部编版语文九年级上册期末基础复习试题（九）

这是一份部编版语文九年级上册期末基础复习试题（九），共7页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，诗歌鉴赏，现代文阅读，文言文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识综合
1．请运用积累的知识，完成各题。
宋江道了一个喏，携了晁盖手，便投侧边小房里来。晁盖问道：“押司如何来的慌速？”宋江道：“哥哥不知，兄弟是心fù弟兄，我舍着条性命来救你。如今黄泥冈事发了。白胜已拿在济州大牢里了。供出你等六人。济州府差一个何jī捕，带领若干人，奉着太师府钧帖，并本州文字，来捉你等七人。道你为首。天幸撞在我手里。我只推说知县睡着，且教何观察在县对门茶坊里等我。以此飞马而来报你。哥哥，‘三十六计，走为上计。’若不快走时，更待甚么！我回去引他当厅下了公文，知县不多时便差人连夜下来。你们不可耽搁。倘有些疏失，如之奈何？休怨小弟不来救你。”晁盖听罢，吃了一惊，道：“贤弟大恩难报！”宋江道：“哥哥，你休要多说。只顾安排走路，不要缠障。我便回去也。”
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
心fù( ) jī( )捕 茶坊( )
(2)文中“贤弟”属于敬辞，下面不属于敬辞的一项是（ ）
A．令郎B．海涵C．贵校D．家兄
(3)请写出选文中晁盖所说的“大恩”是什么？
(4)选文能体现出宋江怎样的性格特点？请结合文中的内容加以简要说明。
二、综合性学习
班级要举行“走进小说天地”综合性学习活动，请你完成下面的任务。
2．活动一 请你为这个活动设计一段开场白。
3．活动二 阅读对一个人的成长十分重要，一本好书往往影响人的一生。向同学们推荐一部你读过的小说，结合内容谈一谈你的理由。
三、诗歌鉴赏
4．阅读回答问题。
登岳阳楼（其一）
陈与义
洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。
登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。
万里来游还望远，三年多难更凭危。
白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
(1)《登岳阳楼》首联中的“帘旌不动”暗示了湖面 ；“帘旌不动”是 景，“夕阳迟”是 景，诗人视野逐渐放开，融入暮色。前二联中的“ ”一词写出了诗人此时内心的彷徨。
(2)陈与义以杜甫为师，但有人说陈诗不若杜诗深广。请结合杜诗《月夜忆舍弟》分析原因。
四、现代文阅读
阅读下文，回答问题。
村庄里的草木诗经
积雪草
①年少时，觉得《诗经》里那些植物很遥远，仿佛远古生物打上了神秘的烙印。有一日，我幡然醒悟，那些远古的草木，其实一直都在我们的生活里，是我们生活的一部分。草木自有草木的存在方式，草木自有草木的光彩芳华。
②“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮”，出自《诗经·王风·采葛》，说的是艾蒿。在我的老家辽南，每到春季，漫山遍野到处都有这种野生植物。它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿，一路疯长。这种野生植物，叶片上有细细的小绒毛，花不娇艳，形不妖娆，拙朴无华。
③老家人习惯把艾蒿晒半干，搓成草绳，待蚊虫猖獗肆虐的季节，只需把蒿绳点燃挂于门楣处，便可高枕无忧。当然，艾蒿还有另外一种作用，那就是谁家的老人孩子偶尔起疹，奇痒难耐时，用艾蒿煮水，淋浴擦身，便可解燃眉之急。艾蒿，一种野生植物，从两千多年前的《诗经》里一直走到今天。时光荏苒，路途遥遥，它依然郁郁葱葱，简直太神奇了。
④“桃之天天，灼灼其华”，出自《诗经·周南·桃天》，说的是桃花。桃树并不稀罕，村子里到处都有栽种。房前屋后，并旁街边，这儿一棵，那儿一棵。只要插得下脚的地方，都会种上桃树。每年春天，四五月间，各处桃花竞相开放，就像村子里十七八岁大姑娘的脸色，粉嘟嘟的，娇艳水嫩，弹指可破。这时节，远远地望着村子，会发现村庄被笼罩在一片烟霞之中，真是诗情画意，霞光烟影，白云深处有人家。桃花的花期大约有半个月，之后花落籽实。青桃有手指甲那么大时，花影喧闹的村庄重又归于寂静。
⑤“彼黍离离，彼稷之 苗”，出自《诗经·王风·黍离》，说的是黄米。黄米不是主粮，是一年生的草本植物，小杂粮的一种，多种在山地，春种秋收，成熟后的籽粒叫黍子，脱壳之后，变成金灿灿的黄米。
⑥老家的山地上，大多种有谷子和黍子。秋天，庄稼快成熟的季节，农人就会在田里插些稻草人，驱赶那些前来偷食的鸟雀。大黄米一般不会拿来煮饭。外祖父在世的时候，会用黄米酿酒，会把黄米碾成面做年糕，端午节会用黄米包粽子。黄米煮饭不大好吃，但做酒做糕包粽子就不一样了，特别是包粽子，特别好吃，特别香，粒粒晶莹别透，也算物尽其用。
⑦黍和粟是欧亚大陆最古老的谷物，一直到今天，我回到老家，仍然能在田间看到种植的黍子。它们虽不是主要的农作物，却是不可或缺的物种。
⑧“采采芣莒，薄言采之”，出自《诗经·周南·芣莒》，说的是车前草。这种植物在我的老家叫马蹄药叶片厚实，大小不一，小圆叶，抽穗，长茎，碎花，花梦结籽，可入药。之所以叫马蹄草，是因为它喜欢生路边，马踏车碾，生命力顽强。
⑨记得我小时候，下午放学回家，不是上山拾柴就是去打猪草，挎着一个小小的柳条筐，和表姐结伴，一起把各种草叶采集到筐里。自己肚子饿得“咕噜吐噜”叫，却在给家里的那头猪找口粮。可笑吗?一占都不，我们出来打猪草就是为了从猪的口中省下一占粮食。
⑩《诗经》里的很多草木我的村庄都有，每一种都令我记忆深刻，它们曾像亲人一样生长在我的周遭，与我和谐相处。那些花草树木听过我的忧思愁苦，分享过我的快乐喜悦。自然神奇，万物有灵。
（文章有改动）
5．为什么说《诗经》中那些远古的草木“是我们生活的一部分”？请分条概括。
6．请从修辞的角度赏析第④段画线的句子。
7．揣摩下列句子中加点词的表达效果。
（1）它皮实、耐旱，从浅绿到深绿再到老绿，一路疯长。
（2）自己的肚子饿得“咕噜吐噜”叫，却在给家里的那头猪找口粮。
8．文中多处引用《诗经》中的句子，这样写有什么好处？
9．作者笔下的村庄里有草木与人们“和谐相处”。对此，你有什么感悟和联想？（不得照抄原文内容）
阅读下列文章，完成下面小题。
（甲）
中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么，你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句，“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。
从此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。
（乙）
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
10．请各用一句话分别概括（甲）（乙）两段文字的主要事件。
（甲） （乙）
11．（甲）（乙）两段文字语言精炼且富有深意，请按要求品析下面句子。
（1）掌柜说的“孔乙己还欠十九个钱呢！”在选文中反复出现，作者这样写有何用意？
（2）“噫！好！我中了！”这句话道出了范进此时怎样的心理？
12．虽然都是深受科举制度的毒害，但是作者对于这两个人物的态度是有所不同的。
甲段作者对孔乙己态度：
乙段作者对范进态度：
13．在《儒林外史》中足以和范进媲美，被科举制度拨弄得神昏颠倒的可悲可怜可笑的也大有人在，请阅读下面材料，回答问题。
A看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来，众人劝也劝不住，金有余道：“你看，这不是疯了吗？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？”A也不听见，只管扶着号板，哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来，金有余见不是事，同行主人一左一右架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。
问题：选文中主人公A是谁？他为什么痛哭不止？
五、文言文阅读
阅读下面文言文节选，完成小题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】上①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂之曰：“民之所以为盗者由赋繁役重官吏贪求饥寒切身故不暇②廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪？”自是数年之后，海内升平④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。
（选自司马光《资治通鉴》）
注：①〔上〕皇上，这里指唐太宗，②〔不暇〕顾不上。③〔徭〕古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④〔升平〕太平。
14．解释下列句中加点词。
（1）微斯人( )
（2）后天下之乐而乐( )
（3）自是数年之后( )
（4）外户不闭( )
15．下列对文中划线句子断句，正确的一项是（ ）
A．民之所以为/盗者由赋繁役/重官吏贪/求饥寒/切身故/不暇廉耻耳。
B．民之所以为盗者/由赋繁役/重官吏贪求/饥寒切身故/不暇廉耻耳。
C．民之所以为盗者/由赋繁役重/官吏贪求/饥寒切身/故不暇廉耻耳。
D．民之所以为/盗者由赋繁役重/官吏贪/求饥寒切身/故不暇廉耻耳。
16．用现代汉语翻译下列句子。
（1）不以物喜，不以己悲。
（2）安用重法邪？
17．结合选文，回答下列各题：
（1）甲文“微斯人，吾谁与归？”表达了作者希望与古人同道，强烈又含蓄地表达了作者的 之情。
（2）乙文中唐太宗认为防止盗窃的三种办法是“ ， ， ”。
（3）从乙文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“ ”。（用甲文中的语句回答）
阅读古文，完成下面小题
湖心亭看雪
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
注释：本文选自《陶庵梦忆》，该书大致写于1650年，此为清朝顺治皇帝统治期间。
18．解释下列句子中加点的词语。
①余拏一小舟( ) ②拥毳衣炉火( )
③上下一白( ) ④客此( )
19．翻译下面的句子。
湖中焉得更有此人。
20．描写西湖之雪，作者从哪几个感官角度去写的？请结合原文说一说。
21．阅读全文，用自己的语言，完成下面的填空。
全文围绕“痴”字来写，具体表现在①对雪景的痴迷：例如欣赏 。②率性而为的痴行：例如 。③对前朝的痴情：例如 。
六、名著阅读
22．阅读下面的文字，完成后面的题目。
薛霸去烧一锅百沸滚汤，提将来倾在脚盆内，叫道：“林教头，你也洗了脚好睡。”林冲挣得起来，被枷碍了，曲身不得。薛霸便道：“我替你洗。”林冲忙道：“使不得。”薛霸道：“出路人哪里计较得许多。”林冲不知是计，只顾伸下脚来，被薛霸只一按，按在滚汤里。林冲叫一声：“哎也！”急缩得起时，泡得脚面肿了。林冲道：“不消生受。”薛霸道：“只见罪人伏侍公人，哪曾有公人伏侍罪人。好意叫他洗脚，颠倒嫌冷嫌热，却不是好心不得好报！”口里喃喃地骂了半夜，林冲哪里敢回话，自去倒在一边。
（1）从文段中可知，林冲被诬陷发配直至最后被逼上梁山是遭 迫害所致。（填写人名）
（2）上面的内容反映出林冲复杂性格的哪一面？
七、作文
23．按要求写一篇不少于600字的文章。
悬崖当前，那些庞大的动物会心生恐惧——赶紧止步。然而，蒲公英的种子纵身而下，由此发现一片新天地，然后扎下根来，开花、结耔。
一粒尘埃、一片羽毛，这些轻微、渺小的事物，在巨大的危险面前，也会获得重新起舞、飞翔的机会！
要求：阅读上面这则材料，结合自己的感受和思考，请以“飞翔”为题，选好角度，可以讲述身边的故事，也可以议论；文中不得出现有可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。
参考答案：
1．(1) 腹 缉 fāng
(2)D
(3)黄泥冈事发，济州府差人捉拿晁盖，宋江借机拖住缉捕官差，先来通知晁盖逃走。
(4)有智谋、仗义。济州府差来捉拿晁盖时，宋江先推说知县睡着，让何涛在对门茶坊等着，以赢得时间，然后冒着生命危险赶去通知晁盖。
2．示例：同学们好，小说是大家喜闻乐见的一种文学样式，它生动的故事、曲折的情节、鲜活的人物、多样的表现手法给我们留下了深刻的印象，它们就像一部部生活的教科书，引领我们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。今天，让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。 3．示例：我推荐《西游记》。从作品中我读出了唐僧师徒四人披荆斩棘、不畏艰险，一心求取真经，普度众生的信仰。阅读时，可以采用跳读和精读相结合的阅读方法。如作品中某些打斗的场面、写环境气氛的诗词、降妖伏魔的雷同情节可以跳读。体现唐僧师徒四人不畏艰险一心求取真经的情节需要精读。如“三调芭蕉扇”这一情节，圈画出一借芭蕉扇之后沙僧、猪八戒、唐僧之间的对话进行精读，从对话中体会他们坚定不移的取经决心，从而感受他们为了信仰，勇于追求，为实现理想而敢于斗争，永不放弃的精神。
4．(1) 湖面平静 静 动 徙倚
(2)示例：《月夜忆舍弟》首联和颔联写景，烘托出战争的氛围。颈联由望月转入抒情，过渡十分自然。尾联“寄书长不达，况乃未休兵”，紧承颈联两句进一步抒发内心的忧虑之情。全诗语言精工，格调沉郁哀伤，真挚感人。在安史之乱中，杜甫颠沛流离，备尝艰辛，既怀家愁，又忧国难，千头万绪便一起从笔底流出，所以把常见的怀乡思亲的题材写得如此凄楚哀感，沉郁顿挫。
5．①《诗经·王风·采葛》中的艾蒿，能驱蚊止痒；②《诗经·周南·桃夭》中的桃花，能增添村庄的诗情画意；③《诗经·王风·黍离》中的黄米，可以酿酒、做年糕、包粽子；④《诗经·周南·芣苢》中的车前草，可以用来喂猪. 6．运用夸张的修辞手法，突出了（极为生动地写出了）桃树在村子里到处都有栽种的情况（桃树的密、多）。 7．（1）“疯”字写出艾蒿的生长速度之快，突出了它的“皮实”（生命力强）。
（2）“咕噜咕噜”是拟声词，形象地描摹出作者肚子饿时的声音，突出作者的饥饿程度，引出下文打猪草的原因。 8．引出所写的植物，照应标题；使文章结构清晰严谨，增加了文章的文化意蕴。 9．可从保护乡村环境和传统等方面阐述。
10． （甲）孔乙己最后一次到酒店喝酒。 （乙）范进因中举而发疯。 11．（1）孔乙己的命运，掌柜漠不关心，唯一使他记起和遗憾的是“孔乙己还欠十九个钱呢”作者让这几句话反复出现，充分体现了掌柜的唯利是图、冷酷贪婪，同时也揭露了当时社会的世态炎凉和国民的麻木愚昧、冷酷无情。意近即可。
（2）宣告几十年的贫贱生活就此结束，梦寐以求的名利从此到手了。也说明科举制度对封建知识分子的毒害之深。意近即可。 12． 既批判又同情（哀其不幸，怒其不争）； 尖锐的讽刺，无情的嘲弄。 13．周进，因为考场触动了他一生追逐功名中所经历的痛苦与辛酸，所以放声大哭。
14． (1)如果没有 (2)在……之后 (3)这 (4)门 15．C 16．(1)不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。(2)何必要用严厉的刑罚呢？ 17． (1)自勉之意及对朋友的期望之情。 (2)去奢省费， 轻徭薄赋， 选用廉吏 (3)居庙堂之高则忧其民
18． 撑（船） 裹，围 全，都 客居 19．想不到在湖中还会有您这样的人 20．听觉上描写西湖“人鸟声俱绝”的景象，视觉的角度描写夜晚乘船独往湖心亭所看到的湖中雪景，描绘出一幅水墨湖山夜雪景。
21． 万籁俱寂，天地山水全白一片的夜湖雪景 更定之时，不顾天寒地冻，独往赏雪 虽前朝已是前尘往事，但仍然坚持前朝年号
22．（1）高俅 （2）面对权奸的压迫，一味退让妥协，忍辱负重。
23．参考例文
带着梦想飞翔
人人都有梦想，但不同的理想会引向不同的路。光明的路只有一条，那是崇高的梦想照明的光明的路。
世界上总有人抛弃了自己的梦想，但梦想却从来不抛弃任何人。自己的梦想如果被抛弃了，青春之花也就凋谢了，因为梦想是青春最宝贵的东西。不过，我绝不会失去我那正直而又神圣的梦想——人民教师。
你想知道我为什么想做老师吗？让我来告诉你吧！因为教师是一个崇高的职业，是个神圣的职业。老被誉为人类灵魂的工程师，老师是蜡烛，照亮了我们的人生道路却燃烧了自己；老师似春蚕，为我们无私奉献；老师像一艘大船，把我们送往成功的彼岸。哪一个成功人士，哪一个受众人仰慕的科学家不是老师辛苦培育出来的？
我想，十年以后，我也将奋斗在理想的岗位上，站在神圣的讲台上，面对几十个天真活泼的孩子们，打开书本，把他们引进知识的海洋。有时，我带他们来到田野，这里庄稼茂盛，五谷飘香；有时，我带他们来到工厂，这里钢花四溅、马达轰鸣；有时，我带他们坐上飞船，遨游太空，拜访星星和月亮；有时，我带他们坐上微观的“列车”，去游历分子、离子、粒子的世界……
若干年后，我亲手培育的幼苗都长大成材，成了建设祖国的栋梁。他们有的手握钢枪，保卫着祖国的边疆；有的驾驶飞机，飞翔在祖国的蓝天；有的在实验室里工作，探索着宇宙的奥秘……当我想到这未来的情景时，就感到无比的幸福和骄傲。
为了实现，我会以中学生守则来严格要求自己，实现自己的梦想。