2023-2024学年广东省江门市新会区新会市会城镇南庚小学部编版三年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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1. 请在田字格内规范临书经典语句。
因释其耒而守株，冀复得兔。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查汉字的书写能力。
认真抄写题目中的汉字，书写时注意字的笔画和笔顺，同时注意汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间，四周留白，一定要做到工整、规范、正确。书写时注意“释、耒、株、冀、复”的正确写法。
2. 看拼音，写词语。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺及在田字格中的位置，做到工整，规范，正确。本题“势、举、存、争、艳”笔画较复杂，易写错，需注意。
3. 形近字组词。
拂（ ） 芽（ ） 验（ ）
佛（ ） 讶（ ） 检（ ）
【答案】 ①. 吹拂 ②. 发芽 ③. 经验 ④. 仿佛 ⑤. 惊讶 ⑥. 检查
【解析】
【详解】本题考查形近字组词。
拂：拂晓、拂尘、拂袖、拂面。
佛：佛祖、佛教、佛像、佛珠、佛门、佛学。
芽：萌芽、豆芽、花芽、草芽、新芽、嫩芽。
讶：惊讶、讶异、讶然、讶叹。
验：验证、经验、实验、考验、化验、校验。
检：检查、检阅、检点、检举、检验、检录。
4. 把下列词语补充完整。
杯（ ）蛇（ ） （ ）（ ）盗铃 邯郸（ ）（ ）
刻（ ）求（ ） （ ）（ ）矛盾 滥竽（ ）（ ）
【答案】 ①. 弓 ②. 影 ③. 掩 ④. 耳 ⑤. 学 ⑥. 步 ⑦. 舟 ⑧. 剑 ⑨. 自 ⑩. 相 ⑪. 充 ⑫. 数
【解析】
【详解】本题考查补充词语。
杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相惊扰。
掩耳盗铃：比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。
邯郸学步：比喻一味地模仿别人，不仅没学到本事，反而把原来的本事也丢了。
刻舟求剑：比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。
自相矛盾：比喻自己说话做事前后抵触。
滥竽充数：比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
5. 仿写词语。
例：源源不断 ______________ ______________
例：无忧无虑 ______________ ______________
【答案】 ①. 历历在目 ②. 斤斤计较 ③. 一心一意 ④. 自由自在
【解析】
【详解】本题考查仿写词语的能力。
例：源源不断属于AABC类词语，头头是道、念念不忘、斤斤计较、欣欣向荣、代代相传、亭亭玉立、窃窃私语等。
例：无忧无虑属于ABAC类词语，百发百中、自由自在、毛手毛脚、一五一十、再三再四、非亲非故、十全十美等。
句子练习
6. 它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
____________________
【答案】它们飞得这么低，看不到遥远的家。
【解析】
【详解】本题考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
本题中“能”改为“不能”，去掉反问词“怎么”，去掉疑问助词“呢”，将句末的问号改成句号。
句子可改为：它们飞得这么低，不能看到遥远的家。
7. 给下面的句子加上合适的词语，描写人物说话时的神情和语气。
小女儿________：“有两只蜜蜂飞回来了！”
【答案】兴高采烈地瞪大了眼睛，兴奋地喊道
【解析】
【详解】本题考查补充句子。
结合题意可知，需要补充小女儿说话时的神情和语气的词语，表示兴奋神情的词语有：瞪大了眼睛、眼眸闪烁着光芒、眼中闪烁着好奇与兴奋等；表示兴奋语气的词语有：兴奋地喊道、高兴地大叫、激动地喊道等。
例：小女儿兴奋地跳起来，眼眸闪烁着光芒，激动地喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！”
8. 按课文内容完成练习。
（1）雅人四好_______；中医四诊_________。
（2）竹外桃花三两枝，______。苏轼《惠崇春江晚景》
（3）____________，小溪泛尽却山行。曾几《三衢道中》
（4）____________，每逢佳节倍思亲。王维《九月九日忆山东兄弟》
【答案】 ①. 琴棋书画 ②. 望闻问切 ③. 春江水暖鸭先知 ④. 梅子黄时日日晴 ⑤. 独在异乡为异客
【解析】
【详解】本题考查国学常识和名篇名句默写与理解。
（1）“雅人四好”指的是琴棋书画，即弹琴、弈棋、书法、绘画。“中医四诊”是指望闻问切。这是中医诊断疾病的基本方法，也是中医治疗的重要前提。
（2）书写时注意“春、暖、鸭”的正确写法。
（3）书写时注意“梅、黄、晴”的正确写法。
（4）书写时注意“独、异、客”的正确写法。
9. 请你代学校教导处出一则通知。请各班班长明天（4月19日）下午2点到体育馆领取新校服。
【答案】例文：
通知
请各班班长明天下午2点到体育馆领取新校服。
教导处
4月18日
【解析】
【详解】本题考查写通知。
首先要看清题目要求写什么，再根据通知的格式开始写作。注意语言简洁，表述有条理。通知的格式，包括标题、称呼、正文、落款。
①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急，也可写“重要通知”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。
②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。（有时，因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。）
③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写清开会的时间、地点、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。布置工作的通知，要写清所通知事件的目的、意义以及具体要求和作法。
④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。
注意本文的要点是：明天（4月19日）下午2点到体育馆领取新校服。因为是帮教导处写通知，所以落款要写教导处。注意通知时间是4月18日。
阅读理解。
课内阅读。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，,“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”
…………
“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得不行了。”
人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。
10. 写出描写陶罐和铁罐神态的词语。
（1）陶罐的神态（至少2个）：__________________________
（2）铁罐的神态(至少2个）：_
11. 选文第4自然段中的省略号表示( )。
A. 表示引文的省略B. 列举的省略C. 表示话没说完被打断
12. 选文主要是通过描写人物的____和____来表现人物特点的。陶罐的特点是____________;铁罐的特点是________。
13. 最后铁罐去哪里了？这个故事告诉了我们什么道理？
_____________________________
【答案】10. ①. 谦虚、兴奋 ②. 傲慢、轻蔑、恼怒 11. C
12. ①. 语言 ②. 神态 ③. 谦虚、友善、宽容、有礼貌 ④. 傲慢、自负、蛮不讲理
13. 铁罐被氧化，变成铁锈了。这个故事告诉我们要看到别人的长处，正视自己的短处，谦虚待人，不能骄傲。
【解析】
【10题详解】
本题考查学生信息筛选能力。
“神态”就是人物的神情、神色，作答时认真阅读文章，找出相关的词语即可。
结合“陶罐谦虚地回答”“陶罐兴奋地说”等内容可知，描写陶罐神态的词语是谦虚、兴奋。
结合“铁罐傲慢地问”“铁罐说，带着更加轻蔑神气”“铁罐恼怒了”等内容，可知，描写铁罐神态的词语是傲慢、轻蔑、恼怒。
【11题详解】
本题考查对省略号用法的认识。
省略号主要有以下几种用法：①引文或引述的话有所省略；②表重复词语的省略；③表列居同类事物和序数词语的省略；④表静默或思考；⑤表说话断断续续；⑥表语言的中断；⑦表话未说完，语意未尽。根据具体的语言环境，文中选段中的省略号表示陶罐与铁罐的对话未说完。选C。
【12题详解】
本题考查对短文内容的理解和人物形象分析。
这篇短文主要以对话的方式进行的，因此运用了语言描写；在对话时陶罐和铁罐都有很多神态，如谦虚、兴奋、傲慢、轻蔑、恼怒，因此运用了神态描写。短文主要写了一个陶罐和一个铁罐，铁罐很自满，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，陶罐却很谦虚，以理相让。因此陶罐的性格是谦虚、友善、宽容、有礼貌，铁罐的性格是傲慢、自负、蛮不讲理。
【13题详解】
本题考查对短文内容的理解。
《陶罐和铁罐》的主要内容是一个陶罐和一个铁罐，铁罐很自满，瞧不起陶罐，常常奚落陶罐，陶罐很谦虚，以理相让，多年过去了，陶罐被别人挖出来依旧如故，而铁罐却早已无影无踪。这个故事告诉我们：每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
课外阅读。
冒险
①春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。
②第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zhā zhá）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lóu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。
③第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nàn nán）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”于是，它继续瑟缩在泥土里。
④几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这棵种子就这样进了母鸡的肚子。
14. 给加点字选择正确的读音，画“√”。
15. 在括号里填上合适的词。
（ ）的泥土 （ ）的茎叶 （ ）的春天
16. 从文中找出下列词语的反义词。
坚强（ ） 危险（ ） 胆小（ ）
17. 文中画“ ”的句子是（ ）句。
A. 排比句B. 比喻句C. 拟人句
18. 题目中的“冒险”指的是谁呢？它为什么要冒险？
________________
【答案】14. zhā lù nán jiē
15. ①. 肥沃 ②. 脆弱 ③. 温暖
16. ①. 脆弱 ②. 安全 ③. 勇敢 17. A
18. “冒险”指的是第一颗种子冒险。因为它要努力生长，感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。
【解析】
【14题详解】
本题考查字音。
扎：zhā：刺；驻扎；钻；驻扎等意思。zā：捆，缠束；把儿，捆儿。zhá：勉强支持；挣扎，挣扎着往前走，挣扎在死亡线上。
露：lù：靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球；在室外，无遮盖；加入药料或果子汁制成的饮料或药剂；滋润；表现，显现等意思。lòu：用于一些口语词语。
难：nán：不容易，做起来费事；不大可能办到，使人感到困难；不好等意思。nàn：灾祸，困苦；仇怨；诘问，责问等意思。
结：jiē：长出（果实或种子）。jié：系，绾；条状物打成的疙瘩；聚，合；收束，完了；一种保证负责的字据等意思。
扎根：zhā gēn，指植物根系向土壤里生长；比喻深入进去,打下基础。
晨露：chén lù，又称朝露，是一种在清晨的草木上可见的晶莹剔透的小水珠。
难保：nán bǎ，难于确保。
结果：jiē guǒ，（动）长出果实。
【15题详解】
本题考查找关键词。
结合第①自然段“两颗种子躺在肥沃的土里”可知搭配为：肥沃的泥土。
结合第③自然段“也许会伤到我脆弱的茎”可知搭配为：脆弱的茎叶。
结合第②自然段“歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖”可知搭配为：温暖的春天。
【16题详解】
本题考查找关键词
坚强：坚固、不可摧毁；不动摇；使坚强。结合第②自然段“我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。”可知，“脆弱”指它的茎比较细嫩、不够坚韧，所以“坚强”在文中的反义词是“脆弱”。
危险：指有可能导致伤害、损失或不幸的境地、情况或物体；不安全。结合第③自然段“我还是等情况安全些再做打算吧。”可知，第二颗种子因为担心各种可能的不利情况而选择不生长，这种态度暗示了第二颗种子对未知事物的恐惧，“安全”指没有危险。因此，“危险”在文中的反义词为“安全”。
胆小：指人的性格或行为中表现出的害怕、畏缩、缺乏勇气、不勇敢。结合第③自然段“我没那么勇敢。”可知，第二颗种子没有勇气。“勇敢”的意思是指不怕危险和困难，有胆量，不退缩。因此，“胆小”的反义词在文中是“勇敢”。
【17题详解】
本题考查修辞方法。
画横线的句子“我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。”中四个句子都使用了“我若……也许……”的结构，并且列举了种子可能遇到的各种困难和挑战，因此构成了排比句。
故选A。
【18题详解】
本题考查文章内容理解。
结合第②自然段“第一颗种子说：‘我要努力生长！我要向下扎根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露、滴落花瓣的喜悦。’于是，它努力向上生长。”中可以看出“冒险”指的是第一颗种子冒险。它要冒险的原因是因为它有着强烈的生长欲望和对外面世界的渴望。它希望向下扎根，向上生长，感受春晖的温暖和晨露滴落花瓣的喜悦，这种对生命的热爱和对未知的向往促使它决定冒险。
19. 笔下生辉
大自然美妙无比，有生机勃勃的植物，有活泼可爱的动物，你留心观察过它们吗？请选择你最熟悉的一种植物或动物，把它的特点详细地描写出来。字数不少于300字，语句通顺，结构完整，题目自拟。
【答案】例文：
蒲公英
春天来了，路边的蒲公英又开放了。它虽然不像其他花儿那样五彩缤纷，但是它却十分可爱，实用。
蒲公英长相十分普通，刚长出来时很容易被认为是杂草，不能引起人们的注意。当它慢慢长开后，我们就可以看到它那锯齿状的叶子，分散在中心两侧，不久后在中心处会伸出一个个“小枝干”，那就是它的花苞。花苞小小的，呈圆柱形。
过了几天，蒲公英就会开花，花儿绽放后就像一个个金黄色的圆盘子，为这个世界增添了一份亮丽。蒲公英的花儿过几天就会凋谢，那一个个亮丽的金黄色的圆盘子就变成了可爱的白色毛绒球。毛绒球上的小绒毛就是蒲公英的种子，他们在等待风儿的到来，等待着那个充满未知之数的生命之旅。
蒲公英与那些华而不实的花儿不一样，它还有很多用途。蒲公英的叶子可以做菜，花朵可以做酒。它还具有药用价值，有清热解毒、消炎的功效。
小小的蒲公英，具有大大的价值。如此可爱又实用的蒲公英，怎么不值得人们的称赞呢？
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
题目要求写出最熟悉的一种植物或动物，写出它的特点。同学们选出自己最熟悉的一种植物或动物，再写出自己观察到的内容。同学们要记得为作文拟定题目。
选材方向：（1）可以选春夏秋冬里比较有特色的植物，或者选家中种植的植物，或者是身边常见的园林绿植。（2）可以选家里养的小动物，或者经常接触的小动物。写作要点：（1）要抓住植物/动物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；动物的样子、生活习惯、动作等。（2）要按照一定的顺序来观察。（3）适当运用一些修辞手法，使得文章内容更加生动丰富。
思路：
开头：表明自己要写事物。
中间：详细写植物/动物的样子、生长特点等。
结尾：表达自己对这个植物/动物的喜爱和赞美之情。