山东省枣庄市台儿庄区2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题（原卷版+解析版）

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一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请把答案涂写在对应空格内。每题3分，共45分）
1. “自从进入青春期，我时而高兴，时而烦恼；时而自信，时而自卑；时而希望得到父母的帮助，时而觉得自己是一个独立的人；时而觉得自己人缘很好，时而觉得自己很孤独……”对于这一现象，你认为（ ）
A. 这是青春期正常的生理变化
B. 是成长中的正常现象，要学会自我调节
C. 我们每个人都能坦然接受自己的青春期生理心理变化
D. 是每个人都会经历的，一切听家长的没错
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查青春期心理变化。
B：题文主要描述了进入青春期后的一些心理变化，依据所学知识可知，这是成长中的正常心理现象，因此要学会自我调节，故B符合题意；
A：题文描述的是青春期正常的心理变化，故A说法错误；
C：“每个人都能坦然接受自己的青春期生理心理变化”说法绝对，故C说法错误；
D：“一切听家长的没错”观点绝对，要听取家长的合理意见，故D说法错误；
故本题选B。
2. 步入青春期后，小敏因为长痘产生了焦虑。作为小敏好友，你会和她说（ ）
①青春期生理变化很正常 ②我们要注重内在美的提升
③影响你的外在美，抓紧去看医生 ④有空我们一起去锻炼放松
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确认识青春期生理变化。
①②④：进入青春期后，长痘是正常的生理现象，所以要告诉他正确认识青春期的生理变化，青春期的生理变化很正常，我们要注重内在美的提升，还可以约他有空一起去锻炼，这样可以放松心情，缓解焦虑，故①②④符合题意；
③：“影响你的外在美，抓紧去看医生”的说法是没有正确认识青春期的生理变化的表现，故③说法错误；
故本题选B。
3. 青春期是人生历程中一个绚丽多彩的时期，我们在感受青春喜悦的同时也体验着成长的烦恼。下列有助于解决青春期困惑和烦恼的方式有（ ）
①尽量少与同学交往，从而减少困惑和烦恼
②多向老师和家长寻求处理问题的方法
③什么事都不用去在意，烦恼自然消除
④培养健康的兴趣爱好，坦然接受青春期的烦恼
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查青春的相关知识。
①：尽量多与同学交往，多参加集体活动，①错误；
②：依据教材知识，解决青春期困惑和烦恼的方式有敞开自己的心扉，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助；当我们出现心理烦恼时，应努力控制自己，通过自我暗示、目标转移、换位思考等方法，进行有效控制，②正确；
③：需要了解青春期知识，③错误；
④：不断丰富自我，培养健康的兴趣爱好；了解必要的生理和心理知识，学会正确对待自己的生理和心理变化，④正确；
故本题选C。
4. 科学家研究发现，就数学而言，男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生，而女生在数据处理、运算求解、应用意识方面相对突出。这一研究结果表明，男女生（ ）
①各自拥有自身的性别优势 ②要更多关注性别刻板印象的影响
③可以相互学习，共同进步 ④要学会欣赏对方长处，完善自己
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对男女生的性别差异的认识和理解。
①③④：依据题文表述，男女生各自拥有自身的性别优势 ；可以相互学习，共同进步；要学会欣赏对方长处，完善自己，①③④正确；
②：不要过于受性别刻板印象的影响，②错误；
故本题选C。
5. 成长的不仅仅是身体。步入青春期的我们，应努力做到（ ）
①学会独立思考②培养批判精神③一切依靠自己④开发创造潜力
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查独立思考、批判精神、创造潜力。
①②④：步入青春期的我们，应努力做到学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力，故①②④符合题意；
③：“一切依靠自己”的说法,拒绝了父母老师的帮助,不利于我们做出正确的选择，故③说法错误；
故本题选B。
6. 班会课上，同学们畅想未来：有人说，自己想成为一名宇航员；有人说，长大了要研发治疗绝症的药；有人说，以后要到大山中去支教。这些青春的想法（ ）
①是对未来的憧憬，给我们成长的力量 ②是小孩子的胡思乱想，很难成为现实
③需要我们持之以恒，在探索中去实现 ④孕育着无限希望，展现了青春的活力
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查正确认识青春。
①③④：根据题干描述可知，这些青春的想法是对未来的憧憬，给我们成长的力量，需要我们持之以恒，在探索中去实现，孕育着无限希望，展现了青春的活力，①③④正确；
②：青春的想法通过努力可以实现，②错误；
故本题选C。
7. 班级大扫除时，班主任让男生打水拖地、搬水换水、清理垃圾，女生擦玻璃、摆桌子、清理装饰品。这种做法的合理性在于（ ）
A. 男生比女生更优秀，可以承担更重要的工作
B. 男女技巧有别，女生更适合脑力型工作
C. 男女有性别差异，不适合一起工作
D. 男女各有优势，应扬长避短，发挥所长
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确认识性别角色、正确对待性别差异
D：依据教材知识，男生女生拥有各自的性别优势。在班级大扫除中，班主任老师依据男生女生的性别优势给同学们做好分工，使同学们扬长避短、发挥各自所长，班级工作就会进展地很顺利、集体也更加团结有力量。故D符合题意；
ABC：男生女生拥有各自的性别优势，大家应相互取长补短、相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。因此“男生比女生更优秀”、“女生更适合脑力型工作”、“不适合一起工作”，都是对男生女生性别角色和性别差异的错误认识。故ABC说法错误；
故本题选D。
8. 随着社会的发展与进步，越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作：女工程师、女科学家、女飞行员、女宇航员……这一变化的出现表明（ ）
A. 男生女生有各自的性别优势，可以取长补短
B. 不过于受性别刻板印象的影响，可以发挥自己潜能
C. 要实现男女平等，必须无条件的给女性机会
D. 只要自己努力就没必要向异性学习
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查男生女生。
B：越来越多的女性开始从事以往被认为只有男性才能胜任的工作，这一变化的出现表明不过于受性别刻板印象的影响，可以发挥自己潜能，故B符合题意；
A：材料没有体现男生女生取长补短，故A不符合题意；
C：“无条件的给女性机会”的说法太绝对，故C错误；
D：“只要，就”说法太绝对，故D错误；
故本题选B。
9. 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是（ ）
①青春期的心理萌动，是正常现象 ②需要慎重对待，理智处理
③这是心理不健康表现，要及时纠正 ④早恋的现象
A. ①②B. ①④C. ③④D. ②③
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查正确看待异性情感。
①②：相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这种情感是青春成长的正常现象，但这并不是真正的爱情，需要我们慎重对待，理智处理，故①②符合题意；
③：这种情感是青春成长的正常现象，并不是心理不健康，故③说法错误；
④：这种情感并不是真正的爱情，故④说法错误；
故本题选A。
10. 青春期充斥着变化和冲突，又被称为“反抗期”或“叛逆期”，是各种心理障碍的高发时期。在这一时期我们应（ ）
①学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”
②学会全面保护自己，远离他人的关心和帮助
③敞开心扉，多与父母、老师、朋友进行沟通
④积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己
A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查青春期心理调节的方法。
①③④：打开心锁的“钥匙”有敞开心扉，多与父母、老师、朋友进行沟通，学会主动与他人交往，培养热情开朗的性格，学会正确认识自己，学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”,养成主动开放自我意识，在集体的温暖中放松自己，故①③④符合题意；
②：远离他人的关心和帮助不利于自己的健康成长，故②说法错误；
故本题选D。
11. 在道德与法治课上，同学们就男生女生交往问题进行讨论，形成了不同观点。下列观点中不正确的是（ ）
A. 男生女生交往应相互尊重，平等待人
B. 男生女生应禁止交往，防止影响学业
C. 男生女生应欣赏对方优势，完善自我
D. 男生女生应该相互学习，共同进步
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查有关异性交往相关知识。
ACD：依据教材知识，男女生交往应相互尊重，平等待人；男女生正常交往，有益于我们身心健康发展；男女生应欣赏对方优势，应该相互学习，完善自我，共同进步。ACD说法正确；
B：男女生正常交往有助于相互取长补短，不断完善自己，而不是禁止交往，B说法错误；
本题为逆向选择题，故本题选B。
12. 下面漫画中人物的做法告诉我们（ ）
①情绪是可以调节的 ②要时刻保持乐观的生活态度
③要做自己情绪的主人 ④情绪可以随意表达和宣泄
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查合理调控情绪。
①②③：漫画中人物不能改变天气可以改变心态，是在积极调整自己的状态，启发我们情绪是可以调节的，要积极调解自己的情绪，我们可以通过改变自己的态度，来调节自己的情绪，保持积极乐观的心态，做情绪的主人，故①②③符合题意；
④：情绪要合理宣泄，故④说法错误；
故本题选A。
13. 在中国历史上，越王勾践卧薪尝胆终于反败为胜，成为春秋时期最后一位霸主；韩信忍受胯下之辱终成西汉时期一代名将。这说明（ ）
①负面情感体验越多越好②负面情感对人的影响都是积极的
③要学会将负面情感转变为成长的动力④体验负面的情感体验未必是件坏事
A. ①④B. ②④C. ②③D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确面对负面情感。
③④：题文内容体现了负面情感的重要性，这说明体验负面的情感体验未必是件坏事，要学会将负面情感转变为成长的动力，故③④说法符合题意；
①：负面情感体验并不是体验越多越好，故①说法错误；
②：“都是”说法太绝对，故②说法错误；
故本题选D。
14. “最近总感觉压力好大呀!来到没人的户外，对着天空大声喊叫了一会儿，舒服多了！”这里情绪调节的方法是（ ）
A. 改变认知B. 注意转移法C. 合理宣泄法D. 放松训练法
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查情绪的调节方法。
C：我们的情绪需要调节。题干中，压力大对着天空大声喊叫了一会儿。这属于合理宣泄法，故C正确；
ABD：题干未涉及改变认知、注意转移法、放松训练法，故排除ABD；
故本题选C。
15. 某中学开展“体味美好情感，促进健康成长”的主题活动，下列同学们的行为，符合这一主题的有（ ）
①阅读经典书籍，感受悠久文化
②不听父母劝说，执意下河游泳
③利用“五一”假期，参加环保公益活动
④去网吧打游戏，与网友闲聊天
A. ②③B. ①④C. ②④D. ①③
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查体味美好情感。
①③：美好的情感可以促进我们的精神发展，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。阅读经典书籍，参加环保公益活动等都可以促进我们健康成长。故①③符合题意；
②④：不听父母劝说，执意下河游泳，是不珍爱生命的表现；去网吧打游戏不利于身心健康发展，这都不能促进我们健康成长。故②④不符合题意；
故本题选D。
二、非选择题（共55分）
16. 阅读下面材料，回答问题。
青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。某学校七年级学生，下表是小明对同学们的“微行为”进行的“微点评”：
（1）小明的微点评中哪些是正确？并简要说明理由。
（2）规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止，请你谈谈如何开发自己的创造潜力？
【答案】（1）微点评“②勇于创造”是正确的，因为创造存在于我们生活的各个方面， 用心编排艺术节节目是勇于创造的表现。
微点评“④思维具有批判性”是正确的，因为运用批判思维的技巧，在批判时只针对事情本身，而不是对人的攻击。
（2）①我们要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
②社会实践是创造的源泉，创造离不开实践，我们要激发创造的热情，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
【解析】
【分析】考点考查：独立思考，批判精神，开发创造潜力等
能力考查：信息提取与分析能力，理解与运用能力
核心素养：健全人格，责任意识
【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用独立思考，批判精神，开发创造潜力等有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：浓妆艳抹，奇装怪服，青春美→联系在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美可知微点评①错误。
关键词②：编排艺术节节目，勇于创造→联系开发创造潜力的表现相关知识可知微点评②正确。
关键词③：人云亦云，思维具有独立性→联系独立思考表现为不人云亦云，有自己的见解可知微点评③错误；
关键词④：质疑班里的同学的解题方法，就事论事，思维具有批判性→联系运用批判思维的技巧，在批判时只针对事情本身，而不是对人的攻击可知微点评④正确。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题直接考查如何开发自己的创造潜力，依据教材所学作答即可。
17. 培养品质，健全人格
材料一 漫画《我能行》
材料二 “感动中国十大人物”陆鸿，幼时因病留下了严重后遗症。从小到大，从学习到工作他付出了比常人更多的心血和精力。当他职高毕业后，当初的定向工作单位却因为他的残疾将他拒之门外。他四处找工作，却屡屡碰壁。面对困境，他没有消沉，而是下决心自主创业找出路。经历了无数次摸爬滚打，从卖开水、修自行车起步，到开照相馆，逐步发展到摄影、相册加工、纸质影集生产。一共才30多位员工的加工厂吸纳了21位残疾人就业。自强不息，厚德载物，陆鸿为21个残疾人家庭撑起了一片蓝天。
（1）材料一中漫画反映了我们中学生应具备什么样的品质？结合所学知识，谈谈应如何培养这一品质？
（2）材料二体现了陆鸿什么精神品质？谈谈你对这种品质的理解。
【答案】（1）自信。①自强可以让我们更自信。②克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。③相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功。
（2）自强的精神品质。不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容；自强，要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
【解析】
【分析】考点考查：自信、自强
能力考查：调动与运用所学知识的能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为中学生，需要运用自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：漫画“我能行”→自信。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查如何培养自信，可结合教材知识作答。
【小问2详解】
小问1：
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度
本题的设问主体为公民，需要运用自强的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识
关键词：面对困境，他没有消沉，不断摸爬滚打→自强。
第三步：整合信息，组织答案。
小问2：
本题考查自强，可结合教材知识作答。
18. 品味情感，传递美好
镜头一 “我站在的地方是中国，我用生命捍卫守候，哪怕风似刀来山如铁，祖国山河一寸不能丢。”面对外军非法入侵、越界挑衅，我国边防官兵誓死捍卫国家主权和领土完整。
镜头二 七年级（2）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
（1）请指出上述两个镜头分别传递了什么情感？
（2）结合自身生活实际，请你说说美好情感对自己有哪些积极影响？
（3）生活中我们应该如何传递情感正能量？
【答案】（1）镜头一：爱国、责任等。镜头二：亲情、感恩等
（2）①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们精神发展等。
（3）①用自己的热情和行动来影响环境。②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
【解析】
【分析】考点考查：情感是复杂的、美好情感的作用、传递情感正能量。
能力考查：调动和运用所学知识分析解决问题。
核心素养：健全人格。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用情感的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：我国边防官兵誓死捍卫国家主权和领土完整→可联系爱国情感、责任感。
关键词②：亮亮情不自禁地与妈妈相拥而泣→可联系亲情、感恩等。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查美好情感的作用，结合教材知识作答即可。
【小问3详解】
本题考查传递情感正能量，结合教材知识作答即可。
19. 不负青春，健康成长
七年级（1）班的学生正在进行第三课《青春的证明》相关内容的探究活动，请你积极参与并完成如下任务。
【行己有耻】2021年3月1日，刑法修正案（十一）正式施行，刑责年龄底线降至12周岁。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。法律保护但不纵容“未成年”，切莫拿“他只是个孩子”当免责金牌，遵纪守法、恪守公德是成长路上唯一的正道。
（1）请运用“行己有耻”的相关知识给“熊孩子”们一些建议。
【止于至善】清明节前夕，枣庄市某中学七年级全体学生，前往烈士陵园进行纪念革命先烈的活动。他们聆听了先烈们的革命故事，并在广场的纪念石碑前敬献鲜花，认真学习先烈们顽强拼搏、不惧艰险的奋斗精神。
（2）缅怀先烈，学习先烈的先进精神，是我们追求“至善”的一种表现。结合所学知识，说说我们在生活中应该怎样达到“至善”？
【青春飞扬】青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦！青春的笑脸，是每个人最美的符号。“复兴号”京沪高铁设计团队平均年龄37岁，北斗团队平均年龄35岁，嫦娥团队平均年龄33岁。一代代青年人，书写了无悔青春的灿烂篇章。
（3）结合所学知识，你打算以怎样的实际行动让青春飞扬？
【答案】（1）①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。③能真诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇；④树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做；⑤磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
（2）①从点滴小事做起。积少成多，积善成德；②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样；③养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，端正自己的行为。④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
（3）①努力学习，树立远大理想。②悦纳生理变化，直面矛盾心理。③学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。④学会自信自强；⑤懂得青春有格。⑥学会合理调控情绪，传递情感正能量。⑦克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。⑧培养坚强意志，不断克服自身弱点，战胜自己、超越自己等。
【解析】
【分析】考点考查：行己有耻的要求、止于至善、学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力、自信自强等等。
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。
核心素养：道德修养。
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用行己有耻的要求的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：法律不纵容“未成年”，切莫拿“他只是个孩子”当免责金牌，遵纪守法、恪守公德是成长路上唯一的正道→可链接行己有耻的要求。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
本题考查止于至善的知识，可结合教材知识作答。
【小问3详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力、自信自强等有关知识，从建议类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：用汗水书写难忘的故事；用泪水记录成长的悲欢；用创造见证生命的喜悦！青春的笑脸，是每个人最美的符号。一代代青年人，书写了无悔青春的灿烂篇章→可链接努力学习，树立远大理想+悦纳生理变化，直面矛盾心理+学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力+学会自信自强+懂得青春有格+学会合理调控情绪，传递情感正能量+克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我+培养坚强意志，不断克服自身弱点，战胜自己、超越自己等。
第三步：整合信息，组织答案。微行为
微点评
小优上学时间浓妆艳抹，奇装怪服
①追求青春美
小花和班级同学一起用心编排艺术节节目
②勇于创造
小红解数学题没有自己的见解，人云亦云
③思维具有独立性
小亮常常质疑班里的同学的解题方法，就事论事
④思维具有批判性