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江苏省宿迁市宿城区古城小学联盟学校2023-2024学年六年级下学期4月期中语文试题
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这是一份江苏省宿迁市宿城区古城小学联盟学校2023-2024学年六年级下学期4月期中语文试题，共1页。试卷主要包含了字词积累，根据题意，选择答案，按照要求写句子，根据课文内容和积累填空等内容，欢迎下载使用。
（满分100分 时间90分钟）
第一部分 积累与运用（46分）
一、字词积累。（14分）
1、看拼音，写词语。
shí cù tián nì huànɡ dònɡ jú shì kǔn bǎnɡ
cán bà yān zhī fēi fú wàn bù dé yǐ
fù 倾（ ） 嘱（ ） （ ）荆请罪 （ ）班长
jù （ ）烈 （ ）怕 万事（ ）备 急（ ）
二、根据题意，选择答案。（12分）
1.下列词语的读音和字形全部正确的一项是（ ）
A.荒芜（wú ） 萦系（jì ） 噙着（qínɡ ） 滔滔不绝
B.劲挺（jìng ） 叨扰（tā ） 埋怨（mán ） 学籍
C.迸射（bènɡ) 哽咽（yè ） 慰藉（jiè ） 莫名奇妙
D.铁撬棒（qià ） 悬灯结彩（jiē ） 咽喉（yān） 练习簿
2.下列加点字解释正确的一项是（ ）
A. 日夜不绝 （断） 悲痛欲绝 （想要）
B. 精益求精 （精通） 截然不同 （……的样子）
C. 精兵简政（使简单，简化） 激动不已（停止）
D. 头涔涔而泪潸潸（流汗的样子） 呼天抢地（撞）
3.下列说法不正确的的一项是（ ）
A.从表达顺序看，《北京的春节》以事物的不同方面为序，而《藏戏》以时间为序。
B.从抒情方法看，《匆匆》以直接抒情为主，同时也有间接抒情之处，例如把情感融入到生活细节中；《那个星期天》以间接抒情为主，同时也有直接抒情的地方。
C.《董存瑞舍身炸暗堡》叙述了解放战争时期，年仅19岁的董存瑞为了隆化战斗的胜利舍身炸堡的英勇事迹。
D.《十五夜望月》抒发了诗人在月圆之夜对友人的思念之情。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。
B.人们常认为青少年近视的原因是用眼过度造成的。
C.虽然我们宿迁的空气质量不错，但是也不能大意，应好好爱惜。
D.他是这所学校的一位有20多年教学经验的优秀的语文教师。
5.下列排序正确的一项是（ ）。
①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ②爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ④日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
②④③① B.④③①② C.③④①② D.②③④①
下列说法正确的一项（ ）
《鲁滨逊漂流记》记叙鲁滨逊用28年的时间把一座荒岛变成微型的文明社会的故事，表达了强烈的怀乡之情。
《尼尔斯旅行记》在尼尔斯骑鹅旅行的过程中人们议论着走遍全国的两个孩子尼尔斯和小马茨。
《汤姆索亚历险记》中汤姆和贝琪、哈克乘着木筏来到杰克逊岛，在这里体验当“海盗”的快乐。
D.《爱丽丝漫游奇境》作者卡罗尔是著名的数学家，从他幽默的语言中能看到作者对现实的嘲弄。
三、按照要求写句子。（10分）
1.山坡下的每一块地都被大水淹没了。（双重否定句）
2.为下列句子填上合适的关联词。
（ ）你名落孙山，（ ）不能轻言失败，只要刻苦努力，坚持不懈，就一定能取得成功。
3.这样宏伟的建筑，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。(改为反问句)
4.在荒岛上定居下来的鲁滨逊每天过着日出而作，日落而息的生活。（缩句）
母校，您不是雨露，却带来了新生的希望； ，
； ， 。（续写排比句。）
五、根据课文内容和积累填空。（10分）
1.文中有佳句。
①在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像
，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子；
②过去的日子如 ，被 ，如 ，被 。我留着些什么痕迹呢？我 的痕迹呢？
③不管是什么人，谁向我们指出都行。 ，我们就改正。
，我们就照你的办。
诗中有情感。
①《迢迢牵牛星》中描绘了两星遥对的清冷环境，于景中寄寓离愁的句子是
， 。《十五夜望月》中委婉抒情的句子是
， 。
②《马诗》中表达诗人志向的句子是 ， 。
《竹石》作者是 （朝代）的 ，诗人借竹子表达了自己
的志向。这两首诗都运用了 的表达方法。我还知道运用这样的方法写“菊花”的诗句：
， 。
第二部分 阅读与理解（24分）
（一）兄弟争雁
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰“获则烹”。”其弟争曰：“舒雁①烹②宜，翔雁燔③宜。”竟斗而讼④于社伯．社伯⑤请剖雁，烹燔半焉。已而⑥索雁，则凌空远矣。
【注释】：①舒雁：行动缓慢的雁，这里指活动在地上的鹅。②烹：烧煮。③燔（fán）：烤。④讼（sòng）：裁决。⑤社伯：古代二十五家为一社。社伯是一社之长。
解释下列加点的字（2分）
昔人有睹雁翔者（ ） （2）舒雁烹宜（ ）
（3）竟斗而讼于社伯（ ） （4）已而索雁（ ）
2、试着翻译下面句子。（1分）
社伯请剖雁，烹燔半焉。
3、读了这则寓言，你受到了什么启示？请简要阐述。（2分）
非连续性文本阅读（9分）
材料一：浙江省教育厅在杭州发布2016年浙江省中小学教育质量综合评价监测结果，其中关于早餐的调查显示，每周吃早餐次数越多的学生，学业成绩越高，分差可达50—70分。无论是四年级还是八年级学生，吃早餐对他们的语文、数学成绩均有正面影响。每天吃早餐比几乎不吃早餐的学生相当于多接受1—1.5年的教育。
四年级和八年级每周吃早餐不同次数的学生的平均成绩
材料二：2018年8月16日，中国营养学会发布《中国居民早餐饮食状况调查报告》,结果显示：约35%的调查对象不能做到天天吃早餐。究其原因，“时间紧”是排在首位的，约49%的人因此不吃早餐；其次为“早上没食欲或不习惯吃早餐”，约占17%；另有约9%的人认为“没必要，可以直接吃午餐”；此外，“不愿意做早餐”“没我到想吃的早餐品种”“减肥”等也都是人们不吃早餐的理由。调查还发现约55%的调查对象早餐摄入食物种类不足三种，无法满足食物多样的平衡膳食原则。
中国营养学会秘书长杜松明表示,早餐与健康密切相关。研究显示，一日三餐是中国人传统的饮食习惯。早上不吃早餐可能引起胃病和胆结石。少年儿童不吃早餐会造成营养摄入不足，影响身体发育。早上不吃早餐,中午饥饿感会更强，午餐会短时间内摄入更多食物，引起能量摄入增多，导致肥胖。
材料三：《2019中国居民膳食指南》指出，一天的营养均衡饮食当中,早餐提供的能量应占全天总能量的30%。而在膳食结构中,早餐应以谷类食物（大米、小麦等）为主，同时应包含动物性食物（肉、鱼、蛋）、奶制品（或豆类）及蔬菜水果三类食物。如果四类都有的可以算是营养均衡的早餐，有三类的可以算是合格。如果只有两类或是更少，长此以往就会有营养不良的问题。
1.根据材料我们可以得知：与学业成绩高低有关的是学生每周吃早餐的______________；我国居民不吃早餐的最主要原因是_____________；为满足食物多样性的平衡膳食原则，早餐必须摄入_______类食物。
2.阅读材料一中的柱状图，能直接从该柱状图得出的结论是（ ） （1分）
A.每周吃早餐次数越多的学生，平均成绩越高
B.无论是四年级还是八年级学生，吃早餐对他们的数学成绩均有正面影响
C.每天吃早餐比几乎不吃早餐的学生平均成绩高40—70分
D.每天吃早餐的学生相当于多接受1—1.5年的教育
3.根据2018年的《中国居民早餐饮食状况调查报告》,能做到天天吃早餐的调查对象比例约为（ ）
A.35% B.65% C.49% D.55%
4.根据材料二和材料三，以下早餐搭配最符合平衡膳食原则的是（ ）
A.牛奶+鸡蛋+鱼肉 B.牛奶+面包+香蕉
C.稀饭+肉松+鸡蛋 D.鸡蛋+豆浆+青菜
5.三则材料均运用了的说明方法是（ ）
A.作比较 B.打比方 C.举例子 D.列数字
6.中小学生长期不吃早餐可能造成哪些危害？请根据以上材料简要概括。（2分）
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
（三）香椿树上的鸟巢
①那时，乡下的飞鸟很多，世椿家那株特别高大的香椿树竟招来了一些喜鹊，更奇怪的是还招来了越来越多的乌鸦。喜欢玩弹弓游戏的小世椿怎么也舍不得用废纸卷成的子弹打那些个飞鸟，他对小伙伴说：“都是可爱的小生命呢，小鸟没了，它们的妈妈会哭的。”
②民间流传喜鹊是一种吉祥鸟，它喳喳的叫声对庄户人来说是欢快的、悦耳动听的，甚至还会产生出一种心旷神怡的感觉。在繁殖的时候，那些可爱的喜鹊不辞辛劳，一趟趟衔来枯枝、烂泥，在香椿树上筑巢。第二年又总是重新筑巢，再孵化新生的一代。就这样，香椿树上的鹊巢越来越多。
③而那些令庄户人憎恶的呱呱叫个不停的几只乌鸦也飞来了，民间流传这是一种不吉祥的鸟，听到它的鸣叫是晦气。特别是阴雨天或黄昏，那拖长带点嘶哑的鸣声，似乎有点凄厉得使人不寒而栗。对付的最好办法是大声地呸呸几下，再使劲吐上几口唾沫。这些个乌鸦，也到香椿树落户了。它们坐享其成地住进了喜鹊舍弃的老巢，心安理得地在里面孵化自己的下一代。好心的乡亲前来驱赶，父亲劝阻了他们，笑着扬声道：“真是鸠占鹊巢呢！”“不是一个林里的鸟儿却不争斗呢，怪可爱的。”母亲在一旁大着嗓门说。
④随着喜鹊繁衍，新巢不断增多，乌鸦也成双成对飞了过来，于是不到两年工夫，这树便成了许多喜鹊和乌鸦共同栖息的场所了。它们相安无事地结为友好睦邻，一年四季的朝夕相伴使这两类鸟成了好朋友。
⑤世椿家的香椿树，改变了乡亲们对乌鸦的世俗看法。
⑥庄户人是日出而作，日落而息。而这两种鸟，除去孵化小鸟、哺育雏鸟，也都是日出飞去觅食，日落飞回自己的巢穴。
⑦小世椿最爱看众鸟归巢时的情景，那实在是太美、太动人了。
⑧当一只、两只、三四只小鸟相继出现在落日的余晖里时，天边霎时涌现出一片片归林的鸟儿。它们由四面八方向一块聚拢，朝着巢湖边的村镇、山林一路高声鸣叫着飞去。它们飞行得相当急切，一组组的行列整齐不乱，在天空形成黑压压的一片。无法分辨出是喜鹊、乌鸦或其他的鸟类了。一种百鸟鸣叫的亢奋雄浑，一种百鸟归林的磅礴气势，使你整个心灵为之震撼了。当那些不知飞了多少路程的鸟儿落在香椿树上的巢里时，兴奋的喜鹊、乌鸦鸣叫得更欢了，连村子里的鸡也跟着叫了，狗也跟着吠了，家里也热闹了，整个村子都沸腾了。
⑨在喜鹊和乌鸦的大合唱一浪高过一浪，又终于偃（yǎn）旗息鼓后，天黑了，夜静了，巢湖的涛声又起了，成了小世椿最好的催眠曲，他像是躺在母亲的怀抱慢慢地睡着了。
⑩世椿家的香椿树成了村子里最独特、最美的一道风景。
（本文摘自《梦中的香椿树》一书，略有改动。本书是一部传记作品，讲述了安徽百岁抗战老兵徐世椿的人生传奇故事，作者系中国作协会员。）
1.联系上下文，解释文中加点的词语。（2分）
不寒而栗：
偃旗息鼓：
2根据故事情节，从文中提取关键词，将小标题补充完整。（2分）
喜鹊筑巢→______________→成为朋友→______________
3．文中说“世椿家的香椿树，改变了乡亲们对乌鸦的世俗看法。”乡亲们对乌鸦原来的看法是（2分）____________________________________后来的看法是_____________________________________
4．第③自然段画横线句子运用了什么修辞手法？简要分析其表达效果。（2分）
5．文章的题目是“香樟树上的鸟巢”，作者为什么花了很多笔墨来写众鸟归巢时的情景呢？请联系全文内容谈谈你的理解。（2分）
习作与表达（30分）
题目： _______________________的滋味
提示：生活事多姿多彩的。有酸甜苦辣，有喜悦也有忧愁。有欢笑也有泪水……这些经历让我们对生活有了更深的体验。请以“______________的滋味”为题，写一篇习作。
要求：（1）先补全题目。（2）通过具体事例表达情感，不少于450字。
（满分100分 时间90分钟）
第一部分 积累与运用（46分）
一、字词积累。（14分）
1、看拼音，写词语。
shí cù tián nì huànɡ dònɡ jú shì kǔn bǎnɡ
cán bà yān zhī fēi fú wàn bù dé yǐ
fù 倾（ ） 嘱（ ） （ ）荆请罪 （ ）班长
jù （ ）烈 （ ）怕 万事（ ）备 急（ ）
二、根据题意，选择答案。（12分）
1.下列词语的读音和字形全部正确的一项是（ ）
A.荒芜（wú ） 萦系（jì ） 噙着（qínɡ ） 滔滔不绝
B.劲挺（jìng ） 叨扰（tā ） 埋怨（mán ） 学籍
C.迸射（bènɡ) 哽咽（yè ） 慰藉（jiè ） 莫名奇妙
D.铁撬棒（qià ） 悬灯结彩（jiē ） 咽喉（yān） 练习簿
2.下列加点字解释正确的一项是（ ）
A. 日夜不绝 （断） 悲痛欲绝 （想要）
B. 精益求精 （精通） 截然不同 （……的样子）
C. 精兵简政（使简单，简化） 激动不已（停止）
D. 头涔涔而泪潸潸（流汗的样子） 呼天抢地（撞）
3.下列说法不正确的的一项是（ ）
A.从表达顺序看，《北京的春节》以事物的不同方面为序，而《藏戏》以时间为序。
B.从抒情方法看，《匆匆》以直接抒情为主，同时也有间接抒情之处，例如把情感融入到生活细节中；《那个星期天》以间接抒情为主，同时也有直接抒情的地方。
C.《董存瑞舍身炸暗堡》叙述了解放战争时期，年仅19岁的董存瑞为了隆化战斗的胜利舍身炸堡的英勇事迹。
D.《十五夜望月》抒发了诗人在月圆之夜对友人的思念之情。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.理想的教育应该培养学生善于发现、善于探索的水平。
B.人们常认为青少年近视的原因是用眼过度造成的。
C.虽然我们宿迁的空气质量不错，但是也不能大意，应好好爱惜。
D.他是这所学校的一位有20多年教学经验的优秀的语文教师。
5.下列排序正确的一项是（ ）。
①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ②爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ④日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
②④③① B.④③①② C.③④①② D.②③④①
下列说法正确的一项（ ）
《鲁滨逊漂流记》记叙鲁滨逊用28年的时间把一座荒岛变成微型的文明社会的故事，表达了强烈的怀乡之情。
《尼尔斯旅行记》在尼尔斯骑鹅旅行的过程中人们议论着走遍全国的两个孩子尼尔斯和小马茨。
《汤姆索亚历险记》中汤姆和贝琪、哈克乘着木筏来到杰克逊岛，在这里体验当“海盗”的快乐。
D.《爱丽丝漫游奇境》作者卡罗尔是著名的数学家，从他幽默的语言中能看到作者对现实的嘲弄。
三、按照要求写句子。（10分）
1.山坡下的每一块地都被大水淹没了。（双重否定句）
2.为下列句子填上合适的关联词。
（ ）你名落孙山，（ ）不能轻言失败，只要刻苦努力，坚持不懈，就一定能取得成功。
3.这样宏伟的建筑，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。(改为反问句)
4.在荒岛上定居下来的鲁滨逊每天过着日出而作，日落而息的生活。（缩句）
母校，您不是雨露，却带来了新生的希望； ，
； ， 。（续写排比句。）
五、根据课文内容和积累填空。（10分）
1.文中有佳句。
①在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像
，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子；
②过去的日子如 ，被 ，如 ，被 。我留着些什么痕迹呢？我 的痕迹呢？
③不管是什么人，谁向我们指出都行。 ，我们就改正。
，我们就照你的办。
诗中有情感。
①《迢迢牵牛星》中描绘了两星遥对的清冷环境，于景中寄寓离愁的句子是
， 。《十五夜望月》中委婉抒情的句子是
， 。
②《马诗》中表达诗人志向的句子是 ， 。
《竹石》作者是 （朝代）的 ，诗人借竹子表达了自己
的志向。这两首诗都运用了 的表达方法。我还知道运用这样的方法写“菊花”的诗句：
， 。
第二部分 阅读与理解（24分）
（一）兄弟争雁
昔人有睹雁翔者，将援弓射之，曰“获则烹”。”其弟争曰：“舒雁①烹②宜，翔雁燔③宜。”竟斗而讼④于社伯．社伯⑤请剖雁，烹燔半焉。已而⑥索雁，则凌空远矣。
【注释】：①舒雁：行动缓慢的雁，这里指活动在地上的鹅。②烹：烧煮。③燔（fán）：烤。④讼（sòng）：裁决。⑤社伯：古代二十五家为一社。社伯是一社之长。
解释下列加点的字（2分）
昔人有睹雁翔者（ ） （2）舒雁烹宜（ ）
（3）竟斗而讼于社伯（ ） （4）已而索雁（ ）
2、试着翻译下面句子。（1分）
社伯请剖雁，烹燔半焉。
3、读了这则寓言，你受到了什么启示？请简要阐述。（2分）
非连续性文本阅读（9分）
材料一：浙江省教育厅在杭州发布2016年浙江省中小学教育质量综合评价监测结果，其中关于早餐的调查显示，每周吃早餐次数越多的学生，学业成绩越高，分差可达50—70分。无论是四年级还是八年级学生，吃早餐对他们的语文、数学成绩均有正面影响。每天吃早餐比几乎不吃早餐的学生相当于多接受1—1.5年的教育。
四年级和八年级每周吃早餐不同次数的学生的平均成绩
材料二：2018年8月16日，中国营养学会发布《中国居民早餐饮食状况调查报告》,结果显示：约35%的调查对象不能做到天天吃早餐。究其原因，“时间紧”是排在首位的，约49%的人因此不吃早餐；其次为“早上没食欲或不习惯吃早餐”，约占17%；另有约9%的人认为“没必要，可以直接吃午餐”；此外，“不愿意做早餐”“没我到想吃的早餐品种”“减肥”等也都是人们不吃早餐的理由。调查还发现约55%的调查对象早餐摄入食物种类不足三种，无法满足食物多样的平衡膳食原则。
中国营养学会秘书长杜松明表示,早餐与健康密切相关。研究显示，一日三餐是中国人传统的饮食习惯。早上不吃早餐可能引起胃病和胆结石。少年儿童不吃早餐会造成营养摄入不足，影响身体发育。早上不吃早餐,中午饥饿感会更强，午餐会短时间内摄入更多食物，引起能量摄入增多，导致肥胖。
材料三：《2019中国居民膳食指南》指出，一天的营养均衡饮食当中,早餐提供的能量应占全天总能量的30%。而在膳食结构中,早餐应以谷类食物（大米、小麦等）为主，同时应包含动物性食物（肉、鱼、蛋）、奶制品（或豆类）及蔬菜水果三类食物。如果四类都有的可以算是营养均衡的早餐，有三类的可以算是合格。如果只有两类或是更少，长此以往就会有营养不良的问题。
1.根据材料我们可以得知：与学业成绩高低有关的是学生每周吃早餐的______________；我国居民不吃早餐的最主要原因是_____________；为满足食物多样性的平衡膳食原则，早餐必须摄入_______类食物。
2.阅读材料一中的柱状图，能直接从该柱状图得出的结论是（ ） （1分）
A.每周吃早餐次数越多的学生，平均成绩越高
B.无论是四年级还是八年级学生，吃早餐对他们的数学成绩均有正面影响
C.每天吃早餐比几乎不吃早餐的学生平均成绩高40—70分
D.每天吃早餐的学生相当于多接受1—1.5年的教育
3.根据2018年的《中国居民早餐饮食状况调查报告》,能做到天天吃早餐的调查对象比例约为（ ）
A.35% B.65% C.49% D.55%
4.根据材料二和材料三，以下早餐搭配最符合平衡膳食原则的是（ ）
A.牛奶+鸡蛋+鱼肉 B.牛奶+面包+香蕉
C.稀饭+肉松+鸡蛋 D.鸡蛋+豆浆+青菜
5.三则材料均运用了的说明方法是（ ）
A.作比较 B.打比方 C.举例子 D.列数字
6.中小学生长期不吃早餐可能造成哪些危害？请根据以上材料简要概括。（2分）
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
（三）香椿树上的鸟巢
①那时，乡下的飞鸟很多，世椿家那株特别高大的香椿树竟招来了一些喜鹊，更奇怪的是还招来了越来越多的乌鸦。喜欢玩弹弓游戏的小世椿怎么也舍不得用废纸卷成的子弹打那些个飞鸟，他对小伙伴说：“都是可爱的小生命呢，小鸟没了，它们的妈妈会哭的。”
②民间流传喜鹊是一种吉祥鸟，它喳喳的叫声对庄户人来说是欢快的、悦耳动听的，甚至还会产生出一种心旷神怡的感觉。在繁殖的时候，那些可爱的喜鹊不辞辛劳，一趟趟衔来枯枝、烂泥，在香椿树上筑巢。第二年又总是重新筑巢，再孵化新生的一代。就这样，香椿树上的鹊巢越来越多。
③而那些令庄户人憎恶的呱呱叫个不停的几只乌鸦也飞来了，民间流传这是一种不吉祥的鸟，听到它的鸣叫是晦气。特别是阴雨天或黄昏，那拖长带点嘶哑的鸣声，似乎有点凄厉得使人不寒而栗。对付的最好办法是大声地呸呸几下，再使劲吐上几口唾沫。这些个乌鸦，也到香椿树落户了。它们坐享其成地住进了喜鹊舍弃的老巢，心安理得地在里面孵化自己的下一代。好心的乡亲前来驱赶，父亲劝阻了他们，笑着扬声道：“真是鸠占鹊巢呢！”“不是一个林里的鸟儿却不争斗呢，怪可爱的。”母亲在一旁大着嗓门说。
④随着喜鹊繁衍，新巢不断增多，乌鸦也成双成对飞了过来，于是不到两年工夫，这树便成了许多喜鹊和乌鸦共同栖息的场所了。它们相安无事地结为友好睦邻，一年四季的朝夕相伴使这两类鸟成了好朋友。
⑤世椿家的香椿树，改变了乡亲们对乌鸦的世俗看法。
⑥庄户人是日出而作，日落而息。而这两种鸟，除去孵化小鸟、哺育雏鸟，也都是日出飞去觅食，日落飞回自己的巢穴。
⑦小世椿最爱看众鸟归巢时的情景，那实在是太美、太动人了。
⑧当一只、两只、三四只小鸟相继出现在落日的余晖里时，天边霎时涌现出一片片归林的鸟儿。它们由四面八方向一块聚拢，朝着巢湖边的村镇、山林一路高声鸣叫着飞去。它们飞行得相当急切，一组组的行列整齐不乱，在天空形成黑压压的一片。无法分辨出是喜鹊、乌鸦或其他的鸟类了。一种百鸟鸣叫的亢奋雄浑，一种百鸟归林的磅礴气势，使你整个心灵为之震撼了。当那些不知飞了多少路程的鸟儿落在香椿树上的巢里时，兴奋的喜鹊、乌鸦鸣叫得更欢了，连村子里的鸡也跟着叫了，狗也跟着吠了，家里也热闹了，整个村子都沸腾了。
⑨在喜鹊和乌鸦的大合唱一浪高过一浪，又终于偃（yǎn）旗息鼓后，天黑了，夜静了，巢湖的涛声又起了，成了小世椿最好的催眠曲，他像是躺在母亲的怀抱慢慢地睡着了。
⑩世椿家的香椿树成了村子里最独特、最美的一道风景。
（本文摘自《梦中的香椿树》一书，略有改动。本书是一部传记作品，讲述了安徽百岁抗战老兵徐世椿的人生传奇故事，作者系中国作协会员。）
1.联系上下文，解释文中加点的词语。（2分）
不寒而栗：
偃旗息鼓：
2根据故事情节，从文中提取关键词，将小标题补充完整。（2分）
喜鹊筑巢→______________→成为朋友→______________
3．文中说“世椿家的香椿树，改变了乡亲们对乌鸦的世俗看法。”乡亲们对乌鸦原来的看法是（2分）____________________________________后来的看法是_____________________________________
4．第③自然段画横线句子运用了什么修辞手法？简要分析其表达效果。（2分）
5．文章的题目是“香樟树上的鸟巢”，作者为什么花了很多笔墨来写众鸟归巢时的情景呢？请联系全文内容谈谈你的理解。（2分）
习作与表达（30分）
题目： _______________________的滋味
提示：生活事多姿多彩的。有酸甜苦辣，有喜悦也有忧愁。有欢笑也有泪水……这些经历让我们对生活有了更深的体验。请以“______________的滋味”为题，写一篇习作。
要求：（1）先补全题目。（2）通过具体事例表达情感，不少于450字。
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江苏省宿迁市宿城区古城小学联盟学校2023-2024学年五年级下学期4月期中语文试题： 这是一份江苏省宿迁市宿城区古城小学联盟学校2023-2024学年五年级下学期4月期中语文试题，共6页。试卷主要包含了选择题，根据所学内容填空等内容，欢迎下载使用。
江苏省宿迁市宿城区古城小学联盟学校2023-2024学年四年级下学期4月期中语文试题： 这是一份江苏省宿迁市宿城区古城小学联盟学校2023-2024学年四年级下学期4月期中语文试题，共4页。试卷主要包含了看拼音，写词语，用“√”给加点字选择正确的读音，补全下列四字词语，并完成练习，按要求仿写句子，理解课文内容填空， 阅读理解，习作表达等内容，欢迎下载使用。
