2025届高考历史一轮总复习能力探究训练题专题一0五世界现代史时期第65课全球化的人口流动和文化的交融传承与保护主题二交锋与保护__现代战争与文化碰撞和文化遗产保护

这是一份2025届高考历史一轮总复习能力探究训练题专题一0五世界现代史时期第65课全球化的人口流动和文化的交融传承与保护主题二交锋与保护__现代战争与文化碰撞和文化遗产保护，共2页。

史料 第一次世界大战的爆发和战争给人类造成的巨大灾难，不仅使西方世界笼罩在一片“世纪末”的悲凉气氛之中，同时也使本来对学习西方文化充满热情和希望的一些中国人产生了怀疑和动摇，加上其他方面的原因，对中国思想文化产生了重大影响。
——摘编自郑大华《第一次世界大战对战后
(1918—1927)中国思想文化的影响》
根据史料并结合所学知识，分析第一次世界大战分别对西方和中国的文化重构产生了怎样的影响。
[提示] 对西方：第一次世界大战在人们心中留下对战争伤亡和破坏的长久阴影，西方出现了悲观主义与和平主义思潮，社会主义理想和观念深刻影响到各个方面；推动了国际联盟的成立和女性角色及性别文化的剧变。对中国：中国人开始对西方的民主与科学进行反思，重新探求中国传统文化的价值，并加快了马克思主义的传播。
学者研究——二战后新兴民族国家的文化发展
史料 印度印象：一幢世界古老文明的殿堂，一个充满东方神秘色彩的国度，一块唐僧师徒心中的圣地，一颗大英帝国皇冠的明珠，一处甘地非暴力斗争的试验场，一个与近现代中国人民有着类似苦难经历和奋斗历程的民族，一个正在悄然崛起的中国邻邦。她就是印度，五光十色，个性十足。
——林承节《印度史》
根据史料并结合所学，分析二战后印度文化的特征。
[提示] 本土文化与西方文化相结合的多样化文化，民族文化得以复兴。
历史解释——战后新兴民族国家文化发展的特点
(1)吸收借鉴外来文化。印度接受来自西方的自由主义、民族主义和社会主义思想中的一些基本价值取向；新加坡、韩国都注意发扬儒家文化的精
华、吸收西方文化的精华；埃及带有欧洲和西亚等地的文化元素。
(2)重视民族文化复兴。印度注重发扬传统文化，崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性；埃及汲取古埃及优秀文化遗产，复兴民族文化。
(3)在传统与现代碰撞中创新发展。印度在吸收借鉴的基础上走上独特的发展道路；新加坡、韩国努力创造一种现代的东方文化；埃及发展具有非洲特点的阿拉伯文化。
史料证史——世界文化遗产保护与开发
史料 联合国教科文组织第17届会议于1972年10月17日至11月21日在巴黎举行，此次大会注意到文化遗产和自然遗产越来越受到破坏的威胁，一方面是年久腐变所致，另一方面则是变化中的社会和经济条件使情况恶化，造成更加难以应付的损害或破坏现象。
——《保护世界文化和自然遗产公约》前言
据史料并结合所学知识分析，使文化遗产和自然遗产越来越受到“破坏的威胁”的因素有哪些？并概括指出应如何保护世界遗产。
[提示] 因素：战争、自然灾害、环境恶化、过度的旅游开发、工业化和城市化进程、文化遗产的年久腐变、变化中的社会和经济条件造成的情况恶化。保护：有关国家采取行动，国际社会集体性援助。