部编版语文八年级下册期末基础复习试题（十九）

这是一份部编版语文八年级下册期末基础复习试题（十九），共7页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，诗歌鉴赏，现代文阅读，文言文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
一、基础知识综合
1．阅读下面语段，按要求作答
①这腰鼓，使冰冷的空气立即变得躁热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
②使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！
③使人想起：千里的雷声万里的闪！
④使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大砌大悟！
⑤容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
(1)文段中有两个错别字，请你找出来并改正。
改为 ； 改为
(2)给加点的字注音。
亢奋( ) 羁绊( )
(3)仿照第一自然段写一个句子。
二、综合性学习
2．黄石市某中学八年级（1）班将举办以“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
(1)写出两个含“和”字的成语。（不得使用题干已有成语）

(2)某社区欲拟一则宣传“和”文化的标语。请你代拟，要求至少运用一种修辞手法。
三、诗歌鉴赏
阅读下面一首诗，完成下面小题
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
3．请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。
4．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联直入主题，点明送别的地点和友人的去向，给人以空间的遥远和苍茫感。
B．颈联一改过去送别诗黯然伤魂的情调，代之以积极向上的情感，给人以鼓舞。
C．尾联点出“送”的主题，诗人与友人在离别之时难舍难分，都流下不舍的泪水。
D．全诗格调高昂、笔力雄健、感情真挚，是送别诗中的名作。
四、现代文阅读
阅读选文，回答问题。
①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
②如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现 自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默;如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。
④3月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方 的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎 它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。
5．第①段中写道：“一只燕子的来临说明不了春天，但 当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。”表达了作者怎样的思想感情？
6．第③段中说大雁知道威斯康星的法规是什么意思？
7．文中画线的句子运用了什么修辞手法？请简析这句话表达的意思。
8．综观全文，作者对大雁有一种什么感情？
阅读下面的文字,完成后面的问题。
①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地,从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样,格物致知的真正意义便被埋没了。
②大家都知道明朝的大哲学家王阳明,他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天,王阳明要依照《大学》的指示,先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里,面对着竹子硬想了七天,结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。
……
③我觉得真正的格物致知精神,不但研究学术不可缺少,而且对应付今天的世界环境也是不可少的。我们需要培养实验的精神,就是说,不论是研究自然科学,研究人文科学,还是在个人行动上,我们都要保留一个怀疑求真的态度,要靠实践来发现事物的真相。现在世界和社会的环境变化很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认定的真理,也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天,我们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面:第一,寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;第二,探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正变成中国文化的一部分。
9．第③段中的“实验的精神”,指的是:
10．“王阳明‘格’院子里的竹子”,他的错误是什么?作者用这个例子是为了证明什么?
11．格物致知的真正意义是什么?
12．下面句子中加点的词语能不能删掉?为什么?
但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
五、文言文阅读
阅读下面两个语段完成下面小题。
【甲】
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
——节选自《庄子·逍遥游》
【乙】
南海之帝为倏，北海之帝为忽，中央之帝为浑沌。倏与忽时相与遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋报浑沌之德，曰：“人皆有七窍，以视、听、食、息，此独无有，尝试凿之。”日凿一窍，七日而浑沌死。
——选自《庄子·应帝王》
13．参考表格提示的方法，解释加点的词。
14．把甲文中画线句子翻译成现代汉语。
水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
15．甲语段作者极力描写鲲鹏体型之大，用意何在？
16．甲乙两个语段在写法上有哪些相同点？简要分析。
阅读《核舟记》选段，完成下面小题。
①舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
②船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
③舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
17．解释文中加点的词语。
（1）徐： （2）糁： （3）类： （4）衡：
18．把下列语句翻译成现代汉语。
（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之。
（2）其人视端容寂，若听茶声然。
19．作者从船的中部写起的原因？
六、名著阅读
20．小文想根据《钢铁是怎样炼成的》写一篇演讲稿参加比赛。请你向他推荐书中一位人物，简述该人物与保尔之间的故事以及对保尔产生的积极影响。
七、作文
21．阅读下面的文字，按要求作文。
有一首歌中唱道：“世上的路有无数，最难忘我童年的路。它是阳光它是梦幻，是妈妈温暖的手臂和爱抚。世上的路有无数，最难忘我青春的路，它是曲折它是变幻，是泪水打湿的欢乐和痛苦……” 但丁说过：“走自己的路，让别人说去吧！”鲁迅先生也曾说过：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”《西游记》的主题曲也唱道：“敢问路在何方，路在脚下”……亲爱的同学，回首这些年你走过的路，这些话引发了你怎样的联想？又思考到了什么？
要求：①请以“路， ”为题写一篇作文。
②将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。
文言词句
方法
解释
人皆有七窍，以视、听、食、息
语境推测：与“息”并列的“视、听、食”都是动词，“息”也是动词；已知词义推测法：去以六月息者也。
（1）
日凿一窍
课内迁移法：吾日三省吾身（《论语·学而》）
（2）
参考答案：
1．(1) 躁 燥 砌 彻
(2) kàng jī
(3)示例1：这夕阳，使单调的天空变得富有生机了，使沉闷的大海变得无比聒噪了，使低沉的酷夏变的活力四射了。
示例2：这书声，使空虚的心灵立即变得充实了，使混沌的大地立即变得清新了，使沉寂的世界立即变得活泼了。
2．(1) 和颜悦色 和衷共济
(2)和为贵，善为本，诚为先。
3．“辅”示例：形象地写出了三秦大地护卫着长安的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”示例：将相隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别之情。 4．C
5．作者认为大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的 生机、希望、喜悦。这句话充分表达了作者对大雁的喜爱之情。 6．大雁知道11月份每个沼泽地和池塘边都布满了猎枪,而春天 是体战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪。由此可见,威斯康 星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀。大雁也 知道这个法规，所以冬天只有晚上才到地里偷吃东西,春季则 可以放心地活动、觅食。 7．运用了拟人的修辞手法。这句话是说,归来的大雁让香蒲乃 至万物摆脱了冬日的严寒,香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣。 8．作者对大雁是非常喜爱的。
9．怀疑求真的态度,靠实践来发现事物真相的态度。 10．把探索外界误认为探讨自己。证明儒家“格物”的目的不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度。 11．寻求真理的唯一途径是对事物客观的探索;探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观。 12．不能删掉。因为传统的中国教育不是不重视“格物和致知”,而是埋没了“格物和致知”的真正意义,如果去掉了“真正的”,表达就不准确,就没有说服力。
13．（1）呼吸；风。（2）每日，每天。 14．（鲲鹏）翅膀拍击水面，激起的波涛浪花有三千里，（它）乘着旋风盘旋飞至飞上九万里的高空，（它）凭借着六月的大风离开。（关键字“击”“抟”“去”） 15．①塑造大鹏硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象；②为下文写鲲鹏“徙于南冥”必借六月大风做铺垫；③阐明了“万物皆有所待”、没有真正自由的道理。 16．（1）都运用寓言故事说理，甲文借鹏“徙于南冥”阐发万物活动皆有凭依，抒发作者对精神自由的渴望；乙文借倏与忽给浑沌开窍反而害死浑沌的故事，寓意顺乎自然，无为而治。也从一个侧面警示世人：违反了事物本性，往往会好心办坏事。（2）都有神奇、浪漫（或者：雄奇、瑰丽）的想象，鲲鹏的形体之大、起飞的气势雄健、拟想鹏俯瞰大地的苍茫都充满浪漫的想象，倏与忽给浑沌凿七窍想象也颇为神奇，这正是《庄子》的特色。
17．（1）慢慢地 （2）用颜料等涂上 （3）像 （4）同“横” 18．（1）中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做成的船篷覆盖着它。
（2）那个人的眼睛正看着茶炉，神色平静，好像在听烧茶的声音。 19．①核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目②核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”，而中间部分雕刻有苏轼的诗句，符合创作主题，又容易引起读者的注意，引发读者的想象。
20．示例一：朱赫来，他曾教给保尔英国拳击术，保尔也曾当街从匪兵手中救下朱赫来，朱赫来为保尔埋下了红色信仰的种子，对保尔进行思想启蒙与引导，帮他树立了人生目标与理想。
示例二：冬妮娅，年少时她与保尔赛跑，在保尔从监狱逃出来后收留了他，冬妮娅的出现温暖了保尔的心灵，让他懂得读书的重要性。
21．例文
路，在脚下
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅
望着那张绿封面的A级证书，心中总有抑制不住的自豪和欣喜在里面，不过，自豪过后，我总能想起那些话。是它们，让我第一次知道，路就在我的脚下。
去年春节前，学校的期末考试一结束，我便早早的乘车去了杭州，领取准考证，迎接15号早上的那场A级考试。回到宿舍的我，因为没有古筝可以练习，于是就像没事人一般，打开房里的电视，津津有味的看起了《功夫熊猫2》，里面的人物动作的精彩，剧情的幽默，深深的吸引了我的眼球，以至于让我差点都忘了明天还有考试等着我。
这时，爸爸走了过来，狠狠的拍了一下我的脑袋：“还看，还看。明天都要考试了，第一门的乐理知识还没琢磨透，你也不知道抓紧补一补，到时候让你难堪。”
“哎呀，那种小考试，随随便便就能过的啦，没事没事。”说完，我又目不转睛的盯着屏幕看了起来。爸爸看着这样玩世不恭的我，气势汹汹地走到电视机前，用他有点发福的身子挡住我的视线，嗔怒道：“成功不是随随便便的就能成的，若你没有努力过，若你没为此奋斗过，难道成功就会伴着这风，为你送上这奖状吗？”我被爸爸的气势和话语惊的膛目结舌，只得妥协关了电视，看起书来。
第二天考试考完了，我有点灰心的走出了考场，虽然昨天已经看了半册书，但还有好多没写出来，真不敢想象最后的成绩出来之后，我会是怎样的糟糕。刚走出考场，就被爸爸揽入了温暖的怀抱，问道：“怎么样考的？”“我觉得不好。我好多都没写出来。”爸爸摸了摸我的头，用带着点沧桑的嗓子喃喃说道：“孩子，没关系。只要我们竭尽了我们能做到的一切，就足够了。我们不稀求把人生的路装点的多漂亮，只要一步一个脚印，踩踏实来了，踩真诚来了，那么一切都是好的。”
时隔几月，那句“我们不稀奇把人生路装点的多漂亮，只要一步一个脚印，踩踏实来了，踩真诚来了，那么一切都是好的。”一直都在激励着我。是它们让我看到，路就在我的脚下。