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专题18 细菌、真菌和病毒（课件） -2024年中考生物一轮复习课件（全国通用）
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这是一份专题18 细菌、真菌和病毒（课件） -2024年中考生物一轮复习课件（全国通用），共33页。PPT课件主要包含了知识建构等内容，欢迎下载使用。
要把握四个点：注重根底，贴近生活，突出能力，关注情感。教师要结合教学实际，积极探索适合学情的教学模式，从而提高复习的有效性。下面就是给大家带来的初中生物中考复习策略，希望大家喜欢！ 一、注重根底，回归教材 1.紧扣《课标》和《考试说明》。 2.帮助学生建构生物学的知识结构和知识体系。教材是有编写体系的，各单元、章、节之间也是有联系的。二、关注生活，学以致用 1.关注生活中的社会问题。教师一定要关注与生物科学相关的新闻事件、科学技术开展的成果，关注社会热点问题。2.注重联系学生生活实际。三、注重对学生能力的培养 1.培养学生的探究能力。2.培养学生动手能力和运用知识的能力。初中生物学注重对学生能力的培养。教师要帮助学生归纳和思路，掌握要点和规律。
中考生物一轮复习策略（仅供参考）
要把握四个点：注重根底，贴近生活，突出能力，关注情感。教师要结合教学实际，积极探索适合学情的教学模式，从而提高复习的有效性。下面就是给大家带来的初中生物中考复习策略，希望大家喜欢！ 一、注重根底，回归教材 1.紧扣《课标》和《考试说明》。 2.帮助学生建构生物学的知识结构和知识体系。教材是有编写体系的，各单元、章、节之间也是有联系的。二、关注生活，学以致用 1.关注生活中的社会问题。教师一定要关注与生物科学相关的新闻事件、科学技术开展的成果，关注社会热点问题。2.注重联系学生生活实际。三、注重对学生能力的培养 1.培养学生的探究能力。2.培养学生动手能力和运用知识的能力。初中生物学注重对学生能力的培养。教师要帮助学生归纳和思路，掌握要点和规律。
专题18 细菌、真菌和病毒
考点一 细菌、真菌和病毒【基础知识梳理+能力培优】【必考考向与题型归纳】 考向1 细菌 考向2 真菌 考向3 病毒 考向4 综合考查细菌、真菌和病毒 考点二 细菌、真菌和病毒与人类的关系【基础知识梳理+能力培优】【必考考向与题型归纳】 考向1 细菌和真菌在自然界中的作用 考向2 人类对细菌和真菌的利用 考向3 病毒和人类的关系 考点三 细菌、真菌探究实验【基础知识梳理+能力培优】【必考考向与题型归纳】 考向1 探究实验--细菌和真菌的分布 考向2 食品制作步骤 考向3 细菌对植物遗体的分解作用 考向4 细菌真菌和食品腐败
根据细菌形态不同，细菌分为
考点一 细菌、真菌和病毒
孢子生殖酵母菌还能进行出芽生殖
根据寄生细胞不同，病毒分为
芽孢不是生殖细胞，没有繁殖能力，芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，一旦环境条件适宜，芽孢又可萌发成细菌。
细菌与动植物细胞、真菌最主要的区别是细菌没有成形的细胞核。病毒与动植物、细菌真菌最主要的区别是病毒没有细胞结构。
考向分析：细菌的形态结构、营养方式、生殖方式、休眠体等。【例1】（2022·江苏无锡·中考真题）下列关于细菌的叙述，错误的是（ ） A. 细菌可以通过芽孢进行繁殖 B. 细菌没有叶绿体，大多数只能利用现成的有机物生活 C. 一个细菌就是一个细胞，属于单细胞生物 D. 细菌有DNA集中的区域却没有成形的细胞核
芽孢是休眠体，与生殖无关，细菌进行分裂生殖
考向分析：真菌的形态结构、营养方式、生殖方式等。【例2】（2023·湖南怀化·中考真题）菌草技术是中国的骄傲。菌草能以草代木培养食用菌。下列有关食用菌叙述中，错误的是（ ） A. 无成形细胞核 B. 有成形细胞核 C. 属于生态系统中的分解者 D. 没有叶绿体，自身不能制造有机物
以草代木培养食用菌，因此属于分解者
考向分析：病毒的形态结构、营养方式、生殖方式等【例3】（2023·河南·中考真题）非洲绿猴肾细胞（Ver细胞）可以用于培养流感病毒，为疫苗的生产提供原料。下列有关说法不正确的是（ ） A．流感病毒不具有细胞结构 B．流感病毒可以寄生在活的Ver细胞内 C．失活或减毒的流感病毒可制成流感疫苗 D．注射疫苗获得的免疫属于非特异性免疫
病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
病毒需要寄生在活细胞中才能生存
疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品
考向分析：比较细菌、真菌、病毒结构上的区别。【例4】（2023·湖北十堰·中考真题）下图分别是细菌、真菌、病毒示意图，以下说法数误的是（ ） A．①没有成形的细胞核，是原核生物 B．②是真核生物，可以通过孢子生殖 C．③是单细胞生物，进行分裂生殖， D．细菌群体耐药性的增强，是药物选择的结果
蘑菇是真核生物，进行孢子生殖
病毒没有细胞结构，生殖方式为自我复制
考点二 细菌、真菌和病毒与人类的关系
1、细菌和真菌在自然界中的作用
酿酒、制作面包、馒头等
制作酸奶、泡菜、酸菜等
（1）抗生素： 有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质。
（2）通过转基因技术，使大肠杆菌合成胰岛素。
（1）无氧条件下一些杆菌和甲烷菌通过发酵将工业废水中的有机物分解，产生的甲烷(沼气)用于照明、取暖和发电，使废水净化。（2）可利用细菌净化生活污水和工业污水。
给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害，如禽流感、肝炎、手足口病等。
（1）制作疫苗以及在基因工程中的应用，如牛痘疫苗。（2）采用转基因或基因治疗的方式治疗疾病。
考向分析：判断细菌和真菌在自然界中的三种作用。 【例1】（2022·黑龙江大庆·中考真题）下列关于细菌和真菌在自然界中作用的叙述,错误的是( ) A.可参与自然界的物质循环 B.可引起动植物和人患病 C.只要肠道中存在细菌和真菌,人就会生病 D.可与动植物共生
细菌和真菌作为分解者参与物质循环
寄生生活的细菌和真菌可引起患病
有些细菌与人体共生，如大肠杆菌
地衣、豆科植物与根瘤菌、人和肠道中的细菌、牛羊等动物与肠道中的细菌
考向分析：判断发酵技术制作不同食物利用的菌种，不同食品保存方法、疾病防治利用的细菌真菌种类、污水净化。【例2】（2023·山东临沂·中考真题）关于人类对细菌和真菌的利用，下列对应不匹配的是（ ） A. 某些真菌——提取抗生素B. 根瘤菌——固氮 C. 甲烷菌——生产沼气 D. 酵母菌——制作酸奶
考向分析：判断病毒和人类的关系，有利的一面：制作疫苗、基因工程或转基因治疗疾病等；有害的一面：引起疾病。【例3】（2023·四川凉山·中考真题）下列关于病毒与人类的关系，描述正确的是（ ） ①给人类带来多种流行病 ②可制成疫苗，用于防治传染病 ③用于基因工程 ④有蛋白质外壳和内部的遗传物质 A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④
考点三 细菌、真菌探究实验
分布广泛，几乎无处不在
一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
水分、适宜的温度、有机物
配制培养基：为细菌、真菌提供有机物和水分高温灭菌、冷却：杀灭杂菌接种恒温培养：为细菌、真菌的生长和繁殖提供适宜的温度
考向分析：1、确定实验变量：如环境、有无细菌、真菌。2、区分实验组和对照组：对照组为未接种。3、对照实验要遵循“单一变量”原则，除有无接种细菌真菌外，其他条件都相同。4、细菌和真菌的分布实验步骤排序，能说出各操作步骤的目的。5、描述实验现象：各组别的菌落数目。区分细菌和真菌的菌落。并根据现象得出结论。【例1】（2022·德阳·中考真题）某同学为“监测不同环境中的细菌和真菌”做了以下操作，其中不正确的是（ ） A．配制好培养基时，加入牛肉汁为细菌和真菌的生长繁殖提供营养物质 B．配制好的培养基，在接种前进行了高温灭菌处理 C．对接种后的培养基再次进行了高温灭菌处理 D．新冠病毒的结构简单，一旦离开活细胞，就会死亡
考向分析：1、对食品制作步骤排序。 2、判断食品制作过程中各步骤的目的。 3、区分食品制作利用的菌种。【例2】（2022·山东烟台·中考真题）“葡”香金秋，“萄”醉烟台。烟台市是享誉海内外的国际葡萄酒城，2021年9月烟台蓬莱国际葡萄酒节隆重开幕，引起了同学们对葡萄酒酿造的浓厚兴趣。巴斯德社团的同学到卡斯特酒庄进行探究实践学习后，尝试酿造葡萄酒。（1）榨汁装瓶：同学们将清洗干净的葡萄榨汁装瓶。新鲜葡萄果皮表面附有大量的酵母菌（如图），可以自然发酵。玻璃瓶需提前高温处理的目的是_____________________。
(2)通气培养：用几层纱布封住瓶口放置一段时间，让酵母菌在有氧气的情况下快速繁殖。酵母菌利用葡萄汁中现成的有机物生活，其营养方式是____________。它的细胞中有[ ]________________________，属于真核生物。(3)密封发酵：将装置封口放在温暖的地方，每12小时拧松瓶盖一次，以此排出葡萄发酵过程中产生的____________气体，检验的方法是______________________________。(4)探究原理：同学们在探究学习中发现，发酵过程中酵母菌数量、酒精和葡萄糖的浓度不断发生变化如图所示：分析曲线可知，在发酵前期的0~96小时内，酵母菌数量的变化趋势是_______；发酵后期的酵母菌数量逐渐减少乃至衰亡，分析其原因：一是酒精浓度的升高抑制了酵母菌的生长繁殖；二是________________________________________。
1 细胞核
二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊
葡萄糖浓度减少抑制了酵母菌的生长繁殖
考向分析：1、确定实验变量：如细菌。2、区分实验组和对照组：对照组为未接种细菌。3、对照实验要遵循“单一变量”原则，除有无接种细菌外，其他条件都相同。4、描述实验现象：落叶或植物遗体是否被分解。并根据现象得出结论。【例3】（2022·岳阳·中考真题）阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题。【材料】东北黑土地是普通土地经过上万年演化而成，实质是腐殖质（黑色）含量很高的土壤。形成条件有二，一是春夏季，植物大量繁殖、生长茂盛；秋末植物枯死连同落叶堆积在地面，在寒冷而漫长的冬季，微生物的活动受到抑制，生物残骸无法腐烂分解；二是来年开春，冰融时节，土壤湿度大而形成滞水层，生物残骸分解缓慢，每年有机物积累量超过分解量。黑土开垦后，土壤水热状况改变，消除滞水层，增加通气性。在作物生长季节，土壤微生物分解作用也同步加快，产生大量作物生长所需的氮、磷、钾，镁等矿物质，肥力极高，土壤保水性好，非常适合作物生长，东北因此成为粮食主产区。
(1)为探究土壤微生物分解作用与黑土的形成关系，设置以下实验。取合适土壤均分成甲、乙、丙、丁四组，丁组土壤经高温处理后再用做实验。取适量且相同落叶均分成四份，分别掩埋在甲乙丙丁四组的土层中，各组在12个月的实验中无外来杂菌污染，详情见下表：①若丙丁为对照实验探究土壤微生物的作用，则丁为______________（填“对照组”或“实验组”），若丁中的落叶在实验结束时也分解消失了，最可能的原因是______________________。②甲乙丙三组中落叶残留量由多到少的顺序是__________，则支持黑土形成机理。(2)实质上，与东北黑土地相比，普通土地中______含量不高，从黑土地优点考虑，对大量农作物的秸秆采取堆肥（掩埋）还田还是焚烧还田？请做出合适选择并说明理由__________________。
应该采取堆肥（掩埋）还田，这样可减少环境污染，并增加土壤中的腐殖质
考向分析：1、确定实验变量：如细菌真菌。2、区分实验组和对照组：如对照组为未接种细菌真菌即没有与空气接触，或正常温度等3、描述实验现象：如肉汤是否腐败。【例4】(2023·内蒙古赤峰·中考真题)巴斯德被称为“微生物学之父”。如图是他做的实验，对该实验分析正确的是（ ） A．实验缺少对照组 B．实验变量是肉汤存放时间 C．巴斯德用鹅颈瓶盛肉汤是为了防止肉汤溢出 D．实验证实了细菌是由原来已经存在的细菌产生的
阻止空气进入，即阻止细菌进入
肉汤的腐败的原因是来自空气里的细菌
要把握四个点：注重根底，贴近生活，突出能力，关注情感。教师要结合教学实际，积极探索适合学情的教学模式，从而提高复习的有效性。下面就是给大家带来的初中生物中考复习策略，希望大家喜欢！ 一、注重根底，回归教材 1.紧扣《课标》和《考试说明》。 2.帮助学生建构生物学的知识结构和知识体系。教材是有编写体系的，各单元、章、节之间也是有联系的。二、关注生活，学以致用 1.关注生活中的社会问题。教师一定要关注与生物科学相关的新闻事件、科学技术开展的成果，关注社会热点问题。2.注重联系学生生活实际。三、注重对学生能力的培养 1.培养学生的探究能力。2.培养学生动手能力和运用知识的能力。初中生物学注重对学生能力的培养。教师要帮助学生归纳和思路，掌握要点和规律。
中考生物一轮复习策略（仅供参考）
要把握四个点：注重根底，贴近生活，突出能力，关注情感。教师要结合教学实际，积极探索适合学情的教学模式，从而提高复习的有效性。下面就是给大家带来的初中生物中考复习策略，希望大家喜欢！ 一、注重根底，回归教材 1.紧扣《课标》和《考试说明》。 2.帮助学生建构生物学的知识结构和知识体系。教材是有编写体系的，各单元、章、节之间也是有联系的。二、关注生活，学以致用 1.关注生活中的社会问题。教师一定要关注与生物科学相关的新闻事件、科学技术开展的成果，关注社会热点问题。2.注重联系学生生活实际。三、注重对学生能力的培养 1.培养学生的探究能力。2.培养学生动手能力和运用知识的能力。初中生物学注重对学生能力的培养。教师要帮助学生归纳和思路，掌握要点和规律。
专题18 细菌、真菌和病毒
考点一 细菌、真菌和病毒【基础知识梳理+能力培优】【必考考向与题型归纳】 考向1 细菌 考向2 真菌 考向3 病毒 考向4 综合考查细菌、真菌和病毒 考点二 细菌、真菌和病毒与人类的关系【基础知识梳理+能力培优】【必考考向与题型归纳】 考向1 细菌和真菌在自然界中的作用 考向2 人类对细菌和真菌的利用 考向3 病毒和人类的关系 考点三 细菌、真菌探究实验【基础知识梳理+能力培优】【必考考向与题型归纳】 考向1 探究实验--细菌和真菌的分布 考向2 食品制作步骤 考向3 细菌对植物遗体的分解作用 考向4 细菌真菌和食品腐败
根据细菌形态不同，细菌分为
考点一 细菌、真菌和病毒
孢子生殖酵母菌还能进行出芽生殖
根据寄生细胞不同，病毒分为
芽孢不是生殖细胞，没有繁殖能力，芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，一旦环境条件适宜，芽孢又可萌发成细菌。
细菌与动植物细胞、真菌最主要的区别是细菌没有成形的细胞核。病毒与动植物、细菌真菌最主要的区别是病毒没有细胞结构。
考向分析：细菌的形态结构、营养方式、生殖方式、休眠体等。【例1】（2022·江苏无锡·中考真题）下列关于细菌的叙述，错误的是（ ） A. 细菌可以通过芽孢进行繁殖 B. 细菌没有叶绿体，大多数只能利用现成的有机物生活 C. 一个细菌就是一个细胞，属于单细胞生物 D. 细菌有DNA集中的区域却没有成形的细胞核
芽孢是休眠体，与生殖无关，细菌进行分裂生殖
考向分析：真菌的形态结构、营养方式、生殖方式等。【例2】（2023·湖南怀化·中考真题）菌草技术是中国的骄傲。菌草能以草代木培养食用菌。下列有关食用菌叙述中，错误的是（ ） A. 无成形细胞核 B. 有成形细胞核 C. 属于生态系统中的分解者 D. 没有叶绿体，自身不能制造有机物
以草代木培养食用菌，因此属于分解者
考向分析：病毒的形态结构、营养方式、生殖方式等【例3】（2023·河南·中考真题）非洲绿猴肾细胞（Ver细胞）可以用于培养流感病毒，为疫苗的生产提供原料。下列有关说法不正确的是（ ） A．流感病毒不具有细胞结构 B．流感病毒可以寄生在活的Ver细胞内 C．失活或减毒的流感病毒可制成流感疫苗 D．注射疫苗获得的免疫属于非特异性免疫
病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
病毒需要寄生在活细胞中才能生存
疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品
考向分析：比较细菌、真菌、病毒结构上的区别。【例4】（2023·湖北十堰·中考真题）下图分别是细菌、真菌、病毒示意图，以下说法数误的是（ ） A．①没有成形的细胞核，是原核生物 B．②是真核生物，可以通过孢子生殖 C．③是单细胞生物，进行分裂生殖， D．细菌群体耐药性的增强，是药物选择的结果
蘑菇是真核生物，进行孢子生殖
病毒没有细胞结构，生殖方式为自我复制
考点二 细菌、真菌和病毒与人类的关系
1、细菌和真菌在自然界中的作用
酿酒、制作面包、馒头等
制作酸奶、泡菜、酸菜等
（1）抗生素： 有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质。
（2）通过转基因技术，使大肠杆菌合成胰岛素。
（1）无氧条件下一些杆菌和甲烷菌通过发酵将工业废水中的有机物分解，产生的甲烷(沼气)用于照明、取暖和发电，使废水净化。（2）可利用细菌净化生活污水和工业污水。
给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害，如禽流感、肝炎、手足口病等。
（1）制作疫苗以及在基因工程中的应用，如牛痘疫苗。（2）采用转基因或基因治疗的方式治疗疾病。
考向分析：判断细菌和真菌在自然界中的三种作用。 【例1】（2022·黑龙江大庆·中考真题）下列关于细菌和真菌在自然界中作用的叙述,错误的是( ) A.可参与自然界的物质循环 B.可引起动植物和人患病 C.只要肠道中存在细菌和真菌,人就会生病 D.可与动植物共生
细菌和真菌作为分解者参与物质循环
寄生生活的细菌和真菌可引起患病
有些细菌与人体共生，如大肠杆菌
地衣、豆科植物与根瘤菌、人和肠道中的细菌、牛羊等动物与肠道中的细菌
考向分析：判断发酵技术制作不同食物利用的菌种，不同食品保存方法、疾病防治利用的细菌真菌种类、污水净化。【例2】（2023·山东临沂·中考真题）关于人类对细菌和真菌的利用，下列对应不匹配的是（ ） A. 某些真菌——提取抗生素B. 根瘤菌——固氮 C. 甲烷菌——生产沼气 D. 酵母菌——制作酸奶
考向分析：判断病毒和人类的关系，有利的一面：制作疫苗、基因工程或转基因治疗疾病等；有害的一面：引起疾病。【例3】（2023·四川凉山·中考真题）下列关于病毒与人类的关系，描述正确的是（ ） ①给人类带来多种流行病 ②可制成疫苗，用于防治传染病 ③用于基因工程 ④有蛋白质外壳和内部的遗传物质 A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①②③④
考点三 细菌、真菌探究实验
分布广泛，几乎无处不在
一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
水分、适宜的温度、有机物
配制培养基：为细菌、真菌提供有机物和水分高温灭菌、冷却：杀灭杂菌接种恒温培养：为细菌、真菌的生长和繁殖提供适宜的温度
考向分析：1、确定实验变量：如环境、有无细菌、真菌。2、区分实验组和对照组：对照组为未接种。3、对照实验要遵循“单一变量”原则，除有无接种细菌真菌外，其他条件都相同。4、细菌和真菌的分布实验步骤排序，能说出各操作步骤的目的。5、描述实验现象：各组别的菌落数目。区分细菌和真菌的菌落。并根据现象得出结论。【例1】（2022·德阳·中考真题）某同学为“监测不同环境中的细菌和真菌”做了以下操作，其中不正确的是（ ） A．配制好培养基时，加入牛肉汁为细菌和真菌的生长繁殖提供营养物质 B．配制好的培养基，在接种前进行了高温灭菌处理 C．对接种后的培养基再次进行了高温灭菌处理 D．新冠病毒的结构简单，一旦离开活细胞，就会死亡
考向分析：1、对食品制作步骤排序。 2、判断食品制作过程中各步骤的目的。 3、区分食品制作利用的菌种。【例2】（2022·山东烟台·中考真题）“葡”香金秋，“萄”醉烟台。烟台市是享誉海内外的国际葡萄酒城，2021年9月烟台蓬莱国际葡萄酒节隆重开幕，引起了同学们对葡萄酒酿造的浓厚兴趣。巴斯德社团的同学到卡斯特酒庄进行探究实践学习后，尝试酿造葡萄酒。（1）榨汁装瓶：同学们将清洗干净的葡萄榨汁装瓶。新鲜葡萄果皮表面附有大量的酵母菌（如图），可以自然发酵。玻璃瓶需提前高温处理的目的是_____________________。
(2)通气培养：用几层纱布封住瓶口放置一段时间，让酵母菌在有氧气的情况下快速繁殖。酵母菌利用葡萄汁中现成的有机物生活，其营养方式是____________。它的细胞中有[ ]________________________，属于真核生物。(3)密封发酵：将装置封口放在温暖的地方，每12小时拧松瓶盖一次，以此排出葡萄发酵过程中产生的____________气体，检验的方法是______________________________。(4)探究原理：同学们在探究学习中发现，发酵过程中酵母菌数量、酒精和葡萄糖的浓度不断发生变化如图所示：分析曲线可知，在发酵前期的0~96小时内，酵母菌数量的变化趋势是_______；发酵后期的酵母菌数量逐渐减少乃至衰亡，分析其原因：一是酒精浓度的升高抑制了酵母菌的生长繁殖；二是________________________________________。
1 细胞核
二氧化碳可以使澄清的石灰水变浑浊
葡萄糖浓度减少抑制了酵母菌的生长繁殖
考向分析：1、确定实验变量：如细菌。2、区分实验组和对照组：对照组为未接种细菌。3、对照实验要遵循“单一变量”原则，除有无接种细菌外，其他条件都相同。4、描述实验现象：落叶或植物遗体是否被分解。并根据现象得出结论。【例3】（2022·岳阳·中考真题）阅读下列材料，结合所学知识，回答下列问题。【材料】东北黑土地是普通土地经过上万年演化而成，实质是腐殖质（黑色）含量很高的土壤。形成条件有二，一是春夏季，植物大量繁殖、生长茂盛；秋末植物枯死连同落叶堆积在地面，在寒冷而漫长的冬季，微生物的活动受到抑制，生物残骸无法腐烂分解；二是来年开春，冰融时节，土壤湿度大而形成滞水层，生物残骸分解缓慢，每年有机物积累量超过分解量。黑土开垦后，土壤水热状况改变，消除滞水层，增加通气性。在作物生长季节，土壤微生物分解作用也同步加快，产生大量作物生长所需的氮、磷、钾，镁等矿物质，肥力极高，土壤保水性好，非常适合作物生长，东北因此成为粮食主产区。
(1)为探究土壤微生物分解作用与黑土的形成关系，设置以下实验。取合适土壤均分成甲、乙、丙、丁四组，丁组土壤经高温处理后再用做实验。取适量且相同落叶均分成四份，分别掩埋在甲乙丙丁四组的土层中，各组在12个月的实验中无外来杂菌污染，详情见下表：①若丙丁为对照实验探究土壤微生物的作用，则丁为______________（填“对照组”或“实验组”），若丁中的落叶在实验结束时也分解消失了，最可能的原因是______________________。②甲乙丙三组中落叶残留量由多到少的顺序是__________，则支持黑土形成机理。(2)实质上，与东北黑土地相比，普通土地中______含量不高，从黑土地优点考虑，对大量农作物的秸秆采取堆肥（掩埋）还田还是焚烧还田？请做出合适选择并说明理由__________________。
应该采取堆肥（掩埋）还田，这样可减少环境污染，并增加土壤中的腐殖质
考向分析：1、确定实验变量：如细菌真菌。2、区分实验组和对照组：如对照组为未接种细菌真菌即没有与空气接触，或正常温度等3、描述实验现象：如肉汤是否腐败。【例4】(2023·内蒙古赤峰·中考真题)巴斯德被称为“微生物学之父”。如图是他做的实验，对该实验分析正确的是（ ） A．实验缺少对照组 B．实验变量是肉汤存放时间 C．巴斯德用鹅颈瓶盛肉汤是为了防止肉汤溢出 D．实验证实了细菌是由原来已经存在的细菌产生的
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