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      龙门中学2024年春季高一年历史科第一次质量跟踪监测试卷.docx
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    +福建省安溪龙门中学2023-2024学年高一下学期4月月考历史试题

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    这是一份+福建省安溪龙门中学2023-2024学年高一下学期4月月考历史试题,文件包含龙门中学2024年春季高一年历史科第一次质量跟踪监测试卷docx、龙门中学高一历史月考答案1docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共9页, 欢迎下载使用。

    一、选择题
    1-5.CBCBD 6-10 DBCAB
    11-15.BADAA 16.DCDCC 21AADDB
    二、非选择题
    26.(1)政治上实行封君封臣制度,王权较弱,国家呈不同程度的分裂割据;经济上实行庄园和农奴制度;思想上基督教会拥有重要地位。
    (2)有利于商品经济(或:工商业资本主义萌芽)的发展;一些城市以财力支持王权,一定程度上推动了王权的加强,为民族国家的形成奠定了基础;城市兴办大学,推动教育的发展,有利于打破基督教会对思想的束缚。
    【详解】(1)本题是特点类材料分析题。时空是中古时期西欧。
    据材料“由地主贵族、俗人或僧侣,男爵或主教在一定的范围内,对那里的居民办理行政、征收赋税的制度,而国王被缩成一个阴影而已”并结合中世纪早期的西欧社会可知,在早期政治上实行封君封臣制度,王权较弱,国家呈不同程度的分裂割据;据材料一“贵族都有庄园法庭的司法权,这在西欧是普遍的状况”可知,经济上实行庄园和农奴制度;据材料“中世纪早期的西欧,贵族居住的城堡和高耸入云的教堂成为典型建筑”可知,思想上基督教会拥有重要地位。
    (2)本题是影响类材料分析题。时空是中古时期西欧。
    结合所学,从经济发展、王权加强、大学兴起等方面进行分析。城市的兴起有利于商品经济(或:工商业资本主义萌芽)的发展;一些城市以财力支持王权,一定程度上推动了王权的加强,为民族国家的形成奠定了基础;城市兴办大学,推动教育的发展,有利于打破基督教会对思想的束缚。
    27.本题是论述题之选择观点探究题。时空:近代世界。本题是开放性试题,没有固定答案。
    首先,围绕“皮浪命题”的讨论,提出观点和认识。根据“日耳曼蛮族入侵并没有终结古代
    文明,中世纪西方的社会仍旧是具有统一性的古代地中海世界的组成部分,强调古代地中海
    文明在蛮族入侵之后在中世纪的延续性。但也有学者对此持反对意见,认为古典时代与中世
    纪社会截然不同”。可以从中任选一个观点进行阐述。如选择皮浪的观点,可从西罗马帝国
    灭亡后,基督教的延续、字母文字的使用和农奴制度的存在等方面进行阐述,由此得出结
    论,古代地中海文明在中世纪具有延续性。如果选择反对观点,可从民族主体的根本性变更、
    社会性质的变化、文化意识形态的变化、欧洲的政治特点等方面进行阐述。最后,总结提
    升,言之有理即可。
    正例:古代地中海文明在中世纪具有延续性公元 476 年,西罗马帝国在日耳曼民族冲击和内
    部危机下解体,标志着古代地中海文明的衰落,欧洲历史进入中世纪时期。然而,古代文明
    的诸多特征在中世纪欧洲仍具有延续性。基督教成为欧洲中世纪的主导思想。基督教诞生于
    公元前后的罗马帝国境内,经历了创教、被镇压和成为罗马帝国国教的历史阶段。在罗马帝
    国灭亡后,基督教成为中世纪欧洲唯一的信仰体系,形成王权与教权二元化格局,影响欧洲
    政治、法律、伦理、教育等社会生活的方方面面。腓尼基字母是欧洲字母文字的源头。古代
    地中海东岸的腓尼基地区产生了字母文字,它向西传入希腊,形成希腊字母,再演化出拉丁
    字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的祖先。字母文字的发展为后来
    民族国家的语言文字产生奠定了基础,影响欧洲中世纪文化的传播。古代罗马的奴隶制对中
    世纪农奴制具有影响。古代罗马是奴隶制经济发展的高峰,在生产生活中广泛使用奴隶。进
    入中世纪时期,欧洲的封建社会在日耳曼因素和罗马因素等共同作用下产生,其中庄园中广
    泛使用农奴进行劳作,农奴没有人身自由,需要耕作领主的份地,受到劳役剥削。农奴制是
    罗马奴隶制基本内涵在中世纪的延续。综上所述,古代地中海文明中基督教、字母文字和
    罗马奴隶制在中世纪的欧洲进一步发展延续,对中世纪的欧洲产生深远的影响。同时证明
    “皮浪命题”合理性具有实证价值。反例:古代地中海文明与中世纪文明截然不同公元 476 年,西罗马帝国在日耳曼民族冲击和内部危机下解体,标志着古代地中海文明的衰落,欧洲历史进入中世纪时期。社会性质的变 化标志着文明的质变。民族主体产生根本性变更。古代地中海世界多民族共生,希腊人、拉丁人、埃及人等各种族或互生存续,或统一于某一帝国的管辖之中,在保证差异性的同时也存在着同一性;进入中世纪时期,日耳曼游牧民族成为该时期的主要民族,民族主体产生了替代性的变化。社会性质发生否定之上升。古代地中海区域文明都统辖于奴隶制社会之中,从社会出现阶级之分化到罗马帝国的崩溃,奴隶制社会发展不断完善并最终走向灭亡;进入中世纪时期,封君封臣制自然经济统摄下的自然式庄园经济成为欧洲社会的主导,由此产生了欧洲封建社会的政治、经济前提,社会性质与古代世界截然不同。文化意识形态单一同质化。古代地中海区域文化多元共生,不同民族的文化相互激荡,古代希腊文化、希腊化时代的文化和罗马文化交互于此地,创造出独具特色的古典时代文化。进入中世纪时期,基督教文化占据统治地位,整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒,教会控制着他们的精神生活,宗教戒律严重束缚了人性的发展,影响社会生活各个方面。国家性质和统治范围变迁。古代地中海区域文明由区域性走向帝国性,波斯、亚历山大和罗马帝国接连统治该区域,都是横跨亚非欧三大洲的帝国; 进入中世纪时期,日耳曼王国的分散性统治成为中古欧洲的基本政治特点,统治范围较小,局限于西欧的民族区域内,与古代帝国的性质和统治范围差异巨大。由上可知,古代地中海世界从多角度论证可知与中世纪差异巨大,并产生了根本性的变革。故而,“皮浪命题”提出的“联系性”具有不足之处。
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