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2024年江苏省沭阳县沭河初级中学中考二模语文试卷
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这是一份2024年江苏省沭阳县沭河初级中学中考二模语文试卷，文件包含学年度中考全真模拟1pdf、初三全真模拟答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共11页， 欢迎下载使用。
2.（3分）D B C
3.（4分）蕴 髓 折 纳
4.（3分）B
5.（3分）C
6.（2分） 诗句：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
理由：这句话是说"自古以来有谁能不死呢？我要留得一片忠心永远在史册上闪耀光辉"体现了诗人舍生取义、为国捐躯的昂扬斗志。风骨铮铮，令人动容，适合写在版面上。
7.（3分）诗集名：《四季集》 简介：《四季集》辑录了古典诗词中描写四季景色的诗歌，春夏秋冬在诗人们的笔下风情各异，同时寄托了人民对大自然的喜爱与对美好生活的向往之情。
8.（3分）示例1：小宇，诵读古诗文，可以丰富我们的知识，陶冶我们的情操，对于健全人格有很大的帮助。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”充分说明了诵读古诗词对提高文学素养也有促进作用。诵读古诗文有这么多好处，让我们一起去学习和传承吧，你说呢？
示例2：小宇，经典古诗文是先辈们智慧的结晶，诵读经典古诗文是当今语文学习中非常重要的一环，它在陶冶情操、健全人格方面都发挥着无可替代的作用。我们应该重视经典古诗文的学习和传承，你说对吗？
9.(3分） D ( A 项，“孤松，突出了它的孤寂落寞”有误，突出的是它的不同凡俗； B 项，“诗中'无闲'二字写出风的猛烈”说法有误，诗句中是写“清风时时摇着它的枝条”，风并不猛烈； C 项，“古苔绿'和'秋烟碧'正面写出松树的高大浓密和年岁之长”说法有误，不是正面，是侧面。)
10.(3分）①托物言志（或借物喻人）(1分）②正直不屈（或"刚正不阿"等相近表达）(1分）③崇高理想和远大抱负(1分）
11.（3分）涉：趟，过。延：邀请。 饮：给……喝。
12.（3分）一 叟 可 七 十 余 岁/ 素 发 如 雪/ 被 两 肩/ 容 色 腴 泽
13.（6分）
青松翠竹，绿阴掩映，十分茂密。（2分）
渔人（1分）把自己听到的事一一详细地（1分）告诉了他们（1分），他们都很感叹惋惜（1分）。（4分）
14．（4分）选文中老者邀请我们两人坐下。窗下有几套书。立恭抽出一册《列子》，我拿起一部《白虎通》，都想把书带走却不便开口索取。老人看出了我们的心思，说：“这两部书我没有用处。”于是，我们两人各自将书揣在怀里，告辞离开，表现老者的热情、真诚，以及善解人意。（2分）
《桃花源记》中有人就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他，村里其他的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他，表现桃源中热情好客的淳朴风尚和人与人之间的友好和睦关系。（2分）
15.(3分） C ( A 项，不是唯一的； B 项，近800亿元； D 项，销量大增。)
16.（3分）①宗庆后的成就高。他将娃哈哈从一家校办小厂做到年营业收入近800亿元的中国饮料业龙头老大。
②宗庆后的社会责任感强。他倡导“凝聚小家，发展大家，报效国家”的企业文化。
③宗庆后的人品好。他保持低调，关心员工，追求真诚。
④宗庆后的产品值得信赖。其产品注重细节的处理，体现了用户至上的理念，为消费者着想，尊重消费者。（每点1分，答出任意三点即可得满分。意思接近即可）
17.（3分）（1）与叶共赏，悉听点评 （2）研磨神纸，专心静观 （3）珍惜画作，坚决不卖（评分标准：共3分，每空1分，言之有理即可）
18.（3分）示例一：我选择A。前文叶三做寿时曾经向儿子提到过“把四太爷送我的画拿出去裱了，再给我打一口寿材”。将画作与自己同葬这一结局与上文呼应，突出了叶三对季陶民所赠画作的珍视，践行了“一张也不卖”的诺言。
示例二：我选择B。将画作珍藏，只在清明节带到坟墓前给父亲欣赏，一方面保存了画作，不至于使得佳作空被埋没，不见天日；另一方面珍藏画作，使得画作不至于被人觊觎强买，顺遂了叶三的心愿。（评分标准：共3分，言之有理即可）
19.（8分）（1）这一场戏交代了叶三的身份是一位瓜农；其次，季陶民作画必吃斤半水果，为下文叶三投其所好送水果作铺垫。再者，这一段落描写了叶三对各个时节的瓜果品类聊熟于心，展现了叶三在日常生活中有着乐观、热情、智慧的人生态度。对瓜果的品鉴也体现了叶三有审美情趣，为下文写他是个不谄媚、懂艺术的鉴赏家做出铺垫。（评分标准：共3分。突出叶三热爱生活、懂得评鉴2分，交代身份、为下文作铺垫等言之有理1分）
（2）这里运用语言的反复，写出了叶三对季陶民馈赠画作的珍视、重视、珍惜，由此可见，叶三是一个懂得品鉴、重视友情、淡泊金钱名利的人（评分标准：共3分，反复1分，人物形象2分）
（3）应酬中谈论画作的人多为高谈阔论的假名士，而季陶民交友与作画不为名利与奉承，只求真正懂画之人。叶三能精准地品鉴出他画作中的妙处或纰漏，是真正懂得鉴赏画作的知己，故两人能够成为好友。（评分标准：共2分。季陶民对假名士态度1分，叶三对季陶民画作的鉴赏，1分）
20.（5分）示例一：我赞同小文的观点。戏里的季陶民赠送叶三画作，叶三珍藏画作，坚决不卖，两人虽然身份迥异，但志趣相投，成为知己。杨绛一家照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬，送老王鱼肝油。老王为杨绛送冰、送默存去医院，送香油与鸡蛋。两组人物都超越了身份与阶层，赋予对方真心与诚意，可以放一起设计对话。
示例二：我赞同小语的观点。戏里的季陶民赠送叶三画作，叶三珍藏画作，坚决不卖，两人虽然身份迥异，但志趣相投，成为知己。但他们没有像老王和杨绛这样的“主雇”关系。杨绛一家照顾老王的生意，坐他的车，有一层“主雇”关系，双方身份、地位、阶层都不平等。在最后，杨绛也没有理解老王的情谊，和叶三、季陶民的情意完全不一，不可以放一起设计对话。（评分标准：共5分，结合《老王》2分，观点分析3分）
21.（4分）BD（选对一项得2分，选对两项得4分）
22.（4分）
（《左传》 ） ②（《战国策》 ）③（ 《论语》 ） ④ （ 《史记》 ）
23.（4分）示例：“因为他，黑暗的世界亦有微光显现。”这句感言让我联想到《骆驼祥子》。祥子的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗。后来，曹先生出现了，他给憨厚老实的祥子很多帮助，对待祥子慷慨大方，友好和善。如让祥子拉包月，祥子拉车时不小心把他摔伤，他也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。（言之有理即可）
2.（3分）D B C
3.（4分）蕴 髓 折 纳
4.（3分）B
5.（3分）C
6.（2分） 诗句：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
理由：这句话是说"自古以来有谁能不死呢？我要留得一片忠心永远在史册上闪耀光辉"体现了诗人舍生取义、为国捐躯的昂扬斗志。风骨铮铮，令人动容，适合写在版面上。
7.（3分）诗集名：《四季集》 简介：《四季集》辑录了古典诗词中描写四季景色的诗歌，春夏秋冬在诗人们的笔下风情各异，同时寄托了人民对大自然的喜爱与对美好生活的向往之情。
8.（3分）示例1：小宇，诵读古诗文，可以丰富我们的知识，陶冶我们的情操，对于健全人格有很大的帮助。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”充分说明了诵读古诗词对提高文学素养也有促进作用。诵读古诗文有这么多好处，让我们一起去学习和传承吧，你说呢？
示例2：小宇，经典古诗文是先辈们智慧的结晶，诵读经典古诗文是当今语文学习中非常重要的一环，它在陶冶情操、健全人格方面都发挥着无可替代的作用。我们应该重视经典古诗文的学习和传承，你说对吗？
9.(3分） D ( A 项，“孤松，突出了它的孤寂落寞”有误，突出的是它的不同凡俗； B 项，“诗中'无闲'二字写出风的猛烈”说法有误，诗句中是写“清风时时摇着它的枝条”，风并不猛烈； C 项，“古苔绿'和'秋烟碧'正面写出松树的高大浓密和年岁之长”说法有误，不是正面，是侧面。)
10.(3分）①托物言志（或借物喻人）(1分）②正直不屈（或"刚正不阿"等相近表达）(1分）③崇高理想和远大抱负(1分）
11.（3分）涉：趟，过。延：邀请。 饮：给……喝。
12.（3分）一 叟 可 七 十 余 岁/ 素 发 如 雪/ 被 两 肩/ 容 色 腴 泽
13.（6分）
青松翠竹，绿阴掩映，十分茂密。（2分）
渔人（1分）把自己听到的事一一详细地（1分）告诉了他们（1分），他们都很感叹惋惜（1分）。（4分）
14．（4分）选文中老者邀请我们两人坐下。窗下有几套书。立恭抽出一册《列子》，我拿起一部《白虎通》，都想把书带走却不便开口索取。老人看出了我们的心思，说：“这两部书我没有用处。”于是，我们两人各自将书揣在怀里，告辞离开，表现老者的热情、真诚，以及善解人意。（2分）
《桃花源记》中有人就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他，村里其他的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他，表现桃源中热情好客的淳朴风尚和人与人之间的友好和睦关系。（2分）
15.(3分） C ( A 项，不是唯一的； B 项，近800亿元； D 项，销量大增。)
16.（3分）①宗庆后的成就高。他将娃哈哈从一家校办小厂做到年营业收入近800亿元的中国饮料业龙头老大。
②宗庆后的社会责任感强。他倡导“凝聚小家，发展大家，报效国家”的企业文化。
③宗庆后的人品好。他保持低调，关心员工，追求真诚。
④宗庆后的产品值得信赖。其产品注重细节的处理，体现了用户至上的理念，为消费者着想，尊重消费者。（每点1分，答出任意三点即可得满分。意思接近即可）
17.（3分）（1）与叶共赏，悉听点评 （2）研磨神纸，专心静观 （3）珍惜画作，坚决不卖（评分标准：共3分，每空1分，言之有理即可）
18.（3分）示例一：我选择A。前文叶三做寿时曾经向儿子提到过“把四太爷送我的画拿出去裱了，再给我打一口寿材”。将画作与自己同葬这一结局与上文呼应，突出了叶三对季陶民所赠画作的珍视，践行了“一张也不卖”的诺言。
示例二：我选择B。将画作珍藏，只在清明节带到坟墓前给父亲欣赏，一方面保存了画作，不至于使得佳作空被埋没，不见天日；另一方面珍藏画作，使得画作不至于被人觊觎强买，顺遂了叶三的心愿。（评分标准：共3分，言之有理即可）
19.（8分）（1）这一场戏交代了叶三的身份是一位瓜农；其次，季陶民作画必吃斤半水果，为下文叶三投其所好送水果作铺垫。再者，这一段落描写了叶三对各个时节的瓜果品类聊熟于心，展现了叶三在日常生活中有着乐观、热情、智慧的人生态度。对瓜果的品鉴也体现了叶三有审美情趣，为下文写他是个不谄媚、懂艺术的鉴赏家做出铺垫。（评分标准：共3分。突出叶三热爱生活、懂得评鉴2分，交代身份、为下文作铺垫等言之有理1分）
（2）这里运用语言的反复，写出了叶三对季陶民馈赠画作的珍视、重视、珍惜，由此可见，叶三是一个懂得品鉴、重视友情、淡泊金钱名利的人（评分标准：共3分，反复1分，人物形象2分）
（3）应酬中谈论画作的人多为高谈阔论的假名士，而季陶民交友与作画不为名利与奉承，只求真正懂画之人。叶三能精准地品鉴出他画作中的妙处或纰漏，是真正懂得鉴赏画作的知己，故两人能够成为好友。（评分标准：共2分。季陶民对假名士态度1分，叶三对季陶民画作的鉴赏，1分）
20.（5分）示例一：我赞同小文的观点。戏里的季陶民赠送叶三画作，叶三珍藏画作，坚决不卖，两人虽然身份迥异，但志趣相投，成为知己。杨绛一家照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬，送老王鱼肝油。老王为杨绛送冰、送默存去医院，送香油与鸡蛋。两组人物都超越了身份与阶层，赋予对方真心与诚意，可以放一起设计对话。
示例二：我赞同小语的观点。戏里的季陶民赠送叶三画作，叶三珍藏画作，坚决不卖，两人虽然身份迥异，但志趣相投，成为知己。但他们没有像老王和杨绛这样的“主雇”关系。杨绛一家照顾老王的生意，坐他的车，有一层“主雇”关系，双方身份、地位、阶层都不平等。在最后，杨绛也没有理解老王的情谊，和叶三、季陶民的情意完全不一，不可以放一起设计对话。（评分标准：共5分，结合《老王》2分，观点分析3分）
21.（4分）BD（选对一项得2分，选对两项得4分）
22.（4分）
（《左传》 ） ②（《战国策》 ）③（ 《论语》 ） ④ （ 《史记》 ）
23.（4分）示例：“因为他，黑暗的世界亦有微光显现。”这句感言让我联想到《骆驼祥子》。祥子的第一辆车被官兵抢走后，感觉世界一片黑暗。后来，曹先生出现了，他给憨厚老实的祥子很多帮助，对待祥子慷慨大方，友好和善。如让祥子拉包月，祥子拉车时不小心把他摔伤，他也不责怪。曹先生使祥子的苦难生活出现了微光。（言之有理即可）
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