辽宁省铁岭地区2023-2024学年八年级下学期4月期中物理试题

这是一份辽宁省铁岭地区2023-2024学年八年级下学期4月期中物理试题，共8页。

注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 (本试卷g=10N/kg)
一、选择题(本题共9小题，每小题 2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1~6题只有一项符合题目要求，第7~9题有多项符合题目要求。全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分)
1.如图所示，小鸟站在倾斜树枝上休息，保持静止状态，下列说法正确的是()
A.树枝受到压力是因为树枝发生了形变
B.小鸟对树枝的作用力垂直树枝斜向下
C.小鸟把树枝抓得更紧时，它受的摩擦力保持不变
D.小鸟把树枝压弯，小鸟对树枝的作用力大于树枝对小鸟的反作用力
2.如图所示，弹簧测力计和细线重力及一切摩擦均不计，物重 G=5N,，则弹簧测力计 A和B 的示数分别为( )
A.5N, ON B. ON, 5N C.5N, 5N D.5N, 10N
3.我国高铁技术处于世界领先地位，高铁线路总长度居世界第一，为了提高高铁的安全性和舒适性，图中下列相关描述中不正确的是()
A.图甲，铁轨下铺设枕木是为了减小压强
B.图乙，高铁车厢内的破窗锤两端制成锥形，便于增大压强
八年级物理阶段练习卷 第 1 页 (共 8 页)该试卷源自 每日更新，享更低价下载。C.图丙，站台处安全线有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦
D.图丁，高铁列车使用轮子是为了增大摩擦
4.如图甲是我国自主研发的世界第一台高温超导高速磁悬浮列车，轨道的磁场与车体的磁场之间产生排斥力使车体悬浮。图乙是某磁悬浮列车的原理图。若车体对轨道的斥力为F₁,车体受到的重力为G₁,轨道对车体的斥力为 F₂，轨道的重力为G₂,则( )
A. F₁和F₂是一对平衡力 B. F₁和F₂是一对相互作用力
C. F₁和G₁是一对相互作用力 D. F₂和G₂是一对平衡力
5.如图，一氢气球吊着重物A 加速竖直上升，在上升过程中，吊物体的绳子突然断了，不计空气阻力，则下列图中描述绳子断了之后重物A在空中运动的速度v随时间t变化的图像中，正确的是( )
6.如图所示，放在水平桌面上的两个相同的柱形容器，分别装有甲、乙两种液体，甲液面高于乙液面。液体中的a、b两点处于同一水平高度，a、b两点的液体压强相等。则两种液体的密度和质量的关系分别是 ( )
A.ρ甲<ρ乙；m甲>m乙 B.ρ甲<ρ乙:m甲ρ乙；m甲>m乙 D.ρ甲>ρ乙:m甲7.赛龙舟是端午节的传统体育项目，赛龙舟时运动员奋力划桨，龙舟飞速前进。下列有关说法中正确的是( )
A.以河岸为参照物，龙舟是运动的
B.龙舟到达终点不能马上停下来，是由于龙舟具有惯性力
C.运动员奋力向后划桨，龙舟向前运动，说明力的作用是相互的
D.运动员向后划桨，桨对水施加的力和水对桨施加的力是一对平衡力
八年级物理阶段练习卷 第 2 页 (共 8 页)8.如图，A、B是两个质量和表面粗糙程度都相同的物体，把它们叠放在水平桌面上，当右端挂重8N的物体C时，A、B恰好能一起向右做匀速直线运动，绳与滑轮之间的摩擦不计，则下列说法正确的是( )
A.物体A与B 之间的摩擦力为0
B.若剪断绳子，A、B在桌面上会逐渐停止运动，减速时A会受到水平向左的摩擦力
C. A、B向右匀速运动时, A、B、C受力不平衡
D.若使A、B 向左做匀速直线运动，需对物体 B 施加一个水平向左 16N 的拉力
9.如图所示，质量分别为m甲ₚ、m乙，密度分别是ρ甲ₘ、ρ乙的正方体甲、乙置于水平地面上，对地面的压强相等。若沿水平方向截去相同体积后，甲、乙剩余部分对地面的压力分别为F甲、F乙, 压强分别为P甲、P乙, 则 ( )
A. m甲大于m乙 B. ρ甲大于ρ乙 C. F甲大于F乙 D. P甲小于P乙
二、填空题(本题共6小题，每空1分，共13分)
10.如图所示，用扳手拧螺母时，按通常经验，沿顺时针方向可将螺母拧紧，沿逆时针方向可将螺母拧松，这表明力的作用效果与力的 有关；若用同样大小的力拧螺母，在 (填“A”或“B”)点更容易将其拧紧或拧松，这表明力的作用效果与力的作用点有关。
11.如图甲，工程师把拦河坝设计成下宽上窄的形状是因为液体压强随 的增加而增大；如图乙三峡水电站的水库大坝使上游水位升高，在坝底安装水轮机，发电机装在水轮机的上面，水轮机带动发电机发电。一定量的水，上、下水位差越大，落到低处转化的动能就越大，能发出的电就越多。巨大的落差有利于生产可观的电力，但也带来了航运方面的问题，解决这个问题的途径就是修建船闸，如图丙，船闸利用了 原理。
12如图甲所示，将一把尺子，缓慢推出桌面，在尺子未掉下去前，尺子受到的摩擦力大小 ；尺子对桌面的压强 (前两空选填“变大”、“变小”或“不变”)；如图乙所示，用报纸紧密地覆盖在水平桌面上，要在尺子的另一端用力下压将报纸掀开需要较大的力，这是因为报纸受到大气压的作用。已知报纸的上表面面积为0.25m²，则大气对报纸上表面的压力 N。(大气压取 1.0×10⁵Pa，报纸的重力忽略不计)
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13.如图甲所示，完全相同的A、B两物块重 100N，把它们叠放在水平桌面上，用 F₁=50N的水平力作用在 B 物块上，A、B 一起做匀速直线运动，此时B 物块所受的摩擦力为 N；若将它们叠放在水平地面上，用 F₂=80N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们一起做匀速直线运动，则 B 物块所受的摩擦力为 N。
14.将重为10 N的木块放在水平木板上，至少要用4 N的水平拉力，才能使它从原地开始运动，如图所示，木块从原地开始移动以后，用3 N的水平拉力，就可以使木块持续做匀速直线运动.此时木块受到的滑动摩擦力为 N；如果木块静止时用3.5 N的水平拉力拉木块，木块受到的摩擦力为 N.
15.小宇买了满满一杯豆浆，如图甲所示，正放在水平桌面时豆浆对杯底的的压强为 p₁,压力为 F₁,倒放时豆浆对杯底的的压强为p₂，压力为 F₂。小宇喝了几口豆浆之后，再次盖上盖(图乙)，正放时豆浆对杯底的的压强为p₃，压力为F₃，倒放时豆浆对杯底的的压强为p₄，压力为 F₄。则有p₁ p₂,F₃ F₄(均选填“>” “<”或“=”)。
三、作图题 (本题共2小题，每小题2分，共4分)
16.如图，利用轻杆将小球A固定在小车上，整体静止在水平面上。以球心为作用点，作出小球A所受力的示意图。
17.如图所示，用拉力F拉着小车向右匀速运动，请画出物体A对小车的压力和摩擦力的示意图。

八年级物理阶段练习卷 第 4 页 (共 8 页)四、实验题 (本题共4小题，共25分)
18同学们在实验室探究“滑动摩擦力大小的影响因素”，他们在水平长木板上进行了如图甲、乙、丙三次实验。
(1)测量滑动摩擦力时需要用测力计沿水平方向缓缓地拉动木块匀速直线运动，因为测量滑动摩擦力时应用了 的原理；
(2)在图乙中物体A受到的摩擦力是 N；
(3)之后他们又在长木板上放了一个斜面，让同一小车在该斜面的同一高度处自由滑下，进行了图(a)(b)
(c)实验，小车停止的位置如图所示，据此实验再进一步推断物体不受力时的运动。
①对比实验，可得到的结论是：运动物体受到的阻力越小， ；
②进一步推理得出，在理想情况下，运动物体受到的阻力零，它的速度将不会减慢，将 。
19.小聪在探究“液体压强与什么因素有关”时，进行了如图所示的实验。
(1)为了便于观察实验现象，压强计U 形符中应装 (选填“有色”或“无色”)的液体。
(2)如图甲所示，小聪保持金属盒在水中的深度不变，改变金属盒的方向，发现U 形管两侧液面的高度差不变，由此可得：同种液体，同一深度，液体中各个方向的压强 。
(3)分析图甲、乙所示的两次实验可知：在同种液体内部，液体压强随着液体深度的增加而 。分析图 所示的两次实验可知：在同一深度，液体的密度越大，液体压强 。
(4)小聪在某次实验时把金属盒放入水中不同深度处，U 形管里的液面无明显变化，请写出一条可能的原因： 。
八年级物理阶段练习卷 第 5 页 (共 8 页20.如图所示，这是“探究滑动摩擦力大小的影响因素”实验，请你完成下列问题。
(1)实验时，用弹簧测力计水平拉着木块在木板上做 运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。
(2)在木块上放置砝码是为了改变 的大小。甲、乙两实验中， F₁(3)在图甲装置中拉着木块以更大的速度做匀速直线运动，所需的拉力大小为F₃，则F₃ F₁(选填“大于”、“小于”或“等于”)。这说明滑动摩擦力的大小与物体运动的速度 (选填“有关”或“无关”)。
(4)小明认为滑动摩擦力的大小还可能跟接触面的面积大小有关，于是他在图甲实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续放在木板上进行实验，测得的数据记录如下表，小明的这个做法是 (选填“正确”或“错误”)的。
(5)实验中同学们发现弹簧测力计的示数不是很稳定，在老师的帮助下对实验装置进行了改进，如图丙所示。图中弹簧测力计测量的是 (选填“木块”或“木板”)受到的摩擦力的大小，此时 (选填“需要”或“不需要”)匀速拉动水平长木板。
21.在“探究二力平衡的条件”活动中。
(1)如果物体只受到两个力的作用，且处于 或 状态，说明这两个力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件?
八年级物理阶段练习卷 第 6 页 (共 8 页)(2)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的 和 的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出 的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去；
(3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序： (用字母表示)，这样的改进是为了减小 对实验的影响。
五、综合应用题 (本大题共3小题，共20分)
22.如图所示，双轮电动平衡车越来越受到人们的喜爱。如表是某种型号电动平衡车的主要技术参数。质量为45kg 的小红驾驶平衡车在平直的路面上匀速行驶，行驶时所受的阻力为总重的0.15 倍。求：(g取 10N/kg)
(1)人站在平衡车上时，平衡车对人的支持力和 是一对平衡力。
(2)人和平衡车总的重力为多少?
(3)匀速直线行驶时所需的牵引力为多少?
(4)平衡车静止时(含人)对地面的压强为多少?
23如图，一两端开口的圆柱形玻璃管，用质量不计的塑料片附在下端(塑料片和玻璃管的横截面积均为10cm²，且塑料片和玻璃管的厚度不计)，然后用外力将玻璃管整直插在水下25cm处，保持平衡，求：
(1)水对塑料片产生的压强和压力；
(2)利用这个玻璃管可以测量液体密度，先保持玻璃管在水中的位置不变，然后向玻璃缓慢地倒入该液体，当倒入深度达到20cm时，发现塑料片刚好下落。那么该液体的密度为多少?
八年级物理阶段练习卷 第 7 页 (共 8 页)24.阅读并回答问题：
失 重 现 象
在一次太空知识讲座中，老师让同学们做一个实验：用弹簧测力计竖直悬挂一个重物，分别使重物处于静止和匀速下降，再让其加速下降。同学们发现，重物在静止和匀速下降时，弹簧测力计的示数相同---就等于物体所受的重力；而加速下降时，却看到弹簧测力计的示数明显减小，好像物体的重力突然间减小了。老师解释说：“这在物理学上称为失重现象，失重就是物体对支持物的压力或悬挂物的拉力小于物体实际所受重力的现象。如当人们乘电梯加速下降时，人对电梯地面压力就小于人受到的重力”。小勇在老师指导下到电梯内做失重实验，如图甲，他将一个体重秤放在电梯水平地面上，然后站上秤台，如图乙所示，在电梯向下运动的过程中，他记录下体重秤在不同时间段的示数及对应的时间，描绘出了体重秤的示数随时间t的变化图象如图丙所示(已知小勇的实际质量为60kg，g取10N/kg)。
课后小勇和同学们查资料还了解到：当电梯更快向下加速时，体重秤的示数为零，即说明他对体重秤的压力为零，我们称这种现象为完全失重现象。
根据上面内容，请回答：
(1)电梯静止时，小勇对秤台的压力是 N；
(2)根据图丙分析，小勇在 段时间内处于失重状态，此时他对秤台的压力是 N，小勇处于失重状态时，秤台对小勇的支持力与小勇的重力 (填“是”或“不是”)一对平衡力；
(3)物体处于完全失重状态，是指物体(的) (选填序号：①质量为零 ②重力为零 ③受到的支持力或拉力为零 )；
(4)我国第一位“太空教师”王亚平通过物理实验，展示了飞船内部物体在完全失重情况下的物理现象，王亚平利用小球做了两次实验，第一次实验时，将小球偏离竖直位置后放手，第二次实验时，将小球偏离竖直位置后，在放手时对小球施加一个垂直于悬线的力，下列四图表示小球在这两次实验中可能出现的运动情况，其中符合实际的是
甲.放手后，小球悬浮 乙.放手后，小球摆动 丙.施力后，小球摆动 丁.施力后，小球做圆周运动
A. 甲、丙 B. 甲、丁 C. 乙、丙 D. 乙、丁
八年级物理阶段练习卷 第 8 页 (共 8 页)次数
木块大小
接触面积S/cm²
摩擦力f/N
1
整块
150
1.5
2
三分之二块
100
1.0
3
三分之一块
50
0.6
平衡车的质量
15kg
单个轮胎与地面的接触面积
12.5cm²
车轮直径
0.2m