安徽省六安市舒城县2023_2024学年九年级上学期期末化学试题(无答案)

这是一份安徽省六安市舒城县2023_2024学年九年级上学期期末化学试题(无答案)，共6页。试卷主要包含了5 K，中华传统文化蕴含丰富的化学知识，下列实验操作正确的是，分类法是化学学习的重要方法，09g等内容，欢迎下载使用。
可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16 C1：35.5 K：39
一、选择题（每小题1分，共12分。每小题只有一个选项符合题意）
1.中华传统文化蕴含丰富的化学知识。从化学视角对下列俗语、诗词的解释错误的是
A.“满架蔷薇-院香”一一分子在不断地运动
B.“釜底抽薪”一一把柴火从锅底抽掉，利用灭火原理隔绝氧气
C.“只要功夫深，铁杵磨成针”一一发生的是物理变化
D.于谦的“石灰吟”中其中一句“留得青白在人间”一一发生的是化学变化
2.为使我国能在2060年前实现“碳中和”，下列做法不可取的是（）
A.加快开发清洁能源 B.荒漠上多植树种草
C.工业废气高空排放 D.减少化石燃料使用
3.下列实验操作正确的是（）
A.过滤 B.读取液体体积
C.加热液体 D.滴加液体
4.分类法是化学学习的重要方法。下列分类正确的是（）
A.纯净物：纯净的空气、水、沼气 B.由原子构成的物质：氢气、氮气、汞
C.空气污染物：NO3、SO2、CO2 D.氧化物：冰、干冰、过氧化氢
5.化学领域总有一些结构和名称十分炫酷的分子，企鹅酮（化学式为C10H14O）是一种分子结构类似于企鹅的物质。下列说法正确的是（）
A.企鹅酮是由分子构成的
B.企鹅酮各元素中氧元素的质量分数最小
C.企鹅酮由10个碳原子、14个氢原子、1个氧原子构成
D.企鹅酮的相对分子质量为140
6.硅太阳能电池主要材料是高纯硅，如图是硅元素的相关信息和硅原子的结构示意图，下列关于硅的说法错误的是（）
A.x的数值为4
B.硅元素属于非金属元素
C.硅元素的相对原子质量为28.09g
D.硅元素位于元素周期表的第三周期
7.NiFe2O4可作为催化剂将航天员呼出的CO2转化为O2，己知NiFe2O4中Fe为+3价，则Ni的化合价为（）
A.+1 B.+2 C.+3 D.+4
8.某同学设计化学“消消乐”游戏，点击灰色格，与该格中物质能反应的相邻物质就一起消失（反应条件为常温、加热或点燃），点击下图灰色格，剩余物质最少的是（）
A. B. C. D.
9.某密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得反应前及反应一段时间后各物质的质量变化如图所示（放大图见答题卡），下列说法正确的是（）
A.反应后乙的质量变为0 B.丁是该反应的生成物
C.该反应属于分解反应 D.甲和丙的质量变化之比为15:4
10.《科技日报》报道，我国科学家实现二氧化碳到葡萄糖和油脂的人工合成，合成过程中的一个反应微观示意图如下，有关说法正确的是（）
A.反应前后分子的数目不变 B.反应前后共有三种氧化物
C.丙物质由8个原子构成 D.反应中甲和丁的质量比是7:4
11.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法错误的是（）
12.如图是研究二氧化碳性质的创新实验，①③为湿润的紫色石蕊试纸，②为干燥的紫色石蕊试纸。下列说法正确的是（）
A.装置A中滴加的稀盐酸可用稀硫酸代替，使实验现象更明显
B.装置B中能说明二氧化碳的密度比空气密度大的现象是③比①先变红
C.装置B中①③变红、②不变红是因为生成的CO2呈酸性，能使石蕊试纸变为红色
D.装置C中点燃的蜡烛自上而下熄灭，说明CO2不支持燃烧
二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）
13.（5分）阅读下列短文，回答相关问题。
氢气是世界上最绿色的能源，可由多种方式制备得到，如图是各类制氢方法的成本比较。
氢气也是非常危险的气体，易燃、易爆，在空气中的爆炸极限是4.0%~74.2%（体积分数）。科学家将微小的固态氢置于488万个大气压下，使固体中所有的氢气分子破裂为氢原子，制得具有金属性质的固态金属
氢。金属氢形成后，可保持稳定的状态。金属氢具有许多优良性能：①超导性：用它输电，其输电效率在99%以上；②高导热性：导热率大约是金属铜的两倍多；③它还是一种高能燃料，是理想的火箭推进剂。
（1）金属氢是由 构成的。
（2）氢气爆炸有两个必要条件：①氢气在空气中含量达到 ；② 。
（3）下列有关金属氢的说法正确的是 （填字母序号）。
A.在氧气中点燃不能燃烧 B.和氢气化学性质相同
C.可用作导线 D.形成过程中，氢原子核发生了改变
（4）利用太阳能转化为电能，然后电解水产生氢能是一种理想途径。请结合资料分析说明目前“电解水制氢”没有大规模应用的原因是 。
14.（7分）化学是一门以实验为基础的科学，结合下图回答问题。
（1）仪器a的名称为 。
（2）实验室用高锰酸钾制取O2，选择的发生装置为 （填标号）。
（3）实验室用装置A制取CO2的化学方程式为 。若用C装置收集CO2时，气体应从 （填标号）端通入。
（4）如图D是连接压强传感器的CO2气体制取发生装置和实验过程中某段时间试管内压强变化的情况。
图中发生装置的优点是 ；曲线图中c点对应的操作是 （填“关闭止水夹”或“打开止水夹”）。
15.（5分）某校安装了直饮机，让师生们喝上了干净、放心的饮用水。如图1是直饮机的工作流程图。请回答。
（1）如图2所示的超滤膜可以让水分子通过，而大分子无法通过，该过程相当于水的净化中 操作。
（2）活性炭滤芯具有 作用，吸附颜色异味的同时，也吸附重金属离子，如钡离子 （填写离子符号）。
（3）取一杯直饮水，加入一定量的肥皂水并振荡，观察到泡沫较多，浮渣较少，说明该水样属于 （填“硬水”或“软水”）。
（4）紫外灯照射可以杀菌消毒，这个过程是 变化。（填“物理”或“化学”）
16.（6分）某项目小组的同学准备向校报提交一份“家用燃料的变迁与合理使用”研究报告。为此，同学们从燃烧的发生条件，家用燃料的变迁与调控以及燃料燃烧的产物等方面展开了项目化学习的探究之旅。
【项目任务1】认识燃烧
（1）含碳燃料不完全燃烧易产生有毒的 气体，使用时要注意通风透气。
（2）酒精、煤（含硫）等是生活中常见的燃料，下列不属于二者燃烧共有的是 （填字母序号）。
A.发光、放热 B.产生有刺激性气味的气体 C.产生使澄清石灰水变浑浊的气体
【进行实验】探究燃烧的条件
（3）该小组同学按下列实验步骤开展探究。
步骤1：室温下，按如图1组装装置，装入药品。
步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象。
步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶：打开止水夹K1和K2，从K1处缓慢通入足量的氧气，再关闭K1和K2。
步骤4：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察现象。
步骤5：取出装置，恢复至室温。
通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是 。
【项目任务2】探究家用燃料的变迁及调控
小组同学通过走访与调查了解到当地燃料的变迁主要经历了木材→煤→煤气→天然气等几个阶段，并查阅几种燃料的资料如下表：
（4）根据上表可以推出用天然气代替其他燃料的原因是 （至少写出两点）。
【项目任务3】探究甲烷的燃烧产物
（5）小组同学将4.8g甲烷在一定量氧气中燃烧的产物依次通过如图2装置，实验过程中观察到无水硫酸铜变蓝，黑色CuO粉末变红，澄清石灰水变浑浊（白色的无水硫酸铜遇水变蓝）。
①丙装置中发生反应的化学方程式为 。
【注意：若答对第②③小题奖励3分化学试卷总分不超过40分.】
②有同学认为上述实验未能证明甲烷燃烧后的产物中有二氧化碳，于是对上述实验进行改进，确定了甲烷燃烧产物中有二氧化碳，则他的方案是 。
③4.8g甲烷在氧气中，燃烧产物的质量（m）的取值范围为 。
17.（5分）化学兴趣小组利用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，进行了如图所示的实验。试分析并计算：
（1）x= 。
（2）计算乙同学继续加热时消耗氯酸钾的质量。
A
化学观念
构成物质的粒子有原子、分子和离子等
B
科学思维
化学反应常伴随着能量变化，但有能量变化的不一定是化学反应
C
科学探究与实践
用带火星的木条探究人体呼出气体和空气中的氧气含量
D
科学态度与责任
可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站要严禁烟火
燃料
调控
主要成分
热值（约）
木材
需频繁添加木材
碳、氢、氧等元素
1.2×107J/kg
煤
需提前点燃，过程复杂
碳、氢、硫、氮等元素
2.9×107J/kg
煤气
随用随开
一氧化碳和氢气
1.7×107J/m3
天然气
随用随开
甲烷
4.5×107J/m3