福建省漳州市华安县2023-2024学年七年级下学期期中 语文试题（含解析）

这是一份福建省漳州市华安县2023-2024学年七年级下学期期中 语文试题（含解析），共17页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作和表达等内容，欢迎下载使用。

七年级语文试卷
（满分：150分，考试时间：120分钟）
温馨提示：请把答案写在答题卷上，否则答题无效！
一、积累与运用（27分）
1．小语在拟写活动结束语时，引用了学过的古诗文，请你帮他填写完整。
亲爱的同学们，当你徜徉在植物园中，享受“深林人不知，（1） ”（王维《竹里馆》）一般的美好意趣时；当你和小伙伴畅游公园，感受“（2） ，百般红紫斗芳菲”（韩愈《晚春》）的春天美景时……你是否想到虽然时代更迭，但是守卫祖国的战士所处的环境依然如《木兰诗》所描绘的“（3） ，（4） ”那般艰苦呢？他们对家人思念之情如同李白《春夜洛城闻笛》中“（5） ，（6） ”所描述的那般浓厚，也如同岑参《逢入京使》中“（7） ，（8） ”所描述的那样深沉，但他们依旧勇往直前，以“（9） ，关山度若飞”（《木兰诗》）的气势奔向岗位。同学们，今日的美好生活皆来自英雄们的守护，我们应当好好学习，让自己不断蜕变，像《孙权劝学》里的吕蒙一样，“士别三日，（10） 。”
2．阅读下面文字，按要求作答
不论是____________，或是____________，还是____________，一有闲xiá ① ，我就会捧一本书来读。要是遇到困惑 ② ，我会 甲 ，直到弄懂了为止；要是碰到一本好书，我会通宵达旦地读下去。
随着年龄的增长，我的阅读量得以 乙 ，阅读能力得以提升，思想也得到升华。读《陈太丘与友期行》，我明白了为人品行要方正；读《假如给我三天光明》，我被海伦•凯勒在逆境中奋进的精神和意志而震撼。
通过读书，让我遇见了更好的自己。少年，让我们多翻看几页书，为青春写下永恒的注脚。
(1)根据拼音为①处写正确的汉字，为②处加点字写正确的读音。
① ②
(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序号）
甲 （A．刨根问底 B．精益求精） 乙 （A．增加 B．增强）
(3)文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。
(4)下列三个句子填入文中空白横线处，排序最恰当的一项是（ ）
①繁星闪烁的夜晚 ②阳光明媚的午后 ③夕阳西下的黄昏
A．①②③B．②①③
C．②③①D．③②①
名著阅读（7分）
3．请运用你课外阅读积累的知识，回答以下各题。
(1)请将下面《骆驼祥子》的思维导图补充完整。
① ②
(2)祥子曾是生气勃勃、老实坚忍的人，可是读完全书，我们发现他最终彻底堕落，走向毁灭。造成主人公悲剧命运的主要原因是 。
二、阅读（63分）
（一）（8分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
木兰诗（节选）
当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
4．请从修辞角度赏析“当窗理云鬓，对镜帖花黄”两句。
5．尾句“双兔傍地走，安能辨我是雄雌”作结，请分析其表达妙处。
（二）（15分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
孙权劝学《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
6．解释下列句中的加点词语。
7．下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ）
A．与蒙论/议大惊曰/卿今者才略/非复吴下阿蒙/
B．与蒙论议/大惊曰/卿今者才略/非复吴下阿蒙/
C．与蒙论议/大惊曰卿/今者才略非复/吴下阿蒙/
D．与蒙论议大惊曰/卿今者/才略非复/吴下阿蒙/
8．用现代汉语翻译下列句子。
（1）孤岂欲卿治经为博士邪！
（2）大兄何见事之晚乎！
9．吕蒙的变化对你有什么启示？
（三）（24分）
阅读下面的文章，完成下面小题
最是杭州品不够（节选）
劳罕
①杭州可观可赏的，哪里会只是花草呢！这个人杰地灵的地方，哪怕是树上的青苔，也有一种独特的韵味。
②杭州多古木，因为多雨的缘故，树干、枝桠上无不布满毛茸茸的青苔。春芽初萌时，嫩芽、青苔都是那种鹅黄色的绿，一树树鹅黄铺排下去，撩拨着你的心。
③对了，告诉你一个鲜为人知的秘密：连西湖的水底，也别有洞天咧。西湖水质好，除了活水这一因素外，与西湖水底有一片“大草原”不无关系。三面山中溪流不断注入，泥沙淤积在所难免。怎样提高湖水的清洁度？通过反复摸索，聪明的杭州人终于找到了诀窍：用水生植物固定淤泥，一棵棵草变成了一个个“净水器”。
④游人到杭州，大多是在断桥、苏堤、雷峰塔或柳浪闻莺、花港观鱼、曲院风荷这些热门景点照个相。时间充裕的，顶多在湖里荡个舟、上楼外楼吃顿杭帮菜。如果这样就结束了杭州之行，那可真是暴殄天物了。其实，杭州的绝妙处，还在西湖的背后呢。
⑤不知你是否去过“九溪十八涧”？“九溪十八涧”位于西湖西边群山中的鸡冠垅下，景色天然，少有匠气。“九溪”得名，按照清散文家张岱所说：“其水屈曲洄环，九折而出，故称九溪。”
⑥这泓溪流在草丛、岩隙中穿行，千淘万漉，水质晶莹剔透。遇有落差，千珠万珠飞流直下，泠泠击石，状如飞雪，声如筝簧。一条很有沧桑感的小路绕溪涧蜿蜒，小路用拳头大小的石头铺就，不知经过多少代人的踩踏，路面磨得锃光闪亮。在溪涧漫过路面的地方，以石当桥，游人蹿蹦而过，乐不可支。尽管离西湖不远，由于山岭阻隔，周遭幽栖静悄。
⑦清末学者俞樾认为，“九溪十八涧乃西湖最胜处。”他曾作了叠字诗盛赞九溪：重重叠叠山，曲曲环环路；叮叮咚咚泉，高高下下树。
⑧九溪与十八涧在八觉山下汇合，呈“丫”字形，由北而南注入钱塘江，由此往东沿溪而上就到了杨梅岭村。
⑨杨梅岭村坐落在峡谷里，一条小溪穿村而过，房舍依山势布局，白墙黑瓦、毛石勒脚、小青瓦披檐，典型的江南民居特色。沿着弯弯曲曲石板村道往下走，越走林木越茂盛，周边的山坡、山脊、山峰上除了树还是树，都有合抱粗、几十米高。
⑩这些树很有些名堂——大名鼎鼎的浙江楠。浙江楠，是我国名贵树种楠木的一种，九溪、杨梅岭一带就是它的原产地。
⑪蓊蓊郁郁的大树遮蔽了天日，光影经无数枝叶跌宕过滤，投到地面时，已有气无力，越往林的深处走，树荫越浓，有一种“在昼犹昏”的感觉。酷暑，不管外面多热，来到这里，身上的汗，立马消失殆尽。再待下去，会觉得身上的热量被一点一点抽走，恨不得赶紧逃到阳光下去。
⑫这里静得出奇，也许是一棵棵大树的威压，连小溪流淌、小鸟鸣叫也小心翼翼。你瞧，清清的溪流尽往蒲草、睡莲、金鱼藻的下面躲，路过石块，也不敢闹出喧哗，身段柔软地悄悄划过石缝。
⑬因为生态条件太好，我每次来这里散步，几乎都能碰上野猪。有天傍晚，从杨梅岭村到理安寺那段一公里多的路上，竟先后碰到过三群野猪。还有一次，骤雨初歇，散步至杨梅村口那片茶田旁时，就听脚下那条溪沟里悉索有声，探头一看：可了不得了，一头足有两三百斤重的野猪正在路边的小溪里喝水。见人来，“嗷”地大叫一声，就往岸上蹿，可能是泥土湿滑，又重重跌回水里。野猪抖一抖身上的水，再次狂蹿，再次跌回溪中。野猪愈发惊怒，没头没脑发了疯般猛蹿，扯着嗓子嘶吼，溪岸的泥土纷纷崩塌，溪边的竹子哗哗倒了一大片。
⑭民间俗语：“一猪二熊三老虎，最猛不过野猪王。”那天，我算是真正领教了野猪的厉害。
10．以下对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．题目《最是杭州品不够》中的“品不够”流露了作者对杭州这座城市深深的爱恋之情。
B．选文描写了九溪十八涧的幽深静谧，虽不是著名景点，但却是作者眼中的杭州绝妙处。
C．选文前四段叙写了青苔、水生植物以及西湖著名景点，为写西湖背后的九溪十八涧做铺垫。
D．野猪经常光顾杨梅岭村，巨大的逃窜声响，破坏了村里的祥和和宁静，作者对此感到害怕。
11．“最是杭州品不够”，结合全文谈谈哪些特色让作者眷恋杭州，品赏不够？
12．散文的语言是精粹的文学语言。请你赏析文中画线的句子。
（1）如果这样就结束了杭州之行，那可真是暴殄天物了。（赏析加点词）
（2）遇有落差，千珠万珠飞流直下，泠泠击石，状如飞雪，声如筝簧。（修辞手法角度）
13．巧妙的引用能够使散文更具文采、魅力。请简析本文引用名家名句和俗语的作用。
14．“九溪十八涧乃西湖最胜处”，它胜在“幽栖静悄”的特点，请简要分析作者用什么手法来表现这一特点。
（四）（16分）
阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。
造成拖延症的原因很多，有个人因素也有外界因素；有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因为任务过多或者难度过大，而拖延或逃避任务；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人因为娱乐方面的诱惑，而导致拖延行为；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。
人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。
【材料二】
调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少；50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再催，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：
【材料三】
大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾者焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望、消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。
15．根据上述材料，下列理解不正确的一项是（ ）
A．患拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑虚，抑郁症。
B．调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，职场人的拖延症最为严重。
C．大多拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。
D．自律是拖延症最有效的克星，因此，很有必要让患者提高自己的自控能力。
16．王素和李想对拖延的认识产生子分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。
王素：拖延的危害很大，咱们应该远离它！
李想：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。
你：
17．下面是对一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请根据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。
三、写作和表达（60分）
18．题目：我理解了 ；
要求：把文章题目补充完整章。要求选材积极健康，角度新颖别致，形式不限，不少于600字即可。
加点词语
方法提示
解释（填写文字）
蒙辞以军中多务
参考词语解释：不辞辛苦
（1）辞：
及鲁肃过寻阳
使用词典选择义项
及：①追上、赶上；②比得上；③到，等到。
（2）及：
蒙乃始就学
关联教材：屠乃奔倚其下《狼》
（3）乃：
观察记录
8点：起床，吃早餐。
9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。
11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。
12点：吃午饭，午休。
15点：开始做作业。
15点20分：跑去吃水果、听音乐。
17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不急。
第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！
自律监督师的分析和对策
拖延症的类型
对策
①
①
②
②
1． 明月来相照 草树知春不久归 朔气传金柝 寒光照铁衣 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 万里赴戎机 即更刮目相待
【详解】本题考查名句默写。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。
本题中的易错字有“朔、柝、柳、逢、戎”。
2．(1) 暇 huò
(2) A A
(3)通过读书，我遇见了更好的自己。/读书，让我遇见了更好的自己。
(4)C
【详解】（1）本题考查汉字的正确写法和读音。
闲暇：xián xiá，空闲。
困惑： kùn huò，指感到疑惑，不知该怎么办。
（2）本题考查词语的正确使用。
甲空：
刨根问底：比喻追究底细。
精益求精：（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好。
遇到困惑，要弄懂，“刨根问底”恰当，故选A。
乙空：
增加：在原有的基础上更进一步
增强：增进；加强。
“阅读量”应该是“增加”，“阅读能力”则是“增强”。故这里选择“增加”恰当。故选A。
（3）本题考查病句的辨析修改。
“通过读书，让我遇见了更好的自己”一句，成分残缺，缺少主语。可将“通过”或“让”删去。
（4）本题考查句子的衔接排序。
“阳光明媚的午后”“夕阳西下的黄昏”和“繁星闪烁的夜晚”是按时时间顺序排列的。
故选C。
3．(1) 连人带车被宪兵抓去 虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车
(2)黑暗现实社会的压迫与阶级剥削，让作为底层劳动者代表的祥子难以生存。（意思对即可）
【详解】（1）本题考查名著情节识记。
祥子“三起三落”的经历：
一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。
一落：有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。
二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。
二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。
三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。
三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。
据此概括作答即可。
（2）本题考查名著内容的理解。
从整本小说看，造成祥子悲剧的原因可以分为客观原因和主观原因。黑暗的旧社会的逼迫、他人的影响是造成祥子悲剧人生的客观原因，也是最主要的原因。祥子最初的形象是很完美的。他历尽艰辛，三起三落，欲独立自主而终不可得。第一辆车被北洋军阀的逃兵夺走，准备买第二辆车的积蓄又被国民党的特务孙侦探敲诈去。虎妞在祥子悲剧人生中无疑起到了一定的作用。畸形的婚姻，虎妞难产而死，小福子上吊而死。除了虎妞和小福子，放高利贷的高妈，刻薄的杨太太，卑鄙的夏先生，潦倒不堪、充满兽性的二强子等等，都在祥子悲剧人生的形成过程中扮演了不同的角色。祥子思想上的局限、性格和心理上的弱点则是造成他悲剧命运的主观原因。他外刚却内软，从外表到内心都曾经是骆驼般坚韧的祥子，心灵深处却又始终都有一种说不出的孤独感和软弱感，几乎遇到什么都束手无策，无法凭借个人的奋斗改变命运，只能成为“个人主义的末路鬼”。
4．运用对偶和互文的修辞手法，写出了木兰对女儿妆的喜爱（渲染了木兰的热爱生活、美丽可爱的女儿情态），表现她归来后情不自禁的喜悦 5．以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答（或对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的谨慎、机敏进行由衷的赞美），妙趣横生而又令人回味
【分析】4．本题考查赏析诗句。
“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，“当窗”和“对镜”是互文。“理云鬓”和“帖花黄”同是当窗对镜来做的。这种用法在古代诗歌中,特别是在古代格律诗中是常见的。同时运用了对偶的修辞。
“当窗理云鬓，对镜帖花黄”写出木兰从军归来，终于能以女孩儿形象示人，迫不及待恢复女装的情形，由此可见木兰对女儿装的喜爱和怀念；“理、帖”两个动词，生动具体写出木兰代父从军归来，衣锦还乡恢复女儿装后的愉悦之情。
5．本题考查表现手法的作用。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。”扑朔是跳跃貌，迷离是兔眼眯缝貌，此二句互文。用比喻作结。以双兔在一起奔跑，难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军十二年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，妙趣横生而又令人回味。说明在“十年征战”的生活中，识别不出木兰是女郎的原因。可以看出，木兰在艰苦的战斗生活中，不但巧妙地隐瞒了自己的女子身份，而且能同男子一样英勇无畏，为国立功，一个聪明勇敢的女英雄形象，就栩栩如生地展现在面前。故结尾以兔为喻，赞颂了木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
6． 推托 到，等到； 于是，就 7．B 8．（1）我难道是想要你研究儒家经典而成为学识渊博的学官吗？
（2）兄长怎么知晓事情这么晚呢？ 9．例一：通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们"开卷有益"的道理。
例二：我们不要以一成不变的态度看待他人，要以开放的眼光看待。
例三：不能因为事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
【解析】6．本题考查点文言实词。
①不辞辛苦：虽然劳累和辛苦也不推辞，形容工作勤奋努力。辞：推辞。
句意：吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。辞：推辞、推托。
②句意：等到鲁肃到寻阳的时候。及：到，等到；
③屠乃奔倚其下：屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下。乃：于是，就。
句意：吕蒙于是就开始学习。乃：于是，就。
7．本题考查断句。这句话意思是：鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干，谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”“与蒙论议”省略了主语“鲁肃”，“大惊曰”是结果；“卿今者才略”“非复吴下阿蒙”是鲁肃对吕蒙学习后的成果感到吃惊的评价，正确断句为：与蒙论议/大惊曰/卿今者才略/非复吴下阿蒙。故选B。
8．本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
重点词语有：
（1）孤：古时候王侯的自称。 治经：研究儒家经典。博士：当时专掌经学传授的学官。
（2）大兄：长兄，这里是对同辈年长者的尊称。何：为什么。见事：认清事物。见，认清，识别。乎：啊。表感叹或反问语气。
9．本题考查理解与感悟。题干问的是“吕蒙的变化对你有什么启示？请结合生活实际，简要谈谈。” 这是一个主观题，要求结合吕蒙的变化，联系自己的生活实际，谈谈自己的启示。
（1）肯学习，不怕晚：吕蒙开始学习时已经比较晚，但他通过努力取得了巨大的进步。这告诉我们，只要愿意学习，任何时候都不算晚。在我们的生活和工作中，我们也应该保持学习的态度，不断提升自己的知识和能力。
（2）努力是成功的关键：吕蒙通过努力学习，取得了很大的进步，得到了鲁肃的赞赏。这表明，只要我们付出努力，就有可能获得成功。因此，我们要勇于尝试和努力，不断追求自己的目标和梦想。
（3）善于听取别人的意见：孙权劝说吕蒙学习，并告诉他应该涉猎广泛，了解历史。吕蒙听取了孙权的建议，并取得了很大的进步。这启示我们，要善于听取别人的意见和建议，不断完善自己。
（4）不要用旧的眼光看待人和事：吕蒙在学习后发生了巨大的变化，但鲁肃最初并不认识他。这告诉我们，不能总是用旧的眼光看待人和事，要用发展的眼光看待人和事。在我们的生活和工作中，也要不断更新自己的认知和观念，以更好地适应变化和发展。
【点睛】参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可不学习！”吕蒙以军中事务多来推辞。孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗？只应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，比起我来怎么样？我经常读书，自以为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙论议，十分惊奇地说：“以你现在的才干，谋略来看，你不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“土别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事怎么这么晚呢！”鲁肃于是叩拜吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友，然后分别了。
10．D 11．①杭州多古木②生态环境好，西湖水质好③九溪十八涧水质晶莹剔透，遇落差则飞流直下，声音清脆，曲折自然，周边幽静。④九溪的杨梅岭村有型的江南民居特色。⑤九溪满目山与树，静得出奇，生态环境好。 12．（1）“暴殄天物”指任意糟蹋东西。这里指如果只是游览杭州几处著名景点，未能去探访杭州的绝妙处，这是很可惜的。
（2）这句话运用比喻的修辞手法，把“溪流飞溅之状”比作“飞雪”，把“飞泻之声”比作“筝篁之音”，形象地写出了溪水飞泻而下时水漫四溢之状，晶莹剔透，清脆的声音，表达了作者对九溪之水清澈、清脆的喜爱和陶醉。 13．（1）引用名家名言和俗语可以增强文章的说服力，使文章语言精练，增添感染力，含蓄典雅，激发读者阅读兴趣。（2）文中第5段引用了清代散文家张岱对九溪的描写，突出了其回环曲折的特点，引出了下文对九溪的描写。（3）第7段引用了清末学者俞樾对九溪的评价,总结上文，引出下文，突出了九溪的胜景，利于作者表达情感。（4）最后一段引用了民间俗语，突出了野猪的凶猛,引经据典加强作者的情感表达。 14．作者用正面侧面相结合的手法，正面描写九溪处于“山岭阻隔”中，有蓊郁的大树遮蔽，环境幽静；通过描写“小鸟鸣叫小心翼翼”“溪流不敢闹出喧哗”，正面衬托九溪的幽静；对野猪见到人后的逃窜的描写更是反衬了环境的幽静。
【解析】10．本题考查对文章内容的理解。
D.根据第⑬段“因为生态条件太好，我每次来这里散步，几乎都能碰上野猪”可知，“破坏了村里的祥和和宁静，作者对此感到害怕”表述错误，写野猪出没是为了证明杭州的生态条件太好；
故选D。
11．本题考查理解分析能力。
从第②段“杭州多古木，因为多雨的缘故……一树树鹅黄铺排下去，撩拨着你的心”可知，杭州多古木，这让作者眷恋杭州，品赏不够；
从第③段“……西湖水质好，除了活水这一因素外，与西湖水底有一片‘大草原’不无关系。三面山中溪流不断注入，泥沙淤积在所难免。怎样提高湖水的清洁度？通过反复摸索，聪明的杭州人终于找到了诀窍：用水生植物固定淤泥，一棵棵草变成了一个个‘净水器’”。可知，生态环境好，西湖水质好 ，这让作者眷恋杭州，品赏不够；
从第⑥段“这泓溪流在草丛、岩隙中穿行，千淘万漉，水质晶莹剔透……声如筝簧。一条很有沧桑感的小路绕溪涧蜿蜒……以石当桥，游人蹿蹦而过，乐不可支。尽管离西湖不远，由于山岭阻隔，周遭幽阒静悄”可知，九溪十八涧水质晶莹剔透，遇落差则飞流直下，声音清脆，曲折自然，周边幽静，这让作者眷恋杭州，品赏不够；
从第⑨段“杨梅岭村坐落在峡谷里，一条小溪穿村而过，房舍依山势布局，白墙黑瓦、毛石勒脚、小青瓦披檐，典型的江南民居特色……”可知，九溪的杨梅岭村有型的江南民居特色，这让作者眷恋杭州，品赏不够；
从第⑪段“蓊蓊郁郁的大树遮蔽了天日……”、第⑫段“这里静得出奇，也许是一棵棵大树的威压，连小溪流淌、小鸟鸣叫也小心翼翼……”、第⑬段“因为生态条件太好，我每次来这里散步，几乎都能碰上野猪……”可知，九溪满目山与树，静得出奇，生态环境好，还能碰到野猪，这让作者眷恋杭州，品赏不够。综上所述，概括作答即可。
12．本题考查对句子的赏析。
（1）“暴殄天物”指任意糟蹋东西。根据第④段“游人到杭州，大多是在断桥、苏堤、雷峰塔或柳浪闻莺、花港观鱼、曲院风荷这些热门景点照个相。时间充裕的，顶多在湖里荡个舟、上楼外楼吃顿杭帮菜”可知，有人只游览了杭州几处著名景点，“杭州的绝妙处，还在西湖的背后呢”如果未能去探访杭州的绝妙处，这是很可惜的，浪费了这么好的资源。
（2）从修辞上理解：“状如飞雪，声如筝簧”把“溪流飞溅之状”比作“飞雪”，把“飞泻之声”比作“筝篁之音”，运用比喻的修辞手法。联系“遇有落差，千珠万珠飞流直下”可知，生动形象地写出了溪水飞泻而下时水漫四溢之状，晶莹剔透，清脆的声音。联系第⑦段“九溪十八涧乃西湖最胜处。”可知，表达了作者对九溪之水清澈、清脆的喜爱和陶醉。从句式使用上理解：“千珠万珠飞流直下”为长句，“泠泠击石，状如飞雪，声如筝簧”为短句。长短句结合使用，有着韵律之美，既展现了溪水飞泻美丽画面，也生动形象地描绘出溪水的动态，清澈、清脆的特点。
13．本题考查理解分析能力。
引用名家名言和俗语可以增强文章的说服力，使文章语言精练，增添感染力，含蓄典雅，激发读者阅读兴趣。从第⑤段“按照清散文家张岱所说：‘其水屈曲洄环，九折而出，故称九溪。’”可知，引用了清代散文家张岱对九溪的描写，突出了其回环曲折的特点，引出了下文对九溪的描写。从第⑦段“清末学者俞樾认为，‘九溪十八涧乃西湖最胜处。’”可知，引用了清末学者俞樾对九溪的评价，总结上文，引出下文，突出了九溪的胜景，利于作者表达情感。从第⑭段“民间俗语：‘一猪二熊三老虎，最猛不过野猪王。’”，联系“天，我算是真正领教了野猪的厉害”可知，引用了民间俗语，突出了野猪的凶猛，引经据典加强作者的情感表达。
14．本题考查写作手法分析。
根据第⑤——⑧段内容可知，作者正面描写九溪处于“山岭阻隔”中，周遭幽栖静悄。根据第⑪段“蓊蓊郁郁的大树遮蔽了天日，光影经无数枝叶跌宕过滤，投到地面时，已有气无力，越往林的深处走，树荫越浓，有一种“在昼犹昏”的感觉。酷暑，不管外面多热，来到这里，身上的汗，立马消失殆尽。再待下去，会觉得身上的热量被一点一点抽走，恨不得赶紧逃到阳光下去”可知，这里有蓊郁的大树遮蔽，正面写环境幽静；根据第⑫段“这里静得出奇，也许是一棵棵大树的威压，连小溪流淌、小鸟鸣叫也小心翼翼。你瞧，清清的溪流尽往蒲草、睡莲、金鱼藻的下面躲，路过石块，也不敢闹出喧哗，身段柔软地悄悄划过石缝”可知，通过描写“小鸟鸣叫小心翼翼”“溪流不敢闹出喧哗”，侧面衬托九溪的幽静；第⑬段对野猪见到人后的逃窜的描写更是反衬了环境的幽静。
15．A 16．
示例：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点，能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。 17．
类型：①盲目自信 ②不能自控
对策：①帮助他规划时间、制定分步目标；②制定自控力训练方案；制定奖励机制。
【分析】15．本题考查对材料内容的理解分析。
A.有误，从材料二第①段“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症”，可知“并会患上严重的焦虑症、抑郁症”说法不当；
故选A。
16．本题考查观点表达。
阅读材料一可知，这则材料从中学生的拖延现象谈起，阐述了人们对拖延行为两种不同的看法。有人认为“拖延是‘时间杀手’，是一种恶习，是对自己的人生不负责任”；有人认为“拖延一下并不要紧，拖一拖，能缓解你的不良情绪，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高”。针对人们对“拖延”的不同观点，请你谈谈自己的认识、看法。言简意赅，表达清晰，言之有理即可。阐述观点时应根据材料一的观点，全面地看待问题。
示例：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，能挫伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，是对人生的不负责任。但从另一方面看，拖延还是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。
17．本题考查拓展运用。
拖延症的类型，根据材料二图片可知拖延的类型有五种：理由多多、盲目自信、不能自控、埋怨他人、“懒癌”附体。结合“观察记录”的表现，对号入座，就能准确作答。
对策，应根据材料三作答。
①根据“观察记录”中9点、11点和17点的借口均是“时间还早”可知，对应的是“盲目自信”；
②根据“观察记录”中15点20分到17点，理由是“跑去吃水果、听音乐”“还在听音乐”可知，这种“干别的放松一下”的借口，对应的是“不能自控”。
对策：根据材料三“他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症”，可提取概括出四种对策：帮助他规划时间，制定分步目标，制定自控力训练方案，制定奖励机制。
18．例文
我理解了父亲
火车已经看不见尾了，爸爸上车前的那些话还在我耳边荡漾。不知不觉中，泪水模糊了我的双眼。
还记得，小学时爸爸不曾接送过我。望着那些被爸爸带回家的孩子们，我满脸的羡慕。我等待着，希望有一天能在校门口看见爸爸。可直到我毕业的那天，爸爸还是没有来。我就这样走完了小学时光。那时候我不能理解为什么爸爸不来接我，哪怕只有一次也好啊！从那时起，我开始觉得爸爸不爱我了。
带着这种感觉我踏上了初中的征程。一切跟以前一样，爸爸还是早出晚归的工作，一天中我们父女俩连句话都说不上。这种情形直到爸爸所在的公司破产为止——爸爸下岗了。也许就是因为这个原因吧，爸爸的情绪极度恶化。常常喝得酩酊大醉，什么事也不做。这使我的那种感觉越来越强烈，尤其是在我考试成绩不好的时候，爸爸总会骂我一顿！后来时间久了爸爸的情绪也就平静下来，开始带着我到处逛书城，为我买学习资料。回家后就一味地逼着我学，虽然我有几千几万个不愿意，但在爸爸的监视下还得照做。可心中却在暗暗的骂着爸爸。
忽然有一天，有人打电话说给爸爸找了份工作，就是地点远了点——在广东。爸爸二话没说就答应了。当我得知这个消息时高兴得不知如何是好，就盼着快点脱离“魔爪”。
爸爸走的那天，我和妈妈一起去送爸爸。在候车大厅爸爸把我叫到跟前，对我说：“爸爸走了，你要努力学习，照顾好自己。爸爸以前不该那样对你，爸爸向你道歉，是我太急于求成了，完全没有考虑道你的感受。爸爸不想你重蹈我的覆辙。……”爸爸好像还想说点什么，可火车要走了。爸爸只是看着我，眼睛中有我不懂的波澜。望着爸爸远去的背影，原来的喜悦不复存在了，取而代之的是深深的歉意。灯光下我看见爸爸的双鬓有了白发，刹那间我理解了父亲，多年来包围在我身边的是一直没被我发现的父爱，那爱之深不是三言两语能说明的——爸爸在用血汗为我铺路呀。
对着远去的火车，我大喊：爸爸，女儿理解您了！
【详解】本题考查半命题作文。
（1）审题立意。“我”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“理解”懂得；了解。补题范围宽泛，可填各种人物，如父亲、老师、孔子、保尔等；可以填某个词语或道理，如爱、奉献、人要讲诚信、困难中要坚强等等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如我理解了妈妈、我理解了合作、我理解了助人为乐等等。然后叙写与补题有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写清楚“理解”的过程，尽量围绕一个人、一件事或一件事的几个阶段来写，要写出一波三折，以体现由浅入深慢慢理解的过程。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明理解之后的自豪和喜爱之情。