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18，2024年河南省永城市第五初级中学中考二模语文试题
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这是一份18，2024年河南省永城市第五初级中学中考二模语文试题，共7页。试卷主要包含了这篇小说的景物描写意蕴丰富等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷共8页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。
3.答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
近日，学校开展了“阅读宣传周”活动，请你积极参与完成相关任务。一、积累与运用(共23分)
1.下面是班长小豫在“书香满校园，共享读书乐”主题班会上的发言。请你帮他完成下面任务。(共6分)
我们举行读书节启动仪式，目的就是通过倡导读书，营造一种人人读好书、读书好、好读书的浓厚氛围。书籍这位好伙伴，他( )是我们成长的良师益友，( )可以帮助我们实践自己的梦想。
读书吧，同学们，用知识开kěn 青春的田野。书中有学识渊bó的老师，有直谅多闻的益友，有受益匪浅的箴言。读书的jué窍不在多，而在选得精，读得彻底。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”这两句诗值得每个同学选为座右铭。希望同学们，不蹉跎岁月，不辜负时光，满怀热忱，勤学苦读。
(1)文段中加点字注音有误的一项是【 】(2分)
A.直谅(liàng)多闻 B.箴(zhēn)言 C.座右铭(mín) D.热忱(chén)
(2)联系语境，根据文段中的拼音写出汉字。(3分)
①开 kěn ②渊bó ③ju é 窍
(3)根据文段内容，在( )中填入关联词语是恰当的一项是【 】(1分)
A.一面……一面…… B.虽然……但是……
C.不仅……而且…… D.不是……而是……
2.下面是小文同学的发言，请根据语境在空缺处补写正确的古诗词名句。(8分)
阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感。如“征蓬出汉塞，① ”(王维《使至塞上》)中的“雁”带有飘零之感；“② ，③ ”(陶渊明《饮酒(其五)》)中的“菊”隐含归隐的闲适。
阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“④ ，⑤ ”(《钱塘湖春行》)中的“爱”流露出白居易对早春西湖的喜爱；“念天地之悠悠，独怆然而涕下”(《登幽州台歌》)中的“怆然”表达了陈子昂生不逢时的感伤。
阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。“⑥ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)中刘禹锡引用王质的典故，暗示自己被贬时间之久；“⑦ ，⑧ ”(《渔家傲·秋思》)中范仲淹感慨无法像窦宪一样勒石燕然，表达自己功业未成的愁思。
3.在活动中，你和同学们一起接受了布置美化图书馆的任务。(共5分)
(1)任务一：张贴对联。万卷伴终生，是陆游的真实写照。放翁嗜书，老而弥笃，有“读书
语文 第1 页(共8页)该试卷源自 每日更新，享更低价下载。有味身忘老”之名句传世。他写的一副对联更是耐人寻味，请你整理上下联。(2分)
古今 消永日 一窗 昏晓 送流年 万卷
上联: 下联:
(2)任务二：张贴宣传画。请用简洁的语言向同学们讲解图书馆张贴这幅漫画所蕴含的寓意。(3分)
4.小语同学在活动后写了一段感想，请你根据提示帮他修改。(2分)
【A】学校以培养同学们读书兴趣为出发点，开展了丰富多彩的读书。活动后，同学们都有共同的感受：快乐阅读，健康阅读，有利于提升我们的语文素养。
【B】今后，我一定提高认真阅读的习惯，多读书，读好书。
①【A】处画线句成分残缺，可在“ ”后加上“ ”。
②【B】处画线句搭配不当,可将“ ”改为“ 。
5.活动结束，你想用一组排比句表达你对读书作用的认识。请续写两句话，将下面的语段补充完整，成为你的发言内容。(2分)
读书就是惬意地徜徉在四季。读书，如初春里赏杏花细柳让人心旷神怡；读书，如盛夏里饮甘泉香茗让人酣畅淋漓； ， ； ， 。
(一)阅读下文,完成6~9题。(共17分)二、现代文阅读(共27 分)
村头
村头约我，出去走走。
这是我驻村的第一天，这地儿叫吊鸭沥回眸村，我上午想找村长了解下情况。妇女主任盼娣说，村头不在，晚上才能回来。
我一愣。盼娣笑着解释，村头就是村长，就好比包工头一样。
听她这样一说，我也乐了。我问，其他地方也叫村头吗?盼娣说，不，只有这里。
村头叫吴贵，一米八。南方人普遍稍矮，吴贵是个例外。他说话声音有点苍老，像敲铜锣后捂住的回响。
来之前，我从多篇新闻报道中看到过关于他的事迹。
吴贵当过兵，退伍后开加工厂，做板材生意。他的板材用木板压成，很实在。不像有些厂家，用锯末压，看起来挺漂亮，遇水一浸，就粉了。
吴贵生意做得顺风顺水。仅七八年的光景，就住进别墅、开起大奔。没想到前几年，他扔下城里的生意，回到生他养他的小山村，当起村头。上任两年多的时间，就为村里捐了一百多万。修村道、铺沥青、装路灯，还开挖了下水道，雨污分流，把乡村当成城市来打造。老婆骂他，图啥?村民们也有很多疑惑，怕他放长线钓大鱼，是预留先手棋。我也想问问，他那厚实胸膛里的真心话。
吊鸭沥紧依东江边，“沥”是指水沟。村名的意思，就是有水沟能放鸭子的地方。可后面
语文 第2页(共8页)为什么要附个回眸村呢?
吴贵说，是晚清一位老族长改过来的。这村子是从后面一个村子分出来的。他们原本瞧不起后村人，可后村人争气，无论经商做生意，还是读书做学问，都比前村强。老族长盛怒之下，让年轻人在每月祭祖时，都扭头向后看。看看后村人的荣耀，自己的衰败。久而久之，这村就叫“回眸村”了。
吴贵说，那老族长，就是他高祖爷。
我俩顺着村道向外走，新铺成的沥青路面充满弹性，落脚无声。两旁的民房很多已租赁出去，有办民宿的，也有开书吧、咖啡厅的。各家的招牌很有意思，像云中客栈、邂逅时光、一品花堂等，给人留下足够的想象空间。
吴贵说，四年前，他回到村里，到处都是断壁残垣，垃圾成堆。年轻人都外出谋生，留下的是孤寡老人和孩子，很多土地被抛荒，让人倍感牺惶。他在村里转了三圈，总想寻找点什么。最后在村小学停住脚。小学早已合并，校舍无人照管，像萎缩多病的老人。院内荒草满园，蒌蒿、藤萝、芭茅、艾草，旺旺地长。他蹲下来，奋力扯着荒草，为自己扯出一片空净之地。那一晚，他把奔驰车开进校园内，打开顶窗，让星星伴月光洒进来。他在车里待了一宿。吴贵说，就是那个晚上，让他决定回来。
过年祭祖，趁年轻人都在祠堂，他当着大家的面说，要回来当村头，让回眸村旧貌换新颜。
话没讲完，就引来一阵哄笑。他让大家尽情地笑，待笑够了、笑累了，才缓缓地说，这是我们的家，这是我们的根，无论走多远，我们都会回来。我希望当我能力用尽时，你们能帮上一把。
一席话，说得祠堂内一片寂静。
挑起村头的担子，吴贵才知道什么是艰难。修村道，修到潘茂才门口。老人出来了，拄着拐杖，不准修。
吴贵说，潘爷，不用你花钱，把泥巴路修成沥青路，好走。
潘茂才摇摇头，寸土不让。动了风水，会死人的！老人坚持自己的理由。吴贵费尽口舌，并找人来劝说，都无济于事。
那真叫一个难啊！吴贵仰天长叹。
出了村庄，外面就是一片片稻田。习习凉风送来阵阵稻香，顿觉神清气爽。原有的田埂已被吴贵替换成木质栈道，在田间诗意地穿梭。
吴贵说，待在学校的那晚，他想了很多。其中有一项，就是要让城里的高跟鞋，在乡野间敲响。
我问，值吗?
吴贵说，你听——
田野间，有人在黑暗中唱歌。那都是抽空钻出来的城里人，他们拥抱着这没有灯光的夜色，大口呼吸着青草芳香，看星星眨眼，听虫萤伴唱。他们笑，他们闹，惹得村里的小狗也跟着一起汪汪地叫。
夜色渐浓，有蛙声鸣起。先是一声，再接一声，声声呼唤，立即便响成一片。 吴贵反问我，你这样下来，值吗?
没想到他有这样一问。刹那间，我俩一起笑了。
笑声伴着稻香，在夜色中迅速荡漾开来。
(作者：肖建国。有删改)
6.在情节的安排上，这篇小说和课文《驿路梨花》有异曲同工之妙：把长时间跨度的丰富内容巧妙地浓缩在一个较短的时间内。请结合本文内容加以具体阐释。(4分)
语文 第3 页(共8页)7.阅读小说时，分析并理解人物心理能帮助我们更细腻准确地把握作品主题。请联系上下文，并根据后面的提示性问题，分析理解下列句子中人物的心理。(4分)
(1)他蹲下来，奋力扯着荒草，为自己扯出一片空净之地。(提示：“为自己扯出一片空净之地”是怎样的心理或心情?)
(2)没想到他有这样一问。刹那间，我俩一起笑了。(提示：“我俩”为什么而“笑”?)
8.这篇小说的景物描写意蕴丰富。请简要分析文中画线句景物描写的两点作用。(4分)
9.“值吗”二字在结尾并没有得到回答，请你联系全文内容，结合下面的材料，说说你的看法：村头的付出值吗?文中的“我”“这样下来”值吗?(5分)
【链接材料】
全面推进乡村振兴，迫切需要一批农业生产经营人才、农村二三产业发展人才、乡村公共服务人才、乡村治理人才、农业农村科技人才。当前，乡村社会现有的人才层次、人才结构和人才规模，与乡村振兴的要求仍有差距。
(选自《人民日报》2022 年6月22 日)
(二)阅读下面三个文本，完成10~12题。(共10分)
【文本一】
废玻璃的存在既占用宝贵的土地资源，增加环境负荷，造成大量的资源和能源的浪费，又会带来环境污染，还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便。
【A】据统计，每生产1吨玻璃制品，约消耗700~800千克石英砂、100~200千克纯碱和其他化工原料，合计每生产1吨玻璃制品，要用去1.1~1.3吨原料，而且还要消耗大量煤、油和电。更麻烦的是，废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。有研究表明，玻璃及其制品的自然降解时间可长达4000年。对于人类社会来说，这种降解速度实在是太过漫长。【B】另外，玻璃容易破碎，一旦有人或动物试图吞下或舔食玻璃碎片上残存的食物或饮料，就有可能受到严重伤害。【C】由于玻璃制造和加工等原因，废玻璃中一般含有锌、铜等重金属，如果处理不当，可能还会污染土壤和地下水。
【文本二】
回收利用废玻璃有什么好处呢?废玻璃加以回收利用，能产生显著的节能减排效益：每回收利用1吨废玻璃，可以节约0.58吨标准煤，减少二氧化碳气体排放1.26吨，减少固体废弃物排放1.16吨。废玻璃回收利用的第一种方式是重复使用，据了解，目前占玻璃包装容器产量1/3的包装瓶能够被重复使用。如果在有效期内提高啤酒瓶、饮料瓶等玻璃包装的重复使用次数，不但可以提高利用效率，还可以降低生产成本，以啤酒瓶为例，重复使用一个啤酒瓶所节省的能源可以使40瓦的灯泡持续亮4个小时。另一种方式是再利用。如果玻璃厂能充分利用来自各方面的废玻璃作为原料，不仅可节约能源及纯碱，而且对改善环境也能起到一定作用，计算显示，当所用碎玻璃含量占配合料总量的60%时，可减少6%~22%的空气污染，并节约6%的能源。
【文本三】
语文 第 4 页(共8页)英国、丹麦、瑞典、瑞士等国家自20世纪70年代就开始在玻璃生产企业和城市居民点及其他社会公共场所设置废玻璃回收集装箱，进行废玻璃的回收与利用。英国于1997 年底建立了玻璃再生中心，以增大废玻璃的利用率。在德国的城市居民区，公园、商店、工厂、酒吧和其他地点，共设置了5000多个回收集装箱。瑞士在其1100 多个大小城镇进行定期的废玻璃回收工作。
几十年来，欧洲多国实施的废玻璃回收计划成效显著。2012年，欧盟对65%的玻璃包装进行了回收，共有255亿个玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率稳步增长，比利时和瑞士的玻璃包装回收率接近100%。比利时首都布鲁塞尔甚至出现了一种能自动分拣各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按2001 年的回收量推算，西欧每年节省46%以上的玻璃原料，在能源节约方面相当可观，因为每回收1吨废玻璃，可节约100千克燃料，而且可减少石英砂的用量，促进对自然环境的保护。
(选文有删减)
10.文本一中 A、B、C三处说明顺序不合理，请排列出合理的顺序并说明理由。(3分)
11.上述三个文本都大量使用了列数字的说明方法，请结合相关内容分析这样写的好处。(4分)
12.三个文本都写到了废玻璃，但是侧重点各有不同，请结合文本内容具体分析。(3分)
(一)阅读下面两个语段，完成13~16题。(共12分)三、古诗文阅读(共16分)
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
(陶渊明《桃花源记》)
【乙】银山县有温泉，注①大溪，夏才暖，冬则大热，上常有雾气，百病久疾，入此多愈。
县东六十里有山，名下鱼城，四面绝崖，唯两道可上，皆险绝。山上周回②可二十里，有林木池水，民田种于山上。昔永嘉乱⑧，土人登此避贼，守之经年④，食尽，取池鱼，掷下与贼，以示不穷。贼遂退散。因此名为下鱼城。
峡中猿鸣至清，山谷传其响，泠泠不绝。行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿鸣三声泪沾
语文 第 5页(共8页)衣。”
(节选自袁山松《宜都山川记》)
【注释】①注：流入。②周回：环绕，回环。③永嘉乱：指西晋永嘉五年，匈奴攻陷洛阳、掳走怀帝的乱事。④经年：经过一年。
13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(4分)
14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
乃不知有汉，无论魏晋。
15.甲文中的景色，充满诗情画意。请你结合相关语句，说说这些画面带给你的感受。(2分)
16.乙文写到“昔永嘉乱，土人登此避贼”的内容，甲文中也写到“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”的内容，请分别说说两文作者这样写的用意。(4分)
(二)阅读下面一首元曲，完成17 ~18题。(共4分)
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
17.“西风”这个意象经常出现在诗人笔下，例如李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”，晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。由此，我们可以推断出马致远这首诗歌中的“西风”有两层含义，一是 ，二是 。(2分)
18.“小桥流水人家”一句写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。(2分)
19.学校话剧社打算将名著经典桥段搬上舞台，同学们在排练过程中发现戏剧、小说常常通过矛盾冲突来表现人物的形象、品格，推动故事情节的发展，从而塑造出性格迥异的典型人物。作为社团成员的你，请从下列名著中，任选一部，探究矛盾冲突在小说塑造人物形象中的作用。(4分)四、名著阅读(4分)
《骆驼祥子》 《简·爱》
语文 第6页(共8页)
20.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)。五、作文(50分)
拐弯，是走路方向的改变，是事情发展的转折，是思路、语言等的转变……也许，拐弯之后，遇见的人、事、物、景与之前大不一样了；也许，拐弯之后，会是柳暗花明；也许，拐弯之后，依然是山重水复。
拐弯，是变通，也可能是放弃；不拐弯，是坚持，也可能是固执。拐弯与否，也许是一个不一样的人生。
(1)请以“我的拐弯记”为题目，写一篇记叙文，叙述自己与话题“拐弯”相关的经历或故事。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)读了这则材料，你有何思考和感悟?请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，发表你对“拐弯”的认识与思考。
要求：①观点明确，有理有据。②600 字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
语文 第 7 页(共8 页)语文 第8页(共8页)座号
题号
一
二
三
四
五
总分
分数
评卷人
得分
评卷人
得分
评卷人
得分
文言语句
方法提示
解释
(1)阡陌交通
古今异义区别
(2)便要还家
解释通假字
(3)唯两道可上
参考成语：道听途说
(4)山上周回可二十里
课内迁移：潭中鱼可百许头(《小石潭记》)
评卷人
得分
评卷人
得分
1.本试卷共8页，五大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。
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近日，学校开展了“阅读宣传周”活动，请你积极参与完成相关任务。一、积累与运用(共23分)
1.下面是班长小豫在“书香满校园，共享读书乐”主题班会上的发言。请你帮他完成下面任务。(共6分)
我们举行读书节启动仪式，目的就是通过倡导读书，营造一种人人读好书、读书好、好读书的浓厚氛围。书籍这位好伙伴，他( )是我们成长的良师益友，( )可以帮助我们实践自己的梦想。
读书吧，同学们，用知识开kěn 青春的田野。书中有学识渊bó的老师，有直谅多闻的益友，有受益匪浅的箴言。读书的jué窍不在多，而在选得精，读得彻底。“好书不厌百回读，熟读深思子自知”这两句诗值得每个同学选为座右铭。希望同学们，不蹉跎岁月，不辜负时光，满怀热忱，勤学苦读。
(1)文段中加点字注音有误的一项是【 】(2分)
A.直谅(liàng)多闻 B.箴(zhēn)言 C.座右铭(mín) D.热忱(chén)
(2)联系语境，根据文段中的拼音写出汉字。(3分)
①开 kěn ②渊bó ③ju é 窍
(3)根据文段内容，在( )中填入关联词语是恰当的一项是【 】(1分)
A.一面……一面…… B.虽然……但是……
C.不仅……而且…… D.不是……而是……
2.下面是小文同学的发言，请根据语境在空缺处补写正确的古诗词名句。(8分)
阅读古诗词，我们可以通过意象把握情感。如“征蓬出汉塞，① ”(王维《使至塞上》)中的“雁”带有飘零之感；“② ，③ ”(陶渊明《饮酒(其五)》)中的“菊”隐含归隐的闲适。
阅读古诗词，我们可以通过直抒胸臆的词语把握情感。如“④ ，⑤ ”(《钱塘湖春行》)中的“爱”流露出白居易对早春西湖的喜爱；“念天地之悠悠，独怆然而涕下”(《登幽州台歌》)中的“怆然”表达了陈子昂生不逢时的感伤。
阅读古诗词，我们可以通过典故把握情感。“⑥ ”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)中刘禹锡引用王质的典故，暗示自己被贬时间之久；“⑦ ，⑧ ”(《渔家傲·秋思》)中范仲淹感慨无法像窦宪一样勒石燕然，表达自己功业未成的愁思。
3.在活动中，你和同学们一起接受了布置美化图书馆的任务。(共5分)
(1)任务一：张贴对联。万卷伴终生，是陆游的真实写照。放翁嗜书，老而弥笃，有“读书
语文 第1 页(共8页)该试卷源自 每日更新，享更低价下载。有味身忘老”之名句传世。他写的一副对联更是耐人寻味，请你整理上下联。(2分)
古今 消永日 一窗 昏晓 送流年 万卷
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(2)任务二：张贴宣传画。请用简洁的语言向同学们讲解图书馆张贴这幅漫画所蕴含的寓意。(3分)
4.小语同学在活动后写了一段感想，请你根据提示帮他修改。(2分)
【A】学校以培养同学们读书兴趣为出发点，开展了丰富多彩的读书。活动后，同学们都有共同的感受：快乐阅读，健康阅读，有利于提升我们的语文素养。
【B】今后，我一定提高认真阅读的习惯，多读书，读好书。
①【A】处画线句成分残缺，可在“ ”后加上“ ”。
②【B】处画线句搭配不当,可将“ ”改为“ 。
5.活动结束，你想用一组排比句表达你对读书作用的认识。请续写两句话，将下面的语段补充完整，成为你的发言内容。(2分)
读书就是惬意地徜徉在四季。读书，如初春里赏杏花细柳让人心旷神怡；读书，如盛夏里饮甘泉香茗让人酣畅淋漓； ， ； ， 。
(一)阅读下文,完成6~9题。(共17分)二、现代文阅读(共27 分)
村头
村头约我，出去走走。
这是我驻村的第一天，这地儿叫吊鸭沥回眸村，我上午想找村长了解下情况。妇女主任盼娣说，村头不在，晚上才能回来。
我一愣。盼娣笑着解释，村头就是村长，就好比包工头一样。
听她这样一说，我也乐了。我问，其他地方也叫村头吗?盼娣说，不，只有这里。
村头叫吴贵，一米八。南方人普遍稍矮，吴贵是个例外。他说话声音有点苍老，像敲铜锣后捂住的回响。
来之前，我从多篇新闻报道中看到过关于他的事迹。
吴贵当过兵，退伍后开加工厂，做板材生意。他的板材用木板压成，很实在。不像有些厂家，用锯末压，看起来挺漂亮，遇水一浸，就粉了。
吴贵生意做得顺风顺水。仅七八年的光景，就住进别墅、开起大奔。没想到前几年，他扔下城里的生意，回到生他养他的小山村，当起村头。上任两年多的时间，就为村里捐了一百多万。修村道、铺沥青、装路灯，还开挖了下水道，雨污分流，把乡村当成城市来打造。老婆骂他，图啥?村民们也有很多疑惑，怕他放长线钓大鱼，是预留先手棋。我也想问问，他那厚实胸膛里的真心话。
吊鸭沥紧依东江边，“沥”是指水沟。村名的意思，就是有水沟能放鸭子的地方。可后面
语文 第2页(共8页)为什么要附个回眸村呢?
吴贵说，是晚清一位老族长改过来的。这村子是从后面一个村子分出来的。他们原本瞧不起后村人，可后村人争气，无论经商做生意，还是读书做学问，都比前村强。老族长盛怒之下，让年轻人在每月祭祖时，都扭头向后看。看看后村人的荣耀，自己的衰败。久而久之，这村就叫“回眸村”了。
吴贵说，那老族长，就是他高祖爷。
我俩顺着村道向外走，新铺成的沥青路面充满弹性，落脚无声。两旁的民房很多已租赁出去，有办民宿的，也有开书吧、咖啡厅的。各家的招牌很有意思，像云中客栈、邂逅时光、一品花堂等，给人留下足够的想象空间。
吴贵说，四年前，他回到村里，到处都是断壁残垣，垃圾成堆。年轻人都外出谋生，留下的是孤寡老人和孩子，很多土地被抛荒，让人倍感牺惶。他在村里转了三圈，总想寻找点什么。最后在村小学停住脚。小学早已合并，校舍无人照管，像萎缩多病的老人。院内荒草满园，蒌蒿、藤萝、芭茅、艾草，旺旺地长。他蹲下来，奋力扯着荒草，为自己扯出一片空净之地。那一晚，他把奔驰车开进校园内，打开顶窗，让星星伴月光洒进来。他在车里待了一宿。吴贵说，就是那个晚上，让他决定回来。
过年祭祖，趁年轻人都在祠堂，他当着大家的面说，要回来当村头，让回眸村旧貌换新颜。
话没讲完，就引来一阵哄笑。他让大家尽情地笑，待笑够了、笑累了，才缓缓地说，这是我们的家，这是我们的根，无论走多远，我们都会回来。我希望当我能力用尽时，你们能帮上一把。
一席话，说得祠堂内一片寂静。
挑起村头的担子，吴贵才知道什么是艰难。修村道，修到潘茂才门口。老人出来了，拄着拐杖，不准修。
吴贵说，潘爷，不用你花钱，把泥巴路修成沥青路，好走。
潘茂才摇摇头，寸土不让。动了风水，会死人的！老人坚持自己的理由。吴贵费尽口舌，并找人来劝说，都无济于事。
那真叫一个难啊！吴贵仰天长叹。
出了村庄，外面就是一片片稻田。习习凉风送来阵阵稻香，顿觉神清气爽。原有的田埂已被吴贵替换成木质栈道，在田间诗意地穿梭。
吴贵说，待在学校的那晚，他想了很多。其中有一项，就是要让城里的高跟鞋，在乡野间敲响。
我问，值吗?
吴贵说，你听——
田野间，有人在黑暗中唱歌。那都是抽空钻出来的城里人，他们拥抱着这没有灯光的夜色，大口呼吸着青草芳香，看星星眨眼，听虫萤伴唱。他们笑，他们闹，惹得村里的小狗也跟着一起汪汪地叫。
夜色渐浓，有蛙声鸣起。先是一声，再接一声，声声呼唤，立即便响成一片。 吴贵反问我，你这样下来，值吗?
没想到他有这样一问。刹那间，我俩一起笑了。
笑声伴着稻香，在夜色中迅速荡漾开来。
(作者：肖建国。有删改)
6.在情节的安排上，这篇小说和课文《驿路梨花》有异曲同工之妙：把长时间跨度的丰富内容巧妙地浓缩在一个较短的时间内。请结合本文内容加以具体阐释。(4分)
语文 第3 页(共8页)7.阅读小说时，分析并理解人物心理能帮助我们更细腻准确地把握作品主题。请联系上下文，并根据后面的提示性问题，分析理解下列句子中人物的心理。(4分)
(1)他蹲下来，奋力扯着荒草，为自己扯出一片空净之地。(提示：“为自己扯出一片空净之地”是怎样的心理或心情?)
(2)没想到他有这样一问。刹那间，我俩一起笑了。(提示：“我俩”为什么而“笑”?)
8.这篇小说的景物描写意蕴丰富。请简要分析文中画线句景物描写的两点作用。(4分)
9.“值吗”二字在结尾并没有得到回答，请你联系全文内容，结合下面的材料，说说你的看法：村头的付出值吗?文中的“我”“这样下来”值吗?(5分)
【链接材料】
全面推进乡村振兴，迫切需要一批农业生产经营人才、农村二三产业发展人才、乡村公共服务人才、乡村治理人才、农业农村科技人才。当前，乡村社会现有的人才层次、人才结构和人才规模，与乡村振兴的要求仍有差距。
(选自《人民日报》2022 年6月22 日)
(二)阅读下面三个文本，完成10~12题。(共10分)
【文本一】
废玻璃的存在既占用宝贵的土地资源，增加环境负荷，造成大量的资源和能源的浪费，又会带来环境污染，还容易给人们的生产和生活造成伤害和不便。
【A】据统计，每生产1吨玻璃制品，约消耗700~800千克石英砂、100~200千克纯碱和其他化工原料，合计每生产1吨玻璃制品，要用去1.1~1.3吨原料，而且还要消耗大量煤、油和电。更麻烦的是，废玻璃是一种无法通过焚烧、无法在填埋中自然降解且无法采用一般的物理、化学方法加以分解和处理的废弃物。有研究表明，玻璃及其制品的自然降解时间可长达4000年。对于人类社会来说，这种降解速度实在是太过漫长。【B】另外，玻璃容易破碎，一旦有人或动物试图吞下或舔食玻璃碎片上残存的食物或饮料，就有可能受到严重伤害。【C】由于玻璃制造和加工等原因，废玻璃中一般含有锌、铜等重金属，如果处理不当，可能还会污染土壤和地下水。
【文本二】
回收利用废玻璃有什么好处呢?废玻璃加以回收利用，能产生显著的节能减排效益：每回收利用1吨废玻璃，可以节约0.58吨标准煤，减少二氧化碳气体排放1.26吨，减少固体废弃物排放1.16吨。废玻璃回收利用的第一种方式是重复使用，据了解，目前占玻璃包装容器产量1/3的包装瓶能够被重复使用。如果在有效期内提高啤酒瓶、饮料瓶等玻璃包装的重复使用次数，不但可以提高利用效率，还可以降低生产成本，以啤酒瓶为例，重复使用一个啤酒瓶所节省的能源可以使40瓦的灯泡持续亮4个小时。另一种方式是再利用。如果玻璃厂能充分利用来自各方面的废玻璃作为原料，不仅可节约能源及纯碱，而且对改善环境也能起到一定作用，计算显示，当所用碎玻璃含量占配合料总量的60%时，可减少6%~22%的空气污染，并节约6%的能源。
【文本三】
语文 第 4 页(共8页)英国、丹麦、瑞典、瑞士等国家自20世纪70年代就开始在玻璃生产企业和城市居民点及其他社会公共场所设置废玻璃回收集装箱，进行废玻璃的回收与利用。英国于1997 年底建立了玻璃再生中心，以增大废玻璃的利用率。在德国的城市居民区，公园、商店、工厂、酒吧和其他地点，共设置了5000多个回收集装箱。瑞士在其1100 多个大小城镇进行定期的废玻璃回收工作。
几十年来，欧洲多国实施的废玻璃回收计划成效显著。2012年，欧盟对65%的玻璃包装进行了回收，共有255亿个玻璃瓶和玻璃罐被回收，且回收率稳步增长，比利时和瑞士的玻璃包装回收率接近100%。比利时首都布鲁塞尔甚至出现了一种能自动分拣各色玻璃的智能玻璃回收箱。如按2001 年的回收量推算，西欧每年节省46%以上的玻璃原料，在能源节约方面相当可观，因为每回收1吨废玻璃，可节约100千克燃料，而且可减少石英砂的用量，促进对自然环境的保护。
(选文有删减)
10.文本一中 A、B、C三处说明顺序不合理，请排列出合理的顺序并说明理由。(3分)
11.上述三个文本都大量使用了列数字的说明方法，请结合相关内容分析这样写的好处。(4分)
12.三个文本都写到了废玻璃，但是侧重点各有不同，请结合文本内容具体分析。(3分)
(一)阅读下面两个语段，完成13~16题。(共12分)三、古诗文阅读(共16分)
【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
(陶渊明《桃花源记》)
【乙】银山县有温泉，注①大溪，夏才暖，冬则大热，上常有雾气，百病久疾，入此多愈。
县东六十里有山，名下鱼城，四面绝崖，唯两道可上，皆险绝。山上周回②可二十里，有林木池水，民田种于山上。昔永嘉乱⑧，土人登此避贼，守之经年④，食尽，取池鱼，掷下与贼，以示不穷。贼遂退散。因此名为下鱼城。
峡中猿鸣至清，山谷传其响，泠泠不绝。行者歌之曰：“巴东三峡猿鸣悲，猿鸣三声泪沾
语文 第 5页(共8页)衣。”
(节选自袁山松《宜都山川记》)
【注释】①注：流入。②周回：环绕，回环。③永嘉乱：指西晋永嘉五年，匈奴攻陷洛阳、掳走怀帝的乱事。④经年：经过一年。
13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(4分)
14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
乃不知有汉，无论魏晋。
15.甲文中的景色，充满诗情画意。请你结合相关语句，说说这些画面带给你的感受。(2分)
16.乙文写到“昔永嘉乱，土人登此避贼”的内容，甲文中也写到“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”的内容，请分别说说两文作者这样写的用意。(4分)
(二)阅读下面一首元曲，完成17 ~18题。(共4分)
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
17.“西风”这个意象经常出现在诗人笔下，例如李清照的“帘卷西风，人比黄花瘦”，晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。由此，我们可以推断出马致远这首诗歌中的“西风”有两层含义，一是 ，二是 。(2分)
18.“小桥流水人家”一句写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。(2分)
19.学校话剧社打算将名著经典桥段搬上舞台，同学们在排练过程中发现戏剧、小说常常通过矛盾冲突来表现人物的形象、品格，推动故事情节的发展，从而塑造出性格迥异的典型人物。作为社团成员的你，请从下列名著中，任选一部，探究矛盾冲突在小说塑造人物形象中的作用。(4分)四、名著阅读(4分)
《骆驼祥子》 《简·爱》
语文 第6页(共8页)
20.阅读下面材料，任选一题作文。(50分)。五、作文(50分)
拐弯，是走路方向的改变，是事情发展的转折，是思路、语言等的转变……也许，拐弯之后，遇见的人、事、物、景与之前大不一样了；也许，拐弯之后，会是柳暗花明；也许，拐弯之后，依然是山重水复。
拐弯，是变通，也可能是放弃；不拐弯，是坚持，也可能是固执。拐弯与否，也许是一个不一样的人生。
(1)请以“我的拐弯记”为题目，写一篇记叙文，叙述自己与话题“拐弯”相关的经历或故事。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
(2)读了这则材料，你有何思考和感悟?请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文，发表你对“拐弯”的认识与思考。
要求：①观点明确，有理有据。②600 字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
语文 第 7 页(共8 页)语文 第8页(共8页)座号
题号
一
二
三
四
五
总分
分数
评卷人
得分
评卷人
得分
评卷人
得分
文言语句
方法提示
解释
(1)阡陌交通
古今异义区别
(2)便要还家
解释通假字
(3)唯两道可上
参考成语：道听途说
(4)山上周回可二十里
课内迁移：潭中鱼可百许头(《小石潭记》)
评卷人
得分
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得分
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