湖南省长沙市开福区第一中学2023--2024学年部编版七年级下学期历史期中考试卷

这是一份湖南省长沙市开福区第一中学2023--2024学年部编版七年级下学期历史期中考试卷，共5页。试卷主要包含了选择题，简答题等内容，欢迎下载使用。

时量60分钟 满分100分
一、选择题（每题3分，共48分）
1．国家统一是中国历史发展的主流。589年，结束三国两晋南北朝以来长期割据分裂的局面，使国家重新统一的皇帝是（）
A.汉武帝 B.汉光武帝 C.隋文帝 D.隋炀帝
2．穿越时光隧道，今天北京的一个商人在隋朝时要乘船到都城经商，如图所示，要经过大运河的（）
A.永济渠 B.通济渠 C.邗沟 D.江南河
3．“吾为官择人，唯才是与。苟或不才，虽亲不用……如其有才，虽仇不弃”，反映了唐太宗（）
A.严刑峻法 B.重视农业
C.节俭治国 D.唯才是用
4．唐代社会涌现出一大批天下闻名的女性人物，其中既有女皇帝武则天、女将军平阳公主，又有女官上官婉儿、女诗人薛涛、女道人鱼玄机等，这种现象（）
A.反映了科举制度的进步 B.体现了民族交融的成果
C.得益于社会风气的开放 D.确立了重文轻武的局面
5．有学者认为，如果说安史之乱以前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目；那么安史之乱以后，则代之以沉郁、悲怆的情调了。对这一评论理解正确的是（）
A.社会变迁影响唐诗创作 B.科举制促进了唐诗的繁荣
C.唐诗全景再现社会真实 D.安史之乱导致唐诗的衰微
6．遣唐使”、“鉴真东渡”、“玄类西行”等历史史实，反映出唐朝的时代特征是（）
A.政治清明 B.经济繁荣 C.对外开放 D.交通便利
7．天宝元年（742年），边军达到49万人，占全国总兵数的百分之八十五以上。各地的节度使日益集军权、行政权和财权于一身，势力膨胀，与中央政权矛盾日深，终于酿成安史之乱。材料说明安史之乱的爆发是由于（）
A.唐玄宗追求享乐，任人唯亲 B.安禄山担负重任，势力强大
C.李林甫、杨国忠祸乱朝政 D.中央与地方力量对比失衡
8．五代十国是五代（907-960年）与十国（902-979年）的合称，是中国历史上的一段大分裂时期。这种分裂割据局面实质上是（）
A.汉族政权与少数民族政权的并立 B.豪强地主势力发展的结果
C.统治阶级内部争权夺利的斗争 D.唐末以来藩镇割据局面的延续
9．朕选儒臣干事者百余人，分治大藩（节度使辖区），即使他们都贪浊，也不及武臣一人为害之大。”为此宋太祖采取的重要措施是
A.建立刺史制度 B.分化事权，削弱相权
C.派文臣担任各地州县的长官 D.取消行中书省，设立三司
10．宋代大幅度增加了科举取士的名额，确立了三年一次的考试制度。明代统治者对科举高度重视，科举方法之严密也超过了以往历代。这种情况告诉我们
A.考试的题目必须来自“四书”“五经”
B.科举制度在宋代和明代都进行了改革
C.元朝近百年间一直没有实行科举考试
D.考试选拔官更的办法发生了根本变化
11．对下表信息解读最确切的是（）
A.各政权间混战不断 B.有战有和，以和为主
C.国家统一是历史主流 D.辽与西夏是北宋最大的威胁
12．下列四幅两宋与西夏、金并立的示意图中，哪一幅是错误的（）
13．南宋时，南方人民在长期的生产劳动中开垦出许多梯田、圩田。梯田就是依山势而建，状如梯子；圩田就是把临近江河湖泊的水洼地用堤围起来，堤上有闸门，洪涝时闭闸防淹，干早时开闸灌溉。南宋时南方梯田、圩田的开垦（）
A.源自人民的劳动实践 B.依赖于北方农民南迁
C.得益于经济重心的南移 D.取决于南方社会安定
14．北宋东京，“酒店多点灯烛沽卖……并粥饭点心。亦间或有卖洗面水……直至天明”。据此可知，当时（）
A.乡村文化繁荣 B.夜市已经出现 C.海外贸易活跃 D.交子开始使用
15．下表所示赋粮比例信息说明（）
北宋熙宁九年（1076年）赋粮南、北方所占比例
A.黄河流域战乱频繁 B.南方经济地位重要
C.文化重心开始南移 D.北民南迁速度加快
16．元朝时，来自波斯、阿拉伯的人同汉、蒙、畏兀儿等族长期杂居相处，互通婚姻逐渐交融，开始形成一个新的民族回族。这反映了元朝的统一（）
A.推动了经济发展 B.形成了国家认同
C.促进了民族交融 D.维护了国家统一
二、简答题（17题14分，18题14分，19题12分，20题12分，共52分）
17．（14分）阅读下列材料，回答问题。
材料一（宋太祖）召赵普问日：“天下自唐季（末）以来，数十年间，帝王凡易八姓兵革不息，苍生涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久之计，其道何如？”音曰：“……其故非他，方镇太重，君弱臣强而已。今所治之，无他奇巧也，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。”语未毕，上日：“卿无复言，吾已喻矣。
-《资治通鉴》
材料二 北宋文官出行图
（1）材料一中，赵普所说的“权”“钱”“兵”，指的是什么？宋太祖对此采取了哪些措施？（10分）
（2）材料二中文官出行的场面反映了什么现象？该现象出现的原因是什么？（4分）
18．（14分）阅读史料，回答问题。
材料一“苏湖熟，天下足。” -《宋诗纪事》
材料二 国家根本，仰给东南。 --《宋书》
（1）材料一中的“苏湖”指什么地方？谚语反映的现象出现在什么时期？材料一、二反映了经济格局发生了什么变化？（6分）
（2）结合所学知识，分析带来这种经济格局变化的原因有哪些？（8分）
19．（12分）阅读下列材料，回答问题。
材料一 现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来还是从中国学过去的。 -孙中山
材料二 科举制度的最大合理性在于它那“朝为田含郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。
--摘自薛明扬《中国传统文化概论》
（1）材料一中所说的考试制度是指什么？这一制度确立的标志是什么？该制度在唐代又有新的什么发展？（6分）
（2）依据材料二和所学知识，指出科举制的合理性。（6分）
20．（12分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。
--摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
材料二 从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的和好，也有阶段性的战争。在和好阶段内，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。
--摘编自崔明德《中国民族关系十讲》
（1）根据材料一分析，唐太宗处理民族关系的“成熟办法”是指什么？举出唐太宗“赢得了他们的爱戴”以及与他们交往的史实。（6分）
（2）根据所学，举出北宋与辽“阶段性的和好”、“阶段性的战争”的事例。
（4分）
（3）综合上述材料，谈谈你对中国古代民族关系的认识。（2分）政权
战
和
北宋与辽
960-1005年，40余年
100多年
北宋与西夏
1038-1044年，不到10年
100多年
单位
总计
北方数
南方数
南方所占比例（％）
贯、石、匹、两
10018153
4414841
5603312
55.93