上海市第四中学2023-2024学年高一下学期4月期中生物试题（原卷版+解析版）

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甲状腺滤泡细胞的结构与功能（共20分）
1. 甲状腺能合成和释放甲状腺激素，富含滤泡细胞，见图。滤泡细胞能从血液中摄取碘，合成的甲状腺球蛋白 (TG) 于滤泡腔内碘化后贮存（MIT和DIT是两种碘化酪氨酸)。当受到刺激时，滤泡细胞能在细胞结构丙的帮助下把碘化的甲状腺球蛋白（TG）水解，并将产生的甲状腺激素T3和T4释放入血液。
（1）图的①、②、③中，代表细胞质膜基本骨架的是________，处于不断“流动” 状态的是 __________。(选填编号)
（2）图中与甲状腺球蛋白（TG）的合成、加工、运输有关的细胞结构是（ ）
A. 甲、乙、丙B. 甲、乙C. 甲、丙D. 乙、丙
（3）从功能角度分析，图中的碘泵最可能是一种（ ）
A. 通道蛋白B. 载体蛋白
C. 受体蛋白D. 激素蛋白
（4）据图分析，滤泡细胞摄取碘的方式最可能是（ ）
A. 自由扩散B. 协助扩散
C. 主动运输D. 胞吞
（5）据图分析，碘化的TG进入滤泡细胞的方式最可能是（ ）
A. 自由扩散B. 协助扩散C. 主动运输D. 胞吞
（6）据题干信息和图推断，结构丙最可能是哪一种细胞器__________
（7）据图分析，滤泡细胞通过质膜上的碘泵从血液中摄取碘与下列哪些过程密切相关（ ）
A. Na+外排B. Na+内流C. ATP水解D. T3和T4释放入血液
碘是甲状腺素合成的重要元素，但碘过量也会引起甲状腺功能减退。研究发现，高碘处理时甲状腺滤泡细胞的线粒体会发生肿胀、嵴模糊等现象。
（8）结合所学知识，依据题干信息和图示分析，高碘处理对甲状腺滤泡细胞的生命活动会产生的影响有____________ (选填编号)
① 导致滤泡细胞产生的能量减少
②滤泡细胞从血液中吸收碘的能力下降
③滤泡细胞合成 TG 的量减少
④TG囊泡在滤泡细胞内的运输速度减慢
酶活性探究实验（共22分）
2. A组同学在常温下向甲、乙、丙三支试管中分别加入适量的淀粉溶液和等量的淀粉酶溶液，摇匀，然后将甲在最适温度，乙和丙在高于最适温度条件下反应，试管中产物量随时间变化的情况如图1所示。B组同学研究了pH对淀粉酶活性的影响，结果如图2所示。请回答下列问题：
（1）在图1中，甲、乙、丙3支试管所处温度较高是（ ）
A 甲B. 乙C. 丙
（2）甲、乙试管所对应M、N值不同的原因最可能是_______________。
（3）①如果适当降低乙试管的温度，则N点将___________
A.上移 B.下移 C.不移动
②t1将___________
A.左移 B.右移 C.不移动
（4）由图2实验结果可知，该淀粉酶的最适pH为___________。
（5）①若将淀粉酶换成蔗糖酶，___________得到图2所示的结果
A.能 B.不能
②说明___________。
（6）B组同学查阅资料后发现，盐酸能催化淀粉水解，该实验利用了盐酸调节pH，淀粉可以在盐酸和淀粉酶共同作用下分解。
①据此推测pH为3条件下的酶活性___________pH为9条件下的酶活性；
A.小于 B.等于 C.大于
②你的理由是___________。
③与盐酸相比，淀粉酶催化淀粉的作用更显著，判断依据是___________。说明淀粉酶的催化具有___________的特点。
生命活动的直接能源物质（共12分）
3. 在活细胞中，下列循环过程永不停止地进行着，请运用所学的知识，分析完成M和N循环中的有关问题：
（1）①作为生物体生命活动的直接能源物质是___________
A.M B.N C.A1 D.A2
②它中文名称是___________。
（2）①根吸收无机盐钾离子的过程中，应该进行___________过程，（A.① B.②）
②这种吸收无机盐的方式为___________。
（3）在分别学习了核酸与ATP的结构后，有同学认为：ATP与一种核酸的某种基本组成单位具有相似的结构，所以ATP可以作为该核酸的合成原料之一。你是否认同该同学的观点？如果认同，请说明ATP可以作为哪种核酸的合成原料之一，并阐述理由_______。
囊泡转运与诺贝尔奖（共23分）
4. 美国科学家罗斯曼、谢克曼以及德国科学家聚德霍夫因发现了囊泡准确转运物质的调控机制而共同获得了2013年诺贝尔生理学或医学奖。囊泡在细胞内主要是指由磷脂分子有序组成的密闭双分子层的球形或椭球形结构，如下图中的各种小球形结构。
（1）写出下列序号所标注的细胞结构名称。①____ ②____ ③____ ④____
（2）囊泡是一种细胞结构，但由于其结构不固定，不能称之为细胞器。图中所示细胞中，能产生囊泡的结构是（ ）
A. 细胞核B. 核糖体C. 内质网D. 高尔基体
（3）下列选项中，与囊泡的运输有关的细胞结构有（ ）
A. 线粒体B. 叶绿体C. 细胞骨架D. 核糖体
（4）结合图中信息和所学知识，请用文字和箭头的形式，表示蛋白质从合成到分泌所经历的细胞结构。__________________。
（5）①某同学用光学显微镜观察人小肠上皮细胞，她_______看到囊泡结构。
A.能 B.不能
②她继续用显微镜观察黑藻细胞的叶绿体，发现不同光照强度下，黑藻细胞中的叶绿体通过移动对光照作出不同的响应，如下图所示，下列相关叙述正确的是_______
A. 叶绿体的移动与细胞质的流动有关
B. 叶绿体弱光下的响应有利于吸收利用光能
C. 叶绿体对光强的响应可能是长期进化的结果
D. 高倍镜下可以观察到叶绿体的双层膜结构
（6）罗斯曼等发现囊泡能将物质准确运输到目的位置并“卸货”，是由于囊泡膜表面有特殊的“识别代码”。请推测这种“识别代码”的化学本质是什么？___________囊泡是怎样实现精准识别，从而将物质准确运输到目的位置的？___________。
营养与健康(共23分)
5. 健康的身体离不开均衡的营养。下图分别表示食物内某些生物大分子的局部结构模式图，据图回答下列问题。
（1）图甲中的三种物质都是由许多单糖连接而成的，其中属于植物细胞中储能物质的是（ ）。
A. 淀粉B. 糖原C. 纤维素
（2）①乙所示化合物是DNA的一条链，其基本组成单位是______
②各基本单位之间是通过______连接起来的。
A.① B.② C.③
（3）图丙所示化合物是由______种氨基酸经脱水缩合过程形成的。据此写出氨基酸的结构通式____________。
（4）下列包含的物质中，属于糖类的有（ ）
A. 米饭中的淀粉
B. 香菇青菜中的纤维素
C. 零卡可乐中的木糖醇
D. 红烧肉用的蔗糖
（5）蛋黄、动物内脏等食物富含胆固醇，动物细胞膜上也有胆固醇，其作用是____________________。
（6）①厨师在对食物加工过程中蛋白质会发生变性，变性______蛋白质的营养价值。
A.影响 B.不影响
②原因是______。
某研究小组选取40名健康的学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应的早餐，并分别于空腹(餐前)和餐后1h、2h、3h取静脉血检测血糖浓度，实验期间学生志愿者不食用其他食物， 实验结果如图所示。
（7）根据实验数据，以下分析错误的是（ ）
A. 进入血液的氨基酸和脂肪酸等可以促进胰岛素的合成、分泌
B. 餐后 1h 时，胰岛素浓度达到最大值进而导致血糖浓度降至最低
C. 餐后高糖组血糖浓度上升最快，是因为食物中的糖类被直接吸收进入血液
D. 不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，是因为血糖浓度偏低
（8）上午最后一节课时，小王同学饥饿难耐，但机体内的血糖仍维持在相对稳定的范围。这是由于人体细胞能够分解某种糖类物质，供生命活动的需要，此时体内发生的反应是（ ）
A. 血糖进入肝细胞，储存为肝糖原
B. 血糖进入肌细胞，储存为肌糖原
C. 肝糖原分解为葡萄糖，转化为血糖
D. 肌糖原分解葡萄糖，转化为血糖