56，2024年山西省中考考前适应性训练生物试题

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山西省2024年中考考前适应性训练试题
生 物 学
注意事项：
1.本试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分50分，考试时间60分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题 (共15分)
本卷共15个小题，每小题1分，共15分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。
1.华南农业大学刘成明教授团队培育出了世界上第一个龙眼与荔枝杂交的新品种“脆蜜”。此品种的培育利用了
A.生态系统的多样性和生物数量的多样性
B.生态系统的多样性和生物种类的多样性
C.生物种类的多样性和基因的多样性
D.生物数量的多样性和基因的多样性
2.下图是小云使用显微镜观察黄瓜表层果肉细胞时，进行的某项操作。该操作是在
A.对光
B.降低镜筒
C.寻找物像
D.观察物像
3.小云根据观察到的细胞结构及所学知识，制作了一个黄瓜表层果肉细胞模型，如下图所示。其中模拟控制物质进出的结构所用的材料是
A.大米
B.黄豆
C.透明的塑料盒
D.扎小孔的塑料袋
生物学 第1页(共6页)4.假期里，小静制作了一个微景观生态缸，如下图所示。该生态缸中没有涉及的植物类群是
A.苔藓植物 B.蕨类植物 C.裸子植物 D.被子植物
5.槐叶苹(如右图)是一种水生植物，漂浮在水面上的叶形如枕叶，悬垂在水中的叶形如须根。你推测该植物叶的形态差异主要来源于
A.基因 B.环境
C.水质 D.人工选择
6.小欣在参加消防应急疏散演练时，感受报警鸣笛声刺激的听觉感受器位于耳中的
A.① B.②
C.③ D.④
7.一些糖尿病患者需要在餐前皮下注射某药剂。你推测该药剂的主要成分是
A.胰岛素 B.肾上腺素
C.抗生素 D.疫苗
深呼吸能够有效缓解紧张情绪。请你一边深呼吸，一边思考，完成第8.9题。图一表示人体呼吸过程中，肺内气体压力与外界气体压力之差的变化，图二表示人体血液循环过程中的气体交换情况。
8.图一中，代表深吸气过程的是
A. AB段 B. ABC段 C. BCD段 D. CDE段
9.充足的氧气能满足神经细胞的正常活动，有利于思考。图二中能表示氧进入神经细胞的过程是
A.① B.② C.③ D.④
生物学 第2页(共6页)10.小东在学习了微生物的知识后，对三种微生物进行了比较(如下表)。表中的四个比较项中，可能为遗传物质的是
11.医圣张仲景在《金匮要略》中提道，“上下安被卧之⋯⋯一人以手按据胸上，数动之……”，这正是急救方法中的
A.胸外心脏按压 B.人工呼吸
C.按压止血 D.海姆立克急救法
12.拟南芥叶片的正常和卷曲是一对相对性状，由一对基因(用A和a表示)控制。将两株叶片正常的拟南芥杂交，统计子代拟南芥中叶片正常和卷曲的株数，绘制成下图。下列说法正确的是
A.拟南芥叶片卷曲为隐性性状
B.亲代拟南芥的基因组成是AA
C.子代叶片正常个体的基因组成全部与亲代相同
D.子代叶片卷曲的性状不会遗传给后代
13.某市在创建全国文明城市的过程中，陆续在市内交通道路两旁移栽了一些树木。为提高移栽树木的成活率，你的建议是
A.选择一天中光照最强的时段进行移栽 B.移栽时要去掉部分枝叶
C.移栽时清除根上的土壤以利于其呼吸 D.移栽后应大量施肥
14.小丽同学将一盆天竺葵放到黑暗处24小时后，按下图所示进行处理，然后置于阳光下照射。数小时后，取下叶片A、B，进行脱色、碘液染色后，观察到叶片A变蓝，叶片B不变蓝。多次重复实验后结果皆如此，于是小丽得出结论：绿色植物进行光合作用的原料和产物分别有
A.水、蛋白质
B.二氧化碳、淀粉
C.氢氧化钠溶液、淀粉
D.水、二氧化碳
15.用大棚种植蔬菜可控制环境条件，提高产量。下列措施中，有利于大棚蔬菜增产的是
A.大量浇水 B.白天适当降低温度，夜晚适当升高温度
C.向大棚中通入充足的氧气 D.冬天挂反光幕，以增加大棚内的光照
生物学 第3页(共6页)第Ⅱ卷 非选择题 (共35分)
本卷共3个小题，共35分。请将答案写在答题卡上的相应位置。
16.(13分) 太原稻田公园
太原市晋源区稻田公园是集生态农业、科普教育、观光旅游等于一体的“农业公园”。与传统稻田相比，该公园构建了多种稻渔综合种养模式，增加了经济、生态和社会效益。下图是某稻渔生态系统示意图。
(1)稻田公园里收获的晋祠大米籽粒大，品莹饱满，营养价值高。青祠大米富含的营养物质主要储存在水稻种子的 ▲ 中。(1分)
(2)该稻渔生态系统中的不同生物之间具有吃与被吃的关系，请写出其中的一条食物链(不考虑人)： ▲ 。该生态系统中的 ▲ 和 ▲ 是沿着食物链和食物网流动的。(4分)
(3)此生态系统中的 ▲ 将鱼粪中的有机物分解为无机物，后者被水稻利用。此过程促进了生态系统的 ▲ 。(2分)
(4)生物与环境之间相互依赖、相互影响。请参考上图，举例说明水稻与环境之间的关系：
①环境影响水稻： ▲ (举一例)；
②水稻影响环境: ▲ (举一例)。(4分)
(5)稻渔综合种养模式为什么能增加经济效益和生态效益呢? 请你选择其中的一个方面做简要说明： ▲ (答一点即可).(2分)
生物学 第4页(共6页)17.(9分) 夜光藻、海蓝与“蓝眼泪”
2024年1月，广东珠海海域出现“蓝眼泪”奇观。在海浪拍打下，犹如天上繁星坠入大海。据专家介绍，绘出这幅海洋梦幻迷境的主要是藏身海水中会发光的夜光藻和海萤。
请分析以上资料，结合相关知识回答下列问题：
(1)以上两类能引起“蓝眼泪”现象的生物中，较为低等的是 ▲ (2分)
(2)从生物分类的角度看，海萤所属的“门”中动物所具有的共同特征有 ▲ (答一点即可)。海萤的上述习性反映出的生物特征是 ▲ .(4分)
(3)“蓝眼泪”虽美丽，但却预示着海洋环境危机。夜光藻过量繁殖会进一步形成赤潮，破坏水体的生态平衡，这说明生态系统的自动调节能力是 ▲ 的。为避免赤潮现象的出现，你可以做什么? ▲ (答一点即可)。(3分)
生物学 第5页(共6页)18.(13分) 舌尖上的泡菜
蔬菜经过发酵制成的泡菜，不仅可以长时间保存。而且味道酸脆可口，深受人们喜爱。某校生物兴趣小组的同学查阅资料后，尝试制作泡菜。
【知识储备】
同学们了解了以下发酵小知识：
(1)泡菜制作原理：蔬菜表面的天然菌种—— ▲ 在无氧条件下，分解有机物产生乳酸.(1分)
(2)菌种特点：发酵过程中，此菌种通过 ▲ 的方式大量繁殖。(1分)
【泡菜的制作】
在老师的指导下，同学们分工合作，按照以下流程制作泡菜：
(3)步骤②中，向泡菜坛中加入“母水”(上次制作泡菜后留下的汤水)，可提高泡菜制作的效率，原因是 ▲ 。步骤③中密封坛口的目的是 ▲ 。(4分)
【探究泡菜的食用安全】
泡菜虽好吃，但在制作过程中会产生亚硝酸盐，短时间内摄入过量亚硝酸盐。会引起食物中毒。为了探究泡菜制作过程中，亚硝酸盐含量随时间的变化，同学们在泡菜制作过程中，每天定时取等量样品进行榨汁，测量其中亚硝酸盐的含量。并绘制了右图所示的曲线。
(4)同学们其实同时做了两个探究：
①探究用不同蔬菜制成的泡菜中，亚硝酸盐含量的差异，变量是 ▲ .
②探究用某种蔬菜(如萝卜)制作泡菜的过程中，亚硝酸盐含量随时间的变化，变量是 ▲ 。为了控制变量，同学们采取的措施有 ▲ (答一点即可)。(4分)
(5)分析曲线可知，萝卜在腌制 ▲ 天后食用比较合适，理由是 ▲ 。(3分)
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