2024中考语文作文专题复习（学案）：作文主题训练“幸福”

这是一份2024中考语文作文专题复习（学案）：作文主题训练“幸福”，共15页。试卷主要包含了阅读下面的材料，按要求作文，题目，按要求作文，写作，阅读下面文字，按要求作文，文题等内容，欢迎下载使用。
“幸福有时候不说话，总在平凡里发着芽，就算日子偶尔有伤疤，也能从里面长出新枝桠”。幸福就是我们身边温暖质朴的真情，幸福就是沉醉书香阅读的体验，幸福就是追求梦想成长的时刻……幸福真实地存在于触手可及的眼前；存在于寻常烟火的画面。处处平凡，又处处伟大。幸福总能在每一个平凡又刻骨铭心的瞬间发芽，长出新的枝桠。成为我们回首过去的温暖，展望未来的灯塔。
上面材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，写一篇不少于600字的作文。
要求：（1）选好角度，题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）要有真情实感，不得抄袭或套作；（4）文中不得出现真实的校名、人名等信息。
2．生活中，“幸福”并不都是轰轰烈烈、激荡人心的，更多的时候，它可能显得细切微小，难以察觉。也许在你看来幸福的事情，可能在别人那里会显得平平常常……
请以《属于我的小幸福》为题目，写一篇文章。
要求：①取生活中的具体事例，注意运用细节描写，表达你的真情实感；②不少于600字；③文中不要出现真实的校名、姓名，否则扣分；④不得抄袭。
3．题目：幸福就在细微处
要求：①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式。
②内容充实，行文流畅，能表达真情实感。
4．题目：
陶醉于多姿多彩的四季美景，我们感到幸福；沉浸于亲人之间真挚动人的感情，我们感到幸福；追忆儿时永恒的友谊，我们感到幸福……生活中幸福处处可见，只要你愿意敞开心扉，用心感受，幸福便触手可及。
请自拟题目，写一篇文章。
要求：
（1）先拟写题目，然后作文；
（2）内容具体，有真情实感，不得少于600字；
（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
5．按要求作文。
作家毕淑敏说：“常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。”你是否用心体会过幸福呢？
请以“哦，我就在幸福里”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名；③不得抄袭；④不少于700字。
6．写作。
什么是幸福？在一千个人眼里，幸福有一千种不同的定义。炎热的夏天吃到一口冰激凌，这是幸福；寒冬中喝到一杯暖茶，这是幸福；能尽力做自己喜欢的事，同样是幸福……幸福的味道，是一种心灵的感受，也是一种情感的表达……
请以“幸福的味道”为题，写一篇文章。
作文要求：
①表达真情实感。
②文体不限，诗歌除外。
③不少于600字。
④文中出现的校名、人名等，请用“××”代替。
7．阅读下面文字，按要求作文。
有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功的哭泣……同学们，用心去感受，其实幸福很简单。捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长！
请以“其实，幸福很简单”为题目，写一篇文章。
要求
（1）内容具体，有真情实感；
（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（3）字数不少于500字；
（4）文中不得出现与你相关的人名、校名、地名。
8．文题
有人说生活太平淡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。课堂上一声真诚的赞许，手机里一张欢聚的照片，餐桌上一盘温暖的饭菜；一次春雨后的漫步，一次醉心的阅读，一声成功的欢呼……这些我们曾经的经历都充满着生活中的幸福。
（1）请以《原来这就是幸福》为题，写一篇记叙文。
（2）请以“幸福就是_______”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）切勿抄袭材料及提示语，不得抄袭，套作；（2）语言通顺，叙事清楚，中心明确；（3）书写规范，不少于600字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
答案：
1．
幸福在身边的关爱里发芽
幸福是一种感觉，幸福是一种心情，幸福是一种体验；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然，幸福是互助与奉献；幸福是父亲送来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花。仔细回味成长中的点点滴滴，才会发现，幸福，其实就在身边。
早上起床，头晕晕乎乎的，但没怎么在意就去上学了。坐在教室里，头更晕了，感觉天旋地转的，脸色也变得煞白。同桌察觉到我的不对劲，紧张地问我怎么了，我挤出笑对她说：“没事，头晕，可能是发烧了。”她听了，就用手摸摸我的额头，吓了一跳，说我的头很烫。后来，她去帮我请假，带着我去医院，在她的宿舍里，她把药递给我，又端给我一杯热水。我望着她眼中关心的神色，心里暖暖的。那一瞬间，我是幸福的。 小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲把手中的袋子都用左手拿着，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去。看着被母亲紧紧握住的手，心里泛起一阵阵的涟漪。那一瞬间，我是幸福的。
放学了，天空却下起了雨。早上匆匆忙忙地到学校时才发现忘记了带伞。我叹了一口气，在走廊上来回踱步。这时，一位老师拿着一把伞朝我走来。我礼貌性向老师打招呼，老师问我怎么还不回家，是不是忘了带伞了，我有些不好意思地“嗯”了一声。老师笑了笑，把手中的伞递给我，说：“这把伞你拿去用吧，我办公室里还有一把伞，快点回家吧，路上小心点。”我接过伞，笑着对老师说谢谢。伞上残留的老师手上的温度，使我的心也热热的。那一瞬间，我是幸福的。
回想着曾经的点点滴滴，强烈的幸福感顿时涌上心头。心，像是被注入了一股暖流。原来，我一直被身边的幸福包围着。我笑了，发自内心的笑，发自内心的，幸福在身边的关爱里发芽。
【详解】本题考查材料作文写作。
1.审题立意：这里，“幸福”的定义非常广泛，但它被特别地置于“平凡”的语境中，提示我们要从日常生活的细微之处去挖掘幸福的痕迹。本文适合写作记叙文。
2.选材构思：可以写记叙文，记一件事，在事中感受幸福；可以写生活中平凡的幸福：是出门时妈妈的一声叮咛，是失败时老师期待的目光，是离家千万里亲人亲切的问候，是领奖台的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸温好的牛奶…还可以写经历过的人生幸福：儿童时，棒棒糖的甜，风筝的艳，花儿的香，母亲的被窝是幸福；少年时，七彩的幻想，知己交心，欢歌笑语是幸福；青年时，雨中漫步，摇曳的生日烛光，劳累后的小憩是幸福……所有这一切都应该是真实的情感流露。这些生活中令人温暖的幸福，在我心中留下了深刻的印象，让我记忆深刻，生根发芽。如果写几件事时，可采用加小题目或者分镜头的形式，会给人耳目一新的感觉。因为题目是“幸福在心里发芽”，这是一种心理体验，所以要写到心理体会，所以心理描写是不能少的，而且最好是有一个专门的段落来写心理描写。
2．例文：
属于我的小幸福
幸福是一种感觉，幸福是一种心情，幸福是一种体验；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然，幸福是互助与奉献；幸福是父亲送来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花。仔细回味成长中的点点滴滴，才会发现，属于我的小幸福，其实就在身边。
早上起床，头晕晕乎乎的，但没怎么在意就去上学了。坐在教室里，头更晕了，感觉天旋地转的，脸色也变得煞白。同桌察觉到我的不对劲，紧张地问我怎么了，我挤出笑对她说没事，头晕，可能是发烧了。她听了，就用手摸摸我的额头，吓了一跳，说我的头很烫。后来，她去帮我请假，带着我去医院，在她的宿舍里，她把药递给我，又端给我一杯热水。我望着她眼中关心的神色，心里暖暖的。那一瞬间，我是幸福的。
小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲把手中的袋子都用左手拿着，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去。看着被母亲紧紧握住的手，心里泛起一阵涟漪。那一瞬间，我是幸福的。
放学了，天空却下起了雨。早上匆匆忙忙地到学校时才发现忘记了带伞。我叹了一口气，在走廊上来回踱步。这时，一位老师拿着一把伞朝我走来。我礼貌性向老师打招呼，老师问我怎么还不回家，是不是忘了带伞了，我有些不好意思地“嗯”了一声。老师笑了笑，把手中的伞递给我，说：“这把伞你拿去用吧，我办公室里还有一把伞，快点回家吧，路上小心点。”我接过伞，笑着对老师说谢谢。伞上残留的老师手上的温度，使我的心也热热的。那一瞬间，我是幸福的。
回想着曾经的点点滴滴，强烈的幸福感顿时涌上心头。心，像是被注入了一股暖流。原来，我一直被幸福包围着。我笑了，发自内心的笑，发自内心的，幸福的笑。
【详解】本题考查全命题作文。
首先，审题立意。本题要求以“属于我的小幸福”为题目，写一篇文章。题目“属于我的小幸福”，偏正结构短语，“幸福”是中心词，“小”修饰限制“幸福”，“属于我”是定语，叙事抒情的主体是“我”。审题可知，作文要写的应该是生活成长中小事，或是在别人看来不起眼、不值得，却能给我带来幸福感的事。可以是不经意间发现的美景，可以是专属于与自己的某种兴趣爱好，可以是心中藏着的某个小秘密，可以是记忆中的某个具有特殊意义的事物等等。总之，要观察生活，有自己的体验与感悟。立意上表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。
其次，构思选材。本文适合写作记叙文或抒情散文，写好这篇作文，想一想：自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感受到了真正的幸福？例如写我喜欢听音乐，享受音乐的时光是专属于我的小幸福。叙事时可写喜欢的原因、喜欢的具体音乐、听音乐时的幸福感受等，结构要完，叙事要清晰，选择的事件要真而小，更易于表达真情实感。语言表达可以记叙为主，也可以描写和抒情为主，尤其是细节的描写，更能打动人心，使作文更靓丽。
3．例文：
幸福就在细微处
幸福是一种感觉，幸福是一种心情，幸福是一种体验；幸福是书山寻宝，幸福是亲近自然，幸福是互助与奉献；幸福是父亲送来的一顶草帽，幸福是妈妈传来的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花。仔细回味成长中的点点滴滴，才会发现，属于我的小幸福，其实就在身边的细微处。
早上起床，头晕晕乎乎的，但没怎么在意就去上学了。坐在教室里，头更晕了，感觉天旋地转的，脸色也变得煞白。同桌察觉到我的不对劲，紧张地问我怎么了，我挤出笑对她说：“没事，头晕，可能是发烧了。”她听了，就用手摸摸我的额头，吓了一跳，说我的头很烫。后来，她去帮我请假，带着我去医院。在她的宿舍里，她把药递给我，又端给我一杯热水。我望着她眼中关心的神色，心里暖暖的。那一瞬间，我是幸福的。
小时候，过马路时都是母亲拉着的。有一次，陪母亲上街买东西。回去时，我们手中拎了很多东西。要过马路时，母亲把手中的袋子都用左手拿着，右手习惯性地拉起我的手向马路那边走去。看着被母亲紧紧握住的手，心里泛起了阵阵涟漪。那一瞬间，我是幸福的。
放学了，天空却下起了雨。早上匆匆忙忙地到学校时才发现忘记了带伞。我叹了一口气，在走廊上来回踱步。这时，一位老师拿着一把伞朝我走来。我礼貌性向老师打招呼，老师问我怎么还不回家，是不是忘了带伞了，我有些不好意思地点了点头。老师笑了笑，把手中的伞递给我，说：“这把伞你拿去用吧，我办公室里还有一把伞，快点回家吧，路上小心点。”我接过伞，笑着对老师说谢谢。伞上残留的老师手上的温度，使我的心也热热的。那一瞬间，我是幸福的。
回想着曾经的点点滴滴，强烈的幸福感顿时涌上心头。心，像是被注入了一股暖流。原来，幸福就在细微处，我一直被幸福包围着。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。要求以“幸福就在细微处”为题目，写一篇文章。文题的关键词之一是“幸福”，“幸福”指一个人得到满足而产生喜悦，并希望一直保持现状的心理情绪，也就是好的满足。它包含四个维度：满足，快乐，投入，意义。“细微处”是对写作内容的限制，意在提示学生应抓住生活中的细微小事立意选材。写好这篇作文，可想一想：自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感受到了真正的幸福？
第二，立意。本文在立意时，需抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。“奉献”是幸福，“给予”是幸福，“获得”是幸福；一句祝福的话是幸福，一个理解的眼神是幸福……大家可再结合自己的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么？从这个意义上说，这篇作文实际上又是对幸福观的考查。学生作文立意的高下，直接反映着思想境界的高低。写作时，应挖掘记忆中的素材储备，如家庭中亲人的点滴呵护与陪伴、校园中老师的谆谆教诲与引导、社会上不经意间的细微感动……这些“细微处”可以是一个简单的举动，一次美丽的邂逅，甚至是一碗粥、一本书、一杯清茶……宜写成记叙文，运用细腻的描写，展现“幸福”的内涵：幸福喜欢在细微处扎根、开花，被存放在记忆深处，滋润人的灵魂。
第三，选材。在选材行文时，需思考：幸福是什么？幸福是春日里家人一起采摘叫野花，去郊外踏春；幸福是早晨醒来拉开窗帘，看到的第一缕阳光；幸福是夏白里渴盼的第一场雨，稍无声息的到来；幸福是躲在大榕树树荫下，吃着一大片清凉的西瓜；幸福是午后慢步操场跑道上，迎面吹来的一丝凉风；幸福是黄昏时分，看日落西山，暮色晚霞；幸福是静坐窗前，翻阅着旧照片、旧信件的美好回忆；幸福是秋日走出户外，感恩大自然给予硕果系系的希望；幸福是赛冷的夜晚，母亲捧给你的一杯奶茶；幸福是你走出家门时，父亲的一句饱含爱意的叮咛……每个人对幸福的定义都不一样，但幸福终究是一种感受。本次作文，可从生活中的小事甲来挖掘幸福的感觉。这些小事无外乎一个简单的举动，一次美丽的邂逅，甚至是一碗粥、一本书、一杯清茶。幸福喜欢在细微处扎根开花，被存放在记忆深处，滋润着灵魂。选择生活中最有感触的琐碎小事，抒发真实的情感，注意运用描写方法、写作手法等，表达积极健康的思想。
4．例文：
幸福，触手可及
若说人生是首诗歌，那么幸福就是其中华丽的语句；若说人生是张画纸，那么幸福就是其中优美的图案；若说人生是首歌曲，那么幸福就是其中动人的音符。不论在何时何地，幸福触手可及。
幸福·母亲的字条
还记得那年，你每天都很忙，每天早出晚归。我只能自己复习自己玩，每天都非常无聊。我常想：你什么时候可以陪陪我？但，你还是与往常一样去上班了，而爸爸也因工作走了。我起床时发现家中除了我外空无一人，而我又发现桌上有现成的饭菜。我心想：天助我也！让我尝尝好不好吃。我上了餐来，就看到桌上有一张小纸条，上面写着：儿子，妈妈这几天很忙，没陪你。对不起！饭菜是我亲手做的，快吃吧——妈妈。
上面的字都像清泉，滋润了我那已干枯的心田。
是暖阳吧，温暖了我的心房，您——我的母亲，让我感到幸福在那一刻绽放。
幸福·老师的雨伞
还记得那一天，放学后，我刚想回家。天下起了大雨，我却没带伞。我想：走还是等雨停？走，不就成落汤鸡了？等，也不知雨何时能停，家长也会担心的。天上的雨越下越大，我心中的雨也越下越大。最终，我决定选择冒雨回家。我刚想走，您却叫住了我：“不介意我送你回家吧。”我高兴地同意了。我们边走边聊，不知不觉，到了小区，我回头道谢时却发现，您的右肩早已被淋湿。
雨还在下，但我心中的乌云早散了，明媚的阳光照亮了我的心。
是春风吧，吹散了我的燥热，您——我的老师，让我感到幸福在那一刻绽放。
幸福，如一张纸条，一把雨伞。幸福的种子经过暖阳的关照，春风的爱抚，清泉的滋润，绽放出幸福的花。
幸福，触手可及。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题。根据材料可提取中心词“幸福触手可及”。首先明确“幸福”是什么，结合写作引语“陶醉于多姿多彩的四季美景，我们感到幸福；沉浸于亲人之间真挚动人的感情，我们感到幸福；追忆儿时永恒的友谊，我们感到幸福”可知， 幸福是一种感受，可以陶醉于美景之中，可以沉浸于亲情之间，可以追忆儿时友谊等。其次，明确“触手可及”是指近在手边，一伸手就可以接触到。
第二，立意。收获是一种幸福，付出也是一种幸福；功成名就是幸福，淡泊宁静也是幸福；幸福是一种比较，更是一份比较后的满足与幸福，时时刻刻围绕在你身边，你无时不在感受着幸福的欢乐，这方面我们不论从哪个角度，只要抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。结合写作导语“生活中幸福处处可见，只要你愿意敞开心扉，用心感受，幸福便触手可及”可知，我们要以中心词“幸福”来立意，只要愿意敞开心扉，用心感受，就能感受到幸福。
第三，选材。可以写自己的生活成长中的小事；可以写在别人看来不起眼不值得却能给“我”带来幸福感的事；可以是不经意间发现的美景；可以是专属于与自己的某种兴趣爱好；可以是心中藏着的某个小秘密；可以是记忆中的某个具有特殊意义的事物等等。总之，要写有能让自己有幸福感的体验与感悟的事。注意通过具体事例，语言细节描写写出“幸福，触手可及”，要有一定的心理描写，通过细节描写来表现人物特征，记录下成长中让你幸福的人或事。
5．例文：
哦，我就在幸福里
对于旅人来说，一杯水，一碗饭就是幸福；对于学生来说，好成绩就是幸福；对于工作者来说，劳动成果就是幸福；对于我来说，什么是幸福呢？自从发生了一件事情之后，我就明白了我的幸福是什么了。
那天，雨神在天宫忘记关上水龙头了，恰好赶上我没有带雨伞，我浊气上升，浑气下降，就狂奔回家。不巧，踩到地上被雨打滑的一口痰上，我一下摔得人仰马翻，小腿骨好像被千斤巨石压着，痛得动不了。坐在地上一会儿，浑身上下湿透的我，只得咬着牙，用手撑在地上站起来，一步一拐地回家。
小腿腓骨骨折，这是医生说的不严重。但是对于父母而言，这是一件相当严重的大事了！原本祥和的家，像平静的湖面被扔进了一块小石头一样，激起层层涟漪。
妈妈负责我的营养工作。一大锅牛奶般的棒子骨汤，是需要用文火熬一两个小时的，妈妈时刻守在炉子旁熬好汤后，还要喂我，好像我是三岁小孩似的。她小心翼翼 地端着碗，舀了一勺汤，嘟起嘴吹几下，然后在勺边抿一下，才慢慢地送到我的嘴里。舀一大锅汤，她这样的动作要重复上百次。我注视着妈妈那被蒸汽烘红的脸 蛋，以及头发中夹杂着几根银丝，口中的汤变得甜甜的，觉得这就是幸福的味道。
营养以外，锻炼才能让人恢复更快。一向晚起的爸爸破天荒地天天早起帮我做腿部运动，边做还边打呵欠。而每一次帮我运动后，都满身大汗，似乎比我还累。我笑了，心中好像有一股暖流，幸福的暖流。
家庭，让人感觉多么温暖。举手投足之间，是爱的横溢；言语说教之中，是疼的表现，手起掌落之隙，是幸福的暖风在回荡。
那次骨折，连医生都惊叹我的恢复能力。我想可能是家的力量所创造的奇迹吧，不，一定是这样的！想着，想着，我的心潮澎湃，热泪夺眶而出。
经过这一件事情，我终于明白了，对我来说，家庭就是我的最大幸福。家庭能给人力量，助人成长，（让人）感受幸福。
家是小摇篮，是遮阳伞，是避风港。幸福就是现在，这，就是幸福！哦，我就在幸福里！
【详解】本题考查命题作文 。
第一、审题立意。“哦，我就在幸福里”是表达“我”的感受的句子，“哦”是叹词，表示猛然发现或突然领会、醒悟；“就”表示确定“我就在幸福里”是领会、醒悟的内容。“哦，我就在幸福里”是“我”之前未感受到幸福，但是通过某件事或某个画面、细节，突然领悟到了自己也拥有幸福，自己就生活在幸福里。这是一个情感转变的过程。本题的写作空间较大，可以从身边事写起，写出自己的感悟即可。
第二、选材构思。题目关键词“幸福”，是一种情感体验，范围很广，是爱、是温暖、是快乐等等。可写家庭生活：例如写自己感觉总是被忙碌的父母忽路，在和同龄孩子的对比中，幸福的感觉寡淡，但是某天的某件事，如妈妈在忙碌中挤出时间为自己织毛衣，深夜送来热牛奶，突然感觉关爱一直都在。可写学校生活：例如感觉孤单的自己在集体中可有可无，总是被忽视，毫无集体幸福可言，可是，体育课上突然跌倒，老师和同学的紧张、关心和体贴，让自己感觉到集体的温暖、幸福。本文适合写记叙文，记一件事，在事中感受幸福，也可以写散文，写生活中平凡的幸福：出门时妈妈的一声叮咛，失败时老师期待的目光，离家时亲人亲切的问候，领奖台的热泪，晚归时家中柔和的灯光……所有这一切幸福都应该是真实的情感流露。在文章的开头，最好要写到“幸福”二字；在文章的结尾，最好有“哦，我就在幸福里"这句话来再次点题，突出中心。
6．例文：
幸福的味道
何处望神州，满眼风光北固楼，千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。
——题记
这个美丽的仲夏，经过千舟万畔的转转，终于来到这么一片古老的大地上，我踏着古人的足迹，寻求古人的梦莹，探知古人所谓的幸福的味道。
仰望高峰，北固亭矗立在高山之上，遥不可及，明月下，一轮风雾飘散，更增加几分美丽。
第二天一大早，收拾好行装，开始了探寻幸福的味道的旅程。一步一步踏上这耸立的高山，身边的云雾犹如青纱般披在我的身上，甚至让我迷失了路途，紧紧地攀住栏杆，生怕有什么闪失，心中恐惧占了上风，甚至不想再爬山，但为了探寻幸福的味道，我还是坚持了下去，随着一层一层台阶的升高，云雾也越来越稀薄，这时，那一轮红红的太阳似从那迷漫的烟雾中缓缓露面，它照红了我的脸庞，心中顿时觉得暖洋洋的。突然一种幸福的感觉掠过心头。难道这种暖洋洋的竞是幸福的味道吗？
太阳越升越高，直至光芒闪耀大地。这时我已感觉疲倦不堪，望着那远在天边，近在眼前的北固亭，心中打起了退堂鼓，但是我明白只要坚持，成功就在不远方，用汗水让自己一步步的攀爬，心中有几多疲累，可都坚持下来了。
当到达北固亭时，心中有了一股成功感，这也是幸福的味道吗？踏上北固亭，云雾渐渐散开。我轻轻闭上眼睛，似乎一股清风掠过我的脸庞。睁开眼睛，一番美丽的景色使我心灵震撼，看那一片一片青山，心中油然而一种自豪感，一种经过艰辛而成功的自豪感，这自豪也是幸福的味道吗？我明白了欧阳修为何写下“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。就是因为山水是幸福的源泉。
这一趟艰辛的旅途，使我终于知道幸福的味道是什么。迷茫中的一缕阳光，疲倦时的一丝喜悦，成功后的自豪，这就是幸福的味道。
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。首先关注题目的关键词“味道”。就其味道写味道，必然俗气浅薄。结合材料“炎热的夏天吃到一口冰激凌，这是幸福；寒冬中喝到一杯暖茶，这是幸福；能尽力做自己喜欢的事，同样是幸福……幸福的味道，是一种心灵的感受，也是一种情感的表达”分析，其实“味道”的比喻义是“某种感受”“情感的表达”，如能扣住“味道”的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。另外注意另一个关键词“幸福”。每个人对幸福味道的感受都有不同，无论是酸、甜、苦、辣，还是喜、怒、哀、乐，只要能让你内心觉得很温暖，充满希望、满足，有所收获，就一定会让你有幸福的感觉。幸福其实就在你我身边，只要我们能够留心生活，观察身边的每一件小事并时常打扫心灵的角落，拂去心灵的灰尘，就会诧异的发现，幸福始终陪伴在我们身边。
第二，构思选材。写作时要从生活和成长的经历中选取典型材料入手为佳，幸福可以是遭遇挫折后得到的安慰，可以是久病初愈后的欣喜，可以是成功的喜悦，可以是欢聚的开心……选择自己认为的一种心间的幸福，用典型事例和细节描写突出主题。注意题干要求写作记叙文，在写作方法上，注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在写法上，可使用以小见大的写法，以小细节小事件来突出自己对幸福的深刻认识。
7．例文
其实，幸福很简单
幸福，其实很简单，只要和爱我的和我爱的人在一起，每一刻都是幸福的，对于我来说，能平静的生活，这就是幸福。
在万物复苏的季节中，多少次我看着小草顽强的破土而出，看着小树冒出嫩绿的枝芽，贪婪地呼吸新鲜空气的时候，我多么想化身为小草，顽强的破土而出，随着这春风漫游世界，其实无忧无虑就是一种幸福。
在烈日当天的夏天，我想当水中的鱼儿，痛痛快快的凉爽整个夏天。每一次，当我们睡得出汗时，总是忽略了身边那个一直为我们扇扇子的人。当我们伤心难过，觉得全世界都抛弃了我们时，总有那么两个身影，一直陪伴在我们身边。当我们四处漂泊，无处可去的时候，总忘了，有那么一个地方，等着我们的归来。其实，父母就在我们的身边，无微不至的照顾着我们，关心着我们。其实，父母的付出也是一种幸福。
在充满悲欢离合的秋天，我们总会像树叶一样，独自漂泊远方。在我们孤独寂寞的时候，她总会悄悄的陪伴着我们；在我们想找一个人诉说心中的苦与乐时，她总会是我们最好的听众﹔当我们学习遇到困难时，她总会帮助我解决难题。也许，曾离别过，争吵过，但是朋友是一辈子的朋友。其实，朋友的不离不弃，相互了解，这就是幸福。
在北风呼啸的冬天，我们总会下意识寻找最温暖的地方——被窝。那个地方，我们曾兄弟姐妹抱在一起取暖，睡觉的地方。那个地方，我们曾兄弟姐妹一起诉说心事的地方。那个地方，我们曾兄弟姐妹一起开玩笑的地方。她们都是我所爱的人，爱我的人，这也是一种幸福。
对于幸福，我从不贪心，只要和我爱的人，爱我的人在一起平静的生活，我就会很满足，这就是幸福。
其实，幸福就在我们的身边，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长的道路上的每一个脚印。
【详解】本题考查命题作文。
（1）审题立意。“幸福”指境遇、生活愉快美满。“很简单”就是一点也不复杂、不深奥。“其实”表示下文所说的是实际情况，这里有原来存在错误认识，现在明白真相或就理的意思。结合材料“ 有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是”的提示，可以写生活中平凡的幸福：幸福是出门时妈妈的一声叮咛，是失败时老师期待的目光，是离家千万里外亲人亲切的问候，是领奖台上的热泪，是晚归时家中柔和的灯光，是饥饿时爸爸温好的牛奶……还可以写经历过的人生的幸福：儿时，棒棒糖的甜，风筝的艳，花儿的香，母亲的怀抱是幸福；少年时，七彩的幻想，知己交心，欢歌笑语是幸福；青年时，雨中漫步，摇曳的生日烛光，劳累后的小憩是幸福……所有这一切都应该是真实的情感流露。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。
（2）选材构思。如写成记叙文，应讲述与“幸福”有关的故事，如课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励；手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜；抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功的哭泣……等；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；行文时，应先从对“幸福”的错误认识或感觉自己不幸福写起，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“幸福”对于我们的学业、事业、性格、成长方面的促进作用。如写成议论文，可把题目当做中心论点，也可另外确定论点，如幸福生活是奋斗来的，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
8．例文：
文题一
原来这就是幸福
小时候，在电视里常常听见“幸福”这个词语，但不懂什么意思。
三年级的那次数学测试，从来都是成绩优秀的我竟然没及格。没有意外，那个严格的老教师果然把我拉到办公室好好地教育了一通。当时真有想哭的冲动。一下子陷入了悲哀。我的知己——小鹏，他过来安慰我：“没事，我理解，下次努力！”我的心灵得到了些安慰！
啊！原来这就是幸福！
五年级，因为在教室里追逐打闹，而且和我一起玩的一个同学在追逐中受伤了。哎！又是一顿痛骂，这次还被罚站了一节课，而且是蹲！马！步！罚站完之后，满头大汗，腰酸背痛。我只能用手擦汗。我的同桌递给了我几张纸，啊！有同学真好！
啊！原来这就是幸福！
这个星期五，我忘把外套带到教室。早上，天气还是有点凉，我的手臂起了鸡皮疙瘩。梦浩就把外套借我。
啊！原来这就是幸福！
在家里，往往很晚睡觉然后又乱吃东西，我睡觉又不盖被子。所以那一天，我发烧了，很晚了，爸妈起床给我的额头上盖上了湿毛巾，又去医院让医生开了退烧药，大约2点了，我的烧退了，但我饿了，妈妈就去给我烧了碗粉干。
啊！原来这就是幸福！
幸福是什么？我渐渐明白了：就是当你悲哀时，有人安慰你；就是当你满头大汗时，有人给你纸；就是当你寒冷时，有人给你衣服；就是当你发烧和饥饿时，父母的细心照顾，这就是幸福！当你拥有朋友，知己，同学，父母，家，这就是幸福！
文题二
幸福就是有你陪伴的日子
追忆似水流年，不禁让我感叹时光的流逝。如今我也已经步入豆蔻年华，而与你相识也有十几年了。有你陪伴的日子，真幸福。
已经记不清哪一天与你相逢，更记不清当时的心情。也许是喜悦，也许是厌恶，也许是茫然。但我可以确定的是，这么多年来，我已经深深地爱上了你。那是因为你是我最好的老师。如果不是你，我怎么能知道天高地厚？怎么了解世间万物？怎么辨别真善丑恶？即便是一块佳木，放久了不加以雕刻和保护，仍会变成一块朽木，只得自甘堕落。
你带着我穿过森林，来到小矮人的木屋，见到了公主。我同你一起叩开《诗经》的大门，读着那首《关雎》。你领我飞上魁地奇球场的上空看哈利•波特勇斗伏地魔。我与你来到梁山水泊，拜访那一百零八位英雄豪杰。你为我描绘了一幅又一幅多彩的画，使我的人生也变得多彩。有你陪伴的日子，真幸福。
你是陪我最久的朋友，我没有哪一天离开过你。可惜啊，你知晓时间千万种事物，却不知我，我也只是痴情的单相思罢了。但我喜欢这样。春去秋来，花开花谢，你始终在我身旁。
每当我失落时，你给我快乐；每当我愤怒时，你让我冷静；每当我百无聊赖时，你使我兴趣盎然。任何朋友都没有这些作用，除了你。有你陪伴的日子，真幸福。
是啊，真好。我长大了，你也长大了。书柜已盛不下你庞大的身影。这时我才发觉那流水般的年华，抓也抓不住。
谢谢你，我的良师益友，我可爱的书。有你陪伴的日子，真幸福。
【详解】文题一：本题考查命题作文。
（1）审题立意。关键词“幸福”境遇、生活愉快美满。是一种心态或感觉。“原来”有一种恍然大悟的意味，即原来并不知道这就是幸福，后来受到了某种触动，才明白过来，原来这就是幸福。写作时，应把重点放在自己认识转变的过程，表现出自己对于“幸福”的独特感受。“这”幸福的具体内容，根据材料提示，可以是课堂上一声真诚的赞许，可以是手机里一张欢聚的照片，可以是餐桌上一盘温暖的饭菜；可以是一次春雨后的漫步，一次醉心的阅读，一声成功的欢呼……审题时，应思考自己的生活中，哪一件事、哪一次经历中，你感受到了真正的幸福？或者，你可以通过一个什么故事，才能表现出你对幸福的这种独特的认识。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确“这”具体指什么，如生病时妈妈的照顾、失落时老师的谈话、摔倒时朋友的帮扶等等，不论从哪个角度选材，只要抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，便能扣题。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；行文时，要从认为自己没有幸福写起，然后重点写发现幸福的过程，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己幸福的独特的认识。
文题二：本题考查半命题作文。
（1）审题立意。关键词“幸福”境遇、生活愉快美满。是一种心态或感觉。根据材料提示，幸福就在我们的举手投足间：早上醒来,幸福就在你的脸上；洗手时，幸福就在整个脸盆中流动；行走时，幸福在你周边围绕；睡觉时，幸福就在你的梦中……可以说，幸福无处不在，在我们点点滴滴的生活中，在我们成长道路上的每一个脚印里。要靠我们慢慢去品味，细细去咀嚼，用心去欣赏。“就是”，表示确定，肯定幸福的存在。补题，应填写幸福的具体载体，如老师的赞许、朋友的欢聚、妈妈做的可口的饭菜……立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。
（2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如幸福就是奉献、幸福就是给予、幸福就是获得、幸福就是妈妈的陪伴、幸福就是获奖的喜悦、幸福就是寒冷时的一双温暖的手等等。然后，根据补题叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己幸福的独特的认识。