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专题14 现代文阅读（1） -2023-2024学年六年级语文下学期期末备考真题分类汇编（全国通用版）
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这是一份专题14 现代文阅读（1） -2023-2024学年六年级语文下学期期末备考真题分类汇编（全国通用版），共27页。试卷主要包含了现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
一、现代文阅读
（23-24六年级下·江苏盐城·期末）一碗“雪花面”
①那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。我煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿。
②正发愁时，我看到修鞋的瘦大叔来出摊了。不如将多余的面条送他一碗。我盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前，说：“天太冷，吃碗热面条暖和暖和。”瘦大叔客气地说：“不用不用。”我直接将面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，我家里还有呢。”
③正说着，父亲骑车回来了，我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给修鞋的吃……”父亲听我说到这里，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的多，我不能离开鞋摊。”父亲见他这么说，让我把小桌子搬到外面，自己盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一起吃饭。
④这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？父亲把酒瓶装进左口袋里，酒盅装进右口袋里，双手端面，出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。
⑤瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上．脸．上．饭碗里．酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。
⑥晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开话匣子，说了一段往事——
⑦父亲年轻时推着小车去外县买石灰，往回赶到半路时，却发现随身带的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开一户人家的门讨水喝，男主人出来，忙邀父亲到家里吃饭。女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。女主人说，他们这里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇。若人家递给他一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。ㅤㅤ⑧父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。
ㅤㅤ⑨后来，父亲和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实话刚开始干，有点磨不开面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒．吃饭．受冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。
ㅤㅤ⑩父亲说得对，一碗“雪花面”，有了情义便有了温度。
1．下列说法正确的一项是（ ）。
A．“我”和父亲请瘦大叔吃面条的初衷是一样。
B．“我”送给瘦大叔满满一碗面条，是怕他吃不饱。
C．父亲请瘦大叔在街边一块儿喝酒吃面，是怕母亲看到了会数落他。
D．第⑦自然段回忆父亲受到帮助的往事，交代了在雪天陪瘦大叔吃饭的原因。
2．概括本文主旨最恰当的一项是（ ）。
A．人与人之间应该讲情义。B．帮助人应该讲究时间地点。
C．穷困者也有自己的尊严。D．要真诚地尊重和体谅受助者。
3．请用简洁地语言分别概括①~⑤段中“我”和父亲所做的事情。
“我”做的事情：
父亲做的事情：
4．第①段中画横线的句子是 描写，它的作用是
5．第④段中写道：“这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？”你认为父亲是中邪了吗？为什么？
6．本文以《一碗“雪花”面》为题有什么妙处？
（23-24六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读《月亮下的母亲》，回答问题。
月亮下的母亲
①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。
②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得很重。
③我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天也不愿去学校了。
④我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。
⑤天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。走到村子边时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上。那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。
⑥我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。我哭了。
⑦还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，我爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢?我哭了，嚎啕大哭。母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……
⑧等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决计不回头。
⑨茫茫月光之下，乡村公路上寂静无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了。陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。陈老师很快明白了什么。他没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。
⑩我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点也不觉得饿，我径直向教室走去。
⑪我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人冒着月光干活儿。
1．阅读全文，根据故事情节归纳内容。
“我”撒谎向老师请假想回家吃母亲做的鸡蛋手擀面→ → →“我”赶回学校向老师承认错误并反思自己。
2．你认为文中的母亲有哪些特点？
3．文中第⑦段写“我”“嚎啕大哭”，表现了人物怎样的心理？
4．怎样理解第⑨段画线句的含义？
（22-23六年级下·新疆乌鲁木齐·期末）课外阅读
手艺的江湖
①大雨初歇，我出门修鞋，见一位修车师傅正准备把漏气的轮胎卸下来。我问他：“师傅（打量 观察） 我手里的鞋：“你这鞋，一般人弄不好。修鞋多半是挤点502胶捏拢了，将来还得开裂，得缝一圈麻线………”听这意思，他才是民间的修鞋高人。
②我索性坐下等他修完车，再帮我修鞋。只见他将车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点，然后将小片胶皮烫软了，在补漏点附近小心锉磨，不久轮胎就变得像美人的皮肤一样平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。
③修车师傅的修鞋（功夫 本事） 也很到家。看他飞针走线，犹如艺术创作。他细心地沿着鞋的边缘检查每一处缝补的痕迹。经他缝牢的鞋后来没有再开裂。
④打那以后，我常去他那修鞋，慢慢和他熟络了。他说自己在这里摆摊30年了。这些年瞬息万变的社会没有吓退他，让他有了十八般武艺。
⑤一开始，他只会开锁配钥匙。后来，有了指纹锁和密码锁，这（逼迫 迫使） 他开始学修自行车。他还学习修摩托车和电动车。地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了。如今修鞋也复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的……鞋面也五花八门，丝绒的、织锦的……修法都不一样。
⑥有一次，一个姑娘拿了一双绣满了水晶钉珠的鞋来修。修车师傅一看，是鞋面上刚坏了一小块儿，找那个长年蹲守的技艺超群的织补大嫂。我好奇地问：“你还给对手介绍生意啊？”师傅大笑着说：“武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对。”
⑦他有这个胸襟，我完全（信任 相信） 。每当我被生活的变化抵到墙角而气馁时，他的故事总给我无尽的勉励。
（摘自2021年9月《北京日报》，有删改）
1．读文章，在括号里选择恰当的词语打“√”。
2．联系上下文理解第⑥段加点词语的意思。
各美其美：
3．短文讲了修车师傅的4件事，请用简洁的语言概括出来。
（1）修补自行车轮胎 （2）
（3）练就多种手艺 （4）
4．文中的修车师傅给我留下了深刻的印象，请结合修车师傅的言行写一写他是一个怎样的人，至少从两个方面作答。
（22-23六年级下·新疆乌鲁木齐·期末）现代文阅读。
枇杷酸·枇杷甜
①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。凌老汉出门的时候还是红彤彤的太阳，当他在集上卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨。他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。
②凌老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。
③“我三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。”
④“没问题。”凌师傅爽快答道。
⑤凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。
⑥凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了凌老汉。凌老汉撑起伞转身欲走，师傅说了一声“等等……”。老汉以为师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒颤。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给凌老汉，说：“看您冷得牙齿打架，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。
⑦老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话——女人就是小心眼，又干活去了。
⑧第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？”
⑨老汉留下枇杷，千恩万谢地走了。
⑩凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼迷成一线天：“好酸！“凌师傅抢过话：“是你的口酸了，心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。
1．根据短文内容，在方框里填写合适的小标题。
→借伞送衣→ →回赠枇杷→
2．面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，不同的看法，以下理解不正确的是（ ）
A．老汉信守承诺送回衣服和伞，枇杷的甜包含着互相信任的味道。
B．妻子觉得枇杷酸是因为不爱吃枇杷，也没有胃口，不想吃。
C．凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷很甜。
D．因为当时不信任老汉，妻子吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。
3．关注语言、动作、神态，感受人物形象。联系短文，完成题目。
（1）第⑤自然段中出现两次“狠狠地瞪”，凌师傅、妻子当时可能分别在想什么？
（2）结合人物的言行，我们仿佛看到了一个 、 、 的凌师傅。
4．有人认为：小说着力刻画凌师傅的人物形象，没有必要用大量笔墨去描写他的妻子。你同意这观点吗？请说明理由。
文章最后一句话改为“妻子瞬间认识到了自己的错误，从此也变成了一个乐于助人的热心人。”与原文结尾比较，你更喜欢哪一种？请说明理由。
（22-23六年级下·新疆乌鲁木齐·期末）课内阅读
《腊八粥》（节选）
①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
②他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
③“妈，妈，要到什么时候才……”
④“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
⑤“那我饿了!”八儿要哭的样子。
⑥“饿了，也得到太阳落下时才准吃。
⑦饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
1．下面词语中的加点字与“搅和”的“和”读音相同的是 （ ）
A．暖和
B．和气
C．和面
D．和风细雨
2．（1）选文通过对八儿的 、动作、 描写，表现出八儿 的孩童形象。如果我们给选文拟个题目，我会用 来概括。
（2）“妈，妈，要到什么时候才……”，省略号省略的内容是 。
3．对“那我饿了”理解不正确的一项是 （ ）
A．八儿并不是真的饿了。
B．八儿真的饿了。
C．“那”字写出了八儿无计可施的心态。
D．这句话写出了八儿的天真和孩子气。
（22-23六年级下·广西南宁·期末）阅读。
①从唱着幼稚的童歌到现在成熟的少年，我们经历过了多少事，品过了多少酸、甜、苦、辣。成长的印记鲜明深刻，成长之歌，在不断奏响，比如那一记耳光……
②我实在没有料到，一向反对棍棒教育、文弱且极少发怒的父亲，会以迅雷不及掩耳之势在我的脸颊上落下重重的一巴掌，起因十分简单。
③我去踢球，回来时饥肠辘辘，用仅有的车费买了两碗豆粥。车依然坐了，下车时，我躲在大人的身后，居然没有被发现。当我眉飞色舞地把这一伟大的经历讲给父亲听时，不想却换来了一记耳光……
④父亲本不该这样。
⑤这以前，我去邻镇踢球，回来时，因迷了路，耽误了好久。父亲几乎把整个城镇翻了个遍，当一位好心人将我送回来时，父亲依然在寻找。他见了我，眼睛猛然如鹰般明亮了起来，而在明亮之后，又折射出一道寒光，他将手臂高高扬起，他要打我了，然而他的手臂只是缓缓落下，他不忍心打我。
⑥而这一次，父亲仿佛用尽了平生的力气，一直过了半天，我的耳朵依然嗡嗡作响。
⑦睡觉的时候，父亲轻轻走进我的房间，轻声问道：“还疼吗？”我转过身，没有作答。那一刻，我甚至发誓，一旦有自立能力，马上离家出走，即使父亲病了，也不回来看他一眼。
⑧父亲仿佛看透了我的心思，许久，他终于打破了沉默：“人可以穷，但德万万不穷。”他停顿了一下，似乎还想说什么，然而没有，他只在床边放了五元钱，随后走出房说，“去补上车票，不要丢失了你最重要的东西。”
⑨那一年，我才十二岁，我几乎不明白父亲的用意，不过现在，我明白了父亲是叫我拯救我的灵魂啊！
⑩这些成长的印记，丰富着我的心，让我在爱的动力下向阳绽放。
1．给文章加上合适的题目：
2．请概括文章的主要内容。
3．第4自然段“父亲本不该这样”在文中有什么作用？
4．“他见了我，眼睛猛然如鹰般明亮了起来，而在明亮之后，又折射出一道寒光，他将手臂高高扬起，他要打我了，然而他的手臂只是缓缓落下，他不忍心打我。”这句话运用了哪些描写、修辞方法？对刻画人物有什么作用？
5．第8自然段父亲口中“最重要的东西”是指什么？
6．你认为文中的父亲是个怎样的人？
（22-23六年级下·广西南宁·期末）阅读。
①我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
②去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他使伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日：我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1．选文中第2自然段是按照( )顺序描写时间匆匆的。
2．作者为什么说“我不禁头涔涔而泪潸潸了”？表达了什么感情？
3．选文中第1自然段画线的句子用了 修辞方法。把 比作 ， 比作 。表达了时间流逝 。
4．时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？
5．请你仿写第2自然段。
小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？于是 的时候，日子从 ； 的时候，日子从 ； 的时候，日子从 ……
（22-23六年级下·浙江宁波·期末）阅读《带白蘑菇回家》，完成练习。
带白蘑菇回家
①妈妈爱吃蘑菇。
②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇，返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。
③回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天。摆在地砖上，一如它们生长在草原时的模样。
④宾馆保洁员进来整理卫生，眉头皱了起来。我忙说：“我要把它们带回去送给妈妈。”保洁员暖暖地笑了，说：“您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的，草原上的白蘑菇最难保存。”听了保洁员的话，我把白蘑菇一个一个翻过来，摆放在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。
⑤离开时，保洁员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。
⑥火车驶出青海站，我走进卧铺车厢，小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气大热，可别憋死了。”
⑦我说：“带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。”
⑧他轻轻地重复，“哦，妈妈……”好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。”
⑨我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拔弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料火车行至中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，今人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：“快想办法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”
⑩蒸笼般的车厢里，我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说：“这不是更糟了？”他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有妈妈。”
⑪乘客们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为找腾出一方洁净的桌面。
⑫风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的汁液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：“草原上的风比这还大。”
⑬终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说：“我代表自己和妈妈谢谢你们！”大家说，你快回家去看妈妈吧。
⑭由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我说：“有一件很要紧的事，忘了同你交代——青海白膝菇，炖鸡最鲜，增强免疫力。”
⑮妈妈喝着鸡汤说：“青海的白蘑菇味道真好！”是啊，白蘑菇真好！
（选自《毕淑敏散文》人民文学出版社）
1．作者带白蘑菇回家，一路上经历了很多波折，借助图示照样子用小标题简要概括。
2．“我”的妈妈能喝到蘑菇鸡汤，是因为有很多人一路上的帮助。请你选择文中帮助过“我”的一个人物，联系人物的动作、语言、神态，体会人物的内心。
你选择的人物：
你体会到的人物内心的想法：
3．本文结尾饱含意蕴，请细细品味，完成填空。
短文结尾非常妙！联系第①自然段，妙在 ，联系带蘑菇回家的过程，还妙在作者借着赞美白蘑菇，表达了 。
4．六（1）班李林想把这篇散文和其他同类主题的文章汇编成册推荐给学弟学妹阅读，需要给册子取一个题目，最合适的是（ ）
①偶遇善行 ②血脉亲情 ③温情人世 ④榜样力量
5．六（2）班陈晓洁要参加学校组织的演讲比赛，她决定以《爱是会彼此感染的》为题，以上文这个生动的事例为主要材料来写演讲稿。请你给她的演讲稿写一个开头和结尾。注意书写规范。
（22-23六年级下·浙江宁波·期末）阅读《行道树的选择标准》，完成练习。
行道树的选择标准
①行道树是指种在道路两旁及分车带，给车辆和行人遮荫并构成街景的树种。行道树有很多的作用，可以补充氧气。净化空气、遮荫降温、滞尘减噪、赏心悦目等。
②和天然环境相比，行道树的生存条件可谓极其恐劣：废气笼罩，高温烘烤，根域空间狭小等，行道树又肩负着多项艰巨任务，必须是能生存战斗的特种兵，经过铁人N项选拔后再选关，还要保证上岗后尽量不惹麻烦——行道树可谓植物界的“超级精英”！
③选行道树，要求可不少呢！耐寒耐干旱，耐贫瘠，是最基本的。路旁的绿化带可分为两类：一类是成片的绿地，另一类就是路基上挖个坑（树池），坑里种树。别看两者都在马路边，对植物的幸福感而言，绿地和树池差别巨大。（1）绿地里的树如同住进了“三室一厅°，每顿四菜一汤，那么树池里的树像是住在了电话亭，伙食差到连粗茶淡饭都谈不上，而且还要饥一顷，饱一顿，所以能种在树池里的树环境适应性任，常见的杨树、槐树、香樟等无一例外都是好种、好活的树种。有人问，大名鼎鼎的黄山松长在悬崖绝壁上，如此坚韧不拔，是不是很适合当行道树呢？回答是黄山松不够格，主要在于树冠偏小，枝条不茂密，遮荫效果欠佳。可见，行道树还应具备树冠大、身姿挺的条件，（2）我们说，城市绿化要求最好三五年内就能“成材”；北京在20世纪七八十年代种植了大批杨树做行道树，5年树，胸径就能长到20多厘米！而5年银杏树，肭径只有7、8厘米，还算是树苗。自然，生长速度快的树种才够资格成为行道树种。除此之外还有许多细小的要求：不拱根，耐修剪；落叶落果麻烦少；少长虫子，不爱生病；南花北叶，颜值要高……
④人无完人，树无完树，作为生命休，我们无法要求它们全方位地、完全符合人类的愿望。对任何地方而言，行道树只要适合，就是最好的了！
（选自《博物》有删改）
1．联系课文第①②自然段的内容，解释“超级精英”的意思。
2．从第③自然段中捉取选择行道树的三条最重要的要求，分点写在下面横线上。
一是， 二是， 三是，
3．文章结尾写道“对任何地方而言，行道树只要适合，就是最好的了”，你赞同这个说法吗？把你的想法写下来。
4．阅读下面的树种知识，结合（行道树的选择标准》一文，思考：如果你是我们宁波的园林工作者，你觉得下面哪一种树更适合作为宁波的城市行道树呢？写下你的观点和理由。
你的观点：
你的理由：
5．将文中画“_ ”的两个句子所用的说明方法写在下面的方框内，每句至少两个。
句（1）：
句（2）：
（22-23六年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）阅读短文，完成小题。
①星期天，我们一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到垃圾箱旁。十三岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。
②我（ ），走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看。
③我知道女儿会（ ），还会说我老土。如今的孩子，把面子看的很重要，穿名牌，吃西餐，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。
④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一个瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”
⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这儿转悠，好可怜啊！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的。”
⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这层意思呢？帮助一个人，更重要的是给对方劳动的尊严。
⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那个空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。
⑧它带去的，有温暖，有尊严。
1．本文以“ ”为线索，叙述了“我”想利用捡空瓶子 ，女儿不厌其烦地把空瓶子放回垃圾箱旁，反而让“我” 的事。
2．将下列成语依次填入文中第②③段的括号中，最恰当的一项是（ ）
A．不动声色 不屑一顾B．不置可否 不屑一顾
C．不动声色 不闻不问D．不置可否 不闻不问
3．下列对第⑥段画“ ”句子的理解，不正确的一项是（ ）
A．“我”得知女儿把空瓶子放回到垃圾箱旁，是为了给捡废品的老人劳动的尊严——靠劳动吃饭，因而感到惭愧。
B．“我”因为自己曾经给予老人类似于“施舍”的帮助而感到惭愧。
C．“我”因为误解了女儿的行为而感到惭愧。
D．“我”因为被女儿识破了想教育她的“圈套”而感到惭愧。
4．如果给短文加一个题目，你觉得下面哪个最恰当（ ）
A．一个成长的故事B．一个空瓶子的温暖C．一个父亲的愧疚D．一个空瓶子的故事
5．文中第⑤段画“﹏﹏﹏”句子是对小姑娘 和 的描写，通过这样的描写你觉得这是一个怎样的小姑娘？
6．阅读短文，结合全文内容谈谈你对第⑧段的理解。
参考答案：
1．D 2．D 3． “我”把做多了的面条送给瘦大叔吃。 父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔喝酒吃面。 4． 环境 渲染了雪天寒冷的氛围，同时为下文写父亲和瘦大叔一起吃“雪花”面做铺垫。 5．不认同。因为父亲的做法告诉孩子在遇到需要帮助的人时，应尽自己所能给予帮助，并且要注意方式方法，被帮助过的人也会将这份爱心不断传递下去，犹如燎原之火，生生不息。 6．①标题概括了文章主要内容，父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔吃的面条；②面条是线索；③题目新颖，能够吸引读者的阅读兴趣;④揭示了文章的主旨：要真诚地尊重和体谅受助者。
【解析】1．本题考查文章内容理解。
A．结合文章第③自然段句子“我低声对父亲说：‘面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给修鞋的吃……’”和文章第⑧自然段句子“父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。”可知此项说法错误。
B．结合文章第③自然段句子“我低声对父亲说：‘面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给修鞋的吃……’”可知此项说法错误。
C．结合文章第⑧自然段句子“父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。”可知此项说法错误。
D．结合文章第⑦自然段句子“父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇。若人家递给他一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。”可知此项说法正确。
故选D。
2．本题考查文章主旨。
结合文章第⑩自然段句子“父亲说得对，一碗‘雪花面’，有了情义便有了温度。”和文章第⑧自然段句子“父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。”可知文章告诉我们，要真诚地尊重受帮助的人。
故选D。
3．本题考查文章内容概括。
结合文章第②自然段句子“正发愁时，我看到修鞋的瘦大叔来出摊了。不如将多余的面条送他一碗。我盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前，说：‘天太冷，吃碗热面条暖和暖和。’”可知我把做多了的面条送给修鞋的瘦大叔吃；
结合文章第⑤自然段句子“那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。”可知父亲和瘦大叔在雪中喝酒吃面条。
4．本题考查描写方法。
结合文章第①自然段画线句子“那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。”可知描写了那年冬天，天气寒冷的环境，因此划线句子属于环境描写；环境描写交代了故事发生的背景，同时也为下文父亲和瘦大叔在雪中喝酒、吃面条埋下了伏笔，做好了铺垫。
5．本题考查文章内容理解。
结合文章第⑦自然段句子“父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇。若人家递给他一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。”和文章第⑧自然段句子“父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。”可知父亲不是中邪了，父亲的做法表现了对瘦大叔的尊重。父亲当时那么做，照顾到了瘦大叔的尊严，同时也让瘦大叔感受到温暖和情义，这样的帮助才是真正的善良。
6．本题考查标题的含义和作用。
首先看看标题是否用了特殊手法来吸引读者，“雪花面”到底是一种什么样的面，有设置悬念，吸引读者的作用；其次，结合文章内容可知，“雪花面”是“我”给瘦大叔的面，更是父亲在雪花飘落街边陪瘦大叔吃的面，故标题有概括文章主要内容的作用，但又不仅仅是面，这更是父亲对他的情谊、善良、温暖，以及对他的尊重，是文章的主旨所在，由此可知“雪花”衬托了善意的暖，暗示了主旨。紧接着想一下结构的作用，文章围绕“面”来写，提示了文章内容，又是文章的线索。
1． 看到月光下的打谷场上有一个人在用力抽打麦子脱粒 回家后发现门锁了，原来给麦子脱粒的是母亲 2．母亲是一个勤劳能干的人；母亲是一个不怕艰苦的人；母亲是一个关爱儿子的人。 3．表现了“我”的内疚、自责。母亲辛勤劳动供“我”读书，“我”却不认真学习，辜负了母亲的希望，体现了对母亲辛苦劳作的心疼（伤心难过） 4．这句话表现“我”的深刻反思，看到母亲月下劳动受到巨大触动，从内心深处认识到自己的错误；而且勇于承认自己的错误；不再撒谎，表现出“我”的进步。
【解析】1．本题考查对文章内容的概括能力。
结合文章内容可知，文章按照事情发展的顺序，可以分为四部分：
结合文章第①自然段“我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。”和第③自然段“我撒了谎。我母亲根本没病……我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面”可知，第一部分讲述了：“我”因嘴馋，撒谎母亲生病向老师请假，实则是想吃母亲做的鸡蛋手擀面；
结合文章第⑤自然段“走到村子边时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影……家家户户都是这样手工脱粒。”可知，第二部分讲述了：“我”快到家时，借着月光看见打谷场上有一个人在用力抽打麦子脱粒；
结合文章第⑥自然段“我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁”和第⑦自然段“家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢?”可知，第三部分讲述了：回到家后，发现门上着锁，原来给麦子脱粒的是母亲；
结合文章第⑧自然段“等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去”、第⑨自然段“陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。”和第⑪自然段“我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人冒着月光干活儿。”可知，第四部分讲述了：“我”趁着月光徒步返回学校，向老师认错并反思了自己的行为。
2．本题考查对人物形象的分析。
结合文章第⑤自然段“走到村子边时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影……家家户户都是这样手工脱粒。”，写出了母亲独自一人打谷，十分辛苦，“奋力地”“抽打”等动作描写，形象地写出母亲非常能干，体现了母亲勤奋能干、不怕辛苦的特点；
结合第⑦自然段“母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学”，从“舍不得”可以看出母亲对“我”的关爱；“没日没夜地干活儿”表现母亲不辞辛劳；
综上可知，母亲是一个勤劳能干、不怕辛苦、关爱儿子的人。
3．本题主要考查对内容的理解。
从第⑦自然段中的“还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在外地打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢”，可知“我”看到母亲深夜还在独自辛勤劳作，心疼不已；
从第⑦自然段“母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活供我上学”可知，“我”因为馋嘴撒谎请假回家，看到月光下在脱谷粒的母亲，十分辛苦，内心甚至愧疚，夜返回学校并发誓认真学习。
由此可知，“我”“嚎啕大哭”既有对母亲辛勤劳作的的心疼，也有因辜负母亲的希望的自责和内疚。
4．本题考查对句子的理解。
结合文章第⑦自然段“我哭了，号啕大哭。母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。她就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……”和第⑧自然段“等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后”可知，句中“是我病了”并不是身体上的病，而是心理上的，母亲为了“我”上学辛苦而舍不得吃穿，不辞辛苦地操劳，而“我”竟然为了贪吃对老师撒谎而逃课，体现了“我”的娇气，辜负了母亲，心生悔恨、自责，表现“我”的深刻反思，从内心深处认识到自己没有尽一个学生的本职；同时，也体现出“我”主动认错的态度和不再撒谎的行为上的进步。
1．打量 功夫 迫使 相信； 2．每个手艺人自己的技术都能有用处，都能发扬光大。 3． 修补鞋子 为对手介绍生意 4．他是一个善于学习、追求进步的人。他从学开锁配钥匙到学修自行车、摩托车和电动车，以及修鞋等;他是一个有气度、有胸襟的人。在姑娘拿着水晶钉珠的鞋来修时，他把姑娘介绍了给了另外一个大嫂。
【解析】1．本题考查选词填空。
打量：对人的衣着、相貌等加以观察。观察：仔细地察看事物或现象。根据语境“我手里的鞋”可知，应选“打量”。
功夫：本领；造诣。本事：本领；技能。根据语境“看他飞针走线，犹如艺术创作。他细心地沿着鞋的边缘检查每一处缝补的痕迹。经他缝牢的鞋后来没有再开裂”可知，应选“功夫”一词，更能表达作者对“修车师傅”的认可、赞叹。
逼迫：紧紧地催促;用强力促使。迫使：用强力或压力使（做某事)。根据语境“后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了”“他开始学修自行车”可知，应选“迫使”。
信任：相信并敢于托付。相信：信任；不怀疑。语境是说“我”相信修车师傅的胸襟，应选“相信”。
2．本题考查理解词语意思。
根据第⑥段句子“武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对”可以推测，“各美其美”在这里指每个手艺人自己的技术都能有用处，都能发扬光大。
3．本题考查对短文内容的理解和概括。
读文章第③段，“看他飞针走线，犹如艺术创作。他细心地沿着鞋的边缘检查每一处缝补的痕迹。经他缝牢的鞋后来没有再开裂。”可概括出修车师傅的第二件事：修补鞋子。
读文章第⑥段，“修车师傅一看，是鞋面上刚坏了一小块儿，找那个长年蹲守的技艺超群的织补大嫂。”可概括出修车师傅的第四件事：为对手介绍生意。
4．本题考查分析人物形象。
由第⑤段句子“如今修鞋也复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的……鞋面也五花八门，丝绒的、织锦的……修法都不一样。”可知，他是一个善于学习、追求进步的人。
由第④段句子“他说自己在这里摆摊30年了。这些年瞬息万变的社会没有吓退他，反而逼他进步，让他有了十八般武艺”可知，他是一个热爱生活、不惧困难的人。
由第⑥段句子“武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对”可知，他是一个有气度、有胸襟的人。
1． 怯怯借伞 妻子数落 夸枇杷甜 2．B 3． 凌师傅：一把伞值多少钱？这么大的雨，老人家淋病了，可怎么办？妻子：你傻呀？人家会为了这把伞特地送回来？绝对不能借。 心地善良 乐于助人 无私大度 4．不同意。本文对妻子的描写是为了从侧面烘托凌师傅善良、乐于助人的高大形象；同时，妻子的出现也推动了故事情节的发展，让故事跌宕起伏。 5．我更喜欢原文结尾。“凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过”，写凌师傅的妻子没有动过老汉送来的枇杷，实际上暗示她已经认识到自己的错误，只是觉得愧疚或出于面子而没有表露出来而已，这样结尾更能引人深思，让人回味无穷。
【解析】1．本题考查拟写标题。
第②、③自然段写的是老汉借伞，由句子“老汉怯怯地说，‘您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。’”可拟写标题为“怯怯借伞”。第⑦自然段写的是凌师傅遭到妻子数落，由句子“老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落”可拟写标题为“妻子数落”。第⑩自然段写的是凌师傅和妻子对枇杷的评价，由句子“凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直嘴道：‘真甜！’”可拟写标题为“夸枇杷甜”。
2．本题考查文章内容理解。
B．面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，因为当时不信任老汉，妻子吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的，并不是觉得枇杷酸是因为生病没有胃口，不想吃。故B不正确。
3．本题考查文章内容理解。
结合文章内容“凌师傅甩脱妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。”可知凌师傅对妻子的想法很生气，他认为这伞必须借给老人，伞不值多少钱，下这么大雨，老人被淋病了怎么办？结合文章内容“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”可知妻子在想：这伞不能借啊，万一他不还给我们怎么办？
结合文章内容“‘没问题。’凌师傅爽快答道”“凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：‘看您冷得牙齿打瞌睡，快穿上，别冻着了’”可以看出凌师傅是一个乐于助人，心地善良，无私大度的人。
4．本题考查写作手法。
本文用大量墨笔去描写凌师傅的妻子是为了从侧面烘托凌师傅善良、乐于助人的高大形象；同时，妻子的出现也推动了故事情节的发展，让故事跌宕起伏。因此，“没有必要用大量笔墨去描写他的妻子。”这一观点是错误的。
5．本题考查观点论点。
开放性试题，答案不唯一，写出自己喜欢的故事结尾及原因即可。
我更喜欢原文结尾。凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷很甜。“凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。”是因为当时不信任老汉，妻子吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的，说明妻子已经意识到自己的错误了，这样的结尾让读者自己去深思，更让人回味无穷。
1．A 2． 语言 心理 迫不及待 盼粥 八儿问妈妈什么时候才能吃上美味可口的腊八粥 3．B
【解析】1．本题考查对多音字读音的辨析。
和：读“hé”时，意思为：平和；和缓。和谐；和睦。结束战争或争执。（下棋或赛球）不分胜负。连带。引进相关或比较的对象。表示联合；跟；与。加法运算中，一个数加上另一个数所得的数。读“hè”时，意思为：和谐地跟着唱。依照别人诗词的题材和体裁做诗词。读“huò”时，意思为：粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西。用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数。读“huó”时，意思为：在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性。读“hú”时，意思为：打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。
“搅和”的“和”读作“hu”；
A．暖和nuǎn hu：气候、环境等不冷也不太热。
B．和气 hé qi ：态度友好随和。
C．和面 huó miàn ：和面就是在粉状的物体中加液体搅拌或揉弄使有粘性。用水揉和面粉。
D．和风细雨 hé fēng xì yǔ：微风习习，细雨濛濛。比喻做事温和、细致，不粗暴或方式和缓。
故选A。
2．（1）本题考查人物描写手法、拟题的掌握。
选文中“妈，妈，要到什么时候……”“那我饿了！”描写的是八儿的话语，运用语言描写手法；“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”描写的是八儿内心活动，运用心理描写手法；这些都表现了八儿迫不及待想要喝腊八粥的心情。因此可用“盼粥”拟题作答。
（2）本题考查对省略号的掌握。
句中“妈，妈，要到什么时候才……”是八儿询问妈妈的话语，他在追问什么时候才能吃到腊八粥；由此分析省略号后的内容。
3．本题考查对短文内容的理解。
“那我饿了”是八儿盼望吃到腊八粥后所说的话，并不是说八儿真的很饿，“那”写出八儿盼粥时无计可施的心情，表现出他的天真无邪和孩子气；故选B。
1．一记耳光 2．这篇短文描写了“我”坐车不买票，被父亲打了一记耳光的事。 3．引出下文，回忆父亲辛苦寻找因为迷路不能回家的“我”，最后却舍不得打“我”的事，推动情节的发展。 4．这句话运用了比喻的修辞手法和人物动作的描写，形象生动地写出父亲焦急万分地找到“我”时既惊喜又暗下决心要惩罚“我”，但又不忍心的微妙心理。 5．“最重要的东西”指人的美好的品格，即站得直，行得正，不搞歪门邪道。 6．我认为文中的父亲是一位教子有方、品德高尚的人。
【解析】1．本题考查给短文拟标题。
通过读短文可知，短文主要描写了“我”坐车不买票，被父亲打了一记耳光的事，故可以拟标题为：一记耳光。
2．本题考查概括短文内容。
通过读短文可知，短文的主要人物是：“我”与“父亲”，起因：我去踢球，回来时饥肠辘辘，用仅有的车费买了两碗豆粥。经过：车依然坐了，下车时，我躲在大人的身后，居然没有被发现。结果：换来了父亲的两记耳光。故把事情的起因、经过和结果连起来就是短文的主要内容。
3．本题考查句子的赏析。
结合第⑤自然段可知，这一段是写父亲以前都不舍不得打我的事；第③自然段写的父亲因“我”坐车不买票而打了我一记耳光。把“父亲本不该这样”放在两段的中间，引起下文的作用，在结构上推动了故事的发展，父亲因为我逃票狠狠打了我一记耳光。
4．本题考查对句子的赏析。
结合句子中“眼睛猛然如鹰般明亮了起来”可知，把父亲的“眼睛”亮的程度比作了“鹰”般，故运用了比喻的手法，“高高扬起”“缓缓落下”可知，抓住父亲的动作描写，刻画出父亲想惩罚“我”但又不忍心的心理。
5．本题考查对短文内容的理解。
结合第⑧自然段中“人可以穷，但德万万不穷。”可知，父亲是在告诉“我”光标是贪小便宜，是“德穷”，他让“我”补票，实际上是要“我”养成美好的品德，做人要站得直，行得下，不要做一些歪门邪道的事。
6．本题考查人物形象分析。
结合短文第②自然段中“一向反对棍棒教育、文弱且极少发怒的父亲”可知，父亲是一位教育孩子讲究方法的人；第⑧自然段中“人可以穷，但德万万不穷。”可知，父亲是一位很讲究原则，品德高尚的人。
1．时间 2．因为面对逝去的日子，作者觉得自己光阴虚度而无所作为，所以不禁流泪落汗。表达了作者对飞逝的时光感到紧张和无奈。 3． 比喻 我的日子 针尖大小的一滴水 时间 大海 很快 4．因为作者抓住了在日常生活中具体的细节当中能够体会到时间的流失，运用排比、比喻、拟人的修辞手法，将时间形象化，作者表达自己的情感时，蕴含了深沉、真切的感情，因此，作者能写得如此感人。 5． 写作业 作业本上过去 打篮球 篮球框过去 玩电脑 键盘鼠标边悄悄溜走
【解析】1．本题主要考查对写作顺序的掌握。
从“早上我起来的时候”“天黑时，我躺在床上，他使伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了”可知，本段从早上、天黑突出时间的匆匆，按照时间顺序写时间的。
2．本题主要考查对句子的理解以及情感的理解。
从第①自然段“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”可知，作者面对逝去的日子，觉得光阴虚度无所作为，不禁流泪流汗，表达作者感叹时光短暂，岁月易逝，为飞逝的时光感到紧张和无奈。
3．本题主要考查对句子的理解。
“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话把“自己的日子”比作“一滴水”，把“时间”比作“大海”，运用比喻的修辞手法，说明了作者对时光易逝的无奈和惋惜。
4．本题主要考查对内容的理解。
从第①自然段“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”和从第②自然段“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他使伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了”可知，作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感。情感郁积深厚，便会很自然地诉诸笔端，再加上作者借助比喻、拟人、排比等修辞手法，将不可感的抽象事物变得具体可感，甚至富有人情味，其描写自然真切感人。
5．本题主要考查仿写句子。
从“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……”可知，这个句子运用了排比的修辞方法，据此仿写即可。如：小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？于是在背历史知识的时候，日子从书上悄悄走过去；写作业的时候，日子从作业本上走过去；睡觉的时候，日子从梦中溜走……
1．买 摆 晾 吃 2． 青海大汉 结合青海大汉帮“我”把蘑菇放进纸箱，呼吁乘客给“我”腾地方，忍着风吹让蘑菇能保存，可以猜想青海大汉可能心中在想：因为妈妈爱吃蘑菇就跑那么远给妈妈带蘑菇，我一定要让他的妈妈吃上青海的白蘑菇，不能让这份心意白费。 3． 照应开头，首尾呼应 人与人之间互相关爱，互相帮助的行为和真情 4．③ 5． 大家好！爱是付出、爱是给予、爱是奉献……爱像空气一样无处不在，爱也会由此到彼，互相感染。 让我们从现在开始，好好地爱这个世界，爱身边的人吧。让爱永驻心中，让世界充满爱！
【解析】1．本题考查拟写标题。
结合第②自然段句子“返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。”可知在草原买蘑菇；
结合文章第③自然段句子“回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天。摆在地砖上，一如它们生长在草原时的模样。”可知在宾馆摆蘑菇；
结合文章第⑧自然段句子“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。”可知在卧铺车厢晾蘑菇；
结合文章第⑮自然段句子“妈妈喝着鸡汤说：‘青海的白蘑菇味道真好！’”可知在家吃蘑菇。
2．本题考查文章内容理解。
结合文章内容，选择文章中的一个人物，联系人物的动作、语言、神态，体会人物的内心。如：宾馆保洁员，保洁员听到“我”想带蘑菇回家给妈妈吃，暖暖地笑了，告诉“我”怎么保存蘑菇，还帮“我”找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。宾馆保洁员心里可能想：这样放带不回家就会坏掉的，草原上的白蘑菇那么难保存，我帮帮他吧！
3．本题考查段落作用的分析。
结合文章第①自然段句子“妈妈爱吃蘑菇”，联系文章最后一段妈妈喝着蘑菇炖的鸡汤，可知首尾呼应呼应；
结合文章第⑤自然段句子“离开时，保洁员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。”第⑪自然段句子“乘客们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为找腾出一方洁净的桌面。”可知“我”带蘑菇回家的过程中受到了很多人的帮助，作者借着赞美白蘑菇，表达了人们之间互相帮助，友善待人的情感的美好。
4．本题考查文章内容理解。
结合选文内容，“我”从草原上给妈妈带回她喜欢吃的白蘑菇，一路上受到了宾馆保洁员、青海大汉、乘客们的帮助，从中可以感受到人们之间互相帮助的温暖，因此可以给册子起名为：温情人世，故选③。
5．本题考查演讲稿。
结合所给题干，以《爱是会彼此感染的》为题，结合事例，写出演讲稿的开头和结尾，如：亲爱的同学们 ：爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无限的。爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。
结尾：爱是会彼此感染的，让我们彼此都献出一点爱，让世界变成更美好的人间。
1．指行道树是植物界中最精粹的和最美好的一种树。 2． 树冠大、身姿挺
生长速度快 落叶、落果，麻烦少 3．我赞同这个说法。在生活中，不管干什么，只要选择自己适合自己就更好。 4． 黄山栾树最适合。 因为黄山栾树喜光，耐寒耐旱，耐贫瘠，在江浙一带的成活率较高，生长较快，可抵抗短期的水涝。 5．打比方 举例子 列数字 作比较 举例子
【解析】1．本题考查对词语的理解。
超级精英：最宝贵的事物 。结合短文第①②自然段可知，“超级精英”的意思：在文中指行道树是植物界中最宝贵的、最有价值的树。
2．本题考查对短文内容的理解。
结合第③自然段中“行道树还应具备树冠大、身姿挺的条件”可知，第一条重要要求是：树冠大、身姿挺；结合“自然，生长速度快的树种才够资格成为行道树种”可知，第二条重要要求是：生长速度快；结合“不拱根，耐修剪；落叶落果麻烦少；少长虫子，不爱生病；南花北叶，颜值要高……”可知，第三条重要要求是：落叶、落果，麻烦少。
3．本题考查语言表达。
先表达自己的观点，再说说自己的想法，只要想法真实即可。
如：我赞同说法。 在学习中，只要选择自己适合的方法。
4．本题考查语言表达。
结合题干可知，这次的树是在宁波的园林工作者，这棵树是在宁波生长，结合“黄山栾树：江浙一带成活率高”可知，适合在宁波生长的树是：黄山栾树；再来结合“喜光，耐寒耐旱，耐贫瘠，江浙一带成活率高，生长较快，可抵抗短期的水涝”来分析，黄山栾树耐寒耐旱，江浙一带的生长较快，成活率高这些特点非常适合在江浙一带生长。
5．本题考查说明方法。
结合第③自然段中“绿地里的树如同住进了‘三室一厅’，每顿四菜一汤，那么树池里的树像是住在了电话亭，伙食差到连粗茶淡饭都谈不上，而且还要饥一顷，饱一顿”可知，把“树池”比作“电话亭”，运用了打比方的说明方法，“每顿四菜一汤”“还要饥一顷，饱一顿”可知，运用了举例子的说明方法。
结合第③自然段中“我们说，城市绿化要求最好三五年内就能‘成材’；北京在20世纪七八十年代种植了大批杨树做行道树，5年树，胸径就能长到20多厘米”中的“三五年”“七八十年代”“20多厘米”可知，运用了列数字的说明方法；列举了5年树胸径的长度和5年的银杏树胸径的长度，并将5年的速生杨和银杏树的胸径进行较，故运用了举例子、作比较的说明方法。
1． 一个空瓶子 教育女儿要勤俭节约 有些惭愧 2．A 3．D 4．B 5． 动作 语言 这是一个聪明善良、为他人着想、懂得维护他人尊严的小姑娘。 6．句中的“温暖”指的是这个空瓶子承载着女儿对老人的关爱，是有温度的；“尊严”指的是女儿让老人通过自己的劳动得到空瓶子，维护了老人的尊严。这句话点明了本文的主旨，更表达出女儿做法的可贵与感人。
【解析】1．本题考查短文内容的理解。
分析阅读短文内容可知，全文是围绕“一个空瓶子”来展开写的，因此“一个空瓶子”就是本文的线索。
通过第①、②自然段中的“但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。”第⑤自然段的“我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。”可知，“我”两次想利用捡空瓶教育女儿节俭，但是女儿不厌其烦地把空瓶子放回垃圾箱旁，反而告诉“我”应该把空瓶子给真正需要的人，并给予他们劳动的尊严，从而使“我”受到教育。
2．本题考查选词填空。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静，也说不露声色。
不屑一顾：认为不值得一看。形容极端轻视。
不置可否：不明确表态，既不说对，也不说不对。
不闻不问：不打听也不过问。形容对有关的事情漠不关心。
分析阅读第②③自然段中的“我（ ），走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。”联系上下文“但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。”“今天，我更是要做给女儿看的。”可知“我”捡瓶子的内心活动并不从语气和神态上表现出来，态度镇静，因此选择词语“不动声色”。
“我知道女儿会（ ），还会说我老土。”联系下文“如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌吃肯德基，而且会比着谁会浪费。”可知，“我”认为现在的孩子，包括女儿在内，对这样一个空瓶子是不值得一看，极端轻视的。因此选择词语“不屑一顾”。
故选A。
3．本题考查对句子的理解与辨析。
分析阅读短文内容，第⑥自然段首句“看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了”。结合上文女儿的行为“把空瓶子放回了垃圾箱旁”，以及女儿解释的原因“捡废品的老人，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的”，可以看出爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾箱旁是为了给捡废品的老人劳动的尊严——靠劳动吃饭，为女儿的行为而感动，对比自己的行为以及自己对女儿的误解而感到惭愧；结合下文作者反思自己“偶尔递上硬币，为自己的慈善自我陶醉”，为自己的施舍而感到惭愧。并非因为“因为自己曾经给予老人类似于‘施舍’的帮助而感到惭愧。”因此B选项表述错误。
故选B。
4.本题考查标题的选取。
分析阅读短文内容可知，短文是围绕“一个空瓶子”来展开写的，讲的是女儿用空瓶子给捡废品的老人带去有尊严的温暖，而“我”看到女儿成长后内心感到温暖。因此“一个空瓶子的温暖”为标题最符合短文内容。
故选B。
5．本题考查对句子的赏析以及人物形象的理解。
分析阅读短文内容，结合画线句子中“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这儿转悠，好可怜啊！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的。”是对女儿的语言描写，表现出小姑娘的聪明善良、温暖并为他人着想。从画线句子“她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇”中的“跑”“拉”可知，是对女儿的动作进行描写，从而表现了女儿完成任务后的轻松、愉快的心情。故可知，小姑娘是个聪明、善良、为他人着想的温暖的人。
6．本题考查对段落的理解。
短文主要讲了父亲因为自己曾经施舍老人而感到羞愧，为自己误解女儿的意图感到羞愧。女儿做了好事之后，是那么轻松愉快和自豪。我们应该像女儿一样尊重靠劳动生活的人。这只空瓶子一定会给老人带去温暖和尊严。爸爸为女儿的行为感到温暖和欣慰。由此可知，“温暖”是指：女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖；尊严是指：老人凭借自己的劳动，捡空瓶子挣钱，维护了自己的尊严。这句话点明了本文的主旨，体现了女儿的善良。 爱是会彼此感染的
亲爱的同学们：
（开头）
（结尾）
北美枫香
大型落叶阔叶树种，树高15-30米，干性挺直，株形伟岸。叶长10-18厘米，春夏叶色暗绿，秋季有黄色、紫色或红色，多色混合，落叶晚。喜光照，喜温暖湿润气候；不耐干旱，适应排水良好的肥沃土壤生长，生长速度快，年平均生长量0．5米以上。
黄山栾树
喜光，耐寒耐旱，耐贫瘠，江浙一带成活率高，生长较快，可抵抗短期的水涝。叶平展，树形端正，技叶茂密秀丽。春季嫩叶紫红，夏季开花满树金黄，入秋鲜红的果实又似一盏盏灯笼，树冠的冠幅一般在5-10米之间，成年树的冠幅可达20米以上。
一、现代文阅读
（23-24六年级下·江苏盐城·期末）一碗“雪花面”
①那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。我煮面条时放多了挂面，煮了满满一大锅。面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落我一顿。
②正发愁时，我看到修鞋的瘦大叔来出摊了。不如将多余的面条送他一碗。我盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前，说：“天太冷，吃碗热面条暖和暖和。”瘦大叔客气地说：“不用不用。”我直接将面条放在他的三轮车上，边往回走边说：“吃吧，我家里还有呢。”
③正说着，父亲骑车回来了，我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给修鞋的吃……”父亲听我说到这里，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的，我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的多，我不能离开鞋摊。”父亲见他这么说，让我把小桌子搬到外面，自己盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一起吃饭。
④这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？父亲把酒瓶装进左口袋里，酒盅装进右口袋里，双手端面，出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。
⑤瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上．脸．上．饭碗里．酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大叔聊了一会儿，才返回家中。
⑥晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开话匣子，说了一段往事——
⑦父亲年轻时推着小车去外县买石灰，往回赶到半路时，却发现随身带的干粮袋和水壶都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开一户人家的门讨水喝，男主人出来，忙邀父亲到家里吃饭。女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。女主人说，他们这里连续两年遭了水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇。若人家递给他一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。ㅤㅤ⑧父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。
ㅤㅤ⑨后来，父亲和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实话刚开始干，有点磨不开面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒．吃饭．受冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。
ㅤㅤ⑩父亲说得对，一碗“雪花面”，有了情义便有了温度。
1．下列说法正确的一项是（ ）。
A．“我”和父亲请瘦大叔吃面条的初衷是一样。
B．“我”送给瘦大叔满满一碗面条，是怕他吃不饱。
C．父亲请瘦大叔在街边一块儿喝酒吃面，是怕母亲看到了会数落他。
D．第⑦自然段回忆父亲受到帮助的往事，交代了在雪天陪瘦大叔吃饭的原因。
2．概括本文主旨最恰当的一项是（ ）。
A．人与人之间应该讲情义。B．帮助人应该讲究时间地点。
C．穷困者也有自己的尊严。D．要真诚地尊重和体谅受助者。
3．请用简洁地语言分别概括①~⑤段中“我”和父亲所做的事情。
“我”做的事情：
父亲做的事情：
4．第①段中画横线的句子是 描写，它的作用是
5．第④段中写道：“这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？”你认为父亲是中邪了吗？为什么？
6．本文以《一碗“雪花”面》为题有什么妙处？
（23-24六年级下·黑龙江哈尔滨·期末）阅读《月亮下的母亲》，回答问题。
月亮下的母亲
①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。
②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，看来我母亲一定病得很重。
③我不是个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校是放大假，每个月只有月底两天放假，其他时间都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天也不愿去学校了。
④我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有任何一辆机动车的影子了，我只好徒步往家走。
⑤天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。走到村子边时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人影正将一垛又一垛的麦子奋力地抽打在木桶上。那时我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。
⑥我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人。我哭了。
⑦还能是谁呢？别人家都是夫妻两人一起赶工，我爸爸在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢?我哭了，嚎啕大哭。母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……
⑧等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面的事也被我全然抛到了脑后。我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，那我也决计不回头。
⑨茫茫月光之下，乡村公路上寂静无人，我一个人赶夜路，心里却没有一丝害怕的感觉。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮了。陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。陈老师很快明白了什么。他没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。
⑩我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点也不觉得饿，我径直向教室走去。
⑪我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人冒着月光干活儿。
1．阅读全文，根据故事情节归纳内容。
“我”撒谎向老师请假想回家吃母亲做的鸡蛋手擀面→ → →“我”赶回学校向老师承认错误并反思自己。
2．你认为文中的母亲有哪些特点？
3．文中第⑦段写“我”“嚎啕大哭”，表现了人物怎样的心理？
4．怎样理解第⑨段画线句的含义？
（22-23六年级下·新疆乌鲁木齐·期末）课外阅读
手艺的江湖
①大雨初歇，我出门修鞋，见一位修车师傅正准备把漏气的轮胎卸下来。我问他：“师傅（打量 观察） 我手里的鞋：“你这鞋，一般人弄不好。修鞋多半是挤点502胶捏拢了，将来还得开裂，得缝一圈麻线………”听这意思，他才是民间的修鞋高人。
②我索性坐下等他修完车，再帮我修鞋。只见他将车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点，然后将小片胶皮烫软了，在补漏点附近小心锉磨，不久轮胎就变得像美人的皮肤一样平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。
③修车师傅的修鞋（功夫 本事） 也很到家。看他飞针走线，犹如艺术创作。他细心地沿着鞋的边缘检查每一处缝补的痕迹。经他缝牢的鞋后来没有再开裂。
④打那以后，我常去他那修鞋，慢慢和他熟络了。他说自己在这里摆摊30年了。这些年瞬息万变的社会没有吓退他，让他有了十八般武艺。
⑤一开始，他只会开锁配钥匙。后来，有了指纹锁和密码锁，这（逼迫 迫使） 他开始学修自行车。他还学习修摩托车和电动车。地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了。如今修鞋也复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的……鞋面也五花八门，丝绒的、织锦的……修法都不一样。
⑥有一次，一个姑娘拿了一双绣满了水晶钉珠的鞋来修。修车师傅一看，是鞋面上刚坏了一小块儿，找那个长年蹲守的技艺超群的织补大嫂。我好奇地问：“你还给对手介绍生意啊？”师傅大笑着说：“武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对。”
⑦他有这个胸襟，我完全（信任 相信） 。每当我被生活的变化抵到墙角而气馁时，他的故事总给我无尽的勉励。
（摘自2021年9月《北京日报》，有删改）
1．读文章，在括号里选择恰当的词语打“√”。
2．联系上下文理解第⑥段加点词语的意思。
各美其美：
3．短文讲了修车师傅的4件事，请用简洁的语言概括出来。
（1）修补自行车轮胎 （2）
（3）练就多种手艺 （4）
4．文中的修车师傅给我留下了深刻的印象，请结合修车师傅的言行写一写他是一个怎样的人，至少从两个方面作答。
（22-23六年级下·新疆乌鲁木齐·期末）现代文阅读。
枇杷酸·枇杷甜
①入夏的天，像孩儿的脸，说变就变。凌老汉出门的时候还是红彤彤的太阳，当他在集上卖完枇杷的时候，天竟哗哗下起了大雨。他赶紧在一家“凌氏修理店”门前避雨。狂风裹着豆大的雨点跟踪而来，老汉不得不挪进修理店内。
②凌老汉猫着身子，双手抱腰，试探地问正在修电视的师傅：“师傅姓凌吧？”凌师傅抬起了头。
③“我三桥村的。”老汉怯怯地说，“您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。”
④“没问题。”凌师傅爽快答道。
⑤凌师傅的妻子听到谈话，急忙从里屋钻出来，狠狠地瞪了凌师傅一眼。凌师傅没理会，径直钻进里屋。妻子也跟了进去，拽了男人一把衣角，一直低声埋怨。凌师傅甩脱妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。
⑥凌师傅从里屋拿出一把自动伞递给了凌老汉。凌老汉撑起伞转身欲走，师傅说了一声“等等……”。老汉以为师傅接受了妻子的暗示，反悔借伞，不由得打了一个寒颤。凌师傅从里屋翻出了一件外套递给凌老汉，说：“看您冷得牙齿打架，快穿上，别冻着了。”老汉穿上外套，顿时全身都暖了。
⑦老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落：“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”凌师傅没跟妻子拌嘴，只扔下一句话——女人就是小心眼，又干活去了。
⑧第三天，老汉上街来了。老汉将伞和衣服还给了凌师傅，还递上一袋金灿灿的枇杷。凌师傅推辞了几次，老汉就说：“那天多亏您借伞和衣服给我，要不然，我非害一场大病不可。要是害了大病，我那一山的枇杷就完了。与那一山枇杷相比，这袋枇杷算得了什么？”
⑨老汉留下枇杷，千恩万谢地走了。
⑩凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直嘴道：“真甜！”又剥一颗塞进妻子的嘴里，她双眼迷成一线天：“好酸！“凌师傅抢过话：“是你的口酸了，心酸了。”凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。
1．根据短文内容，在方框里填写合适的小标题。
→借伞送衣→ →回赠枇杷→
2．面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，不同的看法，以下理解不正确的是（ ）
A．老汉信守承诺送回衣服和伞，枇杷的甜包含着互相信任的味道。
B．妻子觉得枇杷酸是因为不爱吃枇杷，也没有胃口，不想吃。
C．凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷很甜。
D．因为当时不信任老汉，妻子吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的。
3．关注语言、动作、神态，感受人物形象。联系短文，完成题目。
（1）第⑤自然段中出现两次“狠狠地瞪”，凌师傅、妻子当时可能分别在想什么？
（2）结合人物的言行，我们仿佛看到了一个 、 、 的凌师傅。
4．有人认为：小说着力刻画凌师傅的人物形象，没有必要用大量笔墨去描写他的妻子。你同意这观点吗？请说明理由。
文章最后一句话改为“妻子瞬间认识到了自己的错误，从此也变成了一个乐于助人的热心人。”与原文结尾比较，你更喜欢哪一种？请说明理由。
（22-23六年级下·新疆乌鲁木齐·期末）课内阅读
《腊八粥》（节选）
①住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。一个人进进出出灶房，看到那一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
②他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
③“妈，妈，要到什么时候才……”
④“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
⑤“那我饿了!”八儿要哭的样子。
⑥“饿了，也得到太阳落下时才准吃。
⑦饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
1．下面词语中的加点字与“搅和”的“和”读音相同的是 （ ）
A．暖和
B．和气
C．和面
D．和风细雨
2．（1）选文通过对八儿的 、动作、 描写，表现出八儿 的孩童形象。如果我们给选文拟个题目，我会用 来概括。
（2）“妈，妈，要到什么时候才……”，省略号省略的内容是 。
3．对“那我饿了”理解不正确的一项是 （ ）
A．八儿并不是真的饿了。
B．八儿真的饿了。
C．“那”字写出了八儿无计可施的心态。
D．这句话写出了八儿的天真和孩子气。
（22-23六年级下·广西南宁·期末）阅读。
①从唱着幼稚的童歌到现在成熟的少年，我们经历过了多少事，品过了多少酸、甜、苦、辣。成长的印记鲜明深刻，成长之歌，在不断奏响，比如那一记耳光……
②我实在没有料到，一向反对棍棒教育、文弱且极少发怒的父亲，会以迅雷不及掩耳之势在我的脸颊上落下重重的一巴掌，起因十分简单。
③我去踢球，回来时饥肠辘辘，用仅有的车费买了两碗豆粥。车依然坐了，下车时，我躲在大人的身后，居然没有被发现。当我眉飞色舞地把这一伟大的经历讲给父亲听时，不想却换来了一记耳光……
④父亲本不该这样。
⑤这以前，我去邻镇踢球，回来时，因迷了路，耽误了好久。父亲几乎把整个城镇翻了个遍，当一位好心人将我送回来时，父亲依然在寻找。他见了我，眼睛猛然如鹰般明亮了起来，而在明亮之后，又折射出一道寒光，他将手臂高高扬起，他要打我了，然而他的手臂只是缓缓落下，他不忍心打我。
⑥而这一次，父亲仿佛用尽了平生的力气，一直过了半天，我的耳朵依然嗡嗡作响。
⑦睡觉的时候，父亲轻轻走进我的房间，轻声问道：“还疼吗？”我转过身，没有作答。那一刻，我甚至发誓，一旦有自立能力，马上离家出走，即使父亲病了，也不回来看他一眼。
⑧父亲仿佛看透了我的心思，许久，他终于打破了沉默：“人可以穷，但德万万不穷。”他停顿了一下，似乎还想说什么，然而没有，他只在床边放了五元钱，随后走出房说，“去补上车票，不要丢失了你最重要的东西。”
⑨那一年，我才十二岁，我几乎不明白父亲的用意，不过现在，我明白了父亲是叫我拯救我的灵魂啊！
⑩这些成长的印记，丰富着我的心，让我在爱的动力下向阳绽放。
1．给文章加上合适的题目：
2．请概括文章的主要内容。
3．第4自然段“父亲本不该这样”在文中有什么作用？
4．“他见了我，眼睛猛然如鹰般明亮了起来，而在明亮之后，又折射出一道寒光，他将手臂高高扬起，他要打我了，然而他的手臂只是缓缓落下，他不忍心打我。”这句话运用了哪些描写、修辞方法？对刻画人物有什么作用？
5．第8自然段父亲口中“最重要的东西”是指什么？
6．你认为文中的父亲是个怎样的人？
（22-23六年级下·广西南宁·期末）阅读。
①我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
②去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他使伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日：我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
1．选文中第2自然段是按照( )顺序描写时间匆匆的。
2．作者为什么说“我不禁头涔涔而泪潸潸了”？表达了什么感情？
3．选文中第1自然段画线的句子用了 修辞方法。把 比作 ， 比作 。表达了时间流逝 。
4．时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，为什么作者能写得如此感人？
5．请你仿写第2自然段。
小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？于是 的时候，日子从 ； 的时候，日子从 ； 的时候，日子从 ……
（22-23六年级下·浙江宁波·期末）阅读《带白蘑菇回家》，完成练习。
带白蘑菇回家
①妈妈爱吃蘑菇。
②到青海出差，在幽蓝的天穹与黛绿的草原之间，见到点点闪烁的白星。那不是星星，是草原上的白蘑菇，返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。
③回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天。摆在地砖上，一如它们生长在草原时的模样。
④宾馆保洁员进来整理卫生，眉头皱了起来。我忙说：“我要把它们带回去送给妈妈。”保洁员暖暖地笑了，说：“您必须把蘑菇翻个身，让菌根朝上，不然蘑菇会烂的，草原上的白蘑菇最难保存。”听了保洁员的话，我把白蘑菇一个一个翻过来，摆放在地上，好像晒太阳的小胖孩儿，温润而圆滑地裸露在空气中。
⑤离开时，保洁员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。
⑥火车驶出青海站，我走进卧铺车厢，小心翼翼地把纸箱塞在床下。对面一位青海大汉说：“箱子上捅了那么多的洞，想必带的是活物了。小鸡？小鸭？怎么没听见叫？天气大热，可别憋死了。”
⑦我说：“带的是草原上的白蘑菇，送给妈妈。”
⑧他轻轻地重复，“哦，妈妈……”好像这个词语对他已十分陌生。半晌他才接着说，“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。”
⑨我依法处置，摆了一床底的蘑菇。每日数次拔弄，好像育秧的老农。蘑菇们平安地穿兰州，越宝鸡，直逼郑州……不料火车行至中原一带，酷热无比，车厢内闷热如桑拿浴池，今人窒息。青海汉子不放心地蹲下检查，突然叫道：“快想办法！出黑汁了，而且蘑菇表面已生出白膜，再捂下去，就不能吃了！”
⑩蒸笼般的车厢里，我束手无策。大汉二话不说，把我的白蘑菇，重新装进浑身是洞的纸箱。我说：“这不是更糟了？”他并不解释，三下五除二，把卧铺小茶几上的水杯食品拢成一堆，对周围的人说：“烦请各位把自家的东西，拿到别处去放，腾出这个小桌来放小箱子。箱子里装的是咱青海湖的白蘑菇，她要带回北京给妈妈。我们把窗户开大，让风不停地灌进箱子，蘑菇就坏不了啦。大家帮帮忙。我们都有妈妈。”
⑪乘客们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为找腾出一方洁净的桌面。
⑫风呼啸着。郑州的风，安阳的风，石家庄的风……穿箱而过。白蘑菇黑色的汁液，渐渐被蒸发了，烘成干燥的标本。青海大汉坐的窗口是迎风的一面，疾风把他的头发卷得乱如蒿草。若不是为了这一箱蘑菇，窗子原不必开得这样大。我几次歉意地说同他换换，他一摆手说：“草原上的风比这还大。”
⑬终于，北京到了。我拎起蘑菇箱子同车友们告别，对大家说：“我代表自己和妈妈谢谢你们！”大家说，你快回家去看妈妈吧。
⑭由于路上蒸发了水分，白蘑菇比以前轻了许多。我走得很快，就要出站台的时候，青海汉子追上我说：“有一件很要紧的事，忘了同你交代——青海白膝菇，炖鸡最鲜，增强免疫力。”
⑮妈妈喝着鸡汤说：“青海的白蘑菇味道真好！”是啊，白蘑菇真好！
（选自《毕淑敏散文》人民文学出版社）
1．作者带白蘑菇回家，一路上经历了很多波折，借助图示照样子用小标题简要概括。
2．“我”的妈妈能喝到蘑菇鸡汤，是因为有很多人一路上的帮助。请你选择文中帮助过“我”的一个人物，联系人物的动作、语言、神态，体会人物的内心。
你选择的人物：
你体会到的人物内心的想法：
3．本文结尾饱含意蕴，请细细品味，完成填空。
短文结尾非常妙！联系第①自然段，妙在 ，联系带蘑菇回家的过程，还妙在作者借着赞美白蘑菇，表达了 。
4．六（1）班李林想把这篇散文和其他同类主题的文章汇编成册推荐给学弟学妹阅读，需要给册子取一个题目，最合适的是（ ）
①偶遇善行 ②血脉亲情 ③温情人世 ④榜样力量
5．六（2）班陈晓洁要参加学校组织的演讲比赛，她决定以《爱是会彼此感染的》为题，以上文这个生动的事例为主要材料来写演讲稿。请你给她的演讲稿写一个开头和结尾。注意书写规范。
（22-23六年级下·浙江宁波·期末）阅读《行道树的选择标准》，完成练习。
行道树的选择标准
①行道树是指种在道路两旁及分车带，给车辆和行人遮荫并构成街景的树种。行道树有很多的作用，可以补充氧气。净化空气、遮荫降温、滞尘减噪、赏心悦目等。
②和天然环境相比，行道树的生存条件可谓极其恐劣：废气笼罩，高温烘烤，根域空间狭小等，行道树又肩负着多项艰巨任务，必须是能生存战斗的特种兵，经过铁人N项选拔后再选关，还要保证上岗后尽量不惹麻烦——行道树可谓植物界的“超级精英”！
③选行道树，要求可不少呢！耐寒耐干旱，耐贫瘠，是最基本的。路旁的绿化带可分为两类：一类是成片的绿地，另一类就是路基上挖个坑（树池），坑里种树。别看两者都在马路边，对植物的幸福感而言，绿地和树池差别巨大。（1）绿地里的树如同住进了“三室一厅°，每顿四菜一汤，那么树池里的树像是住在了电话亭，伙食差到连粗茶淡饭都谈不上，而且还要饥一顷，饱一顿，所以能种在树池里的树环境适应性任，常见的杨树、槐树、香樟等无一例外都是好种、好活的树种。有人问，大名鼎鼎的黄山松长在悬崖绝壁上，如此坚韧不拔，是不是很适合当行道树呢？回答是黄山松不够格，主要在于树冠偏小，枝条不茂密，遮荫效果欠佳。可见，行道树还应具备树冠大、身姿挺的条件，（2）我们说，城市绿化要求最好三五年内就能“成材”；北京在20世纪七八十年代种植了大批杨树做行道树，5年树，胸径就能长到20多厘米！而5年银杏树，肭径只有7、8厘米，还算是树苗。自然，生长速度快的树种才够资格成为行道树种。除此之外还有许多细小的要求：不拱根，耐修剪；落叶落果麻烦少；少长虫子，不爱生病；南花北叶，颜值要高……
④人无完人，树无完树，作为生命休，我们无法要求它们全方位地、完全符合人类的愿望。对任何地方而言，行道树只要适合，就是最好的了！
（选自《博物》有删改）
1．联系课文第①②自然段的内容，解释“超级精英”的意思。
2．从第③自然段中捉取选择行道树的三条最重要的要求，分点写在下面横线上。
一是， 二是， 三是，
3．文章结尾写道“对任何地方而言，行道树只要适合，就是最好的了”，你赞同这个说法吗？把你的想法写下来。
4．阅读下面的树种知识，结合（行道树的选择标准》一文，思考：如果你是我们宁波的园林工作者，你觉得下面哪一种树更适合作为宁波的城市行道树呢？写下你的观点和理由。
你的观点：
你的理由：
5．将文中画“_ ”的两个句子所用的说明方法写在下面的方框内，每句至少两个。
句（1）：
句（2）：
（22-23六年级下·黑龙江齐齐哈尔·期末）阅读短文，完成小题。
①星期天，我们一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到垃圾箱旁。十三岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。
②我（ ），走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。今天，我更是要做给女儿看。
③我知道女儿会（ ），还会说我老土。如今的孩子，把面子看的很重要，穿名牌，吃西餐，而且会比着谁会浪费。不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。
④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新扔掉。看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一个瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。”
⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这儿转悠，好可怜啊！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的。”
⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧。那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。我怎么没有想到女儿说的这层意思呢？帮助一个人，更重要的是给对方劳动的尊严。
⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。我看到，暖暖的夕阳下，那个空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。
⑧它带去的，有温暖，有尊严。
1．本文以“ ”为线索，叙述了“我”想利用捡空瓶子 ，女儿不厌其烦地把空瓶子放回垃圾箱旁，反而让“我” 的事。
2．将下列成语依次填入文中第②③段的括号中，最恰当的一项是（ ）
A．不动声色 不屑一顾B．不置可否 不屑一顾
C．不动声色 不闻不问D．不置可否 不闻不问
3．下列对第⑥段画“ ”句子的理解，不正确的一项是（ ）
A．“我”得知女儿把空瓶子放回到垃圾箱旁，是为了给捡废品的老人劳动的尊严——靠劳动吃饭，因而感到惭愧。
B．“我”因为自己曾经给予老人类似于“施舍”的帮助而感到惭愧。
C．“我”因为误解了女儿的行为而感到惭愧。
D．“我”因为被女儿识破了想教育她的“圈套”而感到惭愧。
4．如果给短文加一个题目，你觉得下面哪个最恰当（ ）
A．一个成长的故事B．一个空瓶子的温暖C．一个父亲的愧疚D．一个空瓶子的故事
5．文中第⑤段画“﹏﹏﹏”句子是对小姑娘 和 的描写，通过这样的描写你觉得这是一个怎样的小姑娘？
6．阅读短文，结合全文内容谈谈你对第⑧段的理解。
参考答案：
1．D 2．D 3． “我”把做多了的面条送给瘦大叔吃。 父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔喝酒吃面。 4． 环境 渲染了雪天寒冷的氛围，同时为下文写父亲和瘦大叔一起吃“雪花”面做铺垫。 5．不认同。因为父亲的做法告诉孩子在遇到需要帮助的人时，应尽自己所能给予帮助，并且要注意方式方法，被帮助过的人也会将这份爱心不断传递下去，犹如燎原之火，生生不息。 6．①标题概括了文章主要内容，父亲在雪花飘落的街边陪瘦大叔吃的面条；②面条是线索；③题目新颖，能够吸引读者的阅读兴趣;④揭示了文章的主旨：要真诚地尊重和体谅受助者。
【解析】1．本题考查文章内容理解。
A．结合文章第③自然段句子“我低声对父亲说：‘面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给修鞋的吃……’”和文章第⑧自然段句子“父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。”可知此项说法错误。
B．结合文章第③自然段句子“我低声对父亲说：‘面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如送给修鞋的吃……’”可知此项说法错误。
C．结合文章第⑧自然段句子“父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。”可知此项说法错误。
D．结合文章第⑦自然段句子“父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇。若人家递给他一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。”可知此项说法正确。
故选D。
2．本题考查文章主旨。
结合文章第⑩自然段句子“父亲说得对，一碗‘雪花面’，有了情义便有了温度。”和文章第⑧自然段句子“父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。”可知文章告诉我们，要真诚地尊重受帮助的人。
故选D。
3．本题考查文章内容概括。
结合文章第②自然段句子“正发愁时，我看到修鞋的瘦大叔来出摊了。不如将多余的面条送他一碗。我盛了满满一碗面条，端到瘦大叔面前，说：‘天太冷，吃碗热面条暖和暖和。’”可知我把做多了的面条送给修鞋的瘦大叔吃；
结合文章第⑤自然段句子“那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。”可知父亲和瘦大叔在雪中喝酒吃面条。
4．本题考查描写方法。
结合文章第①自然段画线句子“那年深冬，雪下得不大，但天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。”可知描写了那年冬天，天气寒冷的环境，因此划线句子属于环境描写；环境描写交代了故事发生的背景，同时也为下文父亲和瘦大叔在雪中喝酒、吃面条埋下了伏笔，做好了铺垫。
5．本题考查文章内容理解。
结合文章第⑦自然段句子“父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇。若人家递给他一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。”和文章第⑧自然段句子“父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风雪中吃一碗面，那是情义。”可知父亲不是中邪了，父亲的做法表现了对瘦大叔的尊重。父亲当时那么做，照顾到了瘦大叔的尊严，同时也让瘦大叔感受到温暖和情义，这样的帮助才是真正的善良。
6．本题考查标题的含义和作用。
首先看看标题是否用了特殊手法来吸引读者，“雪花面”到底是一种什么样的面，有设置悬念，吸引读者的作用；其次，结合文章内容可知，“雪花面”是“我”给瘦大叔的面，更是父亲在雪花飘落街边陪瘦大叔吃的面，故标题有概括文章主要内容的作用，但又不仅仅是面，这更是父亲对他的情谊、善良、温暖，以及对他的尊重，是文章的主旨所在，由此可知“雪花”衬托了善意的暖，暗示了主旨。紧接着想一下结构的作用，文章围绕“面”来写，提示了文章内容，又是文章的线索。
1． 看到月光下的打谷场上有一个人在用力抽打麦子脱粒 回家后发现门锁了，原来给麦子脱粒的是母亲 2．母亲是一个勤劳能干的人；母亲是一个不怕艰苦的人；母亲是一个关爱儿子的人。 3．表现了“我”的内疚、自责。母亲辛勤劳动供“我”读书，“我”却不认真学习，辜负了母亲的希望，体现了对母亲辛苦劳作的心疼（伤心难过） 4．这句话表现“我”的深刻反思，看到母亲月下劳动受到巨大触动，从内心深处认识到自己的错误；而且勇于承认自己的错误；不再撒谎，表现出“我”的进步。
【解析】1．本题考查对文章内容的概括能力。
结合文章内容可知，文章按照事情发展的顺序，可以分为四部分：
结合文章第①自然段“我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。”和第③自然段“我撒了谎。我母亲根本没病……我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面”可知，第一部分讲述了：“我”因嘴馋，撒谎母亲生病向老师请假，实则是想吃母亲做的鸡蛋手擀面；
结合文章第⑤自然段“走到村子边时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影……家家户户都是这样手工脱粒。”可知，第二部分讲述了：“我”快到家时，借着月光看见打谷场上有一个人在用力抽打麦子脱粒；
结合文章第⑥自然段“我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁”和第⑦自然段“家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢?”可知，第三部分讲述了：回到家后，发现门上着锁，原来给麦子脱粒的是母亲；
结合文章第⑧自然段“等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，我扭头往学校的方向走去”、第⑨自然段“陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了。”和第⑪自然段“我以前单知道有人冒着毒辣的阳光干活儿，那一晚，我知道还有人冒着月光干活儿。”可知，第四部分讲述了：“我”趁着月光徒步返回学校，向老师认错并反思了自己的行为。
2．本题考查对人物形象的分析。
结合文章第⑤自然段“走到村子边时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影……家家户户都是这样手工脱粒。”，写出了母亲独自一人打谷，十分辛苦，“奋力地”“抽打”等动作描写，形象地写出母亲非常能干，体现了母亲勤奋能干、不怕辛苦的特点；
结合第⑦自然段“母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学”，从“舍不得”可以看出母亲对“我”的关爱；“没日没夜地干活儿”表现母亲不辞辛劳；
综上可知，母亲是一个勤劳能干、不怕辛苦、关爱儿子的人。
3．本题主要考查对内容的理解。
从第⑦自然段中的“还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在外地打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢”，可知“我”看到母亲深夜还在独自辛勤劳作，心疼不已；
从第⑦自然段“母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活供我上学”可知，“我”因为馋嘴撒谎请假回家，看到月光下在脱谷粒的母亲，十分辛苦，内心甚至愧疚，夜返回学校并发誓认真学习。
由此可知，“我”“嚎啕大哭”既有对母亲辛勤劳作的的心疼，也有因辜负母亲的希望的自责和内疚。
4．本题考查对句子的理解。
结合文章第⑦自然段“我哭了，号啕大哭。母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。她就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活儿供我上学……”和第⑧自然段“等我哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后”可知，句中“是我病了”并不是身体上的病，而是心理上的，母亲为了“我”上学辛苦而舍不得吃穿，不辞辛苦地操劳，而“我”竟然为了贪吃对老师撒谎而逃课，体现了“我”的娇气，辜负了母亲，心生悔恨、自责，表现“我”的深刻反思，从内心深处认识到自己没有尽一个学生的本职；同时，也体现出“我”主动认错的态度和不再撒谎的行为上的进步。
1．打量 功夫 迫使 相信； 2．每个手艺人自己的技术都能有用处，都能发扬光大。 3． 修补鞋子 为对手介绍生意 4．他是一个善于学习、追求进步的人。他从学开锁配钥匙到学修自行车、摩托车和电动车，以及修鞋等;他是一个有气度、有胸襟的人。在姑娘拿着水晶钉珠的鞋来修时，他把姑娘介绍了给了另外一个大嫂。
【解析】1．本题考查选词填空。
打量：对人的衣着、相貌等加以观察。观察：仔细地察看事物或现象。根据语境“我手里的鞋”可知，应选“打量”。
功夫：本领；造诣。本事：本领；技能。根据语境“看他飞针走线，犹如艺术创作。他细心地沿着鞋的边缘检查每一处缝补的痕迹。经他缝牢的鞋后来没有再开裂”可知，应选“功夫”一词，更能表达作者对“修车师傅”的认可、赞叹。
逼迫：紧紧地催促;用强力促使。迫使：用强力或压力使（做某事)。根据语境“后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了”“他开始学修自行车”可知，应选“迫使”。
信任：相信并敢于托付。相信：信任；不怀疑。语境是说“我”相信修车师傅的胸襟，应选“相信”。
2．本题考查理解词语意思。
根据第⑥段句子“武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对”可以推测，“各美其美”在这里指每个手艺人自己的技术都能有用处，都能发扬光大。
3．本题考查对短文内容的理解和概括。
读文章第③段，“看他飞针走线，犹如艺术创作。他细心地沿着鞋的边缘检查每一处缝补的痕迹。经他缝牢的鞋后来没有再开裂。”可概括出修车师傅的第二件事：修补鞋子。
读文章第⑥段，“修车师傅一看，是鞋面上刚坏了一小块儿，找那个长年蹲守的技艺超群的织补大嫂。”可概括出修车师傅的第四件事：为对手介绍生意。
4．本题考查分析人物形象。
由第⑤段句子“如今修鞋也复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的……鞋面也五花八门，丝绒的、织锦的……修法都不一样。”可知，他是一个善于学习、追求进步的人。
由第④段句子“他说自己在这里摆摊30年了。这些年瞬息万变的社会没有吓退他，反而逼他进步，让他有了十八般武艺”可知，他是一个热爱生活、不惧困难的人。
由第⑥段句子“武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对”可知，他是一个有气度、有胸襟的人。
1． 怯怯借伞 妻子数落 夸枇杷甜 2．B 3． 凌师傅：一把伞值多少钱？这么大的雨，老人家淋病了，可怎么办？妻子：你傻呀？人家会为了这把伞特地送回来？绝对不能借。 心地善良 乐于助人 无私大度 4．不同意。本文对妻子的描写是为了从侧面烘托凌师傅善良、乐于助人的高大形象；同时，妻子的出现也推动了故事情节的发展，让故事跌宕起伏。 5．我更喜欢原文结尾。“凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过”，写凌师傅的妻子没有动过老汉送来的枇杷，实际上暗示她已经认识到自己的错误，只是觉得愧疚或出于面子而没有表露出来而已，这样结尾更能引人深思，让人回味无穷。
【解析】1．本题考查拟写标题。
第②、③自然段写的是老汉借伞，由句子“老汉怯怯地说，‘您看，能不能借把伞给我，下次赶集我保证还您。’”可拟写标题为“怯怯借伞”。第⑦自然段写的是凌师傅遭到妻子数落，由句子“老汉走后，妻子噼里啪啦一顿数落”可拟写标题为“妻子数落”。第⑩自然段写的是凌师傅和妻子对枇杷的评价，由句子“凌师傅剥了一颗枇杷，扔进嘴里，立刻吐出一颗乌溜溜的细核来，直嘴道：‘真甜！’”可拟写标题为“夸枇杷甜”。
2．本题考查文章内容理解。
B．面对老汉送来的枇杷，凌师傅吃了直夸“真甜”，妻子吃了却说“好酸”。同样的枇杷，因为当时不信任老汉，妻子吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的，并不是觉得枇杷酸是因为生病没有胃口，不想吃。故B不正确。
3．本题考查文章内容理解。
结合文章内容“凌师傅甩脱妻子的手，狠狠地瞪了她一眼，妻子窝了一肚子火不好发作。”可知凌师傅对妻子的想法很生气，他认为这伞必须借给老人，伞不值多少钱，下这么大雨，老人被淋病了怎么办？结合文章内容“你学雷锋真是学到家了，借了伞还送衣服，我看这次是肉包子打狗——有去无回。没见过哪个人像你这么傻！”可知妻子在想：这伞不能借啊，万一他不还给我们怎么办？
结合文章内容“‘没问题。’凌师傅爽快答道”“凌师傅从里屋翻出了一件外套递给老汉，说：‘看您冷得牙齿打瞌睡，快穿上，别冻着了’”可以看出凌师傅是一个乐于助人，心地善良，无私大度的人。
4．本题考查写作手法。
本文用大量墨笔去描写凌师傅的妻子是为了从侧面烘托凌师傅善良、乐于助人的高大形象；同时，妻子的出现也推动了故事情节的发展，让故事跌宕起伏。因此，“没有必要用大量笔墨去描写他的妻子。”这一观点是错误的。
5．本题考查观点论点。
开放性试题，答案不唯一，写出自己喜欢的故事结尾及原因即可。
我更喜欢原文结尾。凌师傅帮助别人得到了快乐，所以觉得枇杷很甜。“凌师傅的妻子向来爱吃枇杷，可这回老汉送来的那袋枇杷，她再没动过。”是因为当时不信任老汉，妻子吃起枇杷心里别扭，觉得酸溜溜的，说明妻子已经意识到自己的错误了，这样的结尾让读者自己去深思，更让人回味无穷。
1．A 2． 语言 心理 迫不及待 盼粥 八儿问妈妈什么时候才能吃上美味可口的腊八粥 3．B
【解析】1．本题考查对多音字读音的辨析。
和：读“hé”时，意思为：平和；和缓。和谐；和睦。结束战争或争执。（下棋或赛球）不分胜负。连带。引进相关或比较的对象。表示联合；跟；与。加法运算中，一个数加上另一个数所得的数。读“hè”时，意思为：和谐地跟着唱。依照别人诗词的题材和体裁做诗词。读“huò”时，意思为：粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西。用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数。读“huó”时，意思为：在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性。读“hú”时，意思为：打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。
“搅和”的“和”读作“hu”；
A．暖和nuǎn hu：气候、环境等不冷也不太热。
B．和气 hé qi ：态度友好随和。
C．和面 huó miàn ：和面就是在粉状的物体中加液体搅拌或揉弄使有粘性。用水揉和面粉。
D．和风细雨 hé fēng xì yǔ：微风习习，细雨濛濛。比喻做事温和、细致，不粗暴或方式和缓。
故选A。
2．（1）本题考查人物描写手法、拟题的掌握。
选文中“妈，妈，要到什么时候……”“那我饿了！”描写的是八儿的话语，运用语言描写手法；“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”描写的是八儿内心活动，运用心理描写手法；这些都表现了八儿迫不及待想要喝腊八粥的心情。因此可用“盼粥”拟题作答。
（2）本题考查对省略号的掌握。
句中“妈，妈，要到什么时候才……”是八儿询问妈妈的话语，他在追问什么时候才能吃到腊八粥；由此分析省略号后的内容。
3．本题考查对短文内容的理解。
“那我饿了”是八儿盼望吃到腊八粥后所说的话，并不是说八儿真的很饿，“那”写出八儿盼粥时无计可施的心情，表现出他的天真无邪和孩子气；故选B。
1．一记耳光 2．这篇短文描写了“我”坐车不买票，被父亲打了一记耳光的事。 3．引出下文，回忆父亲辛苦寻找因为迷路不能回家的“我”，最后却舍不得打“我”的事，推动情节的发展。 4．这句话运用了比喻的修辞手法和人物动作的描写，形象生动地写出父亲焦急万分地找到“我”时既惊喜又暗下决心要惩罚“我”，但又不忍心的微妙心理。 5．“最重要的东西”指人的美好的品格，即站得直，行得正，不搞歪门邪道。 6．我认为文中的父亲是一位教子有方、品德高尚的人。
【解析】1．本题考查给短文拟标题。
通过读短文可知，短文主要描写了“我”坐车不买票，被父亲打了一记耳光的事，故可以拟标题为：一记耳光。
2．本题考查概括短文内容。
通过读短文可知，短文的主要人物是：“我”与“父亲”，起因：我去踢球，回来时饥肠辘辘，用仅有的车费买了两碗豆粥。经过：车依然坐了，下车时，我躲在大人的身后，居然没有被发现。结果：换来了父亲的两记耳光。故把事情的起因、经过和结果连起来就是短文的主要内容。
3．本题考查句子的赏析。
结合第⑤自然段可知，这一段是写父亲以前都不舍不得打我的事；第③自然段写的父亲因“我”坐车不买票而打了我一记耳光。把“父亲本不该这样”放在两段的中间，引起下文的作用，在结构上推动了故事的发展，父亲因为我逃票狠狠打了我一记耳光。
4．本题考查对句子的赏析。
结合句子中“眼睛猛然如鹰般明亮了起来”可知，把父亲的“眼睛”亮的程度比作了“鹰”般，故运用了比喻的手法，“高高扬起”“缓缓落下”可知，抓住父亲的动作描写，刻画出父亲想惩罚“我”但又不忍心的心理。
5．本题考查对短文内容的理解。
结合第⑧自然段中“人可以穷，但德万万不穷。”可知，父亲是在告诉“我”光标是贪小便宜，是“德穷”，他让“我”补票，实际上是要“我”养成美好的品德，做人要站得直，行得下，不要做一些歪门邪道的事。
6．本题考查人物形象分析。
结合短文第②自然段中“一向反对棍棒教育、文弱且极少发怒的父亲”可知，父亲是一位教育孩子讲究方法的人；第⑧自然段中“人可以穷，但德万万不穷。”可知，父亲是一位很讲究原则，品德高尚的人。
1．时间 2．因为面对逝去的日子，作者觉得自己光阴虚度而无所作为，所以不禁流泪落汗。表达了作者对飞逝的时光感到紧张和无奈。 3． 比喻 我的日子 针尖大小的一滴水 时间 大海 很快 4．因为作者抓住了在日常生活中具体的细节当中能够体会到时间的流失，运用排比、比喻、拟人的修辞手法，将时间形象化，作者表达自己的情感时，蕴含了深沉、真切的感情，因此，作者能写得如此感人。 5． 写作业 作业本上过去 打篮球 篮球框过去 玩电脑 键盘鼠标边悄悄溜走
【解析】1．本题主要考查对写作顺序的掌握。
从“早上我起来的时候”“天黑时，我躺在床上，他使伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了”可知，本段从早上、天黑突出时间的匆匆，按照时间顺序写时间的。
2．本题主要考查对句子的理解以及情感的理解。
从第①自然段“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”可知，作者面对逝去的日子，觉得光阴虚度无所作为，不禁流泪流汗，表达作者感叹时光短暂，岁月易逝，为飞逝的时光感到紧张和无奈。
3．本题主要考查对句子的理解。
“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话把“自己的日子”比作“一滴水”，把“时间”比作“大海”，运用比喻的修辞手法，说明了作者对时光易逝的无奈和惋惜。
4．本题主要考查对内容的理解。
从第①自然段“我不禁头涔涔而泪潸潸了。”和从第②自然段“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他使伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了”可知，作者在描述“时间流逝”时蕴含了深沉、真切、难以抑制的情感。情感郁积深厚，便会很自然地诉诸笔端，再加上作者借助比喻、拟人、排比等修辞手法，将不可感的抽象事物变得具体可感，甚至富有人情味，其描写自然真切感人。
5．本题主要考查仿写句子。
从“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去……”可知，这个句子运用了排比的修辞方法，据此仿写即可。如：小学阶段尽管去了，中学阶段尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？于是在背历史知识的时候，日子从书上悄悄走过去；写作业的时候，日子从作业本上走过去；睡觉的时候，日子从梦中溜走……
1．买 摆 晾 吃 2． 青海大汉 结合青海大汉帮“我”把蘑菇放进纸箱，呼吁乘客给“我”腾地方，忍着风吹让蘑菇能保存，可以猜想青海大汉可能心中在想：因为妈妈爱吃蘑菇就跑那么远给妈妈带蘑菇，我一定要让他的妈妈吃上青海的白蘑菇，不能让这份心意白费。 3． 照应开头，首尾呼应 人与人之间互相关爱，互相帮助的行为和真情 4．③ 5． 大家好！爱是付出、爱是给予、爱是奉献……爱像空气一样无处不在，爱也会由此到彼，互相感染。 让我们从现在开始，好好地爱这个世界，爱身边的人吧。让爱永驻心中，让世界充满爱！
【解析】1．本题考查拟写标题。
结合第②自然段句子“返回的途中，我买了一袋白蘑菇，预备两天后坐火车带回北京。”可知在草原买蘑菇；
结合文章第③自然段句子“回到宾馆，铺下一张报纸，将蘑菇一柄柄小伞朝天。摆在地砖上，一如它们生长在草原时的模样。”可知在宾馆摆蘑菇；
结合文章第⑧自然段句子“只是你这样的带法，到不了兰州，蘑菇就得烂成污水。你在卧铺下面铺开几张纸，把蘑菇晾开，保持通风。”可知在卧铺车厢晾蘑菇；
结合文章第⑮自然段句子“妈妈喝着鸡汤说：‘青海的白蘑菇味道真好！’”可知在家吃蘑菇。
2．本题考查文章内容理解。
结合文章内容，选择文章中的一个人物，联系人物的动作、语言、神态，体会人物的内心。如：宾馆保洁员，保洁员听到“我”想带蘑菇回家给妈妈吃，暖暖地笑了，告诉“我”怎么保存蘑菇，还帮“我”找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。宾馆保洁员心里可能想：这样放带不回家就会坏掉的，草原上的白蘑菇那么难保存，我帮帮他吧！
3．本题考查段落作用的分析。
结合文章第①自然段句子“妈妈爱吃蘑菇”，联系文章最后一段妈妈喝着蘑菇炖的鸡汤，可知首尾呼应呼应；
结合文章第⑤自然段句子“离开时，保洁员帮我找来一只小纸箱，用剪刀戳了许多小洞，把白蘑菇妥妥地安放进去。”第⑪自然段句子“乘客们无声地把面包、咸鸭蛋和可乐瓶子移开，为找腾出一方洁净的桌面。”可知“我”带蘑菇回家的过程中受到了很多人的帮助，作者借着赞美白蘑菇，表达了人们之间互相帮助，友善待人的情感的美好。
4．本题考查文章内容理解。
结合选文内容，“我”从草原上给妈妈带回她喜欢吃的白蘑菇，一路上受到了宾馆保洁员、青海大汉、乘客们的帮助，从中可以感受到人们之间互相帮助的温暖，因此可以给册子起名为：温情人世，故选③。
5．本题考查演讲稿。
结合所给题干，以《爱是会彼此感染的》为题，结合事例，写出演讲稿的开头和结尾，如：亲爱的同学们 ：爱是世界上最纯洁，也是最温暖的。爱是无限的。爱是不朽的。每个人都拥有爱，每个人也会在爱的关怀下成长。
结尾：爱是会彼此感染的，让我们彼此都献出一点爱，让世界变成更美好的人间。
1．指行道树是植物界中最精粹的和最美好的一种树。 2． 树冠大、身姿挺
生长速度快 落叶、落果，麻烦少 3．我赞同这个说法。在生活中，不管干什么，只要选择自己适合自己就更好。 4． 黄山栾树最适合。 因为黄山栾树喜光，耐寒耐旱，耐贫瘠，在江浙一带的成活率较高，生长较快，可抵抗短期的水涝。 5．打比方 举例子 列数字 作比较 举例子
【解析】1．本题考查对词语的理解。
超级精英：最宝贵的事物 。结合短文第①②自然段可知，“超级精英”的意思：在文中指行道树是植物界中最宝贵的、最有价值的树。
2．本题考查对短文内容的理解。
结合第③自然段中“行道树还应具备树冠大、身姿挺的条件”可知，第一条重要要求是：树冠大、身姿挺；结合“自然，生长速度快的树种才够资格成为行道树种”可知，第二条重要要求是：生长速度快；结合“不拱根，耐修剪；落叶落果麻烦少；少长虫子，不爱生病；南花北叶，颜值要高……”可知，第三条重要要求是：落叶、落果，麻烦少。
3．本题考查语言表达。
先表达自己的观点，再说说自己的想法，只要想法真实即可。
如：我赞同说法。 在学习中，只要选择自己适合的方法。
4．本题考查语言表达。
结合题干可知，这次的树是在宁波的园林工作者，这棵树是在宁波生长，结合“黄山栾树：江浙一带成活率高”可知，适合在宁波生长的树是：黄山栾树；再来结合“喜光，耐寒耐旱，耐贫瘠，江浙一带成活率高，生长较快，可抵抗短期的水涝”来分析，黄山栾树耐寒耐旱，江浙一带的生长较快，成活率高这些特点非常适合在江浙一带生长。
5．本题考查说明方法。
结合第③自然段中“绿地里的树如同住进了‘三室一厅’，每顿四菜一汤，那么树池里的树像是住在了电话亭，伙食差到连粗茶淡饭都谈不上，而且还要饥一顷，饱一顿”可知，把“树池”比作“电话亭”，运用了打比方的说明方法，“每顿四菜一汤”“还要饥一顷，饱一顿”可知，运用了举例子的说明方法。
结合第③自然段中“我们说，城市绿化要求最好三五年内就能‘成材’；北京在20世纪七八十年代种植了大批杨树做行道树，5年树，胸径就能长到20多厘米”中的“三五年”“七八十年代”“20多厘米”可知，运用了列数字的说明方法；列举了5年树胸径的长度和5年的银杏树胸径的长度，并将5年的速生杨和银杏树的胸径进行较，故运用了举例子、作比较的说明方法。
1． 一个空瓶子 教育女儿要勤俭节约 有些惭愧 2．A 3．D 4．B 5． 动作 语言 这是一个聪明善良、为他人着想、懂得维护他人尊严的小姑娘。 6．句中的“温暖”指的是这个空瓶子承载着女儿对老人的关爱，是有温度的；“尊严”指的是女儿让老人通过自己的劳动得到空瓶子，维护了老人的尊严。这句话点明了本文的主旨，更表达出女儿做法的可贵与感人。
【解析】1．本题考查短文内容的理解。
分析阅读短文内容可知，全文是围绕“一个空瓶子”来展开写的，因此“一个空瓶子”就是本文的线索。
通过第①、②自然段中的“但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。”第⑤自然段的“我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。”可知，“我”两次想利用捡空瓶教育女儿节俭，但是女儿不厌其烦地把空瓶子放回垃圾箱旁，反而告诉“我”应该把空瓶子给真正需要的人，并给予他们劳动的尊严，从而使“我”受到教育。
2．本题考查选词填空。
不动声色：内心活动不从语气和神态上表现出来，形容态度镇静，也说不露声色。
不屑一顾：认为不值得一看。形容极端轻视。
不置可否：不明确表态，既不说对，也不说不对。
不闻不问：不打听也不过问。形容对有关的事情漠不关心。
分析阅读第②③自然段中的“我（ ），走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。”联系上下文“但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。”“今天，我更是要做给女儿看的。”可知“我”捡瓶子的内心活动并不从语气和神态上表现出来，态度镇静，因此选择词语“不动声色”。
“我知道女儿会（ ），还会说我老土。”联系下文“如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌吃肯德基，而且会比着谁会浪费。”可知，“我”认为现在的孩子，包括女儿在内，对这样一个空瓶子是不值得一看，极端轻视的。因此选择词语“不屑一顾”。
故选A。
3．本题考查对句子的理解与辨析。
分析阅读短文内容，第⑥自然段首句“看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了”。结合上文女儿的行为“把空瓶子放回了垃圾箱旁”，以及女儿解释的原因“捡废品的老人，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的”，可以看出爸爸明白女儿把空瓶子放回到垃圾箱旁是为了给捡废品的老人劳动的尊严——靠劳动吃饭，为女儿的行为而感动，对比自己的行为以及自己对女儿的误解而感到惭愧；结合下文作者反思自己“偶尔递上硬币，为自己的慈善自我陶醉”，为自己的施舍而感到惭愧。并非因为“因为自己曾经给予老人类似于‘施舍’的帮助而感到惭愧。”因此B选项表述错误。
故选B。
4.本题考查标题的选取。
分析阅读短文内容可知，短文是围绕“一个空瓶子”来展开写的，讲的是女儿用空瓶子给捡废品的老人带去有尊严的温暖，而“我”看到女儿成长后内心感到温暖。因此“一个空瓶子的温暖”为标题最符合短文内容。
故选B。
5．本题考查对句子的赏析以及人物形象的理解。
分析阅读短文内容，结合画线句子中“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。咱小区每天都有一个捡废品的老人在这儿转悠，好可怜啊！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的。”是对女儿的语言描写，表现出小姑娘的聪明善良、温暖并为他人着想。从画线句子“她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇”中的“跑”“拉”可知，是对女儿的动作进行描写，从而表现了女儿完成任务后的轻松、愉快的心情。故可知，小姑娘是个聪明、善良、为他人着想的温暖的人。
6．本题考查对段落的理解。
短文主要讲了父亲因为自己曾经施舍老人而感到羞愧，为自己误解女儿的意图感到羞愧。女儿做了好事之后，是那么轻松愉快和自豪。我们应该像女儿一样尊重靠劳动生活的人。这只空瓶子一定会给老人带去温暖和尊严。爸爸为女儿的行为感到温暖和欣慰。由此可知，“温暖”是指：女儿用空瓶子给捡废品的老人带去的有尊严的温暖；尊严是指：老人凭借自己的劳动，捡空瓶子挣钱，维护了自己的尊严。这句话点明了本文的主旨，体现了女儿的善良。 爱是会彼此感染的
亲爱的同学们：
（开头）
（结尾）
北美枫香
大型落叶阔叶树种，树高15-30米，干性挺直，株形伟岸。叶长10-18厘米，春夏叶色暗绿，秋季有黄色、紫色或红色，多色混合，落叶晚。喜光照，喜温暖湿润气候；不耐干旱，适应排水良好的肥沃土壤生长，生长速度快，年平均生长量0．5米以上。
黄山栾树
喜光，耐寒耐旱，耐贫瘠，江浙一带成活率高，生长较快，可抵抗短期的水涝。叶平展，树形端正，技叶茂密秀丽。春季嫩叶紫红，夏季开花满树金黄，入秋鲜红的果实又似一盏盏灯笼，树冠的冠幅一般在5-10米之间，成年树的冠幅可达20米以上。
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