坚持阅读，就是获得这种力量的最有效方式。
A．③①④⑥②⑤B．②④③①⑥⑤C．③④②⑥⑤①D．⑤②③①⑥④
3．古诗文默写。
（1） ，双袖龙钟泪不干。（《逢入京使》岑参）
（2）杨花榆荚无才思， 。（《晚春》韩愈）
（3）自然万物入诗都能成画，李白在《春夜洛城闻笛》中用“ ， ”描摹出一幅深夜玉笛乘风散落全城的静夜闻笛图。自然万物入诗皆可传情，《木兰诗》中“旦辞黄河去， ，不闻爷娘唤女声， ”，描写木兰辞别父母、踏上征途后思念亲人的心情。文中描写木兰矫健雄姿的句子是：“ ， ”。
名著阅读。（任选一题作答）（共4分）
4．读书分享会上，同学们畅谈阅读体验，你最认同下面发言中谁的说法？ 请任选其一，结合名著具体情节谈谈你的理解。
A.小语：我读《骆驼祥子》时，批注了一个大大的“变”字来概括祥子的一生。
B.小文：我也做了批注，但我觉得应该批注“苦”字，这才是祥子生活的真实写照。
5．“侠”是一种精神品质，也是一种社会追求。它包含了“义——侠义大义，为国为民”；“勇——千里瞻急，不吝其生”；“忠——忠心耿耿，一诺千金”等丰富内涵。请从《海底两万里》中任选一位，结合具体情节说说他为什么是你心中的“侠”。
6．在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。它意味着大地、江河、文化、 民族、 同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。某中学七年级（13）班开展以“爱国·爱家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。（共8分）
(1)为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。
(2)你们组参加歌咏比赛的曲目是《歌唱祖国》，请根据歌词说说选择这首歌曲的理由。
《歌唱祖国》歌词：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡。英雄的人民站起来了！ 我们团结友爱坚强如钢……
(3)在我们国家，有许多有担当、有责任心的人物，他们时刻心怀国家。请你列举一个爱国人物及其主要事迹，给大家讲一讲他们的故事。
二、现代文阅读（共28分）
（一）（共16分）
阅读下文，回答后面小题
最后一个送水工
①好些年前，这个城市，除了规模比较大的工厂、商店、市政机关大院、中学这些地方有自来水管道，其余的区域，特别是住宅区的小街小巷，都没有自来水。
②常言道，柴米油盐酱醋茶，过日子离不了。其实，最离不了的是水。用不上自来水，也得用水。面对这个需求，一个新的行业冒出来了——送水。快四十岁的老隋，无家无业，成了一名送水工，大家都叫他老水。【A】
③老水总是系着一条防水的长围裙，穿双黑胶皮水靴，肩膀上垫着一块由几层麻布缝成的护肩。老水用一辆由一头小毛驴拉着的平板车送水。车上的大木桶装着从水源地灌来的水。小毛驴脖子上拴着一串铜铃铛，走起路来哗哗直响，好像在通知用户“我们送水来了”，也好像一路走着有点儿寂寞，特意弄出点儿动静。老水送水的车辕子上，绑着个半尺见方的口袋，也哗啦啦响着，好像和铜铃铛合奏什么曲子，里面装的是小竹片做成的水牌。
④老水给两条街上的二十来家用户送水。一个小院子差不多都是三间房。左右两间各住一家人，中间是摆着锅碗瓢盆的厨房。靠着大锅台，每家都有一口大水缸。挨着水缸的墙上，钉根铁钉子，挂着弯成对号形状的细铁条，上面串了一串水牌，牌上烙着老水自己定下的记号。
⑤送一挑水，也就是两桶，不管这家有没有人，老水就从铁条钩住的水牌中拿下一片，这就等于收费了。水牌用光了，用户在水缸盖子上留下钱，老水就拿出足够的水牌，挂在铁钩上。用户和老水都很讲信用，不会出错。对一些老用户，老水会给些优惠。水倒进缸里了，不往下摘水牌，算是赠送。
⑥不少人家院子里养着一条看家的狗。有外人进来，狗汪汪叫个不停。可是，不管老水进了哪家有狗的院子，多凶的狗也不叫，反倒摇着尾巴跟着他，像在替主人表示欢迎。
⑦一天下午，老水刚在水源地那里上完水，拐进一条街道，身后忽然飘来一股刺鼻的煳味，还有粗门大嗓的喊叫声：“失火了，包子铺失火了！”老水听了，当机立断，连忙拉紧小毛驴的夹板，掉头往那边奔过去，一路喊着：“我车上有水，过来打水！”
⑧救火的人立刻拎着桶捧着盆跑过来。可车上的木桶只有一个出水口，人们得排队等着。老水又喊：“拿个斧头过来，斧头！”有人赶紧送来斧头，老水接过来，砰砰砰几下，凿开三个洞，又喊起来：“快接水，赶快！”有了水，火被浇灭了。包子铺的人清理完火场，忽然想起那辆送水车，可是送水车早就不见了踪影。
⑨老水去一家木铺修理送水车。掌柜已经听说了包子铺发生的事，指派两个大工匠，用最短的时间补好了那三个洞。老水拿起装水牌的口袋，对掌柜说：“我没现钱，只有这些竹片子，回头把钱送来。”话刚说完，掌柜连连摆手说：“水师傅，不必，不必。材料费劳务费，全都免收，一分钱不要。”最后还嘱咐老水，他们木铺有一眼机井，他随时都可以来装水，不收钱。
⑩老水听了这番话，感激得不知怎么好，只能拱起双手说：“谢谢了。”拿在手里的小口袋，随着手的动作，上上下下的，竹片发出哗啦啦的碰撞声，像喜庆时候放的小炮仗，响了好一阵子。
⑪随着市政规划的全面落实，自来水管道越来越多。渐渐地，小胡同小街道也有了自来水。
⑫老水仍旧坚持送水。有十户用水，他就送十户。有两户用水，他就送两户。直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安。
⑬小毛驴没了用场，一家饭馆要买去杀了当下酒菜。不论给多少钱，老水说什么也不卖。他搂着小毛驴的脖子说：“伙计，你别怕，我不让你走，还得好草好料养活你，为你养老送终。”
⑭他说他离不开水，离水近一点儿，心里滋润，清爽。【B】
（作者：马风。有删改）
【任务一：感知信息】
7．请你结合小说内容，完成老水的“人物卡片”。
【任务二：赏析内容】
8．根据要求，回答下面的问题。
（1）老水接过来，砰砰砰几下，凿开三个洞，又喊起来：“快接水，赶快！”（请从人物描写的角度赏析）
（2）文中两次提到水牌发出的“哗啦啦”声，一次“好像和铜铃铛合奏什么曲子”，一次“像喜庆时候放的小炮仗”，分别有怎样的表达效果？
【任务三：感悟内涵】
9．下面这句话，你认为适合放在小说A、B的哪个位置？请结合具体内容简述理由。
据说，老水是这个城市最后一个送水工。
【任务四：探究主旨】
10．读完这篇小说，你也许会联想到这些词语：人间真情、责任坚守、时代变迁……请任选一个词语，结合小说内容，围绕这个词语谈谈你对主题的理解。
（二）（共12分）
阅读下文，完成小题。
义重情深的恩赐
丛维熙
①炎夏七月，年过八旬的我，冒着似火炎阳，从北京飞往汉水之畔的襄阳；后又从襄阳乘大巴寻觅汉水之源，远行至陕南的汉中和安康。一周的行程虽然让人大汗淋漓，但“南水北调”的人文情怀，却给我留下无尽的情思。
②归来后，还演绎了一曲连我自己都难以相信的“童话”，那就是我锈迹斑斑的牙齿，昔日刷牙都无法让它由黑变白——回到京城，面对镜子，我惊愕地叫了一声：“啊！五十八年吸烟历史，凝固在牙齿上的黑黄斑痕，怎么一下子变白了？”静思之后，答案终于浮出水面：那就是“南水北调”的汉江之水，对我的恩赐……
③到了襄阳，让我勃然心动的是这座城市的风情：一条清波碧浪的汉水，从美丽的城市中间穿行而过；南边是城，北边还是城。抵达入住的南湖宾馆，打开水龙头洗脸时，发现这里的水，比北京的水清亮许多。因而当天下午在“人文汉水襄阳笔会”启动仪式上，我倾吐出初识襄阳的感受：我和湖北的缘分很深，去过武汉等多个城市，这些城市都曾给我人文启迪——但让我一见钟情的，却是大美的襄阳。当天晚上，我和文友们登上一叶小舟在汉江上夜游，两岸灯火映照下的古城亭台和现代楼阁相辉映的画面，让我当真产生了相见恨晚的痴醉之感。
④正是出于这种痴爱在内心的穿梭，一种忧郁之情突然从心底升腾而起。来襄阳之前，我读到过如是一条新闻，今年襄阳雨水偏少，水位下降致使江中鱼类繁殖率下跌，这对襄阳人民的生活来说，已然是个负面信号。汉江今年本身就水脉欠缺，还要为更为缺水的北方“补血”，在某种意义上说，这不是自残之举吗？
⑤两天后，我们登上了丹江口水库大坝。当文友们纷纷拍照时，我却避开众人，想找个地方尝上一口水库的水。
⑥无计可施之际，只好向讲解员求救。她问我喝过“农夫山泉”没有，我说喝过。她说部分瓶装水就是从库区深水岩洞中灌的。我十分惊愣，讲解员为我压惊说：“经过专家检验，库边之水因与堤岸相接，属二类净水；库心的水，仍为一类最佳水质——这种优良水质，已经连续保持六年了。”接着，她对我谈起襄阳和当地为了保护丹江口水质，所付出的努力和牺牲：从2003年起，在总干渠两侧先后关停并转移了三百多家冶炼和造纸企业，现在水源保护圈达三千多平方千米。
⑦归来途中，赵丽宏等几个年轻的文友，正在讲述着他们的汉水情话：他们居然穿上泳装，表演了一场泅渡汉水之举。我想参与到车上的欢声笑语之中——但到底年纪老了，没有高声说话的底气，因而只能对身旁的文友低声抒发我对汉水的情怀：“我不会游泳，但也尝到了汉水之美味，在南湖宾馆我尝了几口自来水，这不算新奇——新奇的是，采风团只有我喝到了汉江的圣水。”
⑧“圣水？你不是说梦话吧？”身旁的文友不解地询问我。
⑨我诙谐而幽默地说：“汉江圣水偏爱老人。为了照顾采风团里年纪最大的我，当地专门开来一辆车，送我提前到了山上的鹿门寺。这儿是唐朝诗翁孟浩然少年读书之地，曾给后人留下《春晓》名诗。能到他的故土，寻觅他的形影，内心十分激动……”
⑩“你喝了那儿的水了？”文友问我。
⑪“让你猜着了，我喝了鹿门寺的水！”
⑫他说：“那也不能称其水为圣水呀！”
⑬“你听我说下去嘛。进了这个寺院，正好碰上一位僧人，用一只水桶在岩洞口提水。我向那位老僧说想喝上一口你打上来的水。老僧绽露出一丝笑意，但并没答应我的要求，而是用手指了指岩洞旁悬挂的另一只小小水罐，让我自己动手舀水。我拿起水罐从岩洞里舀上水来，一扬脖子喝了下去。你想，千年前的诗圣孟浩然，在这儿耕读挥墨多年，一定喝过这洞中之水；现在寺院的僧侣们，又用其水制成禅食，称其为圣水，不是挺合适的吗！
⑭友人笑了，说了一句文学行话：“你真富有文人的想象力……”
⑮水——又是水。不管是南湖宾馆还是鹿门寺的水，其根脉都离不开浩浩荡荡的汉水，因而我深感不虚此行。我深知水对中华民族的分量，它是流淌于一个国家体内的血液。作为一个国人理应关注水情，如今许多省份都在闹水荒，没有想到的是，汉水是这么义重情深，将远行一千多千米，向贫血北方输血。
⑯直到两天后，长途行车返回襄阳——我可是一个抚摸过整条汉江的文化水痴。因而在与襄阳的告别晚餐上，八十一岁的我连连高歌，以抒发一个文人难以忘却的汉水情怀……
（选文有改动）
11．文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用。本文有两条线索，请说说明线是什么？暗线又是什么？
12．请分析开头两段在文中的作用。
13．文末画线句表达了作者怎样的思想感情？
三、古诗文阅读 （共16分）
阅读下面语段，完成小题。
【甲】
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】
顷岁①，孙莘老②识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。云：“无他术，唯勤读书而多为文，自工③。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此，少有至者。疵病不必待人指擿④，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。
（选自苏轼《记欧阳公论文》）
注释：①顷岁：近年来。②孙莘老：孙觉，苏轼好友。③自工：自然精巧。④指擿：同“指摘”。
14．下列选项中加点词语意思相同的一项是（ ）
A．孤岂欲卿治经为博士邪 方欲行 欲盖弥彰
B．及鲁肃过寻阳 及其家穿井 望尘莫及
C．士别三日 吾日三省吾身 日暮途穷
D．见往事耳 见其发矢十中八九 见贤思齐
15．把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。
但当涉猎，见往事耳。
16．请根据文意，另选角度为【甲】文再拟一个题目，并说明理由。
17．【甲】【乙】两文都是在劝人多读书，请结合文章内容，从劝说角度说说两者的共同点。
阅读下面《木兰诗》选段，完成小题。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
18．请从炼字的角度，赏析“磨刀霍霍向猪羊”中“霍霍”一词的妙处。
19．“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这四句诗表达了木兰怎么样的思想感情？请简要阐述。
四、作文（50分）
20．任选一题作文。
①小人物从来不是大时代的被动接受者，每一个小人物的存在，最终都会汇聚成大时代的洪流。②再小的个子，都会在沙漠上留下自己的身影。
（1）请以《平凡中的伟大》为题目，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）上面的文字引起了你怎样的思考和感悟？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：①内容真实，情感真挚。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
基本信息
绰号：老水
职业：送水工
职业经历①好些年前，小街小巷无自来水， 。
②一天下午， 。
③渐渐地，小街小巷有了自来水， 。
④再没有人家让他送水， 。
1．(1)C
(2) 饶 斓
【详解】（1）本题考查字音辨析。
亘古：意思是自古以来；整个古代。“亘”指“（空间或时间上）延续不断”，读gèn；
殷切：指深厚而迫切。“殷”是多音字，当意思是“深厚；热情”时，读yīn；
故选C。
（2）本题考查根据拼音写汉字。
丰饶：读fēnɡ rá，意思是：丰裕富饶；丰足充实。注意“饶”不能写成“绕”。
斑斓：读bān lán，意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。注意“斓”不能写成“澜”。
2．A
【详解】此题考查排序。解答此类题要先理解整段文字的大概意思，前后句的关联，然后排除不能做首句的句子，注意关联词语应成对出现，指代词前要有具体对象，并注意时间的先后顺序，逻辑顺序等。
③句引用美国著名作家海明威的名言“勇气是在压力下仍然能够表现出优雅”来说明高贵与优雅到底是什么，①句得出结论“高贵优雅不是外在的东西，而是一种精神力量”，④句点明这种精神力量的具体表现为“面对他人乃至这个世界，能够表现出自己的善良与宽容、坚强与淡定、宠辱不惊的定力等”，⑥句点明获得这种力量的最有效方式是“坚持阅读”，②句紧承上句“阅读”，点明“阅读的目的”，⑤句得出这段话的论点“生命在阅读中高贵与优雅”。所以正确的排序是：③①④⑥②⑤
故选A。
3． 故园东望路漫漫 惟解漫天作雪飞 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 暮至黑山头 但闻燕山胡骑鸣啾啾 万里赴戎机 关山度若飞
【详解】本题考查诗文默写。
默写作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字、不漏字。本题中的“漫、惟、洛、啾、戎、度”等字词容易写错。
4．示例一：选A。祥子一生受社会影响，个人性格变化很大。刚进城时他是一个勤劳坚韧、朴实乐观的年轻人，以买一辆车为梦想，但在经历了被大兵抓去当壮丁，被孙侦探敲诈，被虎妞诱骗结婚，因虎妞去世而卖车，他喜欢的小福子自杀等波折后，他渐渐产生了悲观厌世的情绪，放弃了自己的尊严和人格，成为麻木潦倒、自暴自弃的行尸走肉。
示例二：选B。老舍笔下的祥子一生充满了苦难。他带着希望从农村来到城市，冒着寒风冷雨，忍受包月主人的奴役，省吃俭用，生活艰苦。他渴望拥有一辆自己的车，但车被大兵抢走，省吃俭用积攒的钱被孙侦探敲诈骗走，被骗成了家，虎妞的死、小福子的自杀，让他陷入了深深的绝望和痛苦之中。总之，他的一生充满了苦难。
【详解】本题考查名著内容理解概括。A与B都是围绕《骆驼祥子》这部小说的阅读理解，围绕“变”作答时，需要结合祥子的经历和性情的转变回答；围绕“苦”作答时，需结合祥子身体、精神两个方面的痛苦经历作答。开放性题目，答案不唯一。
示例一：选A。“变”深刻概括祥子一生的起伏变化。起初，祥子是一个怀揣梦想、充满希望的青年，他渴望通过自己的努力拥有一辆属于自己的车，过上安稳的生活。然而，随着故事的推进，我们看到祥子在经历了多次的挫折和打击后，逐渐失去了对生活的信心，变得消极、麻木，甚至走上了堕落的道路。他的性格、行为、心态都发生了巨大的变化，从最初的积极向上，到最后的自暴自弃，这种“变”不仅体现在他的生活状况上，更体现在他的精神面貌上。
示例二：选B。“苦”是对祥子生活真实写照的精准概括。祥子的一生充满了苦难和不幸。他努力拉车赚钱，却屡次遭受命运的无情打击；他渴望爱情和家庭的温暖，却最终失去了心爱的小福子；他试图在残酷的社会中寻求一丝慰藉，却只能面对无尽的冷漠和歧视。这些苦难不仅来自生活的艰辛，更来自社会的冷漠和无情。祥子的遭遇让我们深感同情，也让我们对那个时代的社会现实有了更深刻的认识。
5．示例：尼摩船长是我心中的“侠”。他利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。这体现了他“千里瞻急”的勇和“为国为民”的侠义精神。
【详解】本题考查名著阅读分析人物形象的能力。此题要注重平时的阅读积累，了解人物的性格特点，结合具体的故事情节，阐述其性格特点中体现“侠”的一面，回答时要点明该人物与题干中“侠”哪一方面的特点相吻合。
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说。该小说主要讲述了博物学家和生物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。《海底两万里》是凡尔纳的代表作之一，代表了凡尔纳丰富多彩的想象和缜密细腻的行文特点。小说中情节设置古怪离奇，生动形象地描绘了充满神秘色彩的海底世界；语言生动有趣，既是艺术的语言，又是科学的语言，对各种海底事物的说明入木三分，惟妙惟肖。特别是那艘鹦鹉螺潜艇，让读者如痴如醉。
尼摩船长：鹦鹉螺潜艇的船长，知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是个与世隔绝的心如死灰的人，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。
阿龙纳斯教授：生物学家，博古通今，乘潜艇在水下航行，使他饱览了海洋里的各种动植物。
康赛尔：阿龙纳斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是那么气定神闲，为人随和，从不着急上火。
兰德：是个比较原始的人，一个野性十足的捕鲸手。他也会赞叹极地的美，但对他来说更重要的是牛排，小牛肉，小酒馆里的酒，在陆地上自由地行走。
示例：康赛尔是我心中的“侠”。当鹦鹉螺号碰到冰山，无法换气时，康塞尔把仅剩的一点氧气留给主人，救活了主人，还有当阿龙纳斯教授遭受鲸鱼袭击被抛到海里，生命危在旦夕的时候，康塞尔跳到海里陪他一起游，直至获救。这体现了他“忠心耿耿”的忠和“不吝其生”的勇的侠义精神。
6．(1)示例：热爱祖国，建设家园。
(2)这首歌曲表达了胜利的喜悦和自豪，表达了对祖国美好未来的向往，歌颂了祖国的壮丽河山，表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。
(3)示例：“杂交水稻之父”袁隆平、“‘两弹’元勋”邓稼先、“铁路之父”詹天佑等。故事略。
【详解】（1）本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁、具有宣传性和鼓动性。
本次活动是以“爱国·爱家”为主题的综合性学习活动，突出其影响或活动的意义即可。
示例：爱国爱家，共筑美好未来。
（2）本题考查提炼与概括。根据题干所给的歌词内容，分析出其中所表达的爱国情感即可。
示例：歌词选择了祖国有代表性的高山河流，以雄壮的行为表达了对它们的热爱，爱国之情溢于言表。
（3）本题考查名人事迹积累。结合自己平时积累和课堂学习，列举一个有担当、有责任心的爱国人物，并简述其主要事迹即可。
示例：“两弹元勋”邓稼先。邓稼先26岁考取博士学位，放弃美国安逸优越的生活，回到贫穷的、建设中的祖国。而立之年接到命令研制中国的“大炮仗”时，向家人隐瞒实情，谎称出去旅行，独自投身戈壁滩，并在极其恶劣的条件下义无反顾地坚持了下来。最终，他研制并爆炸了中国第一颗原子弹和氢弹。他把自己的一生全部奉献给了祖国，奉献给了人民，他是伟大的祖国人民伟大坚强的儿子，是一位真正的英雄！
7． 老水用小毛驴拉着平板车送水（老水成了一名送水工） 老水在送水时帮包子铺救火 老水坚持给要水的用户送水 老水去水源地当了保安 8．（1）运用动作描写和语言描写，渲染了救火时危急的形势和紧张的氛围，体现了老水急人所急、无私奉献的品质。（赏析合理即可）（2）第一次出现在对老水工作状态的描写中，展现了老水送水时惬意悠闲的状态，表现了老水对自己工作的热爱。第二次出现在老水向木铺掌柜表达感谢时，既生动表现了老水感激的心情，又表达了对人与人之间互帮互助的美好情感的赞美。 9．示例一：放在A处。直接点明老水“城市最后一个送水工”的身份，使得下文老水从给两条街上的二十来家用户送水到再没有人家让他送水的经历变化真实可感；同时也在开篇给全文奠定了悲伤的感情基调，引发人们对“送水工”这一职业的消失及城市变迁的思考。
示例二：放在B处。既补充交代老水“城市最后一个送水工”的身份，总结全文，照应标题；又表现出对老水务实专注、恪尽职守精神的赞美，同时也流露出对老水因时代变迁不得不另谋生路的惋惜，丰富了文章主旨；放在结尾增强了故事的余味，引发读者深思。 10．示例一：人间真情。送水工老水和他的用户相处和谐、彼此信任；老水一直坚持为用户送水，直到无人需要；老水在包子铺发生火灾时，毅然凿开自己赖以为生的水桶救火，事后悄然离去；木铺掌柜知晓老水做的好事，不要老水的修理费，还让他免费装水。文章处处体现了人与人之间互相信任、互帮互助的美好情感。
示例二：责任坚守。送水工老水专注于送水事业。他送水时讲信用，从不图多赚钱；他不因用户数量减少而放弃工作，而是坚持送水直到无人需要；他最后选择回水源地做保安，以另一种形式守护水。小说借老水的职业经历传达了对恪尽职守的精神的赞美。
示例三：时代变迁。送水工老水的从业经历与城市自来水管道的铺设息息相关，他因居民有用水需求而成为送水工，最后也因无人需要送水而退居水源地当保安，由此可以看出一些旧职业、旧事物随着时代变化逐渐消亡。文章借老水的从业经历展现了社会的快速发展，也传达了对旧事物和旧时光的追忆。
【解析】7．本题考查对文章内容的概括。
第一空：由第②段“面对这个需求，一个新的行业冒出来了——送水。快四十岁的老隋，无家无业，成了一名送水工，大家都叫他老水”，第③段“老水总是系着一条防水的长围裙，穿双黑胶皮水靴，肩膀上垫着一块由几层麻布缝成的护肩。老水用一辆由一头小毛驴拉着的平板车送水”可概括出：老水用小毛驴拉着平板车送水（老水成了一名送水工）；
第二空：由第⑦段“一天下午，老水刚在水源地那里上完水……还有粗门大嗓的喊叫声：‘失火了，包子铺失火了！’老水听了，当机立断……一路喊着：‘我车上有水，过来打水！’”可概括出：老水在送水时帮包子铺救火；
第三空：由第⑪段“随着市政规划的全面落实，自来水管道越来越多。渐渐地，小胡同小街道也有了自来水”，第⑫段“老水仍旧坚持送水。有十户用水，他就送十户。有两户用水，他就送两户”可概括出：老水坚持给要水的用户送水；
第四空：由第⑫段“直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安”可概括出：老水去水源地当了保安。
8．本题考查对重点词句理解和赏析。
（1）由“接”“凿”“喊”等词语可看出，此句使用了动作描写，由“又喊起来：‘快接水，赶快！’”可知，此句使用了语言描写，可见老水动作的果断和迅速，可见老水内心的着急，也可以看出情势的危机，从而衬托了老水善良和无私的品质；
（2）结合第③段“小毛驴脖子上拴着一串铜铃铛，走起路来哗哗直响，好像在通知用户‘我们送水来了’，也好像一路走着有点儿寂寞，特意弄出点儿动静”，“好像和铜铃铛合奏什么曲子”出现在老水送水的过程中，可见老水送水时的悠闲和惬意，进而也能体会到老水对自己送水这份工作的热爱；结合第⑩段“老水听了这番话，感激得不知怎么好”可知，此时老水在向掌柜的表达谢意，此时的“像喜庆时候放的小炮仗”既能够表现出老水的感激之情，又能够展现出人与人之间互相帮助的情感的美好。
9．本题考查重点语句的作用。
“据说，老水是这个城市最后一个送水工”这句话是对老水的身份的进一步介绍，“最后的一个送水工”一方面呼应了标题，另一方面隐含了城市的变化，传递出对城市变化和人物经历的感慨，带有微微的伤感。这句话既可以放在A处，也可以放在B处。结合上下文的衔接，分析其各自位置的不同作用即可。
示例一：放在A处。紧接着上文“快四十岁的老隋，无家无业，成了一名送水工，大家都叫他老水”，这句话是对老水的职业的进一步介绍，此处直接点明老水是最后一个城市送水工，与后文第⑫段“老水仍旧坚持送水。有十户用水，他就送十户。有两户用水，他就送两户。直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安”形成前后呼应的关系，前后一致，内容真实；同时“最后一位”也暗示出城市的变迁和人物经历的重大改变，带有微微的伤感，引发人们对“送水工”这一职业的消失及城市变迁的思考。
示例二：放在B处。在故事的最后对老水的职业的进一步补充，既照应标题，又总结全文；结合第⑫段“老水仍旧坚持送水。有十户用水，他就送十户。有两户用水，他就送两户。直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安”和第⑭段“他说他离不开水，离水近一点儿，心里滋润，清爽”，“最后一个送水工”不仅表达了对老水恪尽职守和有始有终的精神的赞美，也流露出对城市变迁和人物经历变化的感慨，引发人们的思考，丰富了文章主旨，读来余味悠长。
10．本题考查文章主旨。能够结合文章内容，言之成理即可。
由第⑤段“用户和老水都很讲信用，不会出错”可见人与人之间的相互信任；由第⑦段“一天下午，老水刚在水源地那里上完水……还有粗门大嗓的喊叫声：‘失火了，包子铺失火了！’老水听了，当机立断……一路喊着：‘我车上有水，过来打水！’”，第⑧段“包子铺的人清理完火场，忽然想起那辆送水车，可是送水车早就不见了踪影”和第⑨段“掌柜已经听说了包子铺发生的事，指派两个大工匠，用最短的时间补好了那三个洞……最后还嘱咐老水，他们木铺有一眼机井，他随时都可以来装水，不收钱”可见人与人之间的互帮互助。这些都体现了人间真情。可据此作答。
由第⑤段“不管这家有没有人，老水就从铁条钩住的水牌中拿下一片，这就等于收费了。水牌用光了，用户在水缸盖子上留下钱，老水就拿出足够的水牌，挂在铁钩上。用户和老水都很讲信用，不会出错。对一些老用户，老水会给些优惠。水倒进缸里了，不往下摘水牌，算是赠送”可见老水送水时讲信用，从不图多赚钱；由第⑫段“老水仍旧坚持送水。有十户用水，他就送十户。有两户用水，他就送两户”可见老水不因用户数量减少而放弃工作，而是坚持送水直到无人需要；由第⑫段“直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安”可见，老水最后选择回水源地做保安，以另一种形式守护水。老水对送水职业的尽职尽责，对水的守护，贯穿始终，可据此作答。
由第②段“用不上自来水，也得用水。面对这个需求，一个新的行业冒出来了——送水”可知，送水这个职业因城市需要而产生，由第⑪段“随着市政规划的全面落实，自来水管道越来越多。渐渐地，小胡同小街道也有了自来水”和第⑫段“直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安”可知送水工这个职业因诚实变迁无人再需要而消亡，由老水一生的职业变化可以看到一些职业会随着城市的发展，时代的变迁而产生和消亡，在老水身上，作者倾注了对旧时光的怀念，对城市经济飞速发展的欣喜，也有时代变迁的思考。可据此回答。
11．明线是作者（一周）的行踪，暗线是“南水北调”的人文情怀（或“作者对汉水的感激之情”）。 12．①开篇点题，点明“我”的汉水寻访之旅，点出题目中“恩赐”的含义；②总领全文，引出下文对一周行程的记叙。 13．表达了作者对汉水的喜爱之情，对襄阳人民的奉献精神的感激之情，以及对汉水文化的敬仰之情。
【解析】11．本题考查文章的线索。找出文中关键语句，明确作者行踪，提炼文章线索。
由第①段“从北京飞往汉水之畔的襄阳；后又从襄阳乘大巴寻觅汉水之源，远行至陕南的汉中和安康。一周的行程虽然让人大汗淋漓，但‘南水北调’的人文情怀，却给我留下无尽的情思”可知，本段简明概括了“我”一周的行程，其中既有明线：“北京——襄阳——汉水——陕南的汉中和安康”的一周行踪，又有暗线：“南水北调”的人文情怀。
12．本题考查段落的作用。解答时从结构、内容两方面把握，本段是开头段，所以要首先考虑开篇点题、总领全文的结构作用，然后再总结概括本段内容，引出下文对一周行程的记叙。
由第①段“从北京飞往汉水之畔的襄阳；后又从襄阳乘大巴寻觅汉水之源，远行至陕南的汉中和安康。一周的行程虽然让人大汗淋漓，但‘南水北调’的人文情怀，却给我留下无尽的情思”可知，本段简明概括了“我”一周的行程，点明“我”的汉水寻访之旅；
由第②段“归来后，还演绎了一曲连我自己都难以相信的‘童话’……”“静思之后，答案终于浮出水面：那就是‘南水北调’的汉江之水，对我的恩赐……”可知，第②段写归来后“我”的牙齿颜色的变化；结合标题“义重情深的恩赐”可知，本段点出题目中“恩赐”的具体含义。
由以上分析可得出开头两段在内容上的作用是：开篇点题，点明“我”的汉水寻访之旅，点出题目中“恩赐”的含义。
结合第③段“到了襄阳”、第⑤段“两天后，我们登上了丹江口水库大坝”、第⑦段“归来途中”、第⑯段“直到两天后，长途行车返回襄阳”等内容可知，开头两段在结构上的作用是：总领全文，引出下文对一周行程的记叙。
13．本题考查对主旨句的理解感悟能力。
由第②段“归来后，还演绎了一曲连我自己都难以相信的‘童话’，那就是我锈迹斑斑的牙齿，昔日刷牙都无法让它由黑变白”、第③段“到了襄阳，让我勃然心动的是这座城市的风情：一条清波碧浪的汉水，从美丽的城市中间穿行而过；南边是城，北边还是城”、第④段“汉江今年本身就水脉欠缺，还要为更为缺水的北方‘补血’”、第⑬段“千年前的诗圣孟浩然，在这儿耕读挥墨多年，一定喝过这洞中之水；现在寺院的僧侣们，又用其水制成禅食，称其为圣水，不是挺合适的吗”、第⑮段“我深知水对中华民族的分量，它是流淌于一个国家体内的血液。作为一个国人理应关注水情，如今许多省份都在闹水荒，没有想到的是，汉水是这么义重情深，将远行一千多千米，向贫血北方输血”等内容可知，文末画线句表达了作者对汉水的喜爱之情，对襄阳人民奉献精神的感激之情，以及对汉水文化的敬仰之情。
14．A 15．只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。 16．示例一：吕蒙读书。选文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。示例二：鲁肃识人。选文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。 17．孙权的“孤常读书，自以为大有所益”与欧阳修的“此公以其尝试者告人”都是用现身说法的方式强调了读书的重要性。
【解析】14．本题考查文言实词的解释。
A.都是“想要、打算”的意思；
B.到，等到/到，等到/赶上；
C.天/每天/太阳；
D.了解/看见/看见；
故选A。
15．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。
重点词语：但：只，仅；当：应当；涉猎：粗略地阅读；见：了解；往事：指历史；耳：语气词，表示限制语气，罢了。
16．本题考查内容概括。
由【甲】文“权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’”、“权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。’”等内容可知，标题“孙权劝学”是从劝说者的角度拟题；
由【甲】文“蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，本文讲述了吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。因此从学习者的角度可拟题为：吕蒙就学。
由【甲】文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’蒙曰：‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！’肃遂拜蒙母，结友而别。”可知，本文讲述了鲁肃接受吕蒙的建议，识人交友的故事。因此，从鲁肃的角度拟题为：鲁肃识人。
17．本题考查内容理解。
由【甲】文“孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权现身说法，以自身读书有所收获的经历来劝告吕蒙学习；由【乙】文“此公以其尝试者告人”可知，欧阳修把自己曾亲身体验的方法告诉别人；可见两人都以现身说法的方式强调了读书的意义（重要性）。
【点睛】参考译文：
【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。
【乙】近年间，孙莘老结识了欧阳修，曾乘机拿写文章的事向他请教。欧阳修说：“没有别的方法，只有勤奋读书并经常写文章，自然精妙；但是世上有人担忧自己练笔的机会很少，还懒于读书，而且一篇文章写好后，马上要求它超过别人，像这样的事很少有成功的。文章的缺点也用不着别人指出来，自己多练笔后就能发现毛病了。”欧阳修把自己曾亲身体验的方法告诉别人，所以意味尤其深长。
18．“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出磨刀时发出的声音，生动形象地展现了亲人欢迎木兰归来的急切和喜悦之情。同时，这个词也侧面烘托出木兰的英雄气概。 19．“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离； 双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ”这四句诗表达了木兰英勇善战、自信自强的思想感情。木兰在战场上英勇善战，如同雄兔一样矫健有力，使得敌人无法分辨她的性别。这四句诗通过比喻的手法，强调了木兰的英勇无畏和自信自强的品质，展现了她的高尚道德和坚定信仰。
【解析】18．本题考查词句赏析。
“霍霍”是拟声词，形容磨刀的声音。结合“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”可知，“霍霍”一词，生动形象地描绘了小弟磨刀时发出的声音，展现了亲人欢迎木兰归来的急切、忙碌场面和喜悦的心情。结合“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强”可知，“霍霍”一词也从侧面烘托出了木兰转战沙场、凯旋而归的英雄气概。
19．本题考查情感主旨分析。
“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”意为：雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易分辨。雄雌两兔一起并排跑，怎能分辨哪个是雄兔哪个是雌兔呢？以兔喻人，运用了比喻的修辞手法。
结合前文“火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”可知，这四句诗是木兰对伙伴们的回答，亲切自然，风趣天真，同时也隐含着自己十余年来隐藏女儿之身，同伴居然没有觉察的自豪之感。
结合“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强”可知，木兰在战场上英勇善战，如同雄兔一样矫健有力，和男性战友们一样建立功勋，保家卫国；这四句诗表达了木兰英勇无畏、自信自强的自豪之情。
20．例文一：
平凡中的伟大
农民工，三个前几年才流行起来的词组，却是现在城市建设中不可或缺的一部分，平凡的不能再平凡，但是又显得那么伟大。
闷热的盛夏，太阳火辣辣的炎烤着大地，只有我家对面的一座正在建设中的楼房还在施工中，机器的轰鸣声和大功率的空调卖力的发出“嗡嗡”的叫声，才让这闷烦的大地有了一丝生机。
我小心翼翼的把窗帘拉开了一个小缝，吃了一惊，一群皮肤被晒得黑黝黝的农民工在那个楼房的外围墙粉刷，爬上蹿下，他们顶着烈日，满头大汗，可谁也没有在树荫里休息的迹象，都只顾拼着命的干活。
我鄙夷的看着他们，心想：“这些傻瓜，真是要钱不要命了。”渐渐的，屋里变得闷热，仔细检查一番才发现我家的空调不运转了，这下可把我热坏了，才一会儿的功夫，我就被热的头昏脑涨，眼里直冒金星，我的身体也被汗水所淹没了，没办法，只好向那群“要钱不要命”的家伙求助了。没想到，他们二话没说，将梯子搭在我我家墙上，开始检查线路，不一会儿，耳边响起了空调运转的“嗡嗡”声音，我终于感到了一丝凉快，我没有想到这么快就修好了，我高兴的一边说：“谢谢”，一边给他倒开水。他露出了那排发黄的牙齿，笑着说：“不用了，举手之劳。我再等等看看线路。”我做了一会儿作业，抬头一看，他已经回到了那高高的铁脚架上，不知什么时候离开的，我心里一股敬佩之情油然而生。
他们每天为精心打扮这座城市日夜奔波，用自己的一身脏、一身劳累换来这个城市的干净、美丽。他们廉价的出卖着自己的劳动力，却为他人创造了幸福。
其实，在我们所在的城市里有很多像农民工一样平凡而又伟大的人、平凡而又感人的事，在平凡中隐藏着伟大的不平凡。
例文二：
平凡造就美丽
一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以点缀春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动机器的运转。尽管世间繁华万千，但你依然可以发现：其实平凡造就了美丽。
平凡的一滴水很美丽。茫茫人海中，洪战辉便是一滴平凡的水。他不是星光闪闪的明星，也不是家缠万贯的富豪，他，只不过是个平凡的大学生。他打工挣钱，不是为了“推动祖国经济发展，实现伟大复兴”，而只不过是为了撑起困境中的家庭，让妹妹生活得更好罢了。平凡的心愿，平凡地去实现，可他却感动了中国。洪战辉自强不息的精神和强烈的责任感是他的美丽所在，他的行为所折射的正是精神文明的光辉。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽——只要我们向洪战辉学习。
平凡的一朵花很美丽。如果说一般的人是平凡人，那么残疾人更是平凡中的平凡。邰丽华，正是一朵受到上天不公待遇的苔花，如果没有那次春晚的绽放，她根本不为人所知道。可她身残志坚，那纤弱的双臂，舞出了天地间绝美的姿态！让我们嗅到了生命的芳香。邰丽华坚强的意志和艰苦奋斗的精神正是她的美丽所在，她点缀的正是心灵春天的美丽。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽——只要我们向邰丽华那样散播内在的芳香。
平凡的一颗螺丝钉很美丽。神舟六号成功发射，使聂海胜、费俊龙两位英雄航天员受到所有人的鲜花与掌声，他们的背后，有一群扎根在戈壁默默奉献的科技工作者，他们中的每一个都像一颗螺丝钉，在自己的岗位上兢兢业业，攻克一道道技术难关，认真刻苦，毫不张扬，这就是他们的美丽所在，他们的工作带动了航天机器的运转。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽——只要我们能踏踏实实、默默做好自己的份内之事。
平凡不是平庸，那是一种比伟大更值得尊敬的品格。平凡何尝不美丽？就让我们去做那一滴水、一朵花、一颗螺丝钉，于无声处绽放我们最光彩夺目的美丽。
【详解】（1）考查命题作文。
第一，审题立意。平凡与伟大是一对辩证关系，本题意在培养哲辩思维，引导我们辩证的看待生活中平凡的人和事，体会其中蕴含的伟大，体会生活的真意。“每一个小人物的存在，最终都会汇聚成大时代的洪流”告诉我们，平凡的小人物都是大时代的一滴水，他们的存在推动了时代的进步。从平凡中找到伟大，就是要把日常生活的事情上升一个高度来写。如：环卫工人，天天做着相同的事情，看似平凡，但他们却是城市的美容师，让我们的生活更加美好，所以伟大；爸爸工作加班加点，辛苦劳作，但为了这个家，他省吃俭用，不舍得给自己买一件贵的衣服，所以爸爸是伟大的；校门口摆摊的小摊主，他们都很平凡，但是老李头摆地摊赚钱，硬是把孩子供上了复旦大学，所以老李头是伟大的……从生活小事中发现闪光的精神品质，就是本文写作的立意。
第二，选材构思。本文要求写成记叙文。审视自己的生活，从个人成长、家庭亲情、校园生活、社会见识等角度选择素材，写出你对生活的理解和认识，提炼平凡生活的真善美。写家庭亲情，描写妈妈为了照顾你的生活和学习，每天早早起床做早餐，洗衣服，写出她沉淀在日子里的辛苦和关爱；写校园生活，描述老师备课、讲课，改作业，全心呵护每一个同学的学习与成长等。内容上可写一人事迹，也可写多人群像；结构上可采用起（引出写作对象）、承（点题伟大）、转（看似平凡，实则伟大）、合（收尾点题）的方式，也可采用小标题等列举的形式，采用夹叙夹议的方式，议论抒情，适当点题。
（2）考查材料作文。
第一，审题立意。分析题目给出的材料，从中得出写作的立意与方向来是成功的关键。“每一个小人物的存在，最终都会汇聚成大时代的洪流”意思是，每个小人物都有其存在的价值，无数个小人物汇聚在一起，就组成了丰富多彩的大时代。“再小的个子，都会在沙漠上留下自己的身影”意思是，即使一个人再平凡，他也会在历史上留下属于自己的色彩，书写自己的故事。从中可以得出如下几个立意：平凡中孕育着伟大；每个人都不应妄自菲薄；社会上的每个个体都应找准自己的定位，为社会的发展前进做出属于自己的贡献；我们应对每个平凡的人保持尊敬。
第二，选材构思。结合“上面的文字引起了你怎样的思考和感悟”分析，本题最好写成议论文，写出自己的思考和感悟。根据立意分析，可确定论题是平凡与伟大的辩证关系。结合自己的素材积累，从历史或现实的角度，确定恰当的中心论点，摆事实讲道理。如以“平凡造就美丽”为标题和中心论点，开篇以几个美丽的排比句列举平凡造就美丽的事实，提出中心论点；然后从平凡中的自强不息、平凡中的艰苦奋斗、平凡中的默默奉献等角度摆事实、讲道理，论证“平凡造就美丽”的观点，结尾照应开头并进一步发出呼吁：在平凡中成就美丽人生。写作时注意论据要具体而典型，思路清晰有条理，可以使用恰当的论证方法引人思考和认同。