广西防城港市2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试题

这是一份广西防城港市2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试题，共12页。

【注意事项】
1. 考试时间150分钟，满分120分
2．试卷分为试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效。
3．答题前，请认真阅读答题卡上的注意事项。
4．考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。
一、积累（21分）
下面是班级开展“小人物，大风采”主题活动的结束语，请你阅读后完成1～5题。
每一个人都是平凡的，但是在平凡的生活里也能创造伟大。从书本中，我们看到了许多虽然平凡但有着优秀品质的小人物。例如，读《阿长与〈山海经〉》，仿佛看到了阿长递给“我”《山海经》时“我”震悚的样子，感受到阿长对“我”笨拙却深沉的爱；读《老王》,仿佛看到了老王伛着身子给“我”送冰的样子，感受到作者对老王深深的愧怍；读《台阶》,仿佛看到了父亲汗如雨下qì 台阶的样子，感受到中国农民勤劳朴实、坚忍不拔的优秀品质……
漫漫人生路，有无数平凡而普通的小人物，但小人物不一定就是碌碌无为的，他们用自己的双手，创造出比自己有限的生命更长久、更伟大。只要有坚定的理想信念，不懈地奋斗，脚踏实地把平凡的事做好，平凡的人也可以获得不平凡的人生！
1.阅读结束语，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
（1）伛（ ） (2)qì（ ）台阶
2.结束语中有不少成语，请写出其中3个。（3分）
__________________________________________________________________
3.解释结束语中画波浪线的词语。（2分）
（1）震悚：_____________________________________________
（2）愧作：_____________________________________________
4.有同学给“小人物，大风采”这一主题活动写了一副对联，请你将下面的词语调整顺序，组成一副对联写在横线上。（2分）
老王 鲁迅 追忆 阿长 杨绛 怀念 道 愧作 露 真情
上联：_______________________________________________
下联：_______________________________________________
5.下列从结束语中选出来的句子，有语病的一项是（2分）
A.每一个人都是平凡的，但是在平凡的生活里也能创造伟大。
B.从书本中，我们看到了许多虽然平凡但有着优秀品质的小人物。
C.他们用自己的双手，创造出比自己有限的生命更长久、更伟大。
D.脚踏实地把平凡的事做好，平凡的人也可以获得不平凡的人生！
6.请根据下表提供的信息，按要求填写内容。（每空1分，共10分）
（一）
二、阅读（39分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）
阅读下面的文字，完成7～9题。
【材料一】
人类大脑活动模式受到多种内部和外部因素的影响。生理方面，人类大脑活动模式的生理因素主要包括年龄、性别、经验、营养、疾病等多种因素。例如，老年人的大脑活动模式与年轻人不同，其电化学反应速度减缓，但在高负荷任务执行时更具有稳定性。环境方面，环境因素对大脑活动的影响较大，特别是视觉和听觉刺激对大脑活动的影响更为显著。美景、颜色、音乐等环境因素都会对大脑活动产生影响。认知方面，人类大脑活动特别强调认知过程的影响，认知过程的质量和速度直接影响了大脑活动的模式和表现。缺乏创造力、记忆力差等因素都会对大脑活动模式产生负面影响。
【材料二】
“人的脑子用多了，会死掉许多脑细胞。”“人脑用多了会笨。”这种说法是没有科学道理的。
事实上，人的肌体的各个部位，几乎都是越用越健康，脑子也是一样。让我们先来看一个数据。经科学家研究证明，人的大脑皮层大约有140亿个神经细胞，也叫神经元。有人计算过，如果一个人活到100岁，经常运用的脑神经细胞只不过10多亿个而已，还有80%～90％的脑神经细胞没动用。所以，根本不会有什么“脑子用多会笨”的事情。
“生命在于运动”，这是生物界的一个普遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰。脑子用得勤的人，肯定聪明。因为这些勤于用脑的人，脑血管经常处于舒展的状态，脑神经细胞会得到很好的保养，从而使大脑更加发达：避免了大脑的早衰。相反，那些懒于用脑思考的人，由于大脑受到的信息刺激比较少，甚至没有，大脑很可能就会早衰。这跟一架机器一样，搁在那里不用就要生锈，经常运转就很润滑。国外就有过这样的研究，科学家观察了一定数量的20～70岁的人，发现长期从事脑力劳动的人，到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力，而在那些终日无所事事、得过且过的懒人当中，大脑早衰者的比例大大高于前者。
除懂得脑子多用只会聪明不会笨的道理以外，我们还应该了解“多用脑，可防老”的道理。这对老年人来讲尤为重要。我们常说，大脑是人体的司令部，如果大脑迟钝了，身体各器官的生理功能当然也不会旺盛。所以，保持大脑的活力，就能促进其他机体、器官保持活力，大脑如早衰，也会影响其他机体、器官的早衰。老年人的健康状况，往往是生理、心理、环境等因素互相影响的结果，老年人保持勤于用脑的好习惯，就会有一种很好的心理状态，可以使自己的生活、精神充满活力。
【材料三】
大脑活力影响因素表
7.下列说法与材料一材料二意思不相符的的一项是(2分)
A.老年人的大脑活动模式在高负荷任务执行时更具有稳定性。
B.事实上,人的肌体的各个部位,都是越用越健康,脑子也是一样。
C.大脑受到的信息刺激比较少,甚至没有,大脑很可能就会早衰。
D.长期从事脑力劳动的人,到了60岁时仍能保持敏捷的思维能力。
8.下列对材料二分析有误的一项是(2分）
A.材料运用逻辑顺序说明勤于用脑可以延缓衰老的科学道理。
B.加点短语表明大脑神经元的数据来源可靠，体现语言的严谨。
C.画线句运用作比较的方法说明了脑子不用就很可能会早衰。
D.结尾处说勤用脑可以让自己拥有良好的心态和充沛的精力。
9.请根据以上三则材料谈谈你打算如何让自己的大脑保持活力。(3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，12分）
阅读下面的文字，完成10～13题。
父亲陪伴的那个夏天
胡炎
①那是我人生中最漫长的一个夏天。
②我的高考成绩不理想，仅高出本科录取线3分，稍有闪失就会名落孙山。我的忐忑在暑热里不断发酵，我开始失眠，一点儿胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了。
③父亲长年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父亲说。我不大情愿，但又不愿让父亲失望。我们骑着车，穿过郊区，一直到了县城。
④父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，水却枯了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们到那儿乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烫得跳起来。
⑤我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着，自顾自在前边深一脚浅一脚地走。我无奈地跟随，脚上的感觉渐渐只剩下了热。半个小时后，父亲上了岸，向我招手，给我加油。我也上岸了，一瞬间，我有点想哭。
⑥树林的确是个好地方，而且有风把疲惫一点点地舔了去。坐下来伸出双脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样光脚跑。但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。过了一会儿，父亲变戏法似的从沙子里扒出一颗花生来。这是农民收割遗留下的。轻轻一嚼，由于沙子的烘烤，竟格外香甜。
⑦我们捡了截树枝不停地在沙土里翻拣着，找到了不少花生，品尝了一顿天然的美味。
⑧父亲说：“现在感觉怎样？”
⑨我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了。父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”
⑩休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了。
⑪这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能给爸爸摘一个解解渴吗？”我点点头。我很快发现一个果子，但长得很高。我爬到粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，我心里越来越虚。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子啦。”我循声望去，父亲的手里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能在一棵树上吊死呢？”
⑫我默然无语。
⑬第二天，父亲走了，我的心情却好了些。我开始冷静地想一些事情，比如落榜后该怎么走，理想的院校未录取该怎么办。我有了思路，心中渐渐踏实了。
⑭一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”
⑮我们沿着过去经常捉鱼的河边走着。该下网了，可父亲说：“往上游走。”这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……
eq \\ac(○,16)我有些沉醉了。
eq \\ac(○,17)父亲说：“多走几里路，不一样了吧？”
⑱我使劲点头。忽然，父亲笑着从口袋里掏出一个信封，递给我。
⑲我接过来，意外的惊喜让我一下子手足无措：我按第一志愿被录取了，幸运之神站在了我的身边！
⑳父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”
（选自《意林原创版》，有删改）
10.本文记叙了“那个夏天”“我”与父亲之间的三个片段，请参照示例概括出另外两个
片段的内容。(2分）
①_______________ ②爬上果树摘果子 ③__________________
11.按要求赏析下面两个句子。(4分）
（1）但是他还是掐了一些草，揉碎了敷在我的脚上。（从人物描写的角度）
____________________________________________________________________
人工的防护堤没了，代之以古朴的桑树、老槐。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的石块上悠然地爬行……（从环境描写的角度）
____________________________________________________________________
12.父亲有哪些优秀的品质？请结合全文简要分析。(3分）
_______________________________________________________________________
13.文中的父亲也是名不见经传的平凡人，但在那个夏天，父亲的话却让“我”备受启
发。你是否也能感同身受？请找出任意一处父亲的关键句，谈谈你的收获。(3分）
________________________________________________________________________
（三）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
阅读下面这首唐诗，完成14～15题
竹里馆
王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
14.下面对诗作赏析有误的一项是(2分）
A.起句写诗人活动的环境非常幽静，以“独”字贯穿全篇。
B.“幽篁”“深林”“明月”表现了诗人内心与自然的冲突。
C.“人不知”与“月相照”相互呼应，体现了隐居生活的惬意。
D.全诗意趣自成，境界自出，体现了“诗中有画”的超高境界。
15.“明月来相照”运用了什么修辞手法？请结合诗句简要赏析。(3分）
________________________________________________________________________
（四）文言文阅读（本题共5小题，15分）
阅读下面的文言文，完成16～20题。
【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（欧阳修《卖油翁》）
【乙】楚人有习操舟者，其始折①旋疾徐②，惟舟师之是听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。遽谢舟师，椎鼓径进，亟犯大险，乃四顾胆落，坠桨失柁③。然则以今日之危者，岂非前日之幸乎？
（节选自刘元卿《楚人学舟》）
［注］①折：调头。②徐：慢慢地。③柁：同“舵”。
16.下列各组句子中加点词含义相同的一项是(2分）
A.陈康肃公善射 择其善者而从之
B.睨之久而不去 去后乃至
C.以钱覆其口 遂以为尽操舟之术
D.康肃笑而遣之 于是小试洲渚之间
17.下列对甲、乙两文的理解分析，有误的一项是（2分）
A.甲文中“睨之”“但微领之”体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，且非常蔑视。
B.甲文中“取”“置”“覆”“酌”等一系列动词，写出了卖油翁倒油技术的娴熟。
C.乙文中楚人能驾船在江中得心应手航行，所以认为自己学会了驾船技术。
D.乙文通过楚人辞别船师前后驾船状态的对比，以反问句总结了楚人失败的原因。
18.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分）
（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
________________________________________________________
（2）惟舟师之是听。
________________________________________________________
19.请从陈尧咨的两处语言描写中选择一处，分析陈尧咨的心理。(3分）
________________________________________________________________________

20.对比甲、乙两文的故事主旨，谈谈你的感悟。(4分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、综合（10分）
21.在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词，她代表着大地、江河、文化、同胞等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。希望中学七年级（1）班准备开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。
（1）【任务一：精神传承】班级将于本周五（5月10日）下午三点邀请志愿军老战士
李爷爷为同学们讲述“红色故事”。你作为班长去邀请李爷爷，将怎样说？（3分）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
（2）【任务二：奋斗圆梦】平凡小人物祥子有一颗不平凡的心，他立志在北京闯出一
片属于自己的天地，并为此不懈奋斗。阅读下面的文段，回答相关问题。（3分）
①一年，两年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。②从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。③在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。④可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由、独立，像自己的手脚的那么一辆车。⑤有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。
①文段中的“他”是__________，是老舍塑造的一个典型文学人物。
②根据示例，对①②③句从内容、语言两方面各写一个批注，表达你的心得体会。
（3）【任务三：树梦实干】活动过程中，大家观看航天纪录片《征途，星辰大海》与
人物纪录片《“杂交水稻之父”袁隆平》后，演讲小组分别围绕“梦想”与“实
干”两个关键词来谈青少年成长需要的力量。请选择其中一个关键词谈谈你的
看法。要求观点明确，有理有据，80字以内。（4分）
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
四、写作（50分）
22. 生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我 ______》为题，写一篇记叙文。
提示：
（1）题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。
（2）“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比
如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。
（3）“这样的人”应该是具有某种精神品质，或代表某种风气的人。要着眼于个性、
品质去描写，写出你的情感倾向。
要求：（1）拟好标题并填写在指定的位置，不得抄袭、套作；
（2）行文中不得出现真实的人名、校名、地名；
（3）不少于600字。
参考答案及评分标准
一、积累（21分）
1.（2分）（1） yǔ （2）砌 （每空1分）
2.（3分）［示例］汗如雨下 坚忍不拔 碌碌无为 脚踏实地（每个成语1分，写出3个即可得3分）
3.（2分）（1）身体因恐惧或过度兴奋而颤动。（2）惭愧。（每词1分，意思对即可得分。）
4．（2分）上联：杨绛追忆老王道愧怍 下联：鲁迅怀念阿长露真情 （每空1分，上下联顺序不能颠倒。）
5.（2分）C（缺少宾语，应在“更伟大”后面加“的精神品质”）
6.（10分）①朔气传金柝 寒光照铁衣
②草树知春不久归 百般红紫斗芳菲
③双袖龙钟泪不干 ④诗人
⑤谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情
（每空1分，有错字、别字、漏字、增字，该空不得分。）
二、阅读（共39分）
(2分）B（文中说的是“几乎”，并非“都是 ”）
(2分）C（画线句运用打比方的说明方法）
(3分）环境措施：置身适宜的视觉、听觉环境；运动措施：勤动脑，有氧运动；饮食措施：食用低血糖食物指数的食物（围绕三个方面作答，每点1分，意思对即可得分；答对3点可得3分。）
二、阅读（39分）
10.(2分）①走过沙滩品花生 ③走到上游观美景（每空1分，意思对即可得分。）
11.(4分）(1）这里运用了动作描写(1分）,“掐”“揉”“敷”三个动词写出父亲为“我”处理脚上灼伤的状态，表现出父亲对“我”的关爱。(1分）（描写方法1分，结合原句分析1分；意思对即可得分。）
(2）此处是环境描写（1分），写出了“我”走到熟悉的河的上游看到了不一样的美景，表现出“我”的惊喜之情，也照应了后文父亲所说的话。(1分）（环境描写1分，结合原句分析1分；意思对即可得分。）
12.(3分）①父亲教子有方。儿子高考后意志消沉，他带儿子去乡下，去河边游玩，教给儿子人生的道理（1分）。②父亲积极乐观。他会在平凡的生活中寻找乐趣，在沙地上找花生，在收摘后的果园找果子（1分）。③父亲有远见。他带儿子去河边，鼓励孩子追求无止境（1分）。（每点1分，意思对即可得分；答对3点可得3分。）
13.(3分）［示例一］父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。”(1分）这告诉我们：要不畏惧生活中的困难（1分），只要有毅力想办法，一定能克服困难（1分）。
［示例二］“长果子的树不止一棵，总有适合你摘的，人活着，怎么能在一棵树上吊死呢？”(1分）这告诉我们，做人要学会变通（1分），要考虑全面，做出适合自己的、恰当的选择（1分）。
［示例三］父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”(1分）这告诉我们：人生的道路很漫长（1分），我们要看得更远，要无止境地追求（1分）。
（找出任意一处关键句1分，总结收获2分）
而，想想一样
(2分） B （是内心与自然的融合）
15.(3分）“明月来相照”运用了拟人的修辞手法，把明月拟人化为自己的伙伴，虽然“人不知”，却有明月相伴，表现了与自然对话，感悟隐居生活的美好情趣。（修辞1分，结合诗句分析2分；意思对即可得分。）
16.(2分） B ( B．离开。 A．擅长／好的。 C．介词，用／“以”和“为”连用，表示认为。 D．代词，代卖油翁／结构助词，的。)
17.(2分） A （体现卖油翁对陈尧咨的箭术不以为意，不十分赞赏。)
18.(4分）(1）康肃公气愤地说（1分）:“你怎么敢轻视我射箭的本领！”(1分） (2)（楚人）(1分）只听从驾船师父的话（1分）。
19.(3分）［示例一］“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”(1分）陈尧咨对老者直接称“汝”，再加上连用反问句（1分），表现出他怒形于色，盛气凌人（1分）。
［示例二］“尔安敢轻吾射！”(1分）陈尧咨直呼老者“尔”，有居高临下的意味（1分），显示出他怒形于色，傲慢无礼（1分）。
（分析意思对即可得分）
20.(4分）卖油翁娴熟的酌油技术告诉我们，学习技术要熟能生巧（2分）；楚人认为自己学成驾船技术，但自己驾船时却碰到大危险，这告诉我们学习要脚踏实地，不能浅尝辄止（2分）。（每点2分，概括故事1分，谈感悟1分，意思对即可得分）
［乙文参考译文］楚国有一个学习驾船的人，他（在）开始（学习的时候）掉头（和）转弯的快慢，只听从驾船师父的话。于是（他）在江中岛屿之间小试身手，所做的没有不得心应手的，（他）就以为完全学会了驾船的技术。（他）立即谢别了船师，击鼓快进，突然遇上了大的危险，（他）就四处张望，吓破了胆，船桨坠落（到江中），舵（也）失去了控制。然而今天的危急，不就是之前的得意（所造成的）吗？
三、综合（共10分）
21.（3分）(1）李爷爷您好！（1分）我是希望中学七年级（1）班的班长 xx x ，（1分）我们想邀请您于本周五5月10日下午三点来班级为同学们讲述“红色故事”，请问您方便吗？（1分）（意对即可，要讲明时间、地点、事件）
(2)（3分）①祥子 ②［示例］内容：他为了拥有一辆自己的车付出太多。 语言：时间、汗水的铺陈，把他比作陀螺，具体生动地展示了他拉车的艰辛。（每空1分，意思对即可得分）
(3)（4分）［示例一］梦想是促进青少年成长的精神支柱。个人心怀梦想，内心才会充实丰富，奋斗才会有力量；青少年志存高远，才能在行动上努力拼搏，为理想而奋斗。我们应心怀梦想，逐梦前行。
［示例二］实干精神能引领青少年成才成长。在实干中可以经风雨、见世面、长才干；在实干中可以磨炼意志、历练心境、锻炼能力。我们应该培养实干拼搏的精神。（观点1分，论据2分，结论1分。）
四、写作（50分）
作文评分参考：
评分细则说明：
1.先定类，再评分。
2.不足300字的，按行给分。300-350（20至25分），350-400（25至30分），400-450（30至35分）。
3.450字以上但不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。
4. 写题目得2分，题目不写，扣2分。
5. 行文中出现真实的校名、地名、人名，一经查实扣2分。
6. 雷同作文按六类文视雷同程度酌情赋分。可以参照：一模一样的部分打5分。有不相同的部分，视具体情况也可按照一行一分打分，即5＋x分。
7. 文章直接抄袭试卷中的材料不给分。改头换尾的，自己写的部分一行给一分。
主题
文学常识与名句
出处
生活
木兰女扮男装代父从军，军营里
“①_______________，________________”，让我们看到了古代军营的整肃和环境的严酷。
《木兰诗》
自然
晚春时节，花草树木争奇斗艳，真是
“②_________________，_________________”。
《晚春》
——韩愈
情感
“故园东望路漫漫，③___________________。”这种写法虽有些夸张，却极朴素、真切地再现了
④________________________思乡之切。
《逢入京使》
——岑参
无论我们身处何方，故乡总是我们心灵的港湾。就像李白诗中所写的“⑤_______________，_________________。_____________________，__________________”。
《春夜洛城闻笛》
——李白
措施
活力增强值(%)
食用低血糖指数的食物
85
有氧运动
75
双语
70
听音乐
60
下面是就④⑤句写的两个批注示例。
内容：他想要一辆自己的车的心情多么迫切。
语言：把车比作自己的手脚，生动地表达了他认为拥有车就拥有了自由与独立的想法。
请你就①②③句写两个批注。
内容：___________________
_____________________________
语言：___________________
_____________________________
_____________________________
等次
内容立意（20分）
语言表达（20分）
思路结构（10分）
一类
（50~46分）
切合题意
中心突出
内容充实
立意正确、深刻
感情真挚
行文流畅、简洁
语言准确、生动
表达方式、手法多样
书写工整，卷面干净
符合文体要求
结构严谨
层次清晰
构思新颖、巧妙
分项得分
20~19分
20~19分
10~9分
二类
（45~41分）
切合题意
中心明确
内容充实
立意正确
感情真实
文从字顺
语言比较生动
能运用多种表达方式
书写工整
符合文体要求
结构紧凑
层次清楚
构思新颖
分项得分
18~17分
18~17分
9~8分
三类
（40~35分）
符合题意
中心较明确
内容较充实
语言通顺
表达清楚
书写整齐
符合文体要求
结构完整
层次比较清楚
分项得分
16~15分
16~15分
7~6分
四类
（34~30分）
基本符合题意
中心基本明确
内容尚充实
语言基本通顺
有少量语病
书写不太整齐
基本符合文体要求
结构基本完整
层次基本清楚
分项得分
14~13分
14~13分
5~4分
五类
（29~20分）
偏离题意
中心不明确
语句不通顺
语病比较多
错别字多
书写不整齐
不符合文体要求
结构层次混乱
分项得分
12~10分
12~10分
3~2分
六类
（19~0分）
严重偏离题意
文理不通
书写潦草
不符合文体要求
结构不完整 层次混乱
分项得分
9~0分
9~0分
1~0分
补充说明：（1）错别字每3个字扣1分，重现不计，最多扣3分。（2）不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。（3）不写题目，扣2分。