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安徽省阜阳市第十五中学2023-2024学年七年级下学期4月期中生物试题(无答案)
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这是一份安徽省阜阳市第十五中学2023-2024学年七年级下学期4月期中生物试题(无答案)，共3页。试卷主要包含了选择，连接对应，探究实践等内容，欢迎下载使用。
时间：40分钟 总分：40分
生物组（命题：王世洁 审题：李宗侠）
一、选择（每小题2分，15题共30分；在每小题的选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项填涂在答题卡上，写在试卷上无效。）
1．我校升旗仪式时，某同学突发低血糖而晕倒，同学们按照生物课堂上学习的知识进行了紧急处理：疏散人群以使该同学获得充足氧气，并给其服用葡萄糖溶液，很快这位同学恢复了体力。这说明，糖类的主要作用是（ ）
A．提供能量 B．保护 C．构成细胞的基本物质 D．保温
2．下列不能为生命活动提供能量的营养物质是（ ）
A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素
3．贫血患者应多吃含哪些营养物质的食物？（ ）
A．糖类和蛋白质 B．维生素和蛋白质
C．蛋白质和铁 D．脂肪和维生素
4．从食品安全角度考虑，正确的做法是（ ）
A．随便采食野生蘑菇 B．不购买过期的食品
C．常吃含有防腐剂的食品 D．少吃发芽的马铃薯
5．营养和饮食是育少年生长发育的基石。合理搭配食物、注重钙、铁、锌、维生素A、维生素D等营养成分的补充可以让我们吃得健康，长高不长胖。网友们在某青少年论坛晒出了自己的食谱，你认为食物搭配最合理的是（ ）
A．牛肉面3两（面+牛肉片） B．炸鸡2块+可乐1杯+薯条1包
C．米饭3两+碎肉豆腐+蔬菜汤 D．混合水果1盒（苹果+草莓+水蜜桃）
6．人的消化系统中，消化和吸收的主要器官是什么？（ ）
A．胃 B．小肠 C．大肠 D．口腔
7．李奶奶最近总是胃不舒服，去医院看医生挂号时犯了难，请你指导李奶奶应该挂（ ）科室医生的号。
A．消化科 B．呼吸科 C．泌尿科 D．内分泌科
8．李奶奶还有一些咳嗽，应该挂号哪个科？（ ）
A．消化科 B．呼吸科 C．泌尿科 D．内分泌科
9．人体呼吸的全过程包括下面三个环节，其正确顺序是（ ）
①肺泡与血液的气体交换 ②血液与细胞间的气体交换 ③肺与外界气
A．①→②→③ B．②→③→① C．③→①→② D．③→②→①
10．人体的细胞进行呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供（ ）。
A．氧气 B．二氧化碳 C．能量 D．葡萄糖
11．输血是抢救失血过多病人的有效措施之一，输血时应以（ ）为原则
A．输O型血 B．输任意血 C．输同型血 D．同种动物的血该试卷源自 每日更新，享更低价下载。12．血液在心脏和血管内循环流动，可为人体每个细胞运送营养物质、氧气，并运走二氧化碳等代谢废物。这对维持细胞正常的生命活动非常重要。血液能够循环流动的动力器官是（ ）
A．心脏 B．静脉 C．瓣膜 D．动脉
13．心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期，具体过程是两个心房先收缩（此时两个心室舒张），接着心室收缩，心房舒张，然后心房和心室同时舒张。由于一些原因，会使心室规律性的收缩舒张变为无序，可严重影响心室的排血功能，称为室颤，其结果为心室无排血，心音和脉搏消失，血压测不出，使得重要器官（如脑）严重缺血、缺氧。室颤是心源性猝死的常见原因（约占80%）。一但心脏骤停超过4分钟，将对大脑造成不可逆的损伤。当周围有人突发心脏骤停时，以下哪种方式不可取（ ）
A．第一时间拨打急救电话并寻找自动体外除颤仪（AED）
B．就地实施心肺复苏，并且一旦开始，不能停止，可多人轮流持续实施心肺复苏，直到急救人员到达或者给患者使用AED，并继续按AED语音提示操作。
C．急救过程中尽量保持冷静。
D不处理，不理会。
14．人体的尿液主要是在哪个器官内形成（ ）
A．膀胱 B．肾脏 C．尿道 D．输尿管
15．通过泌尿系统排出代谢废物是人体排泄的主要方式，以下哪种习惯对泌尿系统有害（ ）
A．多饮水、勤排尿
B．女性尿道短、离肛门近，更易尿路感染，应更注意尿道口卫生
C．憋尿可使尿液在膀胱内停留时间延长，使细菌生长繁殖，容易引起泌尿系统炎症
D．某同学课间为了抓紧时间学习而长时间憋尿
二、连接对应（请将正确答案的字母填涂在答题卡上，写在试卷上无效。每空1分，共4分）
16．血液不仅能够运输营养物质和代谢废物，还有防御保护的功能，这与它的组成成分相关，请将以下血液的成分与它们的功能对应起来。
（1）血小板（ ） （2）白细胞（ ） （3）红细胞（ ） （4）血浆（ ）
A．运输养料和废物 B．吞噬病菌
C．促进止血，加速血液凝固 D．携带氧
三、探究实践（请将正确答案的字母填涂在答题卡上，写在试卷上无效。每空2分，共6分）
17．下表是某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验：
（1）2号和3号对照，可探究_____________；
（2）1号与2号对照，可探究_____________；
（3）2号试管不变蓝，可以说明_____________。
A．唾液对馒头的消化作用
B．牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化
C．淀粉被唾液分解试管
实验设计
滴加碘液
1号
馒头块+2mL唾液，不搅拌，37℃水溶10分钟
2滴
2号
馒头屑+2mL唾液，搅拌，37℃水浴10分钟
2滴
3号
馒头屑+2mL清水，搅拌，37℃水浴10分钟
2滴
时间：40分钟 总分：40分
生物组（命题：王世洁 审题：李宗侠）
一、选择（每小题2分，15题共30分；在每小题的选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项填涂在答题卡上，写在试卷上无效。）
1．我校升旗仪式时，某同学突发低血糖而晕倒，同学们按照生物课堂上学习的知识进行了紧急处理：疏散人群以使该同学获得充足氧气，并给其服用葡萄糖溶液，很快这位同学恢复了体力。这说明，糖类的主要作用是（ ）
A．提供能量 B．保护 C．构成细胞的基本物质 D．保温
2．下列不能为生命活动提供能量的营养物质是（ ）
A．淀粉 B．脂肪 C．蛋白质 D．维生素
3．贫血患者应多吃含哪些营养物质的食物？（ ）
A．糖类和蛋白质 B．维生素和蛋白质
C．蛋白质和铁 D．脂肪和维生素
4．从食品安全角度考虑，正确的做法是（ ）
A．随便采食野生蘑菇 B．不购买过期的食品
C．常吃含有防腐剂的食品 D．少吃发芽的马铃薯
5．营养和饮食是育少年生长发育的基石。合理搭配食物、注重钙、铁、锌、维生素A、维生素D等营养成分的补充可以让我们吃得健康，长高不长胖。网友们在某青少年论坛晒出了自己的食谱，你认为食物搭配最合理的是（ ）
A．牛肉面3两（面+牛肉片） B．炸鸡2块+可乐1杯+薯条1包
C．米饭3两+碎肉豆腐+蔬菜汤 D．混合水果1盒（苹果+草莓+水蜜桃）
6．人的消化系统中，消化和吸收的主要器官是什么？（ ）
A．胃 B．小肠 C．大肠 D．口腔
7．李奶奶最近总是胃不舒服，去医院看医生挂号时犯了难，请你指导李奶奶应该挂（ ）科室医生的号。
A．消化科 B．呼吸科 C．泌尿科 D．内分泌科
8．李奶奶还有一些咳嗽，应该挂号哪个科？（ ）
A．消化科 B．呼吸科 C．泌尿科 D．内分泌科
9．人体呼吸的全过程包括下面三个环节，其正确顺序是（ ）
①肺泡与血液的气体交换 ②血液与细胞间的气体交换 ③肺与外界气
A．①→②→③ B．②→③→① C．③→①→② D．③→②→①
10．人体的细胞进行呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供（ ）。
A．氧气 B．二氧化碳 C．能量 D．葡萄糖
11．输血是抢救失血过多病人的有效措施之一，输血时应以（ ）为原则
A．输O型血 B．输任意血 C．输同型血 D．同种动物的血该试卷源自 每日更新，享更低价下载。12．血液在心脏和血管内循环流动，可为人体每个细胞运送营养物质、氧气，并运走二氧化碳等代谢废物。这对维持细胞正常的生命活动非常重要。血液能够循环流动的动力器官是（ ）
A．心脏 B．静脉 C．瓣膜 D．动脉
13．心脏每收缩和舒张一次为一个心动周期，具体过程是两个心房先收缩（此时两个心室舒张），接着心室收缩，心房舒张，然后心房和心室同时舒张。由于一些原因，会使心室规律性的收缩舒张变为无序，可严重影响心室的排血功能，称为室颤，其结果为心室无排血，心音和脉搏消失，血压测不出，使得重要器官（如脑）严重缺血、缺氧。室颤是心源性猝死的常见原因（约占80%）。一但心脏骤停超过4分钟，将对大脑造成不可逆的损伤。当周围有人突发心脏骤停时，以下哪种方式不可取（ ）
A．第一时间拨打急救电话并寻找自动体外除颤仪（AED）
B．就地实施心肺复苏，并且一旦开始，不能停止，可多人轮流持续实施心肺复苏，直到急救人员到达或者给患者使用AED，并继续按AED语音提示操作。
C．急救过程中尽量保持冷静。
D不处理，不理会。
14．人体的尿液主要是在哪个器官内形成（ ）
A．膀胱 B．肾脏 C．尿道 D．输尿管
15．通过泌尿系统排出代谢废物是人体排泄的主要方式，以下哪种习惯对泌尿系统有害（ ）
A．多饮水、勤排尿
B．女性尿道短、离肛门近，更易尿路感染，应更注意尿道口卫生
C．憋尿可使尿液在膀胱内停留时间延长，使细菌生长繁殖，容易引起泌尿系统炎症
D．某同学课间为了抓紧时间学习而长时间憋尿
二、连接对应（请将正确答案的字母填涂在答题卡上，写在试卷上无效。每空1分，共4分）
16．血液不仅能够运输营养物质和代谢废物，还有防御保护的功能，这与它的组成成分相关，请将以下血液的成分与它们的功能对应起来。
（1）血小板（ ） （2）白细胞（ ） （3）红细胞（ ） （4）血浆（ ）
A．运输养料和废物 B．吞噬病菌
C．促进止血，加速血液凝固 D．携带氧
三、探究实践（请将正确答案的字母填涂在答题卡上，写在试卷上无效。每空2分，共6分）
17．下表是某生物兴趣小组在探究“馒头在口腔中的变化”时设计的几组实验：
（1）2号和3号对照，可探究_____________；
（2）1号与2号对照，可探究_____________；
（3）2号试管不变蓝，可以说明_____________。
A．唾液对馒头的消化作用
B．牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头的消化
C．淀粉被唾液分解试管
实验设计
滴加碘液
1号
馒头块+2mL唾液，不搅拌，37℃水溶10分钟
2滴
2号
馒头屑+2mL唾液，搅拌，37℃水浴10分钟
2滴
3号
馒头屑+2mL清水，搅拌，37℃水浴10分钟
2滴
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