上海市浦东新区部分学校 2023-2024学年八年级下学期期中道德与法治试题（原卷版+解析版）

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（满分30分 考试时间40分钟）
一、综合理解题（12分）
1. 阅读材料，回答问题。
小华的父母工资收入在当地属于中等水平，小华的爷爷奶奶退休后每月都能领到养老金。一家人其乐融融，生活小康。镜头转到某天早晨：小华吃完早餐坐公交车去上学，爸爸妈妈开车去上班，爷爷奶奶结伴前往公园晨练……
（1）请分别写出小华一家人享有宪法规定的哪些基本权利
小华：_____权；父母：_____权；爷爷奶奶_______权。
在乘坐公交车上学途中，小华看到车厢里一位男子抽起了香烟，小华看着车头张贴的禁烟标志，内心陷入沉思。旁边的女士率先开口：“这位先生，公共场所请勿吸烟！车厢里还有小朋友，请您掐灭烟头！”男子白了女士一眼，大声喊道：“烟是我买的，抽烟是我的自由，多管闲事！”
（2）如果你是小华，你应该如何劝说这位男子？请从“依法行使权利”角度写一段劝导词。
【答案】（1） ①. 受教育权； ②. 劳动权； ③. 物质帮助权。
（2）叔叔，您好：
①行使权利有界限。任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③您在公交车上吸烟侵犯了他人的合法权益，是没有依法行使权权利的表现。
【解析】
【分析】考点考查：公民的基本权利、依法行使权利
能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力
核心素养：法治观念
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用公民的权利的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小华吃完早餐坐公交车去上学→可链接受教育权；
关键词②：小华的父母工资收入在当地属于中等水平→可链接劳动权；
关键词③：小华的爷爷奶奶退休后每月都能领到养老金→可链接物质帮助权。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：男子乘坐公交车时在车厢里抽起了香烟；认为抽烟是他的自由→可链接行使权利有界限；在公交车上吸烟侵犯了他人的合法权益，是没有依法行使权权利的表现。
第三步：整合信息，组织答案。
二、时政探究题（10分）
2. 阅读材料，回答问题。
2024年3月10日，河北省邯郸市肥乡区初一学生王某某被杀害。案件发生后，公安机关立即开展侦破工作。3月11日，涉案犯罪嫌疑人被全部抓获，现已依法采取刑事强制措施。司法机关将对犯罪行为依法予以惩处。
（1）本案属于何种违法行为，违反了什么法，应受何种处罚？
从不良行为到严重不良行为，青少年处于价值观形成的关键时期，往往一失足酿成千古恨。“勿以恶小而为之”，我们要筑牢底线意识。
（2）结合上述案例，请从“行己有耻”角度说说我们应该如何树立这份底线意识?并从“善用法律”角度谈谈当我们遇到不法侵害时，又应该如何正确应对?
【答案】（1）刑事违法行为；《刑法》；刑罚处罚。
（2）小问1
杀害他人，侵犯他人生命健康权是严重的违法行为，这是道德和法律所不允许的，是我们的底线，我们要树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；要磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控能力。
小问2
当我们遇到不法侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。我们可以通过法律服务机构，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等来维护合法权益。还可以寻求国家的法律救济，可以到公安机关、人民法院、人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
【解析】
【分析】考点考查:违法行为分类、行己有耻、依法维权等
能力考查:描述阐述能力、获取和解读信息能力
核心素养:道德修养、责任意识、法治观念
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用刑事违法行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：河北省邯郸市肥乡区初一学生王某某被杀害，涉案犯罪嫌疑人被依法采取刑事强制措施→可链接刑事违法行为+刑事违法行为违反法律和处罚方式。
第三步：整合信息，组织答案
小问2详解】
小问1
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用行己有耻的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：“勿以恶小而为之”，我们要筑牢底线意识→可链接树立底线意识的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为青少年，需要运用依法维护合法权益的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：公安机关立即开展侦破工作、司法机关将对犯罪行为依法予以惩处→可链接运用法律维护合法权益的做法。
第三步：整合信息，组织答案。
三、案例分析题（8分）
3. 阅读材料，回答问题。
2024年1月1日，《未成年人网络保护条例》正式施行，这是我国第一步专门性的未成年人网络保护综合立法。为进一步了解该法，樱花二中法律社团的同学们开展了专题调查活动，以下是他们递交的调查报告。
关于“未成年人网络沉迷”的调查报告
互联网已成为当代未成年人重要的学习、社交、娱乐工具，对未成年人成长具有深刻影响。然而，网络是把“双刃剑”。当前，由网络沉迷导致的各种问题亟待解决。
调查目的：了解未成年人沉迷网络的危害，呼吁多方形成合力，引导未成年人合理利用网络。
调查方法：问卷、访谈
调查对象：樱花二中师生代表、家委会代表、网吧经营者
存在问题：
1.部分网络平台责任意识缺失，虽然上线了防沉迷系统“青少年模式”，但大多数形同虚设；有的为了牟利，甚至向未成年人提供含有暴力、色情、低俗内容的相关产品，诱导其充值打赏。
2.父母或其他监护人监管不力，多因忙于工作疏于对未成年人使用网络行为的引导与监督。
3.未成年人心智不成熟，辨别是非能力和自控能力较弱，容易受到网上违法和不良信息的影响和伤害。
具体建议：
根据调查报告中陈述的问题，综合运用所学，分别从“法律为我们护航”、“合理利用网络”“公民基本义务”等角度提3条具体建议。
【答案】“法律为我们护航”角度：
建议：针对网络平台责任意识缺失的问题，建议进一步建立健全防沉迷机制，合理限制未成年人网络消费行为，细化网络游戏实名制规定等，加强对未成年人的网络保护和社会保护；针对父母监管不力，可以加强对父母的教育，让父母对未成年人使用网络进行引导，加强家庭保护；针对未成年人防范意识薄弱的问题，建议未成年人增强自我保护的意识和能力等。
“合理利用网络”角度：
建议：针对未成年人沉迷网络，建议未成年人学会“信息节食”，要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，更不可沉溺于网络，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。提高媒介素养，做网络生活的主人。
“公民基本义务”角度：
建议：针对有的平台为了牟利，向未成年人提供含有暴力、色情、低俗内容的相关产品，建议相关平台要遵守宪法和法律，要诚信合法经营，用法律来约束自己的行为；针对家长监管不到位的问题，建议家长加强监护责任，多与孩子进行有效沟通，认真履行抚养教育未成年子女的义务。
【解析】
【分析】考点考查:未成年人的特殊保护、合理利用网络、公民基本义务等
能力考查:描述阐述能力、获取和解读信息能力
核心素养:道德修养、责任意识、法治观念
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用未成年人的特殊保护、合理利用网络、公民基本义务的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：部分网络平台责任意识缺失、甚至向未成年人提供含有暴力、色情、低俗内容的相关产品→可链接加强对未成年人的网络保护和社会保护、履行遵守宪法和法律的义务等。
关键词②：父母或其他监护人监管不力，多因忙于工作疏于对未成年人使用网络行为的引导与监督→可链接加强对未成年人的家庭保护、履行抚养教育未成年子女的义务等。
关键词③：未成年人心智不成熟，辨别是非能力和自控能力较弱，容易受到网上违法和不良信息的影响和伤害→可链接合理利用网络、加强自我保护等。
第三步：整合信息，组织答案。