2023-2024学年山东省潍坊市坊子区黄旗堡街道逄王小学部编版六年级下册期中考试语文试卷（原卷版+解析版）

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1. 结合情境，工整、美观地书写词语。
除夕的biān pà（ ）声仍在耳畔回响；腊八粥的tián nì（ ）也在唇齿间流转；元宵节各式cǎi huì（ ）的灯还在眼前浮现……这美好的瞬间让我们继续去书中追寻。趁春光盎然，我们阅读吧！因为shū jí（ ）是心灵观察世界的窗口。在成长的路上，有没有一本书陪你度过wú liá（ ）而漫长的时光？从书中，我们学会了如何在面临kùn jìng（ ）时保持理智；明白了身临kǒng jù（ ）也要kuān wèi（ ）自己的道理；更懂得了时光匆匆，悄然nuó yí（ ），应该更加珍惜、感恩我们眼前的生活。
【答案】 ①. 鞭炮 ②. 甜腻 ③. 彩绘 ④. 书籍 ⑤. 无聊 ⑥. 困境 ⑦. 恐惧 ⑧. 宽慰 ⑨. 挪移
【解析】
【详解】本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔，做到工整，规范，正确。本题“鞭、腻、籍、聊、恐、慰”笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 下列词语的音和形全部正确的一项是（ ）
A. 炽热（chì） 分外（fèn） 白云观（guān） 无暇顾及
B. 敦厚（dūn） 僧人（sēng） 黄焖（mēn）鸡 悠哉游哉
C. 急遽（jù） 栅栏（zhà） 泪潸潸（shān） 头晕目眩
D. 挑剔（tì） 处境（chǔ） 藤蔓（wàn） 奄奄待毙
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音和字形的辨析。
A．白云观（guān）——guàn；
B．黄焖（mēn）鸡——mèn；
D．挑剔（tì）——ti。
故选C。
3. 下面句子中标点符号使用有误的一项是（ )
A. 整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，去吧，怎么还不走啊？
B. 这是用各种干果（花生、胶枣、榛子、栗子等）与蜜饯掺和成的。
C. 我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？
D. “好了，”老师微微一笑：“上课认真听讲很关键，下次注意就好了。”
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查标点符号的使用。
D．提示语放在中间，应在提示语的后面加上逗号，故“老师微微一笑”的后面的冒号应改为逗号。
故选D。
4. 下列语句中没有语病的一项是（ ）
A. 在成长的道路上，我们要养成良好的生活和学习习惯，一生受用。
B. 同学们面对校园欺凌，切忌不要恐慌，要勇敢地说“不” 。
C. 通过学习老科学家俞鸿儒的事迹，使我受到了很大的鼓舞。
D. 中华文化博大精深、源远流长，我们要厚植文化自信，弘扬和继承中华优秀传统文化。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
B．病因：否定不当。句中的“切忌”与“不要”相当于双重否定，二者连用导致表达了相反的意思。应删去“不要”；
C．病因：缺少主语。应删去“使”或“通过”；
D．病因：语序不当。句中的“弘扬”与“继承”的位置互换一下。
故选A。
5. 下列句子中画线的成语运用不恰当的一项是（ )
A. 传统戏曲文化也带给我们别样的体验，比如藏戏中妖魔的面具青面獠牙，很是恐怖。
B. 在我们学习的道路上，努力程度不同，学习效果也会截然不同。
C. 中国乒乓球运动员在赛场上团结一致，勇夺佳绩，真是一群乌合之众。
D. 上周的拔河比赛，我们班全力以赴，使出了九牛二虎之力，最终夺得了冠军。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对成语的理解与运用。
C．乌合之众：形容临时凑合的毫无组织纪律的一群人。用来形容团结的中国乒乓球运动员，不恰当。
故选C。
6. 通过前面的学习，我们感受到了中外文化的魅力，制作了“品文化·我成长”展板，下面哪项不能入选？( )
A. 老舍在《北京的春节》中，详细描写了腊八、腊月二十三、除夕这几天，略写了初一、元宵节这几天，体现了老北京人过春节的特点。
B. 一部外国文学作品，常常会有不同的译者。我们要关注作品的译者，并根据自己的喜好去挑选译者。
C. 开展“品文化·我成长”班级读书会时，我们可以引用原文说明观点，还可以分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。
D. 《那个星期天》按时间顺序，细致刻画了“我”一天中心情的变化，把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述中情感自然地流露出来。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查内容理解和综合实践。
A．选项中只是概括了《北京的春节》的大概内容，体现了“品文化”的内容，但是没体现“我成长”，故不符合要求。
故选A。
7. 优秀习俗蕴含着深刻的文化寓意。下列习俗与寓意相符的一项是（ )
A. 过年时吃鱼：除旧迎新B. 建筑上雕刻蝙蝠：辟邪治病
C. 登高插茱萸：招财纳福D. 过年吃年糕：万事如意年年高
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查文学常识。
A．“鱼”与“余”谐音，过年时吃鱼在中华传统文化中代表“年年有余”。
B．“蝠”与“福”谐音，在中国传统装饰艺术中，蝙蝠的形象被当作幸福的象征，人们常将蝙蝠的飞临，看作“进福”的寓意，因此，建筑上雕刻蝙蝠，寓意福气盈门；
C．古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾，因此登高插茱萸寓意祈福避灾。
故选D。
8. 安丘齐鲁酒地成为第41届潍坊国际风筝会的放飞场地。看！多么热闹的场面啊：风筝场地 ；郁金香、芝樱花海 ；名胜景区 。下列词语不适合以上情境的是（ ）
A. 人山人海B. 人头攒动C. 摩肩接踵D. 排山倒海
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查词语的理解与运用。
A．人山人海：形容聚集的人极多。
B．人头攒动：形容人很多，拥挤着移动。
C．摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。
D．排山倒海：把高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。
结合题干可知，所填之处是描写人多，场面热闹，故“排山倒海”不恰当。
故选D。
9. 有时候合理的想象和表达，能将人物或事物的情态更加生动地表现出来。下列句子在表达上不同于其他三项的是（ ）
A. 他大吼了一声，大山都抖了三抖。
B. 人们叮叮当当地敲响了锅碗铜盆，滴滴答答的喇叭声与人们的喧嚷声汇成了一片。
C. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
D. 母亲在村口望眼欲穿地等待儿子的归来。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查句子的修辞手法。
A．结合句中“大山都抖了三抖”可知，句子使用了夸张的修辞手法；
B．结合句子可知，句子没有运用修辞手法；
C．结合句中“春节眨眼就到了啊”可知，句子使用了夸张的修辞手法；
D．结合句中的“望眼欲穿地”可知，句子使用了夸张的修辞手法。
故选B。
【活动二：运用关——感悟经典诗文之韵】
课内经典显身手
10. 传统节日寄情思。
传统节日有不同的习俗，表达着人们不同的企盼和情感。“____________，轻烟散入五侯家”描绘了寒食节的习俗；__________，脉脉不得语”表达了作者对牛郎织女相隔一水无法交流的感叹；王建笔下的“今夜月明人尽望，____________________”表现了诗人在中秋节望月怀远的情思。
【答案】 ①. 日暮汉宫传蜡烛 ②. 盈盈一水间 ③. 不知秋思落谁家
【解析】
【详解】本题考查古诗的默写。
书写时要注意“暮”“蜡”“盈”“落”的正确写法。
11. 成长时光需珍惜。
过去的日子如轻烟，被______了，如薄雾，被___________了。我留着些什么痕迹呢？朱自清感叹时间易逝，提醒我们只争朝夕，不负韶华。我们要保持“时不我待”的紧迫感，珍惜光阴，勤奋学习，才不会有“少壮不努力，____________”的悔恨。
【答案】 ①. 微风吹散 ②. 初阳蒸融 ③. 老大徒伤悲
【解析】
【详解】本题考查名篇名句默写与理解。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”出自《长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到老来只能徒然悲伤了。此句勉励年轻人好好把握时光，以免年华消逝，后悔莫及，充满劝诫意味，传达出积极的人生态度。
书写时注意“微”“融”“徒”的正确写法。
12. 经典名句明哲理。
阅读时，要牢记“读书须用意，_________”，要下苦功夫；与朋友交往“_______，日久见人心”，在时间的长河里才能看清一个人；研究一个事物，要知道“近水知鱼性，________”，长时间地接触与实践，才能发现其中的规律；与他交谈的时间不长，但受益匪浅，真是“听君一席话，___________”。
【答案】 ①. 一字值千金 ②. 路遥知马力 ③. 近山识鸟音 ④. 胜读十年书
【解析】
【详解】本题考查名句默写。
书写时注意“值、金、路、遥、近、鸟、读、书”的正确写法。
课外诵读显功底
13. 课外积累
春夏秋冬，四季轮回，诗韵童年，翰墨飘香。校园里，同学们正在进行着以“花”为主题的飞花令：________，不及汪伦送我情；接天莲叶无穷碧，________；停车坐爱枫林晚，_________；忽如一夜春风来，_________。……真是别有一番韵味。（选择合适的序号填写）
A．千树万树梨花开 B．桃花潭水深千尺 C．映日荷花别样红 D．霜叶红于二月花
【答案】 ①. B ②. C ③. D ④. A
【解析】
【详解】本题考查古诗的背诵。
出自唐代李白的《赠汪伦》，全诗：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，全诗：毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
出自唐代杜牧的《山行》，全诗：远上寒山石径斜，白云生处有人家。(生处 一作：深处)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
出自唐代诗人岑参的《白雪歌送武判官归京》，全诗：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
故正确的序号为：B C D A。
14. 诗中的童年美如画。下面诗句没有描绘出儿童淳朴、天真的是（ ）
A. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。B. 小娃撑小艇，偷采白莲回。
C. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。D. 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查名句理解。
D．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”出自唐代贺知章的《回乡偶书》。
诗意：年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。本句没有描绘出儿童淳朴、天真。
故选D。
15. 好朋友为我们的生活锦上添花。下面不能作为表达对朋友深切思念和依依惜别之情的一句是（ ）
A. 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查诗词名句理解与分析的能力。
A．“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”出自唐代李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，意思：我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能一直陪着你到夜郎以西。抒发了与朋友的深切怀念之情。
B．“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”该句出自唐代王维《送元二使安西》，此诗是王维送朋友去西北边疆时作的诗，后有乐人谱曲，名为“阳关三叠”。元二奉命出使安西都护府，王维到渭城为之饯行，写下这首诗。这首诗所描写的是一种非常普遍的离别。它没有特殊的背景，有的是至深的惜别之情，所以，它适合大多数别筵离席颂唱，后来纳入乐府，成为流行，久唱不衰的歌曲。
C．“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”出自北宋王安石的《泊船瓜洲》，结句的“明月何时照我还”的抒写乡愁的淋漓之笔，才水到渠成地直泻出来，把乡愁的抒写发挥到了极致。由此看来，王安石的《泊船瓜洲》，并不是一首政治抒情诗，而是一首纯粹的乡愁诗。
D．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”该句出自盛唐高适的《别董大》，这首诗是诗人与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。第一首诗勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，既表露出作者对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达的胸襟。
故选C。
16. 经历磨难，我们会变得更强大。正如：故天将降大任于是人也，必先 ， ， ， ，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。所填内容排序正确的一项是（ ）
①劳其筋骨 ②空乏其身 ③饿其体肤 ④苦其心志
A. ①②③④B. ④①③②C. ④③①②D. ②④①③
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名言的积累。
句子出自《孟子》：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
故正确的序号为：④①③②。
故选B。
【活动三：阅读关——品悟名著名篇之理】
古文阅读
塞翁失马
近塞上①之人有善术者②，马无故亡③而入胡。人皆吊④之，其父曰：“此何遽⑤不为福乎？”居数月，其马将⑥胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀⑦。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦⑧而战。近塞之人，死者十九⑨。此独以跛⑩之故，父子相保⑪。
【注释】①塞上：长城一带。塞：边塞。②善术者：精通术数的人。③亡：逃跑。④吊：对其不幸表示安慰。⑤何遽（jù)：怎么就，表示反问。⑥将：带领。⑦髀（bì)：大腿。⑧引弦：拉开弓弦。⑨十九：十分之九，指绝大部分。⑩跛：指腿脚不好，瘸腿。⑪保：保全。
17. 【古文积累】请结合平日积累或联系上下文猜测加点文言词的意思。
（1）居数月________________ （2）此独以跛之故 _____________
18. 【疏通文意】结合上下文和注释试着用现代汉语翻译句子。
家富良马，其子好骑，堕而折其髀
_______________________________________________________
19. 【读中悟理】读了《塞翁失马》，我们不禁想起了鲁滨逊，面对流落荒岛的处境有了“焉知非福”的想法。俗话说：“塞翁失马，焉知非福”，请你结合生活中的实际例子谈谈从故事中悟出的道理。
_____________________________________________________________________
【答案】17. ①. 经过，过了 ②. 缘故，原因
18. 他的家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断了大腿。
19. 示例：无论遇到福还是祸，要调整自己的心态，虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。事物的福和祸在一定条件下可以互相转化，要以辩证的态度去看待。生活中，我总是抱怨自己太瘦，看起来像只“猴子”，但爸爸告诉我瘦有瘦的好处。后来，在爸爸的引导下，我变成了一名篮球爱好者，靠着灵活的动作成为了大家眼中的“篮球王”。我也应该正确地看待自己的身材。
【解析】
【17题详解】
本题考查文言文的字词翻译。
“居数月，其马将胡骏马而归”的意思是过了几个月，那匹失马带着胡人的良马回来了。结合句意可知，“居”的意思是经过，过了；
“此独以跛之故”的意思是这个人惟独因为腿瘸的缘故免于征战，结合句意可知，“故”在这里表示缘故，原因。
【18题详解】
本题考查文言文中句子的翻译。
富：盛、多。好：爱好。骑：骑马。堕：掉下，坠落。髀：大腿。结合句子中关键词语的意思可翻译句子为：老人家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断大腿。
【19题详解】
本题考查文言文的主旨道理。
阅读文言文可知，这篇文章讲述了老翁丢了马、儿子摔断了腿，却都从中获得了好处，暗含了福祸相依、要辩证地看待问题的道理。学生围绕“要全面地看待问题、辩证思考”等方面展开说明即可，注意要结合生活中的实际例子，例子要体现正反两方面，比如高大的身材引来了别人异样的眼光，但也促进了自己成为一名运动员。注意语言完整流畅，不要写错别字。
示例：事物的福和祸在一定条件下可以互相转化，要辩证地去看待问题。上周，妈妈给我买了一个生日蛋糕，我开心极了，一个人吃了一大半蛋糕，结果第二天就肚子痛了。看来，生活中也不能盲目乐观地看待事情，也要考虑是不是有其他的祸患呀！
【点睛】参考译文：
靠近边塞居住的人中，有位擅长推测吉凶掌握术数的人。他的马无缘无故逃跑到胡人住地。人们都（为此）来宽慰他。那老人却说：“这怎么就不会是一种福气呢？”过了几个月，那匹失马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他。那老人又说：“这怎么就不能是一种灾祸呢？”老人家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断大腿。人们都前来慰问他。那老人说：“这怎么就不能变为一件福事呢？”过了一年，胡人大举入侵边塞，健壮男子都拿起武器去作战。边塞附近的人，死亡的占了十分之九。这个人惟独因为腿瘸的缘故免于征战，父子俩一同保全了性命。
名著阅读
材料一：它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注解罢了。——【法国】卢梭
材料二：他来到姨妈面前，姨妈正坐在后面的房间里一扇开着的窗旁，这个房间非常舒适，兼卧室、餐厅和书房的功能于一身。夏日温暖的气息、平和的宁静、花朵的芬芳和蜜蜂嗡嗡的低语营造出一个让人昏昏欲睡的氛围，姨妈手里拿着毛线、脑袋一点一点地打着瞌睡——因为只有猫陪着她，而猫也趴在她腿上睡着。为了安全起见，她把眼镜妥善地架在了花白的头上。她觉得男孩肯定早就扔下活儿跑开了，所以她感到非常奇怪，他竟能这样毫无畏惧地出现在自己的面前。
20. 【回归细节】材料一所评论的名著作者是___，材料二中的男孩指___（ ）
A. 丹尼尔·笛福 汤姆·索亚B. 马克·吐温 汤姆·索亚
C. 丹尼尔·笛福 尼尔斯D. 塞尔玛·拉格洛芙 哈克
21. 【梳理方法】关于“阅读外国文学名著”的读书方法，不正确的是（ ）
A. 阅读鲁滨逊出海经历时可以设计一段时光轴梳理情节；阅读《汤姆·索亚历险记》时，可以借助思维导图帮我们理清人物关系。
B. 阅读名著时先了解名著的写作背景，可以帮助我们更好地理解作品。
C. 外国文学往往有不同的译者，为了更好地交流，我们只能选择同一个版本。
D. 我们可以对书的内容进行概括，以梗概的形式，用简练的语言和同学们介绍这本书。
22. 【即兴发言】读完《鲁滨逊漂流记》后，同学们围绕着“小学生要不要读《鲁滨逊漂流记》”展开了辩论，反方观点认为：《鲁滨逊漂流记》是三百多年前的书，与我们相隔太远而且是外国名著，不值得一读。请你抓住反方的漏洞，结合阅读收获，打好腹稿，即兴发言，为正方写一段辩论词，做到思路清晰，观点明确，依据充分。
_____________________________________________________________________
【答案】20. A 21. C
22. 虽然《鲁滨逊漂流记》是三百多年前书，与我们相隔很远，但正是他的经历告诉了我们，面对挫折与挑战，不要轻言放弃，摔倒了爬起来。只有扬起自信的风帆，勇于拼搏，才能铸就辉煌的人生。所以我们要读这本书。
【解析】
【20题详解】
本题考查作家作品。
结合材料一中“它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注解罢了”可知，这是法国十八世纪启蒙思想家卢梭对《鲁滨逊漂流记》一书的评价，这本书的作者是英国小说家丹尼尔·笛福；
结合材料二可知，这是《汤姆·索亚历险记》中的一个片段，文中的男孩指的是：汤姆·索亚。
故选A。
【21题详解】
本题考查阅读方法。
C．在阅读外国文学著作时，常常有不同的译者，要关注作品的译者，并根据自己的喜好去挑选译者。故题干叙述不正确。
故选C。
【22题详解】
本题考查语言表达。
此题为开放性题型，结合自己的观点来辩论，只要语句通顺，思路清晰，观点明确即可。
如：我不认同反方的意见，因为《鲁滨逊漂流记》一文告诉了我们鲁滨逊是一位勇敢、顽强的孩子，他在遇到困难时能想办法来解决问题，让自己在困境面前度过危机。
名篇阅读
母亲的“土月饼”
①又是一年中秋时，单位发了两盒月饼，包装精美，八个月饼，八种口味，有肉松的、豆沙的、火腿的、莲蓉的……尝了一下，觉得味道很一般。这不禁让我怀念起小时候母亲做的“土月饼”。
②在那个物资匮乏的年代，我们是很盼望中秋节的。因为中秋节的到来，就意味着我们能吃上母亲做的月饼。
③那时候的月饼包装很简单，月饼用油纸包裹着，剥开油纸，就能看到黄澄澄、油亮亮的月饼了，上面还沾满香喷喷的芝麻。掰开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等馅儿就露了出来，看着就让人垂涎欲滴。迫不及待地咬一口，甜甜的、香香的、酥酥的。吃的时候，一只手小心地在下巴下托着，吃完了再把掉到手心里的渣一点点舔掉。但是，那个时候家里穷，能吃这样的一个月饼是很奢侈的。
④母亲为了省钱，每逢中秋节，她都自己做月饼给我们解馋。中秋前夕，母亲从集市上买来糯米，经过淘洗，晒干，然后拿到磨坊去磨成米粉。回家后，母亲先把米粉倒进锅里用小火炒好，然后按一定比例掺进点油和水，再慢慢揉搓成长条，像做馒头一样切成一小块一小块，用擀面杖擀成圆圆的饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻地把包着馅料米饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。
⑤我们小孩子最开心的事情莫过于打模了。月饼模子是木质的，一个模子上有五个凹进去的圆形图案，图案大都是一些花朵或者“福禄寿”字样，边上还有一圈齿状花边。A我们洗净双手，小心地往月饼模子里放面团，边放边轻轻挤压，等到月饼从模子里出来的时候，那份满足和幸福溢满了我们的笑脸，清脆的笑声也在屋子里久久飘荡。
⑥最后一道工序是蒸烤。母亲在土灶上放好蒸笼，我们坐在灶下，不时地添加柴火。B火焰忽明忽暗地舔着锅底，仿佛在跳着一曲曲欢快的舞蹈，映红了我们开心的笑脸。渐渐地，丝丝缕缕的香气开始在厨房里萦绕，钻进了我的五脏六腑，把我的馋虫全都勾出来了。我咽着口水，恨不得马上将月饼吃到嘴里。
⑦好不容易等到月饼出锅，看着冒着热气的月饼，我急不可耐，趁母亲不注意就抓一个，一口咬下去，满嘴的桂花香，和着豆沙的甜润，再加上薄荷的清凉，真是无比的美味！
⑧如今，我们的生活水平高了，月饼再也不是什么稀罕物了，而且品种繁多、口味各异，价格也越来越贵，可吃在嘴里，总感觉没有母亲做的“土月饼”那么有味。想起母亲的“土月饼”，我的眼睛忍不住又湿润了……
23. 【推想含义】联系上下文和自己的积累，推想画横线词语的意思。
（1）垂涎欲滴：_____________________________________
（2）急不可耐：____________________________________
24. 【圈画概括】母亲做“土月饼”需要哪些工序？请认真圈画关键词，概括后将内容补充完整。
买、淘、晒糯米→磨、炒米粉→揉长条→擀圆饼→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）
25. 【赏析语言】请从A、B划线句子中选择一处，先仔细品读，然后抓住关键词语，从用词、修辞等角度做简单批注。
我选__处。批注：____________________________________________________
26. 【迁移写法】通过和《腊八粥》比较阅读，我们发现《母亲的“土月饼”》这篇短文主要回忆了_____和____这两件事。其中，_______写得详细，④___ 写得简略，这样写的好处是_______________________________
27. 【小练笔】作者笔下的“土月饼”，不仅是对亲情的念想，更是对传统美食文化的一种情结。请你也仿照《腊八粥》第一段和《母亲的“土月饼”》相关语句，抓住特点或是制作过程，和我们分享你笔下的美食。__________________________________
【答案】23. ①. 馋得口水都要流出来了。本文指“我”对小时候月饼贪馋想吃的样子。 ②. 急得不能再等待。形容心情非常急切。本文表现出“我”想吃冒热气的月饼的急切心情。
24. 裹馅料 捏雏形 打模 蒸烤
25. ①. A处 ②. 运用动作和神态描写，从“洗、放、压”和“笑脸、笑声”等词中体会到孩子们为月饼打模时的熟练手法和兴奋之情。
26. ①. 做土月饼 ②. 吃土月饼 ③. 做土月饼 ④. 吃土月饼 ⑤. 详略得当，重点突出，主次分明，写出了孩子们做土月饼时的开心情形和想吃的兴奋、急切之情，更表达出对母亲土月饼的怀念，对家乡和母亲的思念。
27. 牙牙学语的小孩，顽皮淘气的少年，青春妙龄的少女，还有饱经沧桑的老人们，一提到汤圆，谁不是嘴里就立刻生出一种甜甜糯糯的感觉呢。汤圆又名元宝、元宵。每年的正月十五是元宵节，早上就要吃汤圆。汤圆有实心的，有带馅的。实心的汤圆直接吃没味，要放糖；有馅的直接吃就行了。以前的汤圆只有一种颜色。而现在到了超市，汤圆都是五颜六色的了，有红色、蓝色、紫色。馅的种类繁多：有五仁的、豆沙的、芝麻的、精肉的……好吃又好看。而我最爱吃的是黑芝麻馅的汤圆，刚咬一口，馅就流出来了，香甜可口极了。
【解析】
【23题详解】
本题考查对词语含义的理解。
（1）结合第③自然段中“掰开月饼，冬瓜条、花生仁、核桃仁等馅儿就露了出来，看着就让人垂涎欲滴。”可知，“垂涎欲滴”是指“我”小时候看到月饼时贪馋的样子。
垂涎欲滴：涎：口水。嘴馋得口水都要滴下来了。形容非常贪馋或羡慕。
（2）结合第⑦自然段中“好不容易等到月饼出锅，看着冒着热气的月饼，我急不可耐”可知，“急不可耐”是指“我”看到冒着热气的月饼时，着急想吃到月饼的迫切心情和急迫的样子。
急不可耐：耐：忍受、容忍。急得不能再等待下去。形容非常急迫的样子。
【24题详解】
本题考查对文章内容的理解和概括能力。
仔细阅读选文的内容，结合第④自然段中“用擀面杖擀成圆圆的饼，再裹进豆沙、碎花生、核桃仁、桂花干、白糖、薄荷等馅料，然后轻轻地把包着馅料米饼的边缘紧紧捏在一起，月饼的雏形就出来了。”可知，母亲做“土月饼”时，“擀圆饼”后接着是：裹馅料、捏雏形、打模。结合第⑥自然段“最后一道工序是蒸烤。”这句话可知，最后一道工序是“蒸烤”。
【25题详解】
本题考查对句子内容的赏析。
解答此题，可以结合题目要求，从用词、修辞等角度做简单赏析和批注
如：我选A处：此句中“洗”“放”“挤压”“笑脸”“笑声”等词运用了动作描写和神态描写，让我们体会到了孩子们在做月饼的时候认真的态度及熟练的手法，还有模子做成后兴奋的心情。
如：我选B处：句子中把“火焰”当人来写，“舔”“跳”等词赋予了火焰以人的情态，运用拟人的修辞手法，把我们等月饼时那种欢快的心情描写得淋漓尽致。
【26题详解】
本题考查文章的详略安排。
仔细阅读选文的内容，结合文章的第①和第③自然段，主要写了单位发的月饼、小时候的月饼；第④到⑥自然段，主要写了母亲的“土月饼”。第⑦自然段主要写了“吃土月饼”。这篇短文用单位发的月饼、那时候的月饼和母亲的月饼做对比，突出母亲做的月饼的好吃，表达出对母亲做的“土月饼”的怀念之情。故这篇短文主要回忆了“做土月饼”和“吃土月饼”这两件事。其中“做土月饼”写得详细，“吃土月饼”写得简略，这样写的好处是“详略得当，重点突出，一方面写出了小时候做月饼、吃月饼时候的开心快乐，另一方面也点明了中心，表达出了对母亲的思念及对母亲做土月饼的怀念之情。
【27题详解】
本题考查语言表达的能力。
解答此题时，可以结合自己的生活实际，从日常生活中选出一种你喜欢的传统美食，然后仿照《腊八粥》的第一段内容，再结合文中相关的语句，写出这种美食的特点或制作过程即可。
如：蹒跚学步的小孩子，奋力奔跑的大孩子，出门需要拐杖的老人们，一提到火锅，谁不眼睛闪着光，嘴里咽着唾沫，立刻生出一种麻麻辣辣的感觉。鸳鸯锅中，一半是热辣的红汤锅，一半是蘑菇的菌汤锅。翻滚的汤汁，喷香的气味，咕嘟咕嘟声响，好像在高速所有人它的美味。麻辣的牛肉，滑嫩的虾仁，新鲜的蔬菜，酥脆的藕片让人陶醉其中。再闻闻飘来的香气，突如其来的“人间仙境”，实在是妙不可言。
【活动四：表达关——流露成长路上之情】
28. 作文
朱自清的《匆匆》让我们不禁感叹时光流逝之快；史铁生的《那个星期天》让我们脑海中又浮现出成长路上的点点滴滴……在成长的旅途中，你交到了好朋友，拥有了新技能，那些让人愤怒的、沮丧的、追悔莫及的……那些让人畅快的，感动的，欣喜若狂的……每一帧都是成长的足迹。请你翻开时光的长卷，选择你印象最深的感受，整理思路写下来。
【习作提示】
1．先回顾事情的经过，回忆当时的心情，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果情感有所变化，把变化写清楚就更好了。2．可回顾第三单元课文的写法，如连续追问、内心独白、融情于景、细节刻画等，灵活运用方法会让你的习作更精彩。3．自拟一个新颖的题目，做到书写工整、力求美观，字数450字左右。
【答案】例文：
我的新技能
记得那是一个阳光明媚的周末，我站在窗前，看着外面的小伙伴们在骑自行车，他们娴熟地转弯、加速，我羡慕不已。于是，我决定学习骑自行车，掌握这项新技能。
爸爸给我买了一辆小巧的自行车，我迫不及待地跨了上去，可没想到刚坐稳就摔了下来。原来，骑自行车并不是那么简单。爸爸笑着告诉我，要掌握平衡，眼睛要看前方，不要急于求成。
我按照爸爸的指导，再次跨上自行车。这次，我小心翼翼地保持平衡，虽然还是摔了几次，但我没有放弃。每次摔倒后，我都会检查自己哪里做得不对，然后再次尝试。
经过几天的努力，我终于可以骑一小段距离了。我感到非常兴奋，每天都在小区里练习。慢慢地，我可以骑得更远，甚至可以自如地转弯了。学会骑自行车后，我的生活变得更加丰富多彩。我可以和小伙伴们一起骑车探险，去更远的地方玩耍。每当我骑着自行车在风中飞驰时，都会感到无比的自由和快乐。
这次学习骑自行车的经历让我深刻体会到，只要坚持不懈，就一定能掌握新技能。这不仅让我学会了骑自行车，还让我明白了做任何事情都要有耐心和毅力的道理。我相信，在未来的日子里，我会继续努力学习，掌握更多的新技能，让生活更加美好。
【解析】
【详解】本题考查书面表达能力。
在成长的旅途中，你交到了好朋友，拥有了新技能，那些让人愤怒的、沮丧的、追悔莫及的……那些让人畅快的，感动的，欣喜若狂的……每一帧都是成长的足迹。选择你印象最深的感受的事情写下来。写事的习作要通过人物的语言行为，表现他的思想、情感和个性特征。写作之前，首先确定要写的对象，事例要能围绕情感体验来写，题目自拟。选择的事例要小，从自己有切身感受的小事入手，写事离不开写人，要在具体事例中表现出来的人物的特点。
开头：开门见山，交代背景。
中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，刻画出生动的人物形象。
结尾：首尾呼应，表达感受。