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初中化学人教版九年级上册课题2 氧气随堂练习题
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这是一份初中化学人教版九年级上册课题2 氧气随堂练习题，共7页。
1·了解氧气的物理性质。
2·初步学会氧气的检验方法，掌握氧气的化学性质。
3·会观察和描述硫、木炭、铁丝等在空气和氧气中燃烧的现象，会写反应的文字表达式。
4·说出化合反应、氧化反应、缓慢氧化的基本含义，并能判断常见生活现象是否属于缓慢氧化。
【课前准备】
1.物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。例如：①颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等。②挥发性、导热性、导电性、延展性等。
2.化学性质是指在化学变化中表现出来的性质。例如:可燃性、毒性、腐蚀性、氧化性等。[来*@#&:^中教网]
3.空气由氧气和氮气组成，其中氧气占空气总体积的21%，大约1/5。氧气可以使带火星的木条复燃。氧气的用途：供给呼吸，支持燃烧，钢铁冶炼，金属焊接等。关于氧气你还知道些什么？氧气都有什么性质呢？
【新课学习】
一、导入新课
由课前准备3导入。[来:^zz&step.c@~m%]
二、自主学习、合作探究
任务一：氧气的物理性质
请同学们阅读课本P33内容，仔细观察视频，完成下列学案。
无色、无味的气体，不易溶于水；密度比空气大。
氧气的液体状态是蓝色液体。固体状态是淡蓝色雪花。[来@#:^中教&网%]
工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。
任务二：氧气的化学性质-氧气的检验方法
实验2-2：请同学们仔细观察视频，完成学案。
1.氧气可以使带火星的木条复燃。
2.用途：如何检验这是一瓶氧气？
把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃，证明这是一瓶氧气。
3.拓展：如果桌上有三瓶无色气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，如何区别？
分别把带火星的木条放到集气瓶中，能使带火星木条复燃的是氧气，不能复燃的则是空气。
任务三：氧气的化学性质-硫与氧气反应
实验2-3：请同学们仔细阅读课本和观察视频，完成学案。
1.实验记录
2.讨论：（请同学们小组内交流讨论）
硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？
溶解吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染环境。
任务四：氧气的化学性质-木炭与氧气反应
实验2-3：请同学们仔细阅读课本和观察视频，完成学案。
1.实验记录
2.讨论：（请同学们小组内交流讨论）
为什么木炭、硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同？它说明了什么？[来:zzs%t&ep~.#c@m]
物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气的含量越高，燃烧就越剧烈。
任务五：氧气的化学性质-铁丝与氧气反应
实验2-3：请同学们仔细阅读课本和观察视频，完成学案。
1.实验记录
2.讨论：（请同学们小组内交流讨论以下问题）
（1）火柴的作用？引燃铁丝。
（2）将铁丝绕成螺旋状？增大铁丝与氧气接触面积，从而增大了预热面积。
（3）待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧。
（4）预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙？防止生成物物溅落炸裂集气瓶底。
任务六：化合反应和氧化反应
请同学们，小组内讨论总结上述反应的特征，归纳化合反应和氧化反应的定义。完成学案。
1.化合反应是指由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。其形式为：Ａ＋Ｂ→ＡＢ（多变一）。例如：硫、铁、和木炭的燃烧都是化合反应。
2.氧化反应是指物质与氧发生的反应。例如：硫、铁、和木炭的燃烧都是化合反应。
3.讨论：化合反应与氧化反应的关系？
氧化反应不一定是化合反应，化合反应不一定是氧化反应。
4.缓慢氧化是指进行的很慢，不易被察觉的氧化反应。例如：动植物呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造和钢铁生锈等。
【跟踪练习1】
【重点题型】本部分内容主要考查一些常见物质（细铁丝、木炭、镁条、硫、白磷等）与氧气发生反应的实验现象、对氧气的认识判断等。
【解题秘籍】从可燃物本身颜色、状态；燃烧时的光（烟、雾）颜色；放出热量；生成物的颜色、状态、气味或其他性质。熟知硫、木炭、白磷、铁丝等多种物质燃烧的现象，具体分析即可。
【易错解答】1.实验现象与实验结论易混。实验现象是能通过眼、耳、鼻、皮肤等感官直接感知的；实验结论则需要通过理性分析得出。如果在描述中出现生成物的名称，则该描述是实验结论，而不是实验现象。例如：镁燃烧时发出耀眼的白光（实验现象），生成氧化镁（通过分析产物得出的实验结论）。
2.氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不可作为燃料。
3.氧气化学性质活泼，可以跟较多物质反应，但是不是跟所有物质反应。
【基础过关】
1.下列不属于氧气的物理性质的是（ ）
A.密度比空气略大
B.常温下是无色无味的气体
C.不易溶于水
D.能供给呼吸
【答案】D
【解析】
A.氧气的密度比空气略大属于氧气的物理性质，故A不符合题意；
B.氧气是一种无色无味的气体，不需要通过化学变化表现出来的，属于物理性质，故B不符合题意；
C.氧气不易溶于水属于物理性质，故C不符合题意；
D.氧气是呼吸作用的反应物质之一，故D符合题意。
2.下列物质在氧气中燃烧，有刺激性气味的气体生成的是（ ）[来:zzst@e%p&~^.cm]
A.镁条 B.铁丝 C.白磷 D.硫[ww^w.~z*zs@tep.cm&]
【答案】D
【解析】
A.镁条在氧气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，不符合题意；
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不符合题意；
C.白磷在氧气中燃烧，发出白光，产生大量白烟，不符合题意；
D.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，符合题意。
故选D。
3.下列有关氧气的说法错误的是（ ）[来:中&%国*教育#出版网^]
A. 能燃烧 B. 无色 C. 无味 D. 能供给呼吸
【答案】A
【解析】A.氧气能支持燃烧，不具有可燃性，不能燃烧，故选项说法错误； [w#@~w*w.zzst&ep.cm]
B.常温下氧气是一种无色气体，故选项说法正确；
C.常温下氧气是一种无味的气体，故选项说法正确；
D.氧气能供给呼吸，故选项说法正确。
故选：A。
4.下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ）
A.动植物的呼吸 B.醋的酿造
C.食物的腐烂 D.水的蒸发
【答案】D
【解析】A.动植物的呼吸是体内有机物在酶的作用下与氧发生氧化反应的过程，符合缓慢氧化的特点，选项错误；
B.酒和醋的酿造是植物籽粒中的糖与氧发生氧化反应的过程，符合缓慢氧化的特点，选项错误；
C.食物的腐烂是食物与氧气发生缓慢氧化的结果，则包含缓慢氧化，选项错误；
D.水的蒸发属于物理变化，不包含缓慢氧化，选项正确。
故选D。
5.下列关于氧化反应的说法中正确的是（ ）[来&*#:~中国教育@出版网]
氧化反应都是化合 B.氧化反应都发生燃烧现象
C.氧化反应大多放出热量 D.氧化反应都发光
【答案】C
【解析】A.氧化反应不一定都是化合反应，例如甲烷燃烧属于氧化反应，但是甲烷燃烧不属于化合反应。错误；[来@*~^:中教网&]
B.氧化反应不一定都发生燃烧现象，例如铁生锈的反应属于氧化反应，但是铁生锈时不发生燃烧。错误；
C.氧化反应大多放出热量。正确；
D.氧化反应不一定都发光，例如铁生锈的反应属于氧化反应，但是铁生锈时不发光。错误。
故选C。
6.已知化学反应：2NO+O2=2NO2，该反应属于（ ）
A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应[来^:&*@中教网%]
【答案】A
【解析】A.化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，2NO+O2=2NO2属于化合反应；故选项正确； B.分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，故选项错误； C.置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的化学反应，故选项错误； D.复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应，故选项错误； 故选：A。
【能力提高】
1.下列说法中正确的是（ ）
A.红磷在空气中不能燃烧
B.木炭燃烧后生成黑色固体
C.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体[来:%中国教@*育#出版网&]
D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧[来*:中国教育出版&^@网~]
【答案】C
【解析】A.红磷在氧气、空气中中均能燃烧，错误；
B.木炭燃烧后生成气体，错误；
C.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体，正确；
D.铁丝没有引燃伸入盛有氧气的集气瓶中不能燃烧，错误。
故选：C。
2.如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（ ）
A.氧气含量越多硫燃烧越剧烈 B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体 D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同
【答案】D[来~&:中教@^%网]
【解析】A.氧气含量越多，硫燃烧越剧烈，故选项说正确；
B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故选项说法正确；
C.瓶底的水，可吸收生成的二氧化硫，可以吸收生成的有害气体，故选项说法正确；
D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物均为二氧化硫，故选项说法错误。
故选：D。
3.下列说法正确的是（ ）
A.化合反应一定是氧化反应
B.有氧气参加的反应一定是化合反应
C.氧化反应肯定只有一种生成物
D.缓慢氧化肯定是氧化反应
【答案】D
【解析】A.化合反应强调的是反应物与生成物的情况，其特点是“多变一”，而氧化反应强调的是物质与氧的反应，两者无必然的联系，故错误；
B.有氧气参加的反应一定属于物质与氧的反应，所以一定是氧化反应，但没有说明反应物与生成物是否符合“多变一”的化合反应特征，所以不一定是化合反应，故错误；
C.氧化反应是物质与氧的反应没有涉及到生成物是一种的特点，故错误；
D.缓慢氧化属于氧化反应的一种形式，当然属于氧化反应，故正确；
故选D。
4.下列说法：①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化；②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的化合反应；③急速的燃烧一定会爆炸；④自燃是缓慢氧化引起的；⑤白磷在空气中和氧气中的着火点不同；⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量产生.其中正确的是（ ）
A.①④⑥ B.③④⑤⑥
C.①②③ D.②③⑤
【答案】A
【解析】①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化反应，说法正确；
②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈氧化反应，不一定是化合反应，说法错误；
③急速的燃烧不一定发生爆炸，爆炸要发生在有限的空间内，故说法错误；[来&@:*中^国教育出~版网]
④自燃是缓慢氧化引起的，由缓慢氧化引起的自发燃烧叫自燃，说法正确；
⑤可燃物的着火点一般是不变的，白磷在空气中和在氧气中的着火点相同，故此说法错误；
⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量放出，说法正确。
故选A。
三、课堂小结
可独立展示，可小组为单位集体展示！ 实验现象
在空气中
燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。
在氧气中
燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。
文字表达式
硫+氧气二氧化硫。
实验现象
在空气中
燃烧，发出红光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。
在氧气中
燃烧得更旺，发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。
文字表达式
硫+氧气二氧化硫。
实验现象
在空气中
不燃烧。
在氧气中
剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。
表达式
铁+氧气四氧化三铁。
1·了解氧气的物理性质。
2·初步学会氧气的检验方法，掌握氧气的化学性质。
3·会观察和描述硫、木炭、铁丝等在空气和氧气中燃烧的现象，会写反应的文字表达式。
4·说出化合反应、氧化反应、缓慢氧化的基本含义，并能判断常见生活现象是否属于缓慢氧化。
【课前准备】
1.物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质。例如：①颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等。②挥发性、导热性、导电性、延展性等。
2.化学性质是指在化学变化中表现出来的性质。例如:可燃性、毒性、腐蚀性、氧化性等。[来*@#&:^中教网]
3.空气由氧气和氮气组成，其中氧气占空气总体积的21%，大约1/5。氧气可以使带火星的木条复燃。氧气的用途：供给呼吸，支持燃烧，钢铁冶炼，金属焊接等。关于氧气你还知道些什么？氧气都有什么性质呢？
【新课学习】
一、导入新课
由课前准备3导入。[来:^zz&step.c@~m%]
二、自主学习、合作探究
任务一：氧气的物理性质
请同学们阅读课本P33内容，仔细观察视频，完成下列学案。
无色、无味的气体，不易溶于水；密度比空气大。
氧气的液体状态是蓝色液体。固体状态是淡蓝色雪花。[来@#:^中教&网%]
工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色钢瓶中。
任务二：氧气的化学性质-氧气的检验方法
实验2-2：请同学们仔细观察视频，完成学案。
1.氧气可以使带火星的木条复燃。
2.用途：如何检验这是一瓶氧气？
把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃，证明这是一瓶氧气。
3.拓展：如果桌上有三瓶无色气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，如何区别？
分别把带火星的木条放到集气瓶中，能使带火星木条复燃的是氧气，不能复燃的则是空气。
任务三：氧气的化学性质-硫与氧气反应
实验2-3：请同学们仔细阅读课本和观察视频，完成学案。
1.实验记录
2.讨论：（请同学们小组内交流讨论）
硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？
溶解吸收生成的二氧化硫，防止二氧化硫逸出污染环境。
任务四：氧气的化学性质-木炭与氧气反应
实验2-3：请同学们仔细阅读课本和观察视频，完成学案。
1.实验记录
2.讨论：（请同学们小组内交流讨论）
为什么木炭、硫分别在空气里和氧气里燃烧的现象不同？它说明了什么？[来:zzs%t&ep~.#c@m]
物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关，氧气的含量越高，燃烧就越剧烈。
任务五：氧气的化学性质-铁丝与氧气反应
实验2-3：请同学们仔细阅读课本和观察视频，完成学案。
1.实验记录
2.讨论：（请同学们小组内交流讨论以下问题）
（1）火柴的作用？引燃铁丝。
（2）将铁丝绕成螺旋状？增大铁丝与氧气接触面积，从而增大了预热面积。
（3）待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中？防止火柴燃烧消耗过多氧气而使铁丝不能顺利燃烧。
（4）预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙？防止生成物物溅落炸裂集气瓶底。
任务六：化合反应和氧化反应
请同学们，小组内讨论总结上述反应的特征，归纳化合反应和氧化反应的定义。完成学案。
1.化合反应是指由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。其形式为：Ａ＋Ｂ→ＡＢ（多变一）。例如：硫、铁、和木炭的燃烧都是化合反应。
2.氧化反应是指物质与氧发生的反应。例如：硫、铁、和木炭的燃烧都是化合反应。
3.讨论：化合反应与氧化反应的关系？
氧化反应不一定是化合反应，化合反应不一定是氧化反应。
4.缓慢氧化是指进行的很慢，不易被察觉的氧化反应。例如：动植物呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造和钢铁生锈等。
【跟踪练习1】
【重点题型】本部分内容主要考查一些常见物质（细铁丝、木炭、镁条、硫、白磷等）与氧气发生反应的实验现象、对氧气的认识判断等。
【解题秘籍】从可燃物本身颜色、状态；燃烧时的光（烟、雾）颜色；放出热量；生成物的颜色、状态、气味或其他性质。熟知硫、木炭、白磷、铁丝等多种物质燃烧的现象，具体分析即可。
【易错解答】1.实验现象与实验结论易混。实验现象是能通过眼、耳、鼻、皮肤等感官直接感知的；实验结论则需要通过理性分析得出。如果在描述中出现生成物的名称，则该描述是实验结论，而不是实验现象。例如：镁燃烧时发出耀眼的白光（实验现象），生成氧化镁（通过分析产物得出的实验结论）。
2.氧气具有助燃性，但不具有可燃性，不可作为燃料。
3.氧气化学性质活泼，可以跟较多物质反应，但是不是跟所有物质反应。
【基础过关】
1.下列不属于氧气的物理性质的是（ ）
A.密度比空气略大
B.常温下是无色无味的气体
C.不易溶于水
D.能供给呼吸
【答案】D
【解析】
A.氧气的密度比空气略大属于氧气的物理性质，故A不符合题意；
B.氧气是一种无色无味的气体，不需要通过化学变化表现出来的，属于物理性质，故B不符合题意；
C.氧气不易溶于水属于物理性质，故C不符合题意；
D.氧气是呼吸作用的反应物质之一，故D符合题意。
2.下列物质在氧气中燃烧，有刺激性气味的气体生成的是（ ）[来:zzst@e%p&~^.cm]
A.镁条 B.铁丝 C.白磷 D.硫[ww^w.~z*zs@tep.cm&]
【答案】D
【解析】
A.镁条在氧气中燃烧，发出耀眼白光，放出热量，生成白色固体，不符合题意；
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，不符合题意；
C.白磷在氧气中燃烧，发出白光，产生大量白烟，不符合题意；
D.硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，符合题意。
故选D。
3.下列有关氧气的说法错误的是（ ）[来:中&%国*教育#出版网^]
A. 能燃烧 B. 无色 C. 无味 D. 能供给呼吸
【答案】A
【解析】A.氧气能支持燃烧，不具有可燃性，不能燃烧，故选项说法错误； [w#@~w*w.zzst&ep.cm]
B.常温下氧气是一种无色气体，故选项说法正确；
C.常温下氧气是一种无味的气体，故选项说法正确；
D.氧气能供给呼吸，故选项说法正确。
故选：A。
4.下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是（ ）
A.动植物的呼吸 B.醋的酿造
C.食物的腐烂 D.水的蒸发
【答案】D
【解析】A.动植物的呼吸是体内有机物在酶的作用下与氧发生氧化反应的过程，符合缓慢氧化的特点，选项错误；
B.酒和醋的酿造是植物籽粒中的糖与氧发生氧化反应的过程，符合缓慢氧化的特点，选项错误；
C.食物的腐烂是食物与氧气发生缓慢氧化的结果，则包含缓慢氧化，选项错误；
D.水的蒸发属于物理变化，不包含缓慢氧化，选项正确。
故选D。
5.下列关于氧化反应的说法中正确的是（ ）[来&*#:~中国教育@出版网]
氧化反应都是化合 B.氧化反应都发生燃烧现象
C.氧化反应大多放出热量 D.氧化反应都发光
【答案】C
【解析】A.氧化反应不一定都是化合反应，例如甲烷燃烧属于氧化反应，但是甲烷燃烧不属于化合反应。错误；[来@*~^:中教网&]
B.氧化反应不一定都发生燃烧现象，例如铁生锈的反应属于氧化反应，但是铁生锈时不发生燃烧。错误；
C.氧化反应大多放出热量。正确；
D.氧化反应不一定都发光，例如铁生锈的反应属于氧化反应，但是铁生锈时不发光。错误。
故选C。
6.已知化学反应：2NO+O2=2NO2，该反应属于（ ）
A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应[来^:&*@中教网%]
【答案】A
【解析】A.化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，2NO+O2=2NO2属于化合反应；故选项正确； B.分解反应是由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，故选项错误； C.置换反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的化学反应，故选项错误； D.复分解反应是两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物的反应，故选项错误； 故选：A。
【能力提高】
1.下列说法中正确的是（ ）
A.红磷在空气中不能燃烧
B.木炭燃烧后生成黑色固体
C.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体[来:%中国教@*育#出版网&]
D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧[来*:中国教育出版&^@网~]
【答案】C
【解析】A.红磷在氧气、空气中中均能燃烧，错误；
B.木炭燃烧后生成气体，错误；
C.硫燃烧后生成有刺激性气味的气体，正确；
D.铁丝没有引燃伸入盛有氧气的集气瓶中不能燃烧，错误。
故选：C。
2.如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。下列说法不正确的是（ ）
A.氧气含量越多硫燃烧越剧烈 B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C.瓶底的水可以吸收生成的有害气体 D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物不同
【答案】D[来~&:中教@^%网]
【解析】A.氧气含量越多，硫燃烧越剧烈，故选项说正确；
B.硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故选项说法正确；
C.瓶底的水，可吸收生成的二氧化硫，可以吸收生成的有害气体，故选项说法正确；
D.硫在空气和氧气中燃烧的生成物均为二氧化硫，故选项说法错误。
故选：D。
3.下列说法正确的是（ ）
A.化合反应一定是氧化反应
B.有氧气参加的反应一定是化合反应
C.氧化反应肯定只有一种生成物
D.缓慢氧化肯定是氧化反应
【答案】D
【解析】A.化合反应强调的是反应物与生成物的情况，其特点是“多变一”，而氧化反应强调的是物质与氧的反应，两者无必然的联系，故错误；
B.有氧气参加的反应一定属于物质与氧的反应，所以一定是氧化反应，但没有说明反应物与生成物是否符合“多变一”的化合反应特征，所以不一定是化合反应，故错误；
C.氧化反应是物质与氧的反应没有涉及到生成物是一种的特点，故错误；
D.缓慢氧化属于氧化反应的一种形式，当然属于氧化反应，故正确；
故选D。
4.下列说法：①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化；②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的化合反应；③急速的燃烧一定会爆炸；④自燃是缓慢氧化引起的；⑤白磷在空气中和氧气中的着火点不同；⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量产生.其中正确的是（ ）
A.①④⑥ B.③④⑤⑥
C.①②③ D.②③⑤
【答案】A
【解析】①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化反应，说法正确；
②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈氧化反应，不一定是化合反应，说法错误；
③急速的燃烧不一定发生爆炸，爆炸要发生在有限的空间内，故说法错误；[来&@:*中^国教育出~版网]
④自燃是缓慢氧化引起的，由缓慢氧化引起的自发燃烧叫自燃，说法正确；
⑤可燃物的着火点一般是不变的，白磷在空气中和在氧气中的着火点相同，故此说法错误；
⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点都是氧化反应并都有热量放出，说法正确。
故选A。
三、课堂小结
可独立展示，可小组为单位集体展示！ 实验现象
在空气中
燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。
在氧气中
燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。
文字表达式
硫+氧气二氧化硫。
实验现象
在空气中
燃烧，发出红光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。
在氧气中
燃烧得更旺，发出白光，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。
文字表达式
硫+氧气二氧化硫。
实验现象
在空气中
不燃烧。
在氧气中
剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。
表达式
铁+氧气四氧化三铁。
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